制作特色贺卡(教学设计)

中班手工简易贺卡教案一、教学目标：1.培养幼儿的动手能力和创造力，让他们通过制作贺卡感受到快乐和成就感。

2.激发幼儿对节日的热爱，增强他们的节日意识。

3.培养幼儿的团队合作意识，让他们学会与同伴共同合作制作贺卡。

二、教学准备：1.彩纸、剪刀、胶水、彩笔等制作贺卡所需的材料。

2.幼儿节日的图片、图案等作为贺卡的参考。

3.教师准备好相关的贺卡制作示范。

三、教学过程：1.导入活动（5分钟）。

教师可以通过播放节日相关的音乐、展示节日相关的图片等方式，引导幼儿了解即将制作的贺卡是用来庆祝哪个节日的。

2.制作贺卡（30分钟）。

教师向幼儿展示贺卡的制作过程，并简单介绍每种材料的用途。

然后，让幼儿动手制作贺卡，教师可以在一旁给予指导和帮助，引导幼儿发挥想象力和创造力，制作出自己独特的贺卡。

3.展示和交流（10分钟）。

制作完成后，教师让幼儿展示自己的贺卡，并邀请他们介绍自己的作品。

在展示的过程中，教师可以适时地给予肯定和鼓励，让每个幼儿都感受到成功和快乐。

4.合作制作（15分钟）。

教师提议幼儿们可以合作制作一张大一些的贺卡，让他们分工合作，共同完成一份作品。

这样不仅可以培养幼儿的团队合作意识，还能增强他们的交流和沟通能力。

5.总结（5分钟）。

教师和幼儿一起回顾今天的制作过程，让幼儿们说说自己的感受和收获。

同时，教师也可以对幼儿们的作品进行总结和评价，给予肯定和鼓励。

四、教学反思：通过这次手工制作贺卡的活动，幼儿们不仅锻炼了自己的动手能力和创造力，还增强了对节日的热爱和节日意识。

同时，合作制作贺卡的环节也让幼儿们学会了团队合作，培养了他们的交流和沟通能力。

这样的活动既丰富了幼儿的课外生活，又促进了幼儿的全面发展。

希望今后能有更多类似的手工制作活动，让幼儿们在快乐中学会更多的技能。

小班美术教案制作贺卡【教案】授课目标：1.了解贺卡的制作过程以及其意义。

2.培养幼儿的创造力和动手能力。

3.提升幼儿对表达情感的能力。

教学内容与方法：1.教学内容：(1)贺卡的种类和用途；(2)贺卡的制作工具和材料；(3)贺卡制作的步骤和技巧。

2.教学方法：(1)展示教学法：通过图片、实物展示方式引导幼儿了解贺卡的种类和用途，并激发兴趣。

(2)实践操作法：引导幼儿亲自动手制作贺卡，培养创造力和动手能力。

(3)情感教育法：引导幼儿在贺卡制作过程中表达情感，增强情感交流能力。

教学过程：一、导入环节1.教师通过展示各种贺卡的图片，引导幼儿讨论贺卡的用途和意义，激发幼儿对贺卡制作的兴趣。

二、讲解贺卡的种类和用途1.学生通过观察展示的贺卡，了解生日贺卡、感谢贺卡、节日贺卡等不同种类的贺卡，并讲解它们各自的用途。

三、介绍贺卡制作所需的工具和材料1.教师展示制作贺卡所需的工具和材料，如纸张、颜料、剪刀、胶水等，并简单介绍其用途。

四、引导幼儿动手制作贺卡1.教师展示一张简单的生日贺卡，并引导幼儿参照样张制作贺卡。

2.幼儿根据自己的想法，选择合适的贺卡样式，使用工具和材料进行制作。

五、展示和分享1.每位幼儿完成贺卡后，教师逐个展示并邀请幼儿分享自己的作品。

2.引导幼儿主动表达贺卡背后所代表的情感，并与同伴进行情感交流。

六、总结与反思1.教师与幼儿一起回顾贺卡制作的整个过程，并提出相关问题进行讨论。

2.鼓励幼儿分享自己的感受和体会，对整堂课程进行反思和总结。

教学评价：1.观察幼儿在制作贺卡过程中的参与度和创造力。

2.观察幼儿在分享贺卡作品时的表达能力和情感交流。

3.通过与幼儿的讨论和互动，评价幼儿对贺卡制作过程和意义的理解。

拓展延伸：1.鼓励幼儿在家制作更多的贺卡，送给家人和朋友，展示自己的创造力和关爱之心。

