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句子重组知识点总结归纳在英语写作中，句子重组是非常重要的一部分。
通过合理地组织句子结构，可以使句子表达更加清晰和生动。
在句子重组中，我们需要掌握一些基本知识点，如主谓宾结构、定语从句、状语从句等等。
本文将对这些知识点进行总结归纳，帮助读者更好地掌握句子重组的技巧。
首先，让我们来看看主谓宾结构。
主谓宾结构是指句子中的主语、谓语和宾语之间的关系。
在句子重组中，我们需要注意主谓宾结构的正确搭配，以确保句子表达准确。
比如，我们可以将宾语提前，以突出宾语的重要性，例如：“I like reading books.”（我喜欢读书）可以改写为：“Reading books, I like.”（读书，我喜欢）。
通过这种句子重组，我们可以使句子更加生动和具有节奏感。
其次，定语从句也是句子重组中的重要知识点。
定语从句是用来修饰名词的从句，它通常由关系代词或关系副词引导。
在句子重组中，我们需要注意定语从句与先行词的搭配关系，以确保句子表达清晰。
例如：“This is the book that I bought yesterday.”（这是我昨天买的书）可以改写为：“This is the book I bought yesterday.”（这是我昨天买的书）。
通过这种句子重组，我们可以使句子更加简洁和流畅。
另外，状语从句也是句子重组中的重要知识点。
状语从句是用来修饰动词、形容词或副词的从句，它通常由连词引导。
在句子重组中，我们需要注意状语从句与主句的搭配关系，以确保句子表达连贯。
例如：“When I was a child, I liked playing with my friends.”（当我还是个孩子的时候，我喜欢和朋友一起玩）可以改写为：“I liked playing with my friends when I was a child.”（我小的时候我喜欢和朋友一起玩）。
通过这种句子重组，我们可以使句子更加流畅和自然。
重组句子方法规说一、观点论述重组句子，就是按题目提出的要求，对所给句子从头组合，即改变语言的组合形式，但不可以改变原句的意思，一般是改变句子的开头或改变陈说对象。
在不遗漏原句信息的状况下，因为陈说对象的改变，常常会致使原句中施动者与受动者在充任句子成分时的角色交换，或句中因果关系的倒置，因此重组句子时常常要考虑使用被动句式或许由被动句式改为主动句式，从使用词语的角度看，经常要使用被、使、叫、给、受等词语。
做题时，要注意句间连接衔接，可适合增删关系词和一些动词，力争表达无语法错误，表意通畅。
对句子进行重组这个考点对学生的综合能力要求比较高，因此愈来愈遇到高考命题者的喜爱，虽无现成的公式可套，但有必定的规律可循。
要做好此类题，考生一定要点搞清楚两个问题：第一是原语段分句之间的逻辑关系，第二是弄理解要求作开头的那个词语在原句中的地位和作用。
二、例题剖析下边以详细例子来说明此类题目的解题思路。
例1：用苏轼作开头重组下边这个句子，不得改变原意。
儒道佛各方面对苏轼都有影响，使得他的思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。
对原句剖析，我们能够把原句分红3个分句，分别命名为 1.儒道佛各方面对苏轼都有影响； 2.使得他的思想比较复杂； 3.生活与创作充满了矛盾。
很显然，句间体现因果关系，分句1是原由，分句2、3是结果，再看2和3，会发现其实2是因，3是果。
题目要求以苏轼作开头，看得出来，在原句中间，苏轼处于被支配的地位，因为某种原由的影响，使他表现出了某种偏向或状况，因此详细思路应该是表述清楚对于苏轼的某种偏向或状况，再求情楚致使这样偏向或状况的原由即可。
答案就能够表述为：苏轼的生活与创作之因此会充满矛盾，是因为他遇到了儒道佛各方面的影响，思想变得比较复杂。
例2：用“音乐〞开头，重组下边这个句子，不得改变原意。
