景泰蓝的制作导学案

景泰蓝的制作教案设计范例第一章：景泰蓝概述教学目标：1. 了解景泰蓝的定义、历史和发展过程。

2. 掌握景泰蓝的基本特点和艺术价值。

教学内容：1. 景泰蓝的定义和历史背景。

2. 景泰蓝的制作流程和工艺特点。

3. 景泰蓝的艺术价值和在中国的影响。

教学活动：1. 教师讲解景泰蓝的定义和历史背景。

2. 学生观看景泰蓝作品，分析其制作流程和工艺特点。

3. 学生讨论景泰蓝的艺术价值和在中国的影响。

第二章：景泰蓝的材料与工具教学目标：1. 了解景泰蓝制作所需的材料和工具。

2. 学会正确使用这些材料和工具。

教学内容：1. 景泰蓝制作所需的金属材料、釉料和助溶剂。

2. 景泰蓝制作常用的工具和设备。

3. 材料和工具的正确使用方法。

教学活动：1. 教师讲解景泰蓝制作所需的材料和工具。

2. 学生观察和触摸实物，了解其特点和用途。

3. 学生在教师的指导下，学会正确使用这些材料和工具。

第三章：景泰蓝的设