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三年级信息技术《贺卡制作》教学设计三班级信息技术《贺卡制作》教学设计学问与技能：1、知道贺卡是由文字和图片组成2、把握在画板中输入文字的方法3、初步把握中文输入法教学重点：1、画图中文本框的使用教学难点：选择合适的图形工具来进行绘画创作过程和方法：活动一：打字训练5分钟老师巡察，提示打字的手型，坐姿。
活动二：1、请问再过几天是什么日子？生：圣诞节、元旦节2、思索一下，如何用我们学过的本事来营造节日气氛呢？可以做一张贺卡。
3、请大家认真观看老师收集的各式各样的贺卡，关注2个问题？问题1：这是庆祝什么节日的？问题2：你是从哪里看出来的？生：老师节。
文字和钢笔。
圣诞节，圣诞老人和文字师：同学们观看的很认真，我们在设计贺卡时肯定要把文字和节日最明显的特征表现出来。
活动三：选择合适的图形工具选择一张贺卡，其中用到了那些图形工具。
生：圆形工具，曲线工具，方形工具，直线工具等。
师：总结，能用图形工具的肯定要用。
三班级信息技术《贺卡制作》教学设计活动四：教授画图中文字输入：同学们，如何在画图中输入中文啊？步骤1：先调出中文输入法，步骤2：输入正确拼音步骤3：选择正确的字活动五：创作，师：请同学们选择一个节日，设计一张贺卡，要有祝愿语和相应的图片。
巡察，指导，同时播放贺卡的ppt，给同学一个引导。
小结：请同学们保存在计算机里，下节课我们连续完成，下课!课后反思整体评价：整节课的课堂气氛深厚，同学很喜爱，特别投入，思维和很活跃，观看贺卡的活动很胜利。
不过在画图中输入文字的这个活动就相对慢了一些，化了一些时间。
缘由分析：之前我们始终在练习英文打字训练，从来没有训练过中文打字。
而中文输入的快速取决于两个因素：指法的娴熟以及汉语拼音的娴熟。
解决措施：1、每节课之前进行5分钟中文打字训练2、教授中文打字的相关技巧，比如词语连打。
3、熟识了智能ABC输入法后，推举使用搜狗中文输入法，能够提高中文输入速度。
小学第一册信息技术《第15课贺卡
的制作》教学参考
第15课贺卡的制作
教学目标：
.检查学生综合使用各种工具的能力。
2.两个“画图”软件间的联系。
3.培养学生热爱大自然，保护大自然的情感。
4.打印机的使用。
教学重点：
贺卡的制作。
教学难点：
双任务间的切换、粘贴。
教学建议：
本课时是对学生一学期学习计算机
的检查，也是学生自己体会学有所成，向别人展示自己学习成果的时机，应让学生自由自主的创造，教师只需稍加点拔即可。
这是一节综合训练课，主要任务是通过图片和文字的结合描绘“我的家”，通过“我的家”这样一个情境来激发学生的环保意识。
所创设的情景，或结合的任务可以根据实际情况进行调整。
也可以提早将任务布置给学生，早作准备。
保存图：这一部分早已学过，但为了养成一个经常保存的习惯，所以这里再一次提到，并有意识提醒学生思考，如果不保存可能会发生什么事情。
把作好艺术字粘贴到“贺卡1”，需要在两个窗口进行，涉及到双任务的切换，教师讲清楚双任务的切换方法。
在讲解双任务的复制、粘贴时，可以进一步帮助学生理解剪切板的概念。
打印机的使用因为型号不同，品牌不同打印机使用的方法不同，因此在本课时中教师主要讲解在画图软件中打印
文件的方法。
至于打印机的使用只要学生稍加了解就可。
小学第一册信息技术《第15课贺卡的制作》教学参考。
15 制作贺卡1教学目标知识目标:通过制作贺卡,了解电脑绘画的制作过程。
技能目标:掌握在画图软件中插入已有素材的本领。
情感目标:培养学生审美、合作及语言表达能力。
2学情分析孩子们在第二单元学习利用“画图”工具进行电脑绘画的知识,初步掌握了用“画图”工具进行简单的电脑绘画的方法;在本单元前几课的学习中,已学习了利用“金山画王”软件进行电脑绘画的相关知识,初步具备用“金山画王”工具进行简单的电脑绘画的能力。
3重点难点1、培养学生创新的意识,学会欣赏别人的作品,从而创作出自己有特色的贺卡。
2、引导学生自评和互评,培养学生的审美能力和创新精神,并学会欣赏他人的作品。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、课前谈话1、提出要求:师:同学们,明天有个重要的节日你们知道吗?师:对,圣诞节,人们都有互相送礼物的习惯,学生之间通常赠送的是(圣诞贺卡),王老师今天和莫容小学的同学们初次见面,所以也带来了几张圣诞贺卡,想作为礼物赠送给大家,大家想不想要?不过想拿到老师赠送的贺卡,也有一定的要求,老师想把这些贺卡送给在课堂上表现最出色的同学,希望大家在课堂上积极表现,好吗?2、讨论圣诞元素:师:同学们,我们来看这些圣诞贺卡上通常会有哪些元素?(出示:圣诞树、圣诞老人、雪人、礼盒、驯鹿、雪花、祝贺语……)下面,我们准备开始上课了,准备好了吗?眼睛注视老师就说明你准备好了。
