阳光牵着我的手(音乐教案)

歌曲《阳光牵着我的手》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《阳光牵着我的手》，感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。

2. 引导学生理解歌曲的内涵，培养学生的情感态度与价值观。

3. 通过对歌曲的学唱，提高学生的音乐表现力和合唱能力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《阳光牵着我的手》，理解歌曲的内涵。

2. 教学难点：歌曲中的音准、节奏和合唱部分的处理。

三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《阳光牵着我的手》乐谱，录音机、音响等播放设备。

2. 教学环境：音乐教室，室内整洁，音响设备正常运作。

四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《阳光牵着我的手》，让学生初步感受音乐的美妙。

2. 新歌教学：（1）教师带领学生学习歌曲的旋律，注意指导学生掌握音准和节奏。

（2）分析歌曲的structure，讲解合唱部分的要求和技巧。

（3）教师示范演唱，学生跟随演唱，纠正发音和音准问题。

3. 合唱练习：（1）分组进行合唱练习，教师巡回指导。

（2）全班合唱，教师纠正整体存在的问题。

4. 情感教育：教师引导学生理解歌曲的内涵，培养学生的情感态度与价值观。

5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，鼓励学生继续努力。

五、课后作业：1. 学生回家后，自行练习歌曲《阳光牵着我的手》，加强音准和节奏的掌握。

2. 家长签字确认，加强家校合作。

3. 准备下一节课的教学内容。

六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合唱表现，评价学生的学习效果。

2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生对歌曲的掌握程度。

3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解学生在家庭环境中的音乐学习情况。

七、教学拓展：1. 组织学生进行歌曲《阳光牵着我的手》的演出活动，提高学生的舞台表现力。

2. 引导学生参加学校的音乐比赛，锻炼学生的竞争能力。

3. 开展音乐主题活动，如音乐知识讲座、音乐电影欣赏等，丰富学生的音乐生活。

八、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足。

音乐教案阳光牵着我的手教案标题：音乐教案-阳光牵着我的手教学目标：1. 了解音乐对人们情感的影响，并感受音乐带来的快乐和温暖。

2. 培养学生对音乐的兴趣，激发他们的创造力和表达能力。

3. 学习一首简单的音乐作品，通过合唱和伴奏的形式，展示个人和团队的音乐才能。

教学重点：1. 理解音乐对情感的表达和影响。

2. 学习音乐作品的歌词和旋律。

3. 合唱和伴奏的基本技巧。

教学准备：1. 音乐播放器和音乐作品《阳光牵着我的手》的录音。

2. 教室内的音乐乐器（如钢琴、吉他等）。

3. 打印好的歌词和乐谱。

教学过程：引入（5分钟）：1. 教师播放音乐作品《阳光牵着我的手》，让学生静静地聆听。

2. 引导学生思考：音乐给你的感觉是什么？它让你想到了什么？它给你带来了什么样的情绪？导入（10分钟）：1. 教师与学生一起讨论音乐对情感的表达和影响。

2. 引导学生描述他们在听音乐时的感受和情绪。

正文（30分钟）：1. 教师向学生介绍音乐作品《阳光牵着我的手》的歌词和旋律，并逐句解释歌词的含义。

2. 教师分发歌词和乐谱给学生，让他们跟随歌词一起唱。

3. 教师示范合唱和伴奏的基本技巧，并引导学生一起练习。

拓展（10分钟）：1. 学生分组进行合唱和伴奏的练习，教师逐组指导。

2. 鼓励学生展示个人才能，可以有小独唱或独奏的机会。

总结（5分钟）：1. 教师与学生一起回顾学习的内容，强调音乐对情感的表达和影响。

2. 鼓励学生分享他们在学习过程中的体验和收获。

教学延伸：1. 学生可以尝试编写自己的歌词和旋律，创作属于自己的音乐作品。

2. 学生可以尝试用不同的乐器伴奏《阳光牵着我的手》，展示多样化的音乐表达方式。

评估方式：1. 观察学生在合唱和伴奏练习中的参与程度和技巧表现。

2. 收集学生的创作作品和表演录像，评估他们的音乐才能和表达能力。

教学反思：本节课通过引导学生感受音乐的情感表达和影响，激发了学生对音乐的兴趣。

通过学习一首简单的音乐作品，学生不仅学会了合唱和伴奏的基本技巧，还展示了个人和团队的音乐才能。

《阳光牵着我的手》教案小学音乐第一课时教学目标：1、能用饱满的情绪演唱歌曲《阳光牵着我的手》，通过学习歌曲激发学生热爱祖国、热爱共产党，树立永远跟党走的坚定信念。