各样非理性的欲念，都能够在音乐中获得净化，那是指听众中那些敢于懊悔自己一世过失的人，敢于成认自己心底欲念的人，方才能够让各样欲念在音乐中获得净化。
重组句子方法例说一、概念阐述重组句子，就是按题目提出的要求，对所给句子重新组合，即改变语言的组合形式，但不能改变原句的意思，一般是改变句子的开头或改变陈述对象。
在不遗漏原句信息的情况下，由于陈述对象的改变，往往会导致原句中施动者与受动者在充当句子成分时的角色互换，或句中因果关系的倒置，所以重组句子时往往要考虑使用被动句式或者由被动句式改为主动句式，从使用词语的角度看，经常要使用被、使、叫、给、受等词语。
做题时，要注意句间连贯衔接，可适当增删关联词和一些动词，力求表达无语法错误，表意通畅。
对句子进行重组这个考点对学生的综合能力要求比较高，因而越来越受到高考命题者的青睐，虽无现成的公式可套，但有一定的规律可循。
要做好此类题，考生必须重点搞清楚两个问题：第一是原语段分句之间的逻辑关系，第二是弄明白要求作开头的那个词语在原句中的地位和作用。
二、例题分析下面以具体例子来说明此类题目的解题思路。
例1：用苏轼作开头重组下面这个句子，不得改变原意。
儒道佛各方面对苏轼都有影响，使得他的思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。
对原句分析，我们可以把原句分成3个分句，分别命名为1.儒道佛各方面对苏轼都有影响；2.使得他的思想比较复杂；3.生活与创作充满了矛盾。
很明显，句间呈现因果关系，分句1是原因，分句2、3是结果，再看2和3，会发现其实2是因，3是果。
题目要求以苏轼作开头，看得出来，在原句当中，苏轼处于被支配的地位，因为某种原因的影响，使他表现出了某种倾向或情况，所以具体思路应该是表述清楚关于苏轼的某种倾向或情况，再说清楚导致如此倾向或情况的原因即可。
答案就可以表述为：苏轼的生活与创作之所以会充满矛盾，是因为他受到了儒道佛各方面的影响，思想变得比较复杂。
例2：用“音乐”开头，重组下面这个句子，不得改变原意。
各种非理性的欲望，都可以在音乐中得到净化，那是指听众中那些敢于忏悔自己一生过错的人，敢于承认自己心底欲望的人，方才可以让各种欲望在音乐中得到净化。
句子重组学习目标：1.了解语句重组的题型特点。
2.掌握语句重组的基本方法。
题型阐释：所谓“重组”，是根据题目要求，在不改变句子原意的前提下，打乱句子的结构，改变陈述的对象，重造一个新句子。
解答这类试题特别要注意分析原句的意义层次关系，从而理出合理的表达思路，尤其要注意陈述对象（主语）。
试题展示：（2015年潍坊模拟卷）以“典丽的辞句”为开头，重组下面的句子。
（可适当增减词语，但不能增减信息，改变原意）散文的美，不在于你能写出多少旁征博引的故事，亦不在于多少典丽的辞句，而在于能把心中的情思干干净净直截了当地表现出来。
典丽的辞句：答案（1）典丽的辞句的多少不在于你能写出多少旁征博引的故事，而在于能把心中的情思干干净净直截了当地表现出来。
答案（2）典丽的辞句的多少并不决定散文的美，也不在于你能写出多少旁征博引的故事，在于能把心中的情思干干净净直截了当地表现出来。
答案（3）典丽的辞句、旁征博引的故事用得多并不意味着散文就美，散文的美在于能把心中的情思干干净净直截了当地表现出来。
解答要点：这种题目，一般是改变句子的开头或改变陈说对象，让答题在不遗漏原句的信息的情况下，对句子进行重组。
做这一类题，特别要注意分析原句的层次关系，从而找到合理的表达思路。
首先要弄清作为重组句子开头的词语在原句中的地位和作用；其次要弄清原句内部的逻辑关系。
重组后各个成分结构关系及句子叙述角度发生变化，但原句逻辑关系及语意不能改变。
课堂训练：1．按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并保留原有信息（可酌情增减词语）。
（2009年北京卷）《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说。
曹雪芹是长篇小说《红楼梦》的作者。