活动2【讲授】二、导入激趣师:如果逢年过节人们都送这样纸制的贺卡,就会造成巨大的浪费,现在的人们讲究环保生活,低耗、低碳生活,所以一种新型的贺卡就出现了,它就是电脑制作的贺卡,这种贺卡不用纸张、不用颜料,只要用电脑中的软件就可以制作,通过电子邮件或者移动媒介赠送给对方,非常方便,成本也很低,很环保。
1、出示课题:师:今天,老师就来教大家用电脑制作圣诞卡。
(板书:圣诞卡)那你们想不想学这种本领?2、明确软件:师:你们想想什么软件可以制作电脑贺卡?金山画王、画图软件。
2019-2020年浙教版小学信息技术第15课制作贺卡教学设计教学目标：1、知识目标：通过绘制“贺新年”的作品，了解电脑画的创作过程。
2、能力目标：能综合运用绘画工具创作作品。
3、情感目标：使同学们体验新春的快乐，热爱生活。
重难点：综合运用绘画工具创作贺年卡。
教学过程：一、创设情境，引入课题：新年到了，动物园里开起了联欢会，蛇宝宝可高兴了，因为它收到了很多精美的贺卡。
同学们想不想欣赏下蛇宝宝收到的贺卡呢？1.展示贺卡。
2.出示幻灯片：蛇宝宝收到这么多精美的贺卡非常高兴，可是它又很苦恼，它渴望自己也能设计出美丽的贺卡送给好伙伴，可是它不知道该怎么去设计？请戴新帽，长辈给你压岁钱，双手接过笑嘻嘻，鞠个躬，行个礼，恭喜发财新年好设计的时候该注意哪些方面呢？好的贺卡的标准到底是什么呢？主题明确、构图合理、内容有趣、色彩协调、制作精美……3、揭题：今天，我们一起制作贺卡（板书）二、合作探究，动手操作金山画王是个很棒的软件，图库和仙女袋有很多丰富的图片，那现在我们开始行动吧！1、学生动作制作。
2、教师巡视并指导个别学生提示：小组之间互相帮助，共同进步。
3、指名演示，提升指导同学们都做得很棒！刚才，老师发现我们班的一些同学非常能干，把用“金山画王”画的贺卡在“图画”中打开再进行修改。
现在老师请这位小朋友来操作给大家看看。
这位同学操作的很好，现在请同学们再看一遍老师操作，教师边讲边演示。
①打开金山画王②选择好相纸③保存文件④打开画图软件，打开贺卡，修改贺卡4、学生练习，教师巡视指导并及时鼓励和赞扬。
三、交流评价，深入修改老师发现有的同学制作的贺卡非常精美，谁愿意把自己的作品展示给全班同学呢？1、你能说说你最得意的地方在哪吗？2、你觉得这位同学的贺卡好在哪里?欣赏了很多同学的贺卡，我们是不是想修改下自己的贺卡呢？请同学们修改一下。
四、课堂小结：交流：这节课你学得高兴吗？你学会了哪些操作？你最喜欢使用什么工具？你还发现了什么？电脑里的绘画工具中还有无穷的奥秘，等着同学们去发现呢附送：2019-2020年浙教版小学信息技术第15课设计标志教案教学目标1、知识目标：A.了解标志的意义，作用。
三年级上册信息技术教案31教学目的知识与技艺1、经过绘制〝电子贺卡〞的作品,了解计算机绘画创作的进程。
2、先生可以综合运用绘画工具(〝画图〞与〝金山画王〞)创作作品,体会不同绘画顺序的特点。
进程与方法阅历〝设计——制造——评价〞的进程,学会制造贺卡的方法。
情感态度价值观在贺卡的创作进程中,不时尝试中激起先生的创作欲,在欣赏中学集合理评价,体验成功。
2学情剖析本课面向的对象是乡村小学三年级的先生,他们生动好动,对电脑充溢了兴味,喜欢表现自我,有一定的笼统思想,在本课中经过制造一张贺卡,充沛发扬他们的想象力,表达自己的想法。
但在对电脑停止操作时他们还不是很熟练,缺乏自信,不敢大胆尝试,除了给予悉心指点外,还需求多鼓舞、多表扬,协助他们树立自信。
3重点难点重点: 了解计算机绘画创作的普经进程。
难点: 合理运用绘画工具(〝金山画王〞和〝画图〞)创作作品。
4教学进程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】创设情境，导入新课1、听音乐,猜节日师:明天教员给小冤家们带来一首难听的音乐,想听吗?(播放音乐——«别忘过六一»)师:听一听,猜一猜,这是什么节日?你们喜欢过六一儿童节吗?为什么?2、播放一组贫穷山区孩子的图片师:但在贫穷山区的孩子们他们的六一节就没有我们过得空虚,同窗们想不想尽自己的一份力给他们送上一份祝愿呢?那过节日,我们可以用哪些美妙的方式来相互祝愿呢?3、提醒课题——制造贺卡。