2.通过观察贺卡的制作过程，引导幼儿关注日常生活中的美好事物，培养对美的欣赏能力。

【教案结束】。

《制作特色贺卡》【教学内容】《制作特色贺卡》是广东省小学信息技术教材第二册（上）的第8课。

【教材分析】《制作特色贺卡》这节课是在学生熟练掌握运用word进行文字编辑，插入文本框和图片美化文本的基础上进行教学的。

教学内容是围绕制作一张特色贺卡这个主题展开，教材的目的是让学生学会如何在Word中设置页面、插入背景、添加艺术字、插入剪贴画和插入自选图形，以及对所插入图形进行个性化设置，让所制作的贺卡美观、生动。

内容符合了学生的认知规律和学习规律，能够培养学生的创新能力。

同时，这些操作在Word应用中非常基础而重要，掌握这些操作对后续Word知识和其它软件中文本处理的学习是很好的铺垫。

【学情分析】本课的学习对象是五年级的学生，他们的电脑操作技能已经比较熟练了，但由于本课的知识点较多，相对于学生的信息技术水平而言也较为复杂，同时学生的电脑技术水平也参差不齐，这些必然会给教学带来一定的难度。

不过由于近几年电子贺卡已经逐渐在人们生活中流行，因此就学习内容对学生而言，是十分具有吸引力的。

同时通过一年多的信息技术学习，学生的独立探究的学习能力已得到一定的培养，相信对本课的学习会有很大的帮助。

【教学目标】★知识与技能学会设置页面及插入背景、添加艺术字、插入剪贴画以及插入自选图形等操作。

★过程与方法采用任务驱动教学模式，通过在文档中插入各种不同的对象，如图片、艺术字、背景等，让学生自主探究，感受学习用Word软件来制作电子贺卡。

★情感态度与价值观1、通过学习制作贺卡，培养学生观察、分析、创造、欣赏、协作和评价能力。

2、增强学生对客家土楼文化的认识，并能积极传播客家文化。

【教学重难点】★教学重点：掌握插入背景、剪贴画、艺术字、自选图形的方法和设置技巧。

★教学难点：调整图片、艺术字的格式和位置。

【教法、学法】★教学方法：情境法、引导法、任务驱动法、演示法、评价交流法。

★学习方法：自主学习法、协作学习法【教学准备】演示课件、范例贺卡、有关客家土楼的图片【教学过程】一、创设情境，引出任务同学们，我们中国文化源远流长，在我们广东有一种非常特殊的文化你们知道吗生答，不错，就是客家文化，客家文化有很多种，如客家山歌、客家土楼等，出示课件，欣赏客家土楼。

第8课制作特色贺卡第一课时—教学设计４．制作贺卡其实很简单，只需要按下面几个步骤操作：①设置好贺卡的页面，插入背景图片。

②添加艺术字，输入祝福语。

③添加适当的图案，美化修饰。

二、复习旧知，完成贺卡制作的第一步1、将贺卡页面设为３２开，页边距为１厘米。

2、从“桌面＼贺卡背景图片文件夹”中插入一张合适的图片并调整大小。

3、学生自动操作，完成有困难的同学可以参考书本72页4、请学生上台示范，帮老师把贺卡设置为32开，页边距设置为1厘米。

并插入背景图片。

三、学习新知，完成贺卡制作第二步“插入艺术字”。

1、师引导：用什么方式呈现文字，可以让文字更美观？通过插入图片的方法引入艺术字的插入方法。

2、学生自主探究，鼓励生生互帮。

3、师针对学生探究过程中出现的问题进行点拨。

三、学习新知，完成贺卡制作第三步“插入自选图形”。

1、大家想不想知道贺卡上的一些星星和各种图形是从哪里找到的呢？引入插入自选图形。

2、请一学生上台示范如何插入自选图形3、师示范绘制蜡烛与蛋糕，引入自选图形的叠放次序的学习。

4、通过透明胶片在黑板上示范叠放次序的改变，从而突破本课难点。

5、学生动手操作完善贺卡6、每个小组评出最佳设计奖，师提出评选标准A.颜色搭配是否和谐B.图片、文字的位置、大小比例是否合适C.插入的自选图形是否与贺卡主题贴切。

