《红楼梦》行酒令与人物命运——部编版2019下册语文PPT教学课件

《落花》 朱淑贞 连理枝头花正开，妒花风雨便相催。 愿教青帝长为主，莫遣纷纷落萃苔。
《红楼梦》行酒令与人物命运——部 编版201 9下册 语文PPT 教学课 件
黛玉抽到芙蓉，题着“风露清愁”四字，那面 一句旧诗，道是：“莫怨东风当自嗟。”注云： “自饮一杯，牡丹陪饮一杯。”
《明妃曲·再和王介甫》 欧阳修
汉宫有佳人，天子初未识，一朝随汉使，远嫁单于国。绝 色天下光，一失难再得，虽能杀画工，于事竟何益？耳目所 及尚如此，万里安能制夷狄！汉计诚已拙，女色难自夸，明 妃去时泪，洒向枝上花，狂风日暮起，飘泊落谁家？红颜胜 人多薄命，莫怨东风当自嗟。
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东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。 只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。
麝月抽了荼蘼花，题着“韶华胜极”四字， 那边写着一句旧诗，道是：开到荼蘼花事了。注 云：“在席各饮三杯送春。”
《春暮游小园》 王琪
一从梅粉褪残妆，涂抹新红上海棠。 开到荼縻花事了，丝丝天棘出莓墙。
香菱抽到一根并蒂花，题着“联春绕瑞”， 那面写着一句诗，道是：“连理枝头花正开。”
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6．弱势群体的产生是由于经济利益和 社会权 利分配 不公、 社会结 构不协 调不合 理的结 果，给 予这个 群体关 怀是政 府部门 不可推 卸的责 任。
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7.同样的喜怒哀乐，被不同的戏曲剧 种表达 出来， 构成了 戏曲舞 台千姿 百态的 风貌， 给人以 独特的 艺术享 受。
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8.把最深刻的东西，以最贴近民众的 情感表 达方式 表现出 来，这 种表达 应该是 有趣、 有味、 也有技 的。所 以，在 今天的 剧种建 设中， 我们要 把追求 艺术个 性同形 式丰富 、锤炼 提升三 者紧紧 结合起 来。
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4．苏轼历经仕途坎坷，却始终能以旷 达之心 消解现 实痛苦 ，他丰 富而又 精彩的 人生经 历，正 是那句 流传甚 广的话 “生活 予我以 苦痛， 我却报 之以歌” 的真实 写照。
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5．“路遥热”的出现是一件鼓舞人心的 好事情 ，它说 明文学 需要有 大情怀 和大境 界，朴 实无华 而充满 道德诗 意的现 实主义 作品是 有生命 力的， 是不会 过时的 。
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袭人是一枝桃花，题着“武陵别景”四字，那 一面旧诗写着道是：桃红又是一年春。
《庆全庵桃花》 谢枋得
寻得桃源好避秦，桃红又见一年春。 花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。
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《》行酒令与人物命运
——寿怡红群芳开夜宴
行酒令：是筵宴上助兴取乐的饮酒游戏。一般推举一人为 令官，余者听令轮流说诗词、联语或其他类似游戏，违令 者或负者罚饮，所以又称“行令饮酒”。
宝钗首先拿到了牡丹，题着“艳冠群芳”四字，下面又有 镌的小字一句唐诗，道是：“任是无情也动人。”
《牡丹花》 罗隐 似共东风别有因，绛罗高卷不胜春。 若教解语应倾国，任是无情也动人。 芍药与君为近侍，芙蓉何处避芳尘？ 可怜韩令功成后，辜负秾华过此身。
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1.空灵美的审美过程，还是一个从“有 我之境” 进入“ 无我之 境”的过 程。欣 赏空灵 美之初 ，人们 还是清 醒地感 受到自 己的存 在，没 有把自 己游离 于现实 之外。 随着境 界的廓 大和意 蕴的深 化，欣 赏者不 知不觉 飘飘欲 仙、超 然物外 。
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2.真理总是越辩越明。曾几何时，方 言的存 废问题 ，曾经 引起激 烈争议 ，但争 论至今 ，越来 越多的 人逐渐 达成共 识：推 广普通 话很重 要，保 护方言 也很重 要，二 者并不 是非此 即彼的 关系。
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3.时间不断向前，语言的融合与演进 同样不 可阻挡 。一些 方言会 淡出生 活，一 些新的 语言习 惯也正 在形成 。无论 时代如 何变化 ，总有 乡愁需 要守望 ，而方 言无疑 是记住 乡愁的 重要载 体。珍 视方言 ，其实 是对文 化根脉 的呵护 ，是对 历史的 铭记。 讲乡音 、守乡 愁，让 我们且 行且珍 惜。
天上碧桃和露种，日边红杏倚云栽。 芙蓉生在秋江上，不向东风怨未开。
李纨抽到一枝老梅，是写着“霜晓寒姿” 四字，那一面旧诗是：“竹篱茅舍自甘心。”
《梅》 王琪
不受尘埃半点侵，竹篱茅舍自甘心。 只因误识林和靖，惹得诗人说到今。
湘云抽到海棠，题着“香梦沉酣” 四字，那面诗道是：只恐夜深花睡去。
《海棠》 苏轼
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《牡丹花》 罗隐
似共东风别有因，绛罗高卷不胜春。 若教解语应倾国，任是无情也动人。 芍药与君为近侍，芙蓉何处避芳尘？ 可怜韩令功成后，辜负秾华过此身。
探春抽到的是杏花，那红字写着“瑶池仙品”四字， 诗云：“日边红杏倚云栽。”注云：“得此签者，必得贵 婿，大家恭贺一杯，共同饮一杯。”
《下第后上永崇高侍郎》 高蟾