阳光牵着我的手教案

歌曲《阳光牵着我的手》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《阳光牵着我的手》，感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。

2. 引导学生理解歌曲的内涵，培养学生的情感态度与价值观。

3. 通过对歌曲的学唱，提高学生的音乐表现力和合唱能力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《阳光牵着我的手》，理解歌曲的内涵。

2. 教学难点：歌曲中的音准、节奏和合唱部分的处理。

三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《阳光牵着我的手》乐谱，录音机、音响等播放设备。

2. 教学环境：音乐教室，室内整洁，音响设备正常运作。

四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《阳光牵着我的手》，让学生初步感受音乐的美妙。

2. 新歌教学：（1）教师带领学生学习歌曲的旋律，注意指导学生掌握音准和节奏。

（2）分析歌曲的structure，讲解合唱部分的要求和技巧。

（3）教师示范演唱，学生跟随演唱，纠正发音和音准问题。

3. 合唱练习：（1）分组进行合唱练习，教师巡回指导。

（2）全班合唱，教师纠正整体存在的问题。

4. 情感教育：教师引导学生理解歌曲的内涵，培养学生的情感态度与价值观。

5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，鼓励学生继续努力。

五、课后作业：1. 学生回家后，自行练习歌曲《阳光牵着我的手》，加强音准和节奏的掌握。

2. 家长签字确认，加强家校合作。

3. 准备下一节课的教学内容。

六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合唱表现，评价学生的学习效果。

2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生对歌曲的掌握程度。

3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解学生在家庭环境中的音乐学习情况。

七、教学拓展：1. 组织学生进行歌曲《阳光牵着我的手》的演出活动，提高学生的舞台表现力。

2. 引导学生参加学校的音乐比赛，锻炼学生的竞争能力。

3. 开展音乐主题活动，如音乐知识讲座、音乐电影欣赏等，丰富学生的音乐生活。

八、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足。

阳光牵着我的手-西南师大版七年级音乐上册教案一、教材概述西南师大版七年级音乐上册以“阳光牵着我的手”为主题，其中包括音乐欣赏、唱歌、音乐演奏等多个方面。

整个教材贯通了热爱生活、喜欢音乐、勇敢表达、自信展示的教育理念，旨在培养学生的音乐素养，提高其音乐综合素质。

二、教学目标1.了解七年级上学期音乐教学计划及教材内容2.正确唱出“阳光牵着我的手”这首歌曲3.学会基础的节奏和音高认识，开发音乐感觉和感知4.通过多种方式体验音乐的魅力，增强学生对音乐的兴趣5.培养学生的协作精神和表达能力三、教学内容1. 音乐欣赏通过欣赏“阳光牵着我的手”这首歌曲，培养学生对音乐的爱好和敏感性，同时对歌曲的节奏、旋律、情感等方面进行分析和评价。

2. 唱歌教师进行教唱和示范，引领学生跟唱。

依次进行单音节、双音节、多音节歌词的学习和唱法。

重点强调歌曲节奏和旋律之间的配合和呼吸方式的运用。

3. 音乐演奏学生在教师的引导下，学会演奏歌曲曲调以及背景伴奏的节奏。

教师根据学生的不同水平设置钢琴、手鼓等多个乐器教具，使学生能够有更多的选择和交互。

4. 音乐游戏在教学中加入音乐「旋律跟唱」、「节奏叠加」等音乐游戏，让学生在轻松愉悦的氛围中，愉悦的体验音乐带来的感官刺激，同时促进学生协作和交流。

5. 自由创作在教学的收官阶段，以小组合作为单位，开展创意编排活动，鼓励学生将学习到的音乐元素组合创作成自己的作品。

学生可以在自己安排的调、节奏，以及自己喜欢的主题上展示创意。

四、教学要求1.确保掌握教学知识精细2.注意学生个体差异，进行因人制宜3.注意保护学生的声音健康，不要过度唱歌4.加强与同班老师和家长的沟通，形成共同育人力量5.利用互联网资源加深音乐知识学习，提升音乐综合素养五、教学评价1.针对学生的学习情况、音乐表达能力、协作精神等方面进行全面评价2.通过考试、表演等各种形式的考评，对学生进行激励和指导3.鼓励学生平时多唱多练，培养学生对音乐的乐感和悟性六、教学体会“阳光牵着我的手”这首歌曲，音乐简单，情感真挚，是非常适合初中生学习和接受的。

