重组语句的技巧

5、请把下面这个句子按照两种不同的开头方式分别进行改写,改写 后的句子要保留原句主要信息，表述准确，句意通畅。填写在横线 上的文字不超过30个字。
所谓灾难,大概就是这样的故事；少数人以自己的英勇牺牲慰 藉着大多数人的善良，并救援着他们因极少数人的恶而导致的无助 。 改写①所谓灾难，大概就是这样的故事：大多数善良的人 _______________________。 改写②所谓灾难，大概就是这样的故事：极少数人的恶 ______________________。
当堂训练： 下面这个句子是写连续大雪所造成的影响和结果的。 如果突出连续大雪那种气吞万里的猛烈气势，这句话 应该如何写？
在连续36个小时的大雪之后，整个东北地区被白 雪覆盖，气温下降到15年来的最低点。
儒家学者拿《诗经》去附会剥削阶级所需要的道德伦理观念， 对它断章取义、歪曲篡改，逐步掩盖了《诗经》的本来面目。
10、用“中国知识分子的第一声尖厉、刺耳的呐喊”作为全句的开 头和叙述的主体，重组下面的句子。可以改变语序，增删词语，但 不要改变原意。
孟子，性格锐利、强悍。在现实生活面前无奈地且战且退的同 时，爆发出中国知识分子的第一声尖厉、刺耳的呐喊，为中国知识 分子的领地竖立了原始的木栅栏。 中国知识分子的第一声尖厉、刺耳的呐喊为中国知识分子的领地竖 立了原始的木栅栏。
好的句子，再根据阅读时的语感来检验改写的句子是 否符合要求。
Hale Waihona Puke 把下面句子改写成一个强调《诗经》内容的句子，要 求不改变原意。
中国周代时期的社会生活，反映了中国奴隶社会 从兴盛到衰败时期的历史面貌，在《诗经》中得到了 全面的展示和真实的反映。
答： 《诗经》全面地展示了中国周代时期的社会生 活，真实地反映了中国奴隶社会从兴盛到衰败 时期的历史面貌。

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• （2004年12月新乡市第一次调研考试语文 试卷）将下面的句子改写成以“鹰派之首 的布什”开头的句子（可调整语序，适当 增、减、换词语），做到既保留全部信息， 语言简明。 美国政界已多番传出：过去四年在布什 内阁扮演 鸽派角色的鲍威尔在布什竞选连 任后将不容于鹰派之首的布什。
• [答案］鹰派之首的布什在其竞选连 任后将不容过去四年在其内阁扮演鸽 派的角色的鲍威尔：这是美国政界已 多番传出的消息。
重组式变换
所谓“重组”是指要求在不改变句子原意的前提下， 改变陈述对象而对句子进行重新组合。一般来说，句 子重组要注意以下几个方面：要注意分清是单句还是 复句，在题目中，这种重组有时是长单句变复句，有 时则相反；注意句子间的逻辑关系和层次结构，从而 做出恰当的变换；前置部分主语性质的确定。以某词 为开头的句子重组，往往要让开头的这个词作为主语 或主语的组成部分，这就在局部涉及主动句与被动句 的互换、把字句的变换、定语变主语等，其中心意图 是把开头部分通过变换成为主语或主语部分。变化只 能是句式上的，语意不能改变。字词的删改，这是为 使句子流畅必须作出的改变。 “使”“被”“让”“把”等词的删改，其性质仍然 是为句式服务。
例如： 用“音乐”作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。 各种非理性的欲望，都可以在音乐中得到净化，那是指听众中那些敢于忏悔自 己一生过错的人，敢于承认自己心底欲望的人，方才可以让各种欲望在音乐中得 到净化。 改变陈述对象，原句结构就发生了变化：音乐可以让，也只能让那些敢于忏悔 自己一生过错的、敢于承认自己心底欲望的听众的各种非理性的欲望得到净化。 经典例题 （2004•宣武区5月模拟）以“希望”为开头，重组下面这段文字，可以增减个 别词语，但不得改变原意。 戴望舒的诗情总是笼罩着一层不可排解的伤感。在黑暗和残酷的现实面前，诗 人不得不从昔日的旧梦中寻找希望，而虚幻无力的希望不可能给诗人以精神的拯 救。 [答案] 示例一：希望是诗人在黑暗和残酷的现实面前无奈地从昔日的旧梦中寻找到的， 虚幻无力的希望不可能给诗人以精神的拯救，这就使得戴望舒的诗情总是笼罩着 一层不可排解的伤感。 示例二：希望是虚幻无力的，因为它是诗人在黑暗和残酷的现实面前从昔日的旧 梦中寻找到的，因而它也就不能给诗人以精神的拯救，这就使得戴望舒的诗情总 是笼罩着一层不可排圳调研）用“西安”作全句的开 头和叙述的主体，重组下面的句子。（可 以改变语序、增删词语，但不得改变原意） 时至今日，气派不倒的，风范依存的， 在全世界的范围内最具古城魅力的，也只 有西安了。仰观那城墙、角楼，禁不住豪 情长啸。