2、讲解歌曲中的力度记号、休止符。

教学重难点：重点：以饱满的情绪演唱歌曲难点：讲解歌曲中的力度记号、休止符。

教学准备：教材、录音机、磁带、多媒体课件教学过程：一、课前准备1、引导学生文明、安静、有序的进入教室2、师生唱歌问好3、柯尔文手势：边做手势，边跟钢琴唱大调音阶和小调音阶。

一、新课导入提问：同学们喜欢什么养的天气？（晴天）是啊，阳光明媚的天气能给人带来美好舒畅的心情。

同学们通过欣赏下面的几幅图片一定会有好心情的。

（欣赏图片）。

今天老师将要和大家一起学习一首与阳光有关的歌曲，请看黑板（板书：阳光牵着我的手）二、学习新歌1、聆听歌曲并提问是用什么样的情绪演唱的？歌曲是几拍子的？2、教师范唱歌曲想一想歌曲里的“太阳”、“阳光”的含义是什么？3、学士跟随教师按节奏有感情的朗读歌词4、用la模唱曲调4、讲解歌曲中的力度记号、休止符。

5、学生轻声加入歌词跟唱歌曲范唱，注意演唱情绪把握。

6、完整并有感情的演唱歌曲7、教师总结，结束本课。

第二课时教学目标1、能用饱满的情绪演唱歌曲《阳光牵着我的手》，通过学习歌曲激发学生热爱祖国、热爱共产党，树立永远跟党走的坚定信念。

2、能用打击乐器为歌曲伴奏。

教学重难点：重点：以饱满的情绪演唱歌曲，并能为歌曲编配打击乐器伴奏。

难点：激发学生从小应团结友爱，心存感恩的良好品质。

教学准备：教材、录音机、磁带、多媒体课件一、课前准备1、引导学生文明、安静、有序的进入教室2、师生唱歌问好3、柯尔文手势：边做手势，边跟钢琴唱大调音阶和小调音阶。

二、讲授新课1、聆听范唱学生再次感受歌曲的情绪2、学生有感情的演唱歌曲3、创编舞蹈将学生分组进行舞蹈创编，并分小组进行表演4、打击乐器伴奏请同学选择自己喜欢的，并且适合本首给的打击乐器不按则自己喜欢的方式为歌曲进行自主伴奏5合作学习讲学生分为3组，一组进行唱歌表演，二组进行舞蹈表演，三组进行打击乐器表演。

阳光牵着我的手-西南师大版七年级音乐上册教案一、教材概述西南师大版七年级音乐上册以“阳光牵着我的手”为主题，其中包括音乐欣赏、唱歌、音乐演奏等多个方面。

整个教材贯通了热爱生活、喜欢音乐、勇敢表达、自信展示的教育理念，旨在培养学生的音乐素养，提高其音乐综合素质。

二、教学目标1.了解七年级上学期音乐教学计划及教材内容2.正确唱出“阳光牵着我的手”这首歌曲3.学会基础的节奏和音高认识，开发音乐感觉和感知4.通过多种方式体验音乐的魅力，增强学生对音乐的兴趣5.培养学生的协作精神和表达能力三、教学内容1. 音乐欣赏通过欣赏“阳光牵着我的手”这首歌曲，培养学生对音乐的爱好和敏感性，同时对歌曲的节奏、旋律、情感等方面进行分析和评价。

2. 唱歌教师进行教唱和示范，引领学生跟唱。

依次进行单音节、双音节、多音节歌词的学习和唱法。

重点强调歌曲节奏和旋律之间的配合和呼吸方式的运用。

3. 音乐演奏学生在教师的引导下，学会演奏歌曲曲调以及背景伴奏的节奏。

教师根据学生的不同水平设置钢琴、手鼓等多个乐器教具，使学生能够有更多的选择和交互。

4. 音乐游戏在教学中加入音乐「旋律跟唱」、「节奏叠加」等音乐游戏，让学生在轻松愉悦的氛围中，愉悦的体验音乐带来的感官刺激，同时促进学生协作和交流。

5. 自由创作在教学的收官阶段，以小组合作为单位，开展创意编排活动，鼓励学生将学习到的音乐元素组合创作成自己的作品。

学生可以在自己安排的调、节奏，以及自己喜欢的主题上展示创意。

四、教学要求1.确保掌握教学知识精细2.注意学生个体差异，进行因人制宜3.注意保护学生的声音健康，不要过度唱歌4.加强与同班老师和家长的沟通，形成共同育人力量5.利用互联网资源加深音乐知识学习，提升音乐综合素养五、教学评价1.针对学生的学习情况、音乐表达能力、协作精神等方面进行全面评价2.通过考试、表演等各种形式的考评，对学生进行激励和指导3.鼓励学生平时多唱多练，培养学生对音乐的乐感和悟性六、教学体会“阳光牵着我的手”这首歌曲，音乐简单，情感真挚，是非常适合初中生学习和接受的。