封建制度的黑暗腐朽和没落被《红楼梦》揭露了。
①以《红楼梦》为主语答：。
②以曹雪芹为主语答：。
参考答案：①《红楼梦》是曹雪芹创作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国古代最伟大的长篇小说。
②曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国古代最伟大的长篇小说《红楼梦》的作者。
句子重组知识点总结初中1. 句子的成分种类：简单句由主语、谓语和宾语构成，主语和宾语是句子的中心成分，谓语是说明主语的行为或状态的成分。
2. 句子的结构：主谓宾结构是最基本的句子结构，句子的结构对于理解句子的意思和语法关系十分重要。
3. 主谓一致：主谓一致指的是主语和谓语在人称和数上要保持一致，这是句子正确的语法构造。
4. 句子的修辞手法：修辞手法是指通过语言的运用使句子更加生动、形象，如比喻、拟人等。
5. 句子的联接方式：句子之间的联接方式有逗号、句号、连接词等，不同的联接方式表现不同的语法关系。
6. 句子的衔接方式：句子之间的衔接方式包括顺承、递进、转折等，不同的衔接方式表现不同的意义关系。
7. 句子的修辞功能：修辞功能指的是通过语言的修辞手法使句子更加具有表现力和感染力的功能。
8. 句子的语法结构：语法结构指的是句子的语法成分之间的组织方式，不同的语法结构表现不同的句子形式和意义。
9. 句子的语法关系：语法关系指的是句子中各个成分之间的语法关系，包括主谓关系、宾补关系、定状关系等。
10. 句子的语用功能：语用功能指的是句子在交际中的功能，在交际中句子有不同的功能，如陈述、疑问、祈使等。
11. 句子的信息传递：句子是语言信息的基本单位，句子的结构和语法关系对于信息传递非常重要，不同的结构和关系对于信息传递有不同的影响。
12. 句子的语法规则：句子的结构和语法关系受到语法规则的制约，了解语法规则对于正确理解和使用句子至关重要。
总的来说，句子是语言运用的基本单位，了解句子的结构、语法关系、修辞手法和语法规则对于正确理解和使用句子是非常重要的，希望通过学习能够掌握句子的表达和运用。
重组句子所谓“重组”是指要求在不改变句子原意的前提下，改变陈述对象而对句子进行重新组合。
解答这类试题特别要注意分析原句的意义层次关系，从而理出合理的表达思路。
尤其要注意陈述对象（主语）一定不能变。
这类题目考查的是变换句式的能力。
在历年的高考及模拟试卷中，大概有以下几种形式：1、用某些词语或短语作开头2、用某些词语或短语作主语3、用某些词语或短语作陈述对象或陈述主体。
4、强调某一内容。
我们需要注意的仍然是：1、不改变原意2、句子无语病重组句子大致分为两种类型：一、要求重组的句子是单句。
二、要求重组的句子是复句。
一、要求重组的句子如果是单句题型一：以某词为开头或以某词作主语变化句子。
1.用“信息革命”作开头，重组下面的语句，不得改变原意。
电子计算机的发明是继蒸气机革命、电力革命之后的第三次技术革命----信息革命的标志。
【解析】原句是以电子计算机的发明为开头的。
这个句子变换时容易出现的错误有两点：一个是谁是谁的标志，是电子计算机的发明是信息技术革命的标志，还是反过来信息技术革命是电子计算机的标志；第二点就是谁是第三次技术革命，是电子计算机的发明，还是信息革命。
【答案】信息革命作为继蒸汽机革命、电力革命之后的第三次技术革命，是以电子计算机的发明为标志的。
信息革命是以计算机的发明为标志的、继蒸汽机革命、电力革命之后的第三次技术革命。
•答题步骤：• 1.分析原句，把握变句中要求的词语在原句中的地位。
• 2.找出要求转换句子的主干。
• 3.扩展这个主干，把原句的一些词改变为主干的附加语。
学以致用• 1.以“希望”为开头，重组下面的这句话，可以增减个别词语，但不得改变原意。
•在黑暗和残酷的现实面前，诗人不得不从昔日的旧梦中寻找希望。
答案：希望是诗人在黑暗和残酷的现实面前无奈地从昔日的旧梦中寻找到的。