重组式变换
所谓“重组”是指要求在不改变句子原意的前提下， 改变陈述对象而对句子进行重新组合。一般来说，句 子重组要注意以下几个方面：要注意分清是单句还是 复句，在题目中，这种重组有时是长单句变复句，有 时则相反；注意句子间的逻辑关系和层次结构，从而 做出恰当的变换；前置部分主语性质的确定。以某词 为开头的句子重组，往往要让开头的这个词作为主语 或主语的组成部分，这就在局部涉及主动句与被动句 的互换、把字句的变换、定语变主语等，其中心意图 是把开头部分通过变换成为主语或主语部分。变化只 能是句式上的，语意不能改变。字词的删改，这是为 使句子流畅必须作出的改变。 “使”“被”“让”“把”等词的删改，其性质仍然 是为句式服务。
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• （2004年12月新乡市第一次调研考试语文 试卷）将下面的句子改写成以“鹰派之首 的布什”开头的句子（可调整语序，适当 增、减、换词语），做到既保留全部信息， 语言简明。 美国政界已多番传出：过去四年在布什 内阁扮演 鸽派角色的鲍威尔在布什竞选连 任后将不容于鹰派之首的布什。
• [答案］鹰派之首的布什在其竞选连 任后将不容过去四年在其内阁扮演鸽 派的角色的鲍威尔：这是美国政界已 多番传出的消息。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
练习2
• （2003•深圳调研）用“西安”作全句的开 头和叙述的主体，重组下面的句子。（可 以改变语序、增删词语，但不得改变原意） 时至今日，气派不倒的，风范依存的， 在全世界的范围内最具古城魅力的，也只 有西安了。仰观那城墙、角楼，禁不住豪 情长啸。
［答案］西安时至今日，气派不倒，风 范依存，是在全世界的范围内最具魅力 的古城，仰观那城墙、角楼、使人禁不 住豪情长啸。
例如： 用“音乐”作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。 各种非理性的欲望，都可以在音乐中得到净化，那是指听众中那些敢于忏悔自 己一生过错的人，敢于承认自己心底欲望的人，方才可以让各种欲望在音乐中得 到净化。 改变陈述对象，原句结构就发生了变化：音乐可以让，也只能让那些敢于忏悔 自己一生过错的、敢于承认自己心底欲望的听众的各种非理性的欲望得到净化。 经典例题 （2004•宣武区5月模拟）以“希望”为开头，重组下面这段文字，可以增减个 别词语，但不得改变原意。 戴望舒的诗情总是笼罩着一层不可排解的伤感。在黑暗和残酷的现实面前，诗 人不得不从昔日的旧梦中寻找希望，而虚幻无力的希望不可能给诗人以精神的拯 救。 [答案] 示例一：希望是诗人在黑暗和残酷的现实面前无奈地从昔日的旧梦中寻找到的， 虚幻无力的希望不可能给诗人以精神的拯救，这就使得戴望舒的诗情总是笼罩着 一层不可排解的伤感。 示例二：希望是虚幻无力的，因为它是诗人在黑暗和残酷的现实面前从昔日的旧 梦中寻找到的，因而它也就不能给诗人以精神的拯救，这就使得戴望舒的诗情总 是笼罩着一层不可排解的伤感。