6、小组长提交本组最佳设计奖作品到教师机四、小结师和学生一起欣赏每组的最佳作品，学生进行点评，师打印出最佳作品送给学生，鼓励学生继续创作。

1、本课设计时，我一开始只为学生准备了不同版面设计的生日贺卡，试上时。

幼儿园小班贺卡教案教案名称：幼儿园小班贺卡制作教案教学目标：1.让幼儿了解贺卡的作用和重要性。

2.发展幼儿的动手能力和创造力。

3.培养幼儿的美感和审美能力。

教学准备：1.贺卡制作所需的彩纸、颜料、颜笔、剪刀、胶水等材料。

2.贺卡制作的示范样品。

3.贺卡制作过程的图片或视频。

教学过程：一、导入（10分钟）1.导师教师出示示范样品，并引发幼儿的兴趣：“大家知道贺卡是用来做什么的吗？我们为什么要送贺卡呢？”2.听取幼儿的回答，并给予简短的解释和补充。

二、呈现（10分钟）1.导师教师展示一张贺卡，并解释贺卡的特点和用途。

2.导师教师与幼儿共同观察并讨论贺卡的种类和样式。

三、指导（25分钟）1.导师教师与幼儿共同讨论制作贺卡的步骤和需要的材料。

2.导师教师逐步指导幼儿制作贺卡，示范操作并讲解技巧。

3.导师教师根据幼儿的年龄和能力，提供不同的贺卡制作难度和样式选择。

四、实践（30分钟）1.幼儿按照指导，使用提供的材料和工具制作贺卡。

2.导师教师在一对一的辅导和帮助下，帮助幼儿完成贺卡的制作。

五、总结（10分钟）1.导师教师与幼儿共同回顾贺卡制作的过程和经验。

2.导师教师与幼儿共同欣赏和分享制作出来的贺卡。

六、延伸活动（15分钟）1.导师教师引导幼儿分享贺卡给家人、朋友或老师，并解释贺卡的传递方式和意义。

2.导师教师鼓励幼儿在课后继续制作更多贺卡，为不同的场合和人物准备贺卡。

七、结束（5分钟）1.导师教师与幼儿共同收拾课堂，清点材料并妥善存放。

2.导师教师鼓励幼儿把制作好的贺卡带回家和家人分享。

教学反思：通过本节课的贺卡制作活动，幼儿不仅能够了解贺卡的作用和重要性，还能够培养他们的动手能力和创造力。

教师的指导和示范对幼儿的学习效果起到了积极的影响。

在今后的教学中，可以适当增加贺卡制作的难度和创意，以更好地发展幼儿的美感和审美能力。

第８课制作特色贺卡（一）教学目标１．知识与技能（１）学会设置页面的大小。

（２）学会在Ｗｏｒｄ中插入艺术字，并能够设置艺术字格式。

（３）学会在Ｗｏｒｄ中插入剪贴画，并能够调整剪贴画的版式。

（４）学会在Ｗｏｒｄ中插入自选图形并能设置自选图形的格式。

２．过程与方法（１）通过制作特色贺卡，培养学生的动手能力、创造力和解决生活中实际问题的能力。

（２）发挥学生的设计才能和创意，会将美术课上的知识迁移到信息技术课堂上来。

（３）通过对贺卡作品的展示和评价，培养学生美的欣赏能力。

３．情感态度与价值观（１）通过学生制作特色贺卡，对学生进行感恩和爱的教育。

（２）对学生进行环境教育的渗透。

（二）学生分析学生在此之前掌握了Ｗｏｒｄ排版编辑的基本技巧，并学习了小名片的制作，掌握了页面设置、文本框的使用方法、插入图片的方法，在此基础上进行贺卡制作，学生在理解和掌握方面难度不算大。

学生难掌握和易出错的地方在于对图片进行设置、对艺术字进行调整和各元素的叠放次序。

（三）教材分析１．本节课的作用和地位前面一节课学生基本掌握了页面设置、插入图片、使用文本框的方法，本节课要掌握的知识是设置页面、插入艺术字、插入剪贴画、插入自选图形，本节课是前一节课知识的巩固和提高，是对学生在Ｗｏｒｄ中进行设计能力的加强，为后面学习《制作个性化日历》、《制作校园小报》打下坚实的基础。

２．本节课的主要内容插入文本框、图片、剪贴画、艺术字、自选图形并进行适当的美化，制作一张有个性的贺卡。

３．重点与难点教学重点：插入艺术字、插入剪贴画、自选图形。

教学难点：艺术字、剪贴画和自选图形大小、位置、叠放次序、边框的调整、整张贺卡的布局。

４．课时要求１课时。

（四）教学理念新课标指出：“信息技术教育的有效实施可以提高学生利用信息技术有效开展１各学科学习和探究活动、积极参与社会实践、主动进行终身学习的能力；可以拓展学生适应现代社会生活所需的信息技术技能，巩固信息素养和技术创新意识；对于培养国家建设和国际竞争所需的信息技术人才，提高全社会的科技文化水平具有非常重要的奠基作用。