综合演练：以“为善、诚实、守信”作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。
他能够在短短三年的时间里重新崛起，成为名冠荆楚的“快餐大王”，是凭着做人与经商的美德，如为善、诚实、守信等。
小学语文语句重组及连词成句题一、语句重组题1. 他们在公园里踢足球。
答案：他们踢足球在公园里。
2. 我们明天一起去电影院看电影。
答案：明天我们一起去电影院看电影。
3. 她每天都骑自行车去上学。
答案：她每天都去上学骑自行车。
4. 妈妈正在厨房里做饭。
答案：妈妈正在做饭厨房里。
5. 弟弟爱吃巧克力。
答案：弟弟巧克力爱吃。
二、连词成句题1. 她喜欢看书。
答案：她喜欢看书。
2. 他们坐公共汽车去学校。
答案：他们坐公共汽车去学校。
3. 你昨天没有来学校。
答案：你昨天没有来学校。
4. 我爱吃水果。
答案：我爱吃水果。
5. 他们正在看电视。
答案：他们正在看电视。
三、语句重组和连词成句相结合题1. 猫我家有只。
答案：我家有只猫。
2. 玩具学校丢了他。
答案：他丢了学校的玩具。
3. 母亲走在她前面。
答案：她走在母亲的前面。
4. 我们看到了美丽的彩虹。
答案：我们看到了美丽的彩虹。
5. 这个姑娘穿着漂亮的连衣裙。
答案：这个姑娘穿着漂亮的连衣裙。
总结：通过语句重组和连词成句题的练习，可以帮助小学生掌握基本的语法规则，培养他们对语言组织的能力。
通过重组语句和使用正确的连词，他们能够懂得句子的结构和逻辑，提高语文表达的准确性和流畅性。
这是小学语文学习中必不可少的一部分，也是培养他们语言表达能力的有效方法之一。
以上是小学语文的语句重组及连词成句题的一些例子，希望对小学生们有所帮助。
语言表达之语句重组5篇第一篇：语言表达之语句重组语言表达之语句重组重组句子是根据题目要求，在不改变原意的条件下，打乱句子的结构，改变陈述的对象，重造一个新句子。
这是近年高考的常见题型。
我们常见的“母句”有下面几种类型，即：单句型、复句型、句群型。
重组句子通常按以下三步进行：一、分析原句层次关系分析原句层次关系是做此类试题的第一步，变换句式的原则是变换后的句子要保留原意。
因此，只有分清原句层次之间的关系，才能保证变换后句间的关系不变，从而保证原意的不变。
例1：用“儒、道、佛”开头，重组下面这个句子，不得改变原意。
（1999年全国卷）苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。
[解析] 原句为两层，都是因果关系的二重复句，其中第一层因果倒装。
现要求以“儒、道、佛”开头，我们可改原句的第二分句为主动句得到答案第一句，再以因果相承的顺序排好另外两句。
[参考答案] 儒、道、佛各方面都对苏轼有影响，使得他思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。
例2：以“地上的狮、虎”为开头，重组下面的句子。
（2006年江西卷）天鹅在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等；而地上的狮、虎，空中的鹰、鹫就不是这样，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众。
答：地上的狮、虎_____________.[解析] 原题所给的两句分别叙述了天鹅和空中的鹰、鹫各自的生存特点，两者呈并列关系，因此，转换后还要保证前后的并列关系。
[参考答案] 空中的鹰、鹫，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众，而天鹅就不是这样，它在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等。
例①、把下面这个句子改写为以“绝句”开头的形式，不得改变原意王维把绝句这种最能展示人的性情、气质、素养和才思，最难出珍品的诗歌体裁运用得出神入化。
（单句型）分析：根据这条原则我们就可以熟练地做例①了。
⑴先写出“绝句”二字。