考生和高校普遍欢迎去年开始试行的春季高考， 一方面考生增加了选择高校的机会，另一方面 高校也增加了选拔人才的机会。
用“儒、道、佛”作开头，重组下面这个句子， 不得改变原意。 苏轼的生活创作充满了矛盾，因为他曾受到
儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。
答案：儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使他 思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。
把“对于这种十分落后的工艺”放在中间，重 组下面的句子。 对于过去切割时火花四溅，时常发生烧伤 事故，而且由于切割掌握不稳，容易切亏的十 分落后的工艺，工人早就迫切要求改革。 过去切割时火花四溅，时常发生烧伤事故，而且 由于切割掌握不稳，容易切亏。对于这种十分落 后的工艺，工人早就迫切要求改革
用“儒学”做开头，重组句子。
重组句子
在历年的高考中，大概有以下几种形式：
1、用某些词语或短语作开头
2、用某些词语或短语作主语
3、把某些成分放在句子的中间或末尾。
4、某些具体要求 重组语句的原则是： 1、不改变原意 2、句子无语病
用“考生和高校”开头，重组下面这个句子， 不得改变原意。 前年开始试行的春季高考，一方面增加了 高校选拔人才的机会，另一方面也增加了考生 选择高校的机会，因而受到高校和考生的普遍 欢迎。
中国人民在国际事务中主张国家之间不分 大小、强弱一律平等，互相尊重，这是与深受 儒学“和为贵”思想的影响，形成一贯爱好和 平的民族传统分不开的。
儒学“和为贵”思想深深影务中主张国家之间不分 大小、强弱一律平等，互相尊重。
在不改变原意的前提下，将下面这段文字重组 为三句话，每句均以“静”为开头。 中国古典园林不论依傍何种建筑流派，都要以 “静”作为自己独特的韵律。有了“静”，全 部构建会组合成一种古筝独奏般的淡雅清丽。 而失去“静”，它内在的整体风致也就不可寻 找。 “静”被不论依傍何种建筑流派的中国古典园林 作为自己独特的韵律。 “静”能使园林的全部构建组合成一种古筝独 奏般的淡雅清丽。 “静”一旦失去，园林内在的整体风致也就不 可寻找。

重组句子在高考中，句式变换除了从语法方面变换外，还有另外一种类型就是重组句子。

重组句子是根据题目要求，在不改变原意的条件下，打乱句子的结构，改变陈述的对象，重造一个新句子。

这是近年高考的常见题型。

重组句子通常按以下三步进行：一、分析原句层次关系分析原句层次关系是做此类试题的第一步，变换句式的原则是变换后的句子要保留原意。

因此，只有分清原句层次之间的关系，才能保证变换后句间的关系不变，从而保证原意的不变。

例1：用“儒、道、佛”开头，重组下面这个句子，不得改变原意。

（1999年全国卷）苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。

[解析]原句为两层，都是因果关系的二重复句，其中第一层因果倒装。

现要求以“儒、道、佛”开头，我们可改原句的第二分句为主动句得到答案第一句，再以因果相承的顺序排好另外两句。

[参考答案]儒、道、佛各方面都对苏轼有影响，使得他思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。

例2：以“地上的狮、虎”为开头，重组下面的句子。

（2006年江西卷）天鹅在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等；而地上的狮、虎，空中的鹰、鹫就不是这样，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众。

答：地上的狮、虎_____________.[解析]原题所给的两句分别叙述了天鹅和空中的鹰、鹫各自的生存特点，两者呈并列关系，因此，转换后还要保证前后的并列关系。

[参考答案]空中的鹰、鹫，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众，而天鹅就不是这样，它在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等。

二、设计合理的表达思路重组句子的第二步是考虑表达的思路问题，也就是注意“文脉”，“文脉”清晰了，“序”就清楚了。

梳理文段的文脉，有“时间空间”“逻辑事理”“情感心境”“场景组合”等。

例3：阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语格式协调一致、匀整对称。

重组句子方法例说一、概念阐述重组句子，就是按题目提出的要求，对所给句子重新组合，即改变语言的组合形式，但不能改变原句的意思，一般是改变句子的开头或改变陈述对象。

在不遗漏原句信息的情况下，由于陈述对象的改变，往往会导致原句中施动者与受动者在充当句子成分时的角色互换，或句中因果关系的倒置，所以重组句子时往往要考虑使用被动句式或者由被动句式改为主动句式，从使用词语的角度看，经常要使用被、使、叫、给、受等词语。

做题时，要注意句间连贯衔接，可适当增删关联词和一些动词，力求表达无语法错误，表意通畅。

对句子进行重组这个考点对学生的综合能力要求比较高，因而越来越受到高考命题者的青睐，虽无现成的公式可套，但有一定的规律可循。

要做好此类题，考生必须重点搞清楚两个问题：第一是原语段分句之间的逻辑关系，第二是弄明白要求作开头的那个词语在原句中的地位和作用。

二、例题分析下面以具体例子来说明此类题目的解题思路。

例1：用苏轼作开头重组下面这个句子，不得改变原意。

儒道佛各方面对苏轼都有影响，使得他的思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。

对原句分析，我们可以把原句分成3个分句，分别命名为1.儒道佛各方面对苏轼都有影响；2.使得他的思想比较复杂；3.生活与创作充满了矛盾。

很明显，句间呈现因果关系，分句1是原因，分句2、3是结果，再看2和3，会发现其实2是因，3是果。

题目要求以苏轼作开头，看得出来，在原句当中，苏轼处于被支配的地位，因为某种原因的影响，使他表现出了某种倾向或情况，所以具体思路应该是表述清楚关于苏轼的某种倾向或情况，再说清楚导致如此倾向或情况的原因即可。