教师节贺卡排版篇一：《制作特色贺卡》教学设计《制作特色贺卡》教学设计【教学理念】1、信息技术教育是以学生为主体的，所以我在教学过程中与学生积极互动、共同发展，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生在质疑、调查、探究、实践的过程中学习。

2、信息技术教育以培养学生信息素质为核心，所以我在课堂教学中注意培养学生的信息素质，在学生接受知识、锻炼技能的同时，提高自身的信息素养。

【学生分析】学生在此之前掌握了word排版编辑的基本技巧，并学习了小名片的制作，掌握了页面设置、文本框的使用方法、插入图片的方法，在此基础上进行贺卡制作，学生在理解和掌握方面难度不算大。

学生难掌握和易出错的地方在于对图片进行设置、对艺术字进行调整和各元素的叠放次序。

【教材分析】本课选自广东省《信息技术》小学版第二册（上）第8课《制作特色贺卡》。

主要内容为设置页面大小、插入图片图形、输入文字，从教材上来看，步骤明了，操作比较简单；但如果只是为了让学生掌握知识而进行教学，会造成学生处理信息的盲目性。

因此，在教学中，应采用“任务驱动教学法”与“小组合作探究学习法”相结合，把制作贺卡作为“大任务”，把几个教学内容作为“小任务”，以完成“小任务”为驱动，进而完成“大任务”的目标，增加完成“任务”的能力；在“任务”中，让学生小组为单位，自主探究学习，逐项攻破，以提高学生自主学习能力与团队合作能力。

【教学目标】1、知识目标掌握在文档中插入图片、文本框、艺术字及绘制自选图形，能进行简单的修饰，如调整大小、设置环绕方式、移动、删除等操作。

2、能力目标培养学生自主学习的能力、协作学习的能力、解决问题的能力、探索问题的能力和综合运用所学知识解决实际问题的能力。

3、情感目标激发学生的学习兴趣和创作热情，在创作过程中逐渐培养学生的审美意识和创新意识。

【教学重点】插入艺术字、插入剪贴画与自选图形。

【教学难点】艺术字、剪贴画和自选图形大小、位置、叠放次序、边框的调整、整张贺卡的布局。

《制作特色贺卡》教学设计（一）教材分析1.本节课的主要内容《制作特色贺卡》是广东省教育出版社出版的信息技术教材第二册（上）第8 课的内容。

这节课主要介绍了在Word 中如何设置页面及插入背景图、添加艺术字、插入剪贴画以及插入自选图形等操作，并能进行适当的美化，制作一张有特色和个性的电子贺卡。

2.本节课的作用和地位本节课是在第七课《制作个人小名片》的基础上进行学习的，在上一节课中，学生已经基本掌握如何进行页面设置、插入图片和认识了使用文本框的方法，本节课所要掌握的知识点是上一节课知识点的巩固和提升，进一步巩固页面设置和背景图的插入及文本框的插入和修饰等知识点，掌握添加艺术字，插入剪贴画和自选图形等新的知识点，让学生进一步认识word这个软件的其他功能，也为他们接下来学习制作个性化日历和校园小报的部分操作奠下基础。

几乎每个小孩子都喜欢漂亮的贺卡，当他们学习了这一节课，能自己设计制作出特色个性的电子贺卡后，能增强学生的成就感，激发他们进行电脑学习和软件学习的兴趣。

3. 教学时间一课时（二）教学理念信息技术教育是一门实践性和操作性较强的学科，重点是培养学生的信息素养和创新思维能力。

在信息技术的课堂上坚持新课标的教学理念：以学生为主体、教师为主导的原则，把课堂教学方式由“以教为主”变为“以教为辅、以练为主”，通过将教学内容设置为闯关模式，以任务为驱动，通过自主学习、小组写作竞赛等途径，激发学生的求知欲，自主参与的积极性，增强学生之间相互交流、合作的能力，让他们学会自主探究，培养他们合作探究的能力和团结协作的精神，并将自己制作设计的电子贺卡赠送给同学或长辈，让他们学会感恩，传递美好。

（三）教学对象分析本节课的授课对象是小学五年级学生，虽然五年级的学生在四年级的时候都有接触过word软件，但学生的能力参差不齐，又因为信息技术课程的重要性在孩子心中没有像主科课程那么受到重视，所以只有极少数学生信息技术掌握得较好。