《阳光牵着我的手》教案一、教学目标1. 让学生理解散文的内容，体会散文中所表达的亲情、友情和自然之美。

2. 培养学生热爱生活、珍惜友谊的情感。

3. 提高学生朗读、理解和表达能力。

二、教学重点1. 理解散文的主题思想和情感表达。

2. 学会通过朗读、讨论等方式深入理解文章内容。

三、教学难点1. 散文中抽象的比喻和象征意义的理解。

2. 学会欣赏和评价散文的艺术特色。

四、教学准备1. 教材：《阳光牵着我的手》散文一篇。

2. 教学多媒体设备。

五、教学过程1. 导入新课教师以生动的语言或图片引入散文《阳光牵着我的手》，激发学生的学习兴趣。

2. 朗读感知学生自读散文，感受文章的节奏和韵律。

教师引导学生关注文章中的优美语句和修辞手法。

3. 讨论交流学生分组讨论，分享对散文内容的理解和感悟。

教师组织学生汇报讨论成果，引导大家从多角度理解散文。

4. 深入解读教师引导学生分析散文的主题思想和情感表达，帮助学生理解散文中的抽象比喻和象征意义。

5. 欣赏评价学生欣赏散文的艺术特色，学会评价散文的美学价值。

教师引导学生从语言、形象、情感等方面进行评价。

6. 拓展延伸教师提出与散文相关的问题，引导学生进行思考和探究。

学生可以结合自己的生活经历分享感悟。

7. 总结反馈教师对本节课的学习内容进行总结，对学生的学习情况进行反馈，鼓励学生继续努力。

8. 布置作业学生根据本节课的学习内容，完成相关的写作或思考题目，巩固所学知识。

六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考和探究散文中的主题思想和情感表达。

2. 运用讨论法，鼓励学生积极参与课堂交流，培养学生的合作意识。

3. 运用朗读法，通过反复朗读，使学生感受散文的节奏和韵律，提高学生的语感。

4. 运用欣赏法，引导学生学会欣赏散文的艺术特色，提高学生的审美能力。

七、教学评价1. 学生对散文内容的理解和感悟。

2. 学生在讨论和交流中的表现，包括观点的阐述和合作意识。

3. 学生朗读散文的能力，包括语音、语调和情感的表达。

《阳光牵着我的手》教案一、教学目标：1. 让学生理解父母在日常生活中的关爱，感受家庭的温暖。

2. 培养学生学会感恩，懂得回报父母的爱。

3. 提高学生的口语表达能力，学会用语言和行为来表达对父母的爱。

二、教学重点：1. 引导学生体会到父母的关爱。

2. 培养学生学会用语言和行为表达对父母的爱。

三、教学难点：1. 如何让学生真正体会到父母的关爱，从而产生感恩之情。

2. 如何引导学生学会用语言和行为表达对父母的爱。

四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受到父母的关爱。

2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，分享自己的感受，增强课堂的互动性。

3. 实例教学法：通过讲解实例，让学生了解父母的爱，从而产生感恩之情。

五、教学准备：1. 准备相关的故事、图片等教学资源。

2. 准备课堂讨论的问题和引。

六、教学内容介绍父母在日常生活中的关爱行为，让学生通过实例感受到父母的爱。

七、课堂活动学生分享自己感受到的父母的爱，增进彼此的了解和感情。

八、教学评价通过学生的课堂表现、作业和测验成绩来评价学生的学习效果。

九、教学拓展引导学生学会关心家人，培养学生的家庭责任感。

十、教学总结总结本节课的学习内容，强调父母的爱的重要性，鼓励学生用行动表达对父母的爱。

六、教学过程：1. 导入：通过一个关于父母关爱的短视频，引起学生的兴趣，引入本课主题。

2. 新课导入：讲解父母在日常生活中的关爱行为，如做饭、洗衣、陪孩子玩耍等。

3. 实例分享：分享一些关于父母关爱的真实故事，让学生产生共鸣。

4. 课堂讨论：引导学生分享自己感受到的父母的爱，增进彼此的了解和感情。

5. 小组活动：分组讨论如何用语言和行为表达对父母的爱，鼓励学生积极参与。

6. 总结提升：强调父母的爱的重要性，鼓励学生用行动表达对父母的爱。