答案就可以表述为：苏轼的生活与创作之所以会充满矛盾，是因为他受到了儒道佛各方面的影响，思想变得比较复杂。

例2：用“音乐”开头，重组下面这个句子，不得改变原意。

各种非理性的欲望，都可以在音乐中得到净化，那是指听众中那些敢于忏悔自己一生过错的人，敢于承认自己心底欲望的人，方才可以让各种欲望在音乐中得到净化。

推荐重组句子方法指导和练习方法指导：一、要求重组的句子如果是单句，则就必须找出要求转换句子的主干。

二、要求重组的句子如果是复句，则首先应明确该句的逻辑关系。

解答句子重组，最重要的是不能改变原意。

即当陈述对象发生变化的时候，要想不改变原意，那么原句的逻辑关系要随着开头的成分的变化而相应调整，需要演变生成新的逻辑关系。

因此，成功转换句子，第一步，也是最关键的一步，就是要寻找原句的“逻辑密码”，是因果关系，还是递进关系，抑或其他？当句子的陈述对象发生变化，新句的逻辑要随之而变。

这一点至关重要。

第二步，在进行句子重组时，要注意文从字顺。

要想生成文从字顺的新句，必须要对原句的个别字进行留、换、补、删、调等操作。

在此过程中，尤其要转换表述清楚逻辑词和代词这两类词。

原句的逻辑词要在新的语境下作顺应调整。

指代要明确清楚，不能随意指代，尤其是人称代词不能出现在被指代词的前面。

另外，对个别词也要注意修改甚至删除。

三、如果题目要求重组为长句或短句，那么，在陈述对象发生改变的同时，还伴有长、短句的转化。

短句重组为长句常用方法为：（1）以新的陈述对象作主语，与短句群中某一句子结合在一起，做未来长句的主干；（2）把其他短句化为主干句的修饰、限制成分。

长句重组为短句方法与之相反。

句子重组练习：1、用“独特的生活经历”作开头，重组下面这个句子，可适当增删词语，但不得改变原意。

颜之推的《颜氏家训》成为关于六朝后期生活的独一无二的文献，因为作者深受独特的生活经历的影响，熟悉时代生活的各个方面，对时代社会政治境况观察敏锐，批评中肯。

2、以“欧洲的知识分子”为开头，重组下面句子。

(不能改变原意，可适当增删词语)居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。

3、如：用“我们”开头重组下面这个句子，不能改变原意。

书籍将人类自身无法逾越的障碍和局限揭示给我们，而且毫不保留地将人的痛苦、幸福、愉悦、悲伤、烦恼、绝望、矛盾等种种复杂的心理启示给我们。

重组句子所谓“重组”是指要求在不改变句子原意的前提下，改变陈述对象而对句子进行重新组合。

解答这类试题特别要注意分析原句的意义层次关系，从而理出合理的表达思路。

尤其要注意陈述对象（主语）一定不能变。

这类题目考查的是变换句式的能力。

在历年的高考及模拟试卷中，大概有以下几种形式：1、用某些词语或短语作开头2、用某些词语或短语作主语3、用某些词语或短语作陈述对象或陈述主体。

4、强调某一内容。

我们需要注意的仍然是：1、不改变原意2、句子无语病重组句子大致分为两种类型：一、要求重组的句子是单句。

二、要求重组的句子是复句。

一、要求重组的句子如果是单句题型一：以某词为开头或以某词作主语变化句子。

1.用“信息革命”作开头，重组下面的语句，不得改变原意。

电子计算机的发明是继蒸气机革命、电力革命之后的第三次技术革命----信息革命的标志。

【解析】原句是以电子计算机的发明为开头的。

这个句子变换时容易出现的错误有两点：一个是谁是谁的标志，是电子计算机的发明是信息技术革命的标志，还是反过来信息技术革命是电子计算机的标志；第二点就是谁是第三次技术革命，是电子计算机的发明，还是信息革命。