活动2【讲授】〔一〕美的熏陶，欣赏贺卡1、节日贺卡欣赏播放节日贺卡范例,先生欣赏作品2、节日贺卡剖析(1)组成局部看看这些节日贺卡有什么共同特点,都有哪些组成局部?(背景、文字、装饰等) (2)本卷须知师:再来细心观察一下,你比拟喜欢哪一幅?为什么?小结:从主题、内容、结构和颜色来思索。
主题明白、内容有意义、构图合理、颜色一致。
活动3【活动】〔二〕步步为营，设计贺卡1、设计方法指点(1)了解设计思绪师:依据前面对贺卡的剖析和总结,接上去我们来设计一份贺卡,如何设计呢 ?参考书本第38页。
三年级上册劳动技术教案《制作贺卡》教学设计一、教学目标1. 了解贺卡的作用和意义。
2. 研究贺卡的制作方法。
3. 发展学生的动手能力和创造力。
4. 增强学生的团队合作意识和交流能力。
二、教学内容1. 贺卡的种类和用途。
2. 制作贺卡的基本材料和工具。
3. 贺卡的设计和装饰技巧。
三、教学步骤第一步：导入通过展示一些精美的贺卡样本，引起学生的兴趣和注意，并让学生讨论贺卡的用途和意义。
第二步：知识讲解1. 向学生介绍不同种类的贺卡及其用途，如生日贺卡、节日贺卡等。
2. 介绍制作贺卡的基本材料和工具，包括纸张、彩纸、剪刀、胶水等。
3. 讲解贺卡的设计和装饰技巧，如折叠技巧、剪纸技巧、贴纸装饰等。
第三步：示范制作老师向学生展示制作贺卡的过程，并提示学生注意每个步骤的关键点和技巧。
第四步：学生实践学生根据教师的示范，动手制作贺卡。
鼓励学生发挥创造力，设计自己独特的贺卡。
第五步：展示和分享学生展示自己制作的贺卡，并分享自己的设计思路和体会。
鼓励学生欣赏和赞美同学们的作品，加强团队合作和交流能力。
第六步：总结教师与学生一起总结本节课所学到的知识和技巧，强调贺卡制作的意义和价值。
四、教学评估1. 教师观察学生在制作贺卡过程中的动手能力和创造力。
2. 学生通过展示和分享自己的作品表达自己的想法和感受。
五、教学延伸1. 邀请专业的贺卡设计师来学校讲座，增加学生对贺卡制作的兴趣和了解。
2. 组织学生参加贺卡设计比赛，激发学生的创造力和竞争意识。
3. 鼓励学生制作贺卡送给亲朋好友，增加社交互动和传达情感。
六、板书设计- 贺卡的种类和用途- 制作贺卡的基本材料和工具- 贺卡的设计和装饰技巧七、教学资源- 精美的贺卡样本- 贺卡制作所需的纸张、彩纸、剪刀、胶水等工具材料- 贺卡设计和装饰的相关图片或图表以上是三年级上册劳动技术教案《制作贺卡》的教学设计，希望能为您提供一些参考。
三年级信息技术《贺卡制作》优秀教学设计[精选多篇]第一篇：三年级信息技术《贺卡制作》优秀教学设计三年级信息技术《贺卡制作》优秀教学设计作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要准备好教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。
教学设计应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的三年级信息技术《贺卡制作》优秀教学设计，欢迎阅读与收藏。
三年级信息技术《贺卡制作》优秀教学设计1教学目标：1、通过指导学生设计贺卡，使学生灵活运用各种所学过的信息技术知识；2、培养学生发现美、创造美的能力；3、培养学生独立思考的能力、动手能力并进行探究学习的能力；4、培养学生协作精神、主动关心它人、热爱他人的美好品质。
学情预测：本课强调学生综合运用以前所学的信息技术知识来制作饱含自己心意的贺卡，有很强的趣味性，充分发挥学生的信息处理能力、信息合成能力，本课的教学难点在于学生审美能力的提高，注重培养学生思维的发散性。
教学过程：一、谈话导入1、中国是个礼仪之邦，逢年过节老百姓们都喜欢说些吉祥话儿。
过年的时候会说：“新年好！万事如意！”老寿星过生日的时候会说：“福如东海，寿比南山！”这不，六一儿童节快到了，你们打算怎样跟身边的朋友祝福呢？生答：2、嗯，这些祝福的话听起来都很不错，可是我们听一听，也许很快就忘了，如果想把这些祝福的话留作纪念，你会怎么做呢？二、探究1、嗯，这个主意不错，今天我就给大家一个机会，让你们用自己所学过的信息技术知识，把这些祝福的话做成贺卡送给你最想送的人。