演唱阳光牵着我的手-人音版四年级音乐上册教案
1. 教学目标
•学习和掌握歌曲《阳光牵着我的手》的歌词和曲调，能够准确、流畅地演唱；
•了解歌曲的主题和情感表达，培养对自然、对亲情的情感体验和表达；
•培养学生团队意识和协作精神，加强班级凝聚力。

2. 教学内容
•歌曲欣赏：《阳光牵着我的手》；
•歌曲的歌词和曲调学习；
•合唱排练和个人演唱练习；
•班级合唱演出。

3. 教学过程
3.1 歌曲欣赏
教师播放歌曲《阳光牵着我的手》，让学生先倾听整首歌曲，然后请学生描述自己的感受和理解，引导学生探究歌曲中所表达的情感和主题。

3.2 歌曲的歌词和曲调学习
教师分发歌曲《阳光牵着我的手》的歌词，让学生跟随歌词一起读唱，再结合曲调进行模拟演唱。

教师可进行逐句解析，让学生理解歌曲歌词的含义和修辞手法。

接着，进行整首歌曲的合唱排练，确保学生掌握了歌曲的歌词和曲调。

3.3 合唱排练和个人演唱练习
在保证整体合唱效果的同时，教师还需注重个人演唱的练习。

建议分成小组或个别指导，利用音乐教室或课后时间进行歌曲演唱的练习和提高，让每个学生都能够演唱得更好。

3.4 班级合唱演出
最终，学生们在教师的指导下进行了数次演唱练习，保证了演唱的质量和效果。

在最后的音乐会上，班级完成了《阳光牵着我的手》的合唱演出，赢得了观众的热烈掌声和赞扬。

4. 教学评价
通过此次课程，学生们在学习歌曲的同时，对自己的情感也有了更深刻的认识和表达。

同时，在合作中，学生们也增强了班级团队合作精神和互助意识。

课后，教师需要根据学生的实际情况进行巩固，进一步提高学生的音乐素养和演唱水平。

人音版音乐四年级上册第7课《阳光牵着我的手》教案一. 教材分析《阳光牵着我的手》是人音版音乐四年级上册第7课的一首歌曲。

歌曲以富有诗意的歌词描绘了一个美好的画面，展现了阳光、大地、小鸟等自然景物的生机勃勃。

歌曲的旋律优美，节奏轻快，富有感染力，易于学生演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的美妙，培养对音乐的热爱。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的理解和感知能力。

他们喜欢通过唱歌、演奏、跳舞等方式表达自己对音乐的喜爱。

但在音乐鉴赏和演唱技巧方面，部分学生可能还存在不足。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性和主动性。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《阳光牵着我的手》的旋律和歌词。

2.培养学生用优美、轻快的歌声表达对美好生活的热爱。

3.提高学生的音乐鉴赏能力和团队合作精神。

4.培养学生对大自然的热爱，增强环保意识。

四. 教学重难点1.歌曲的高音部分和节奏的掌握。

2.理解歌曲歌词的意义，感悟音乐的美妙。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.互动法：学生分组演唱，相互交流、借鉴。

3.情境教学法：设置相关情境，让学生身临其境感受歌曲的美。

4.启发式教学法：引导学生主动思考、发现、创造。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、图片、视频等。

2.音响设备：播放歌曲、音乐。

3.乐谱：歌曲《阳光牵着我的手》。

4.课堂活动用品：如彩纸、画笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《阳光牵着我的手》，让学生初步感受歌曲的美。