【答案】信息革命作为继蒸汽机革命、电力革命之后的第三次技术革命，是以电子计算机的发明为标志的。

信息革命是以计算机的发明为标志的、继蒸汽机革命、电力革命之后的第三次技术革命。

•答题步骤：• 1.分析原句，把握变句中要求的词语在原句中的地位。

• 2.找出要求转换句子的主干。

• 3.扩展这个主干，把原句的一些词改变为主干的附加语。

学以致用• 1.以“希望”为开头，重组下面的这句话，可以增减个别词语，但不得改变原意。

•在黑暗和残酷的现实面前，诗人不得不从昔日的旧梦中寻找希望。

答案：希望是诗人在黑暗和残酷的现实面前无奈地从昔日的旧梦中寻找到的。

综合演练：以“为善、诚实、守信”作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。

他能够在短短三年的时间里重新崛起，成为名冠荆楚的“快餐大王”，是凭着做人与经商的美德，如为善、诚实、守信等。

以上重组等细微差别在于明确写出以“开
头”词语为陈述对象，即陈述主体。
例：用“独特的生活经历”作开头，重组下面这个句子， 可适当增删词语，但不得改变原意。 颜之推的《颜氏家训》成为关于六朝后期生活的独 一无二的文献，因为作者深受独特的生活经历的影响，
熟悉时代生活的各个方面，对时代社会政治境况观察敏
锐，批评中肯。 答案：
答案：它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月； 它不在花坛暧房里开放，而在冰天雪地里怒放； 迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风； 滋育它成长的不是春风秋露，而是人民的眼泪。
例、将下面的句子改成整句 草鞋穿在八路军脚上，八路军把日本鬼子赶 下了海；解放军战士穿草鞋，把蒋家王朝踢下台； 如今八连穿草鞋，香风毒雾一定会被他们踩在脚 下。
5、填入文中横线处，与上下文衔 接最恰当的一句是 控制句意境情调的一致性 我记不清有比那天更蔚蓝更清 新的黎明了！太阳刚从苍苍的山 控制句－更蔚蓝更清新/ 巅后面露出来，__________，使 甜美的倦意 人感到一种甜美的倦意。 Ａ “白、玫瑰色、紫色、 A、山顶的白云顿时变成了玫 金色”与“蔚蓝”矛盾 瑰色，又从玫瑰色变成紫色，最 Ｃ “寒气、灰色”不能 后它们发出了金色的霞光。 照应“蔚蓝、甜美”，不 B、它那最初几道光芒的温暖 协调 跟即将消逝的黑暗的清凉交流在 Ｄ “火的带子般”不能 一起。 照应“蔚蓝清新、甜美”， C、空气里弥漫着破晓的寒气，与“太阳刚从苍苍的山巅 草上也蒙盖上灰色的露水。 后面露出来”也矛盾 D、它射下几缕微微温暖的光 Ｂ “温暖、清凉”与控制 线，像火的带子般贯穿整个树林。句意境情调一致 答案： B。
3、填入文中横线处，与上下文衔接 最恰当的一句是 雁门关在晋北崇山峻岭中。它虽说 早已只剩下颓墙断垣，但雄风不减当 年。___________,如血的残阳给它涂 上了一抹无可言状的朦胧. A.晋王李克用墓在关左的朔风白草中 沉寂不语；龟裂的古道在关前向西拐 去 B.关左，晋王李克用墓在朔风白草中 沉默不语；关前，龟裂的古道向西拐 去 C.晋王李克用墓在关左的朔风白草中 沉寂不语；关前，龟裂的古道向西拐 去 D.关左，晋王李克用墓在朔风白草中 沉默不语；龟裂的古道在关前向西拐