七、课堂作业：1. 写一篇关于父母爱的日记，记录自己感受到的父母的爱。

2. 设计一个表达对父母爱的行动，如为父母做饭、洗脚等。

《阳光牵着我的手》一、教学目标：1、喜欢并能试用抒情的情绪正确演唱《阳光牵着我的手》；且通过学习，激发学生对党、对生活的热爱之情。

2、能辨别正确和错误的发声，并能尝试用正确的发声方法演唱。

3、能养成在唱自己的声部的同时倾听协调另一声部的和声，达到声部和谐统一的演唱习惯。

二、教学重点：正确演唱歌曲《阳光牵着我的手》三、教学难点：两个声部合唱达到和谐统一。

四、教学准备:PPT 钢琴课本五、教学过程：一）组织教学（谜底导入）很高兴能和同学们上一节音乐课，老师给同学们带来一个谜语，看谁能第一个想到谜底。

高高个儿一身青，圆脸金黄喜盈盈，天天向着太阳笑，结的果实数不清。

出示谜底：向阳花(向日葵）这位同学反应可真快，说的很正确，太阳花。

太阳能给我们带来光明和温暖，就像党给我们带来了幸福的生活，让我们来一起聆听歌曲《阳光牵着我的手》。

（播放音乐）二）聆听歌曲。

歌曲听完了，那歌曲给你们带来了什么感觉哪？谁来说一说？（及时评价）喜欢这首歌曲吗？那好，我们今天就来学习这首歌曲，在我们学习歌曲之前先和老师一起练练声吧。

三）歌唱准备训练师：请同学们头正肩平腰直，保持正确的演唱姿势。

从这位同学开始，分为两组，左边的是低声部，右边的是高声部。

让我们用“la”字来进行旋律和和声模唱。

旋律：1 3︱2 4︱3 5︱1-||和声：3 4 51 2 3 1孩子们，你们唱的太棒了，老师为你们点赞。

四）教、学歌曲1、让我们再一次聆听歌曲，说一说歌曲分为几部分？对，歌曲有两部分，第一部分是领唱部分，第二部分是合唱部分。

1）我们先来熟悉第一部分的歌词，（教师独自打节奏朗读第一段歌词），让我们一起来可以吗？（请同学们来拍手打节奏朗读歌词）。

让我们小声跟着琴声和老师一起演唱第一段歌词。

演示两种演唱方法，让学生分辨哪种唱法更适合。

（附点音符、休止符）那我们来一遍可以吗？（重点练唱第二句）孩子们你们太棒了，让我们跟着琴声再一次把第一部分完整的演唱一遍。

《阳光牵着我的手》教案一、教学目标：1、能用饱满的情绪演唱歌曲，知道歌词中“太阳”的深刻寓意。

2、掌握附点音符、休止符、力度记号在歌曲中的表现。

3、通过学习歌曲激发学生热爱祖国、热爱共产党，树立永远跟党走的坚定信念。

二、教学重难点：1、能够声音明亮、情绪饱满地演唱歌曲。

2、掌握附点节奏、休止符的唱法和作用。

三、教学过程：【激趣导入】谜语：一个地球，热烘烘，出在东，落在西。

看谁猜的最快。

答案：太阳。

每当我们看到阳光你的心中会有什么样的感觉？（温暖光明）阳光明媚的天气总是能给人带来美好舒畅的心情。

今天老师将要和大家一起学习一首与阳光有关的歌曲，阳光牵着我的手。

学习之前先来了解本节课的教学目标。

（板书课题）现在我们一起来聆听一下这首歌曲。

【学习新歌】1、聆听歌曲注意在听的同时思考这样一个问题：这首歌是用什么样的情绪演唱的？歌曲是几拍子的？2、有感情朗读歌词。

注意咬字和朗读的节奏，字正腔圆。

3、第一段学习。

先唱歌谱再唱歌词。

四分休止符：0 力度记号：mf 中强 f 强注意：歌曲欢快活泼，充满活力，表达感情的方式非常直接，在演唱时吐字要清楚，附点八分音符节奏要唱得跳跃而有弹性，表达出愉快的心情；4、小组合作自学第二段。

在进行齐唱。

看看哪个小组合作的最好。

5、处理歌曲的情绪。

提问：歌曲中的“太阳”“阳光”指的是什么？指的是共产党。

没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有我们今天的幸福生活，让我们带着对党的感恩和跟党走的坚定的信念，有感情地演唱歌曲。

6、完整有感情地演唱歌曲。

7、男女生唱、小组接龙唱。

【表演与创造】根据歌曲的音乐风格特点，学生分小组为歌曲编创舞蹈进行表演。

【完美结课】同学们，通过今天的学习，让我们明白了一个什么样的道理呢？那就是没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有现在幸福安定的生活。