你最想把贺卡送给谁呢？2、如果想让贺卡清新美丽，应该注意些什么？3、那么，你打算采用哪种软件来制作美丽的贺卡，大致步骤是怎样的呢？三、活动任务现在同学们可以采取小组的形式，互相合作，充分发挥自己的创意，制作自己满意的贺卡。
四、评价请同学们相互交流一下，评选出你认为最棒的贺卡，并说说为什么？五、归纳总结今天同学们运用以前所学过的知识制作了精美的贺卡，我会把这些保存下来，做成光盘，给同学们留作纪念！三年级信息技术《贺卡制作》优秀教学设计2教学时间：（1课时）教学方法：多媒体教学法、任务驱动法、实际操练演示法、合作教学法、小组讨论法、竞赛评比法等。
小学信息技术教案：制作生日贺卡（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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15 制作贺卡
1教学目标
1、了解环保的相关知识；认识画图中的文字工具的作用，掌握画图中文字输入的要点。
2、学会运用画图中的文字工具。
进一步熟练汉字输入法，提高信息技术综合使用能力。
3、激发学生对旱区人们的同情，提高学生对环保重要性的认识，增强环境保护的意识，培养良好的思想品质。
2学情分析
这是一节综合训练课，主要任务是通过图片和文字的结合制作“宣传海报”，培养学生多角度、多手段的信息表达能力，通过“宣传海报”这样一个体裁来激发学生的学习兴趣。
3重点难点
重点：
画图软件中文字工具的使用；合理的评价自己制作好的宣传海报。
难点：
熟练掌握制作贺卡的过程。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】《宣传海报》
教学内容
活动设计
教学设计意图及效果
谈话激趣揭示课题
1、学生图片、漫画等欣赏(配有文字的图片)。
2、学生看宣传海报。
(找学生比较喜欢的类型)教师简单介绍宣传海报的几个特点。
3、教师利用故事出示西南旱灾的相关图片让学生配文字。
4、揭示课题:这节课就要用简单工具制作宣传海报。
1、学生通过图片欣赏进入“看”的过程。
2、通过故事欣赏学生进入“说”的过程。
3、揭示简单的宣传海报制作学生进入“做”的过程。
4、由于学生处于信息技术启始阶段所以我安排学生“看”、“说”、“做”三个过程。
作品设计
要求
1、认识教师提供素材的存放位置；了解如何能更快的了解整个素材内容找到适合自己应用的素材。
2、时间要求十五分钟内完成。
3、学生自主选择(利用画图软件选择自己能完成的作品素材)
1、学生一节课时间如都要自己完成一幅作品时间难免紧张，所以教师提出作品设计要求。
2、新知认识:查看方式利用缩略图更快的查看整个素材。
3、教师提供各种素材有简单有难分几个等次。
给学生自主学习提供平台有利于教师分层教学。
学生动手
操作
1、学生任务明确后选择自己喜欢的素材方法进行制作。
2、播放轻音乐
3、教师巡回指导
1、学生自主选择，给学生自由发挥的空间展示自己的才能。
2、播放轻音乐，创造氛围；减轻学生心理压力。
3、适当的学生点拨，提高学生设计、欣赏水平。
学生互动
(数据导入)
1、设计疑问，同学之间如何组合作品。
2、学生尝试操作。
3、学生演示操作方法。
〈选〉
4、教师讲解操作重点。
5、学生互动操作，选取喜欢的作品(文字与图画)进行组合。
6、适当修改作品、完成作品。
1、根据小学生学习心理过程，教师设计疑问再创学习高潮。
2、创设网络环境，培养学生利用网络、学会网络资源的共享。
3、修改作品以防学生以后利用网络照搬照拿。
感受成功
体验快乐
1、学生作品展示。
2、作品点评。
1、展示作品让学生感受成功、体验快乐。
2、相互点评相互提高。
总结
知识拓展
1、小结画图软件中文字工具的使用方法。
2、展示教师一幅作品。
(“精”一点的作品)
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。
至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
1、展示教师作品，拓展学生知识面、激发学生求知欲。
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓
住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