初中语文乱句重组技巧
乱句重组是指将一个句子或一段文字中的词语顺序打乱，然后重新组织成一个通顺的句子。

乱句重组是语文学习中的一种重要技巧，可以帮助学生提高对语言结构的理解和运用能力。

以下是一些乱句重组的技巧：
1.确定句子的主谓宾结构：首先找出句子中的主语、谓语和宾语，并确定它们的正确顺序。

2.确定句子的修饰成分：找出句子中的定语、状语和补语，并将它们放在正确的位置上。

3.利用连词和连接词：使用适当的连词和连接词来连接句子中的各个成分，使句子更加连贯。

4.注意句子的时态和语态：根据句子的语境和语法规则，确定句子的时态和语态，并将其正确地表达出来。

5.注意句子的主题和逻辑关系：理解句子的主题和逻辑关系，根据句子的意思来确定词语的顺序。

6.多练习，多积累：通过大量的练习和积累，逐渐掌握乱句重组的技巧，提高语文水平。

通过以上的乱句重组技巧，可以帮助学生更好地理解和运用语言，提高写作和阅读的能力。

语言表达之语句重组5篇第一篇：语言表达之语句重组语言表达之语句重组重组句子是根据题目要求，在不改变原意的条件下，打乱句子的结构，改变陈述的对象，重造一个新句子。

这是近年高考的常见题型。

我们常见的“母句”有下面几种类型，即：单句型、复句型、句群型。

重组句子通常按以下三步进行：一、分析原句层次关系分析原句层次关系是做此类试题的第一步，变换句式的原则是变换后的句子要保留原意。

因此，只有分清原句层次之间的关系，才能保证变换后句间的关系不变，从而保证原意的不变。

例1：用“儒、道、佛”开头，重组下面这个句子，不得改变原意。

（1999年全国卷）苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。

[解析] 原句为两层，都是因果关系的二重复句，其中第一层因果倒装。

现要求以“儒、道、佛”开头，我们可改原句的第二分句为主动句得到答案第一句，再以因果相承的顺序排好另外两句。

[参考答案] 儒、道、佛各方面都对苏轼有影响，使得他思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。

例2：以“地上的狮、虎”为开头，重组下面的句子。

（2006年江西卷）天鹅在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等；而地上的狮、虎，空中的鹰、鹫就不是这样，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众。

答：地上的狮、虎_____________.[解析] 原题所给的两句分别叙述了天鹅和空中的鹰、鹫各自的生存特点，两者呈并列关系，因此，转换后还要保证前后的并列关系。

[参考答案] 空中的鹰、鹫，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众，而天鹅就不是这样，它在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等。

例①、把下面这个句子改写为以“绝句”开头的形式，不得改变原意王维把绝句这种最能展示人的性情、气质、素养和才思，最难出珍品的诗歌体裁运用得出神入化。

（单句型）分析：根据这条原则我们就可以熟练地做例①了。

⑴先写出“绝句”二字。

• • • • •
如果没有明显的关键性词语，就要更加仔细 地阅读，弄清发展变化顺序。推敲句首，句尾词 语，找出联系，使句子能合理衔接。本段中可根 据这些关键性词语： “村前，河上有小桥， 小桥条石铺成，来往等”进行排序。
Hale Waihona Puke 四、细读，填上序号。•
• 初步确定好排列顺序后，再读进行复查（可以检 • 查检查数字是否写重，是否多写，呵呵孩子子们经常 • 犯这样的错误呢。），最后填上自己认为正确的序 号。 • 例： • （ 2 ）村前有条小河，河上有座小桥。 • （ 5 ）我爱家乡的山，我爱家乡的水，我爱家乡的 小桥。 • （ 1 ）我家在南方一个山清水秀的小村里。 • （ 4 ）人们来来往往，十分方便。 • （ 3 ）小桥是用一块长的条石铺成的。
• （）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘 得满街满院都是。 • （）小城里每一个庭院都栽了很多树。 • （）凤凰树开了花，开得那么热闹，小 城好像笼罩在一片片红云中
• （）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就 听到我家的那只老母鸡 “咯咯哒”、“咯咯哒”地在房 子里。
第四招－－按先总述后分述的顺序排列 • 根据这段话的特点，找出这句话是个 中心句，其他句子都是围绕着这句话来 说的。显而易见，我们可按先总后分的 顺序来排列句子。 •
• （）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树， 还有别的许多亚热带树木。
重组句子小妙招
•
•
一、初读。
拿到练习题时，不要急于下笔标序号。 要先默读一遍，了解整个句子的意思。 熟悉段落主要写了什么内容， 如：谁做什么？谁怎么样？ 说了件什么事？介绍了什么…… 这样能使我们把握住排列时的总方向。
• • • • • •
• 例： • （ • （ 小桥。 • （ • （ • （

语言表达之语句重组重组句子是根据题目要求，在不改变原意的条件下，打乱句子的结构，改变陈述的对象，重造一个新句子。

这是近年高考的常见题型。

我们常见的“母句”有下面几种类型，即：单句型、复句型、句群型。

重组句子通常按以下三步进行：一、分析原句层次关系分析原句层次关系是做此类试题的第一步，变换句式的原则是变换后的句子要保留原意。

因此，只有分清原句层次之间的关系，才能保证变换后句间的关系不变，从而保证原意的不变。

例1：用“儒、道、佛”开头，重组下面这个句子，不得改变原意。

（1999年全国卷）苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。

[解析] 原句为两层，都是因果关系的二重复句，其中第一层因果倒装。

现要求以“儒、道、佛”开头，我们可改原句的第二分句为主动句得到答案第一句，再以因果相承的顺序排好另外两句。

[参考答案] 儒、道、佛各方面都对苏轼有影响，使得他思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。