引导学生谈论自己对阳光、大地、小鸟等自然景物的喜爱，为学习歌曲做好情感铺垫。

2.呈现（5分钟）教师展示歌曲乐谱，让学生了解歌曲的旋律和节奏。

教师范唱歌曲，学生跟随学唱。

注意指导学生掌握歌曲的高音部分和节奏。

3.操练（10分钟）学生分组演唱，相互交流、借鉴。

教师巡回指导，纠正学生的演唱错误。

让学生在演唱中感悟歌曲的美，培养团队合作精神。

《阳光牵着我的手》教学目标:1.提高音乐审美能力，通过学习激发学生对党、对生活的热爱之情，永远跟党走的坚定信念。

2.通过体验，模仿，合作更加了解歌曲，演唱歌曲。

3.能自信、有表情地演唱歌曲，通过音乐实践活动，唱准歌曲中的附点八分音符节奏。

教学重点:能自信、有表情地演唱歌曲。

教学难点:唱准歌曲中的附点八分音符节奏。

一、听《阳光牵着我的手》伴奏音乐进教室。

1 、律动上课前，老师请大家听段音乐。

当你的身体，你的手听到音乐都会随着乐曲做怎样的动作呢? （放伴奏）2 、用“La”模唱:听完这首歌，会使我们情不自禁的手舞足蹈起来。

那老师呀，就用音乐来表达我内心的感受。

师唱生唱。

(有些同学已经发现了，老师唱的呀就是黑板上的这条。

看着黑板，听老师唱一遍)你们看后半句，师唱，唱完说一句:这中间呀，有个休止符，所以我唱这句呀要先收再放。

生唱后半句大家有没有看到这个附点节奏，我们唱的时候呀，一定要用身体去推动它。

师唱(清唱)生唱。

再来一遍。

你们看最后一个“啦”几拍? 3拍对，原来是4拍，但是有这个休止符，空了一拍，就成了3拍。

所以我们在唱的时候也要唱3拍，不要唱多。

生唱。

非常不错二、学习歌曲《阳光牵着我的手》。

今天我们就来学习一首歌曲《阳光牵着我的手》1. 范唱(师生律动)不错，我们班的孩子都会用身体来听音乐。

下面呀，我们要用眼睛听一遍歌曲。

刚才我们是用耳朵听音乐，现在我们要用眼睛听音乐，找出有多少个像之前多谋体出现过的附点节奏。

(板书)好，看你们谁能又快又准确地找出来。

放范唱(生找，师律动)相信每一位的同学心中都已经有答案了。

好，你们看多媒体，看看你们数的跟老师数的一样不一样。

同学们，我们在学习的时候，眼睛看很重要，耳朵听很重要，用心表示也很重要。

你眼睛不去看呀，就会把有些东西给丢了。

三．唱一唱，演一演1.下面呀，老师来唱。

有好多的同学是不是也说老师我也想唱。

那下面这样，我唱的时候，你们来演(师教大家怎么演) 。

阳光牵着我的手-西南师大版七年级音乐上册教案教学目标通过学习《阳光牵着我的手》，让学生了解以下内容： - 歌曲的曲调、歌词、演唱者等要素； - 歌曲所表现的积极向上、向阳的情感； - 培养学生积极向上的人生态度和乐观向上的心态。

教学重难点•重点：歌曲的曲调、歌词、演唱者等要素，歌曲所表现的积极向上、向阳的情感；•难点：如何通过歌曲使学生情感、态度产生变化。

教学过程导入（5分钟）1.大家好，今天我们要学习的歌曲是《阳光牵着我的手》。

它是一首什么类型的歌曲呢？（听取学生回答）2.请同学们观察歌曲的歌词，你们最先想到的是什么？（听取学生回答）学习歌曲（30分钟）1.请学生先听歌曲（可播放录音），感受歌曲所表达的情感。

2.请学生分组唱歌，互相欣赏、评价。

注意歌曲的节奏和情感的表达。

3.请学生观察歌曲的歌词，找出其中积极向上的语句，并与同学分享。

分析歌曲（15分钟）1.请学生回答以下问题：–歌曲的曲调、歌词、演唱者等要素；–歌曲所表现的积极向上、向阳的情感；–歌曲中有哪些语句给你带来了正能量？2.请学生发表评论，表达你们对歌曲的看法。

3.请学生思考，我们如何将歌曲的积极向上的情感运用到生活中？拓展（10分钟）1.请学生找出一首自己喜欢的歌曲，听后分析它的曲调、歌词、演唱者等要素，并分享你对这首歌曲的观点。

2.请学生思考，音乐对我们生活的影响是什么？总结通过学习《阳光牵着我的手》，我们了解了一首积极向上、向阳的歌曲。

通过分析歌曲，让我们在生活中也能积极向上、乐观向阳。

希望同学们喜欢这首歌曲，也能尝试去听其他优秀的歌曲。