我们新世纪的少年儿童应该树立永远跟党走的坚定信念，让我们心存感恩。

把最美好的祝福送给我们的祖国妈妈，心存阳光，开心与快乐将会陪伴你度过每一天。

阳光牵着我的手-西南师大版七年级音乐上册教案教学目标通过学习《阳光牵着我的手》，让学生了解以下内容： - 歌曲的曲调、歌词、演唱者等要素； - 歌曲所表现的积极向上、向阳的情感； - 培养学生积极向上的人生态度和乐观向上的心态。

教学重难点•重点：歌曲的曲调、歌词、演唱者等要素，歌曲所表现的积极向上、向阳的情感；•难点：如何通过歌曲使学生情感、态度产生变化。

教学过程导入（5分钟）1.大家好，今天我们要学习的歌曲是《阳光牵着我的手》。

它是一首什么类型的歌曲呢？（听取学生回答）2.请同学们观察歌曲的歌词，你们最先想到的是什么？（听取学生回答）学习歌曲（30分钟）1.请学生先听歌曲（可播放录音），感受歌曲所表达的情感。

2.请学生分组唱歌，互相欣赏、评价。

注意歌曲的节奏和情感的表达。

3.请学生观察歌曲的歌词，找出其中积极向上的语句，并与同学分享。

分析歌曲（15分钟）1.请学生回答以下问题：–歌曲的曲调、歌词、演唱者等要素；–歌曲所表现的积极向上、向阳的情感；–歌曲中有哪些语句给你带来了正能量？2.请学生发表评论，表达你们对歌曲的看法。

3.请学生思考，我们如何将歌曲的积极向上的情感运用到生活中？拓展（10分钟）1.请学生找出一首自己喜欢的歌曲，听后分析它的曲调、歌词、演唱者等要素，并分享你对这首歌曲的观点。

2.请学生思考，音乐对我们生活的影响是什么？总结通过学习《阳光牵着我的手》，我们了解了一首积极向上、向阳的歌曲。

通过分析歌曲，让我们在生活中也能积极向上、乐观向阳。

希望同学们喜欢这首歌曲，也能尝试去听其他优秀的歌曲。

一、教案基本信息教案名称：歌曲《阳光牵着我的手》教案适用年级：一年级教学目标：1. 让学生通过学唱歌曲《阳光牵着我的手》，感受音乐的美妙，培养音乐兴趣。

2. 引导学生理解歌曲中的意境，培养学生的想象力。

3. 通过对歌曲的学唱，锻炼学生的歌唱能力和音乐表达能力。

教学重点：学会歌曲《阳光牵着我的手》，理解歌曲意境。

教学难点：歌曲的音准和节奏。

教学准备：钢琴、录音机、歌曲磁带或CD、乐谱。

二、教学过程1. 导入：（1）教师播放歌曲《阳光牵着我的手》，让学生初步感受歌曲的美妙。

（2）教师简要介绍歌曲《阳光牵着我的手》，引导学生进入学习状态。

2. 新歌教学：（1）教师带领学生学习歌曲《阳光牵着我的手》，注意指导学生掌握歌曲的音准和节奏。

（2）学生跟唱，教师个别辅导，确保每个学生都能跟上节奏，唱准音准。

3. 歌曲练习：（1）教师引导学生进行歌曲练习，加强学生对歌曲的理解和记忆。

（2）学生分组练习，相互观摩，提高歌唱能力。

4. 歌曲展示：（1）教师组织学生进行歌曲展示，鼓励每个学生大胆表现自己。

（2）学生自由选择展示方式，如独唱、合唱等。

三、教学反思1. 学生对歌曲《阳光牵着我的手》的掌握程度，是否达到了教学目标。

2. 教学过程中，是否有针对性地解决了学生的疑难问题，如音准、节奏等。

3. 学生的参与度如何，是否充分调动了学生的积极性。

4. 教学方法是否得当，是否有利于学生的学习。

四、作业布置1. 让学生回家后，向家人展示所学歌曲《阳光牵着我的手》。

2. 家长签字确认，加强家校合作。

3. 学生对照乐谱，自行练习歌曲，提高歌唱能力。

五、课后辅导针对学生在课后学习中遇到的问题，教师要进行有针对性的辅导，如音准、节奏等，确保每个学生都能跟上教学进度，提高歌唱能力。

教师要关注学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与音乐活动，培养音乐素养。

六、教学评价1. 评价内容：学生对歌曲《阳光牵着我的手》的掌握程度，包括歌词记忆、音准、节奏等方面。