例2：以“地上的狮、虎”为开头，重组下面的句子。

（2006年江西卷）天鹅在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等；而地上的狮、虎，空中的鹰、鹫就不是这样，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众。

答：地上的狮、虎_____________.[解析] 原题所给的两句分别叙述了天鹅和空中的鹰、鹫各自的生存特点，两者呈并列关系，因此，转换后还要保证前后的并列关系。

[参考答案] 空中的鹰、鹫，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众，而天鹅就不是这样，它在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等。

例①、把下面这个句子改写为以“绝句”开头的形式，不得改变原意王维把绝句这种最能展示人的性情、气质、素养和才思，最难出珍品的诗歌体裁运用得出神入化。

（单句型）分析：根据这条原则我们就可以熟练地做例①了。

⑴先写出“绝句”二字。

⑵找出表现“绝句”特征的关键词，即：“最能展示人的性情、气质、素养和才思”、“最难出珍品”。

• 新浪潮95页第10题答案示例：
• “静”是不论依傍何种建筑流派的中国古 代园林自己独特的韵律；
• “静”能使全部构建组合成一种古筝独奏 般的淡雅清丽；
• “静”一旦失去，园林的整体风致也就不 可寻找。
课堂练习
以“政府”为开头，重组下面的句子。(可适当 增删词语，但不能增减信息) 当公众的生命健康因为必须入口的食品受到威胁 时，公众需要政府为食品安全把关，而不是为食 品企业做“担保”，更不需要企业把政府的“担 保”当成刀枪不入的“护身符”。
只有善于捕捉并反思生活中出现的重大问
Байду номын сангаас
题，而且把它们上升到理论的高度上，创造思维
（递进关系）
才会获得它实质性的内涵。
创造思（维条要件获关得系）它实质性的内 涵，必须善于捕捉并反思生活
中出现的重大问题， 而且把它
们上升到理论的高度。
②确定各分句的主干。
用××作为重组后句子的主语部分，找出与 它相搭配的谓语和宾语。
以“希望”为开头，重组下面的这句话，可 以增减个别词语，但不得改变原意。 在黑暗和残酷的现实面前，诗人不得不从昔日的 旧梦中寻找希望。
分析：本题以“希望”陈述对象，即重组句的主 语，由此引出本句主干是“希望是诗人寻找到 的”。
答案：希望是诗人在黑暗和残酷的现实面前无奈 地从昔日的旧梦寻找到的。
示例2：
②确定各分句的主干
③调整语序、句序，使重组后的句 子合乎逻辑
④适当地添加代词或关联词语，使句 子的语言通顺、语意连贯
⑤检查是否与原句的意思一致
（1）确定句子主干。 （2）看清各对象之间的关系，辨清施事与 受事。 （3）适当地变换或增减个别词语 （4）调整语序
（5）检查是否与原句的意思一致

二十多年前，我曾被一首歌曲撩起过浓浓 的乡思，撩拨得神魂颠倒，那歌曲，便是至 今都享誉歌坛的《采茶舞曲》。
《（答采案茶） 舞曲》 是一首至今都享誉
歌坛的歌曲，二十多年前，曾撩 起过我浓浓的乡思，撩拨得我神 魂颠倒。
7、用“音乐”作开头，重组下面这个句 子，不得改变原意。
• 各种非理性的欲望，都可以在音乐中得 到净化，那是指听众中那些敢于忏悔自 己一生过错的人，敢于承认自己心底欲 望的人，方才可以让各种欲望在音乐中 得到净化。
儒、道、佛 儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得
他生活与创作充满了矛盾，思想比较复杂。
典型错解 因为“生活与创作”应受“思想”的支 儒、道、配佛。各方面对苏轼都有影响，使得
他思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。
2、用“儒学”作开头，重组下面的句子，不得改变原
意。
• 中国人民在国际事务中主张国家之间不分大小、强弱 一律平等，互相尊重，这是与深受儒学“和为贵”思 想的影响，形成一贯爱好和平的民族传统分不开的。
• 简析：“深受儒学‘和为贵’思想的影响”是因， “形成一贯爱好和平的民族传统”是果；这果，又是 “中国人民在国际事务中主张国家之间不分大小、强 弱一律平等，互相尊重”的原因。
儒学“和为贵”的思想深深影响了中国人民，是 形成我们一贯爱好和平的民族传统的重要原因； 也因此，中国人民在国际事务中主张国家不分大 小、强弱一律平等，互相尊重。
对下面句子中的画线内容，在基本保留原意的基 础上，按要求进行改写。
开发西部，是我们党和政府的重大决策，它 既需要科技的力量，也需要战略的眼光。
（1）强调“需要具有战略光”： （2）强调“需要科技量”：
（1）它不仅需要科技的力量，还需要战略 的眼光。 （2）它固然需要战略的眼光，但更需要科 技的力量。

B、整句变散句
整句变散句的方法:
1、思考点是重复性用词。 2、合并同类项 3、排序整理答案
例1、把下面句子变成散句。
这就是说，我们的学风有些不正的地方， 我们的党风有些不正的地方，我们的文风也有 些不正的地方。
这就是说，我们的学风、党风、文风都 有些不正的地方。
例 2、把下面句子变成散句。
尽管他们来自不同的地区，尽管他们彼 此素不相识，尽管他们性格有所不同，但共同 的语言却把他们紧紧地连在一起。
尽管这些来自不同地区的人们 彼此素不相识，性格也有所不同， 但共同的语言却把他们紧紧地连在 一起。
（四）主动句与被动句的变换、选用
选用主动句，强调的是主动者,强调他（它） 做了什么;选用被动句，一则强调被动者，强 调他（它）怎么了，这时候主动者往往不需 要或不愿或无从说出； 二则为了使陈述对象保持前后一致，保持句 式的连贯性； 三则往往表示特定情感。
（二）重组式变换
重组句子是打乱句子的结构，改变陈述的对 象，重造一个新句子，这往往能突出强调某些 内容。这是近年高考的常见题型。
重组句子通常按以下两步进行：
一、分析原句层次关系
只有分清原句层次之间的关系，才能保证 变换后句间的关系不变，从而保证原意的不变。
例1：用“儒、道、佛”开头，重组下面这 个句子，不得改变原意。（99年全国卷） 苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾 受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。 [解析] 原句为两层，都是因果关系的二重复句， 其中第一层因果倒装。现要求以“儒、道、佛” 开头，我们可改原句的第二分句为主动句得到 答案第一句，再以因果相承的顺序排好另外两 句。 参考答案: 儒、道、佛各方面都对苏轼有影响， 使得他思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。

有时一个句子从两方面叙 说理， 事、说理，而重组后的句 子不能顾此失彼， 子不能顾此失彼，就得换 个角度但仍顾及两个方面， 个角度但仍顾及两个方面， 把原句两方面意思收括其 中。
考生和高校”作开头， 例4：用“考生和高校”作开头，重组下面这个 ： 句子，不得改变原意。 句子，不得改变原意。 今年开始试行的春季高考， 今年开始试行的春季高考，一方面增加了高校选 拔人才的机会，另一方面也增加了考生选择高校 拔人才的机会， 的机会，因而受到高校和考生的普遍欢迎。 的机会，因而受到高校和考生的普遍欢迎。
此题并不复杂， 此题并不复杂，但关键是明白所强调的对 象应在哪一个词语之后，稍加分析便可知， 象应在哪一个词语之后，稍加分析便可知， 有关时间、地点、人的词语均应放于“ 有关时间、地点、人的词语均应放于“是 不是”之后， 是不是” 不是”之后，“是不是”为此题的核心和 主帅，其余词语则据需要随意调遣。 主帅，其余词语则据需要随意调遣。
绝句最能展示人的性情、气质、 绝句最能展示人的性情、气质、 素养和才思，最难出珍品， 素养和才思，最难出珍品，可是 王维却能把它运用得出神入化。 王维却能把它运用得出神入化。
注：单句型的句式变换有些时候必须要考虑动词、 单句型的句式变换有些时候必须要考虑动词、 单句型的句式变换有些时候必须要考虑动词 代词的变化，具体情况要结合语境。 代词的变化，具体情况要结合语境。 例：用“我们”作开 我们” 头重组， 头重组，不改变原意 书籍将人类自身无法 逾越的障碍和局限揭 示给我们， 示给我们，而且毫不 保留地将人的痛苦、 保留地将人的痛苦、 幸福、愉悦、悲伤、 幸福、愉悦、悲伤、 烦恼、绝望、 烦恼、绝望、矛盾等 种种复杂心理启示给 我们。 我们。
一.变换语序式语句重组的方法和步骤： 1.弄清作为重组句子开头的词语在原句 中的地位和作用； 2.弄清原句内部的逻辑关系； 3.写出要求为开头的关键词——找出和 关键词相关的特征词——加工、整理。 —— （确保不漏信息、无语病） 4.重组后原句的逻辑关系及语境不能改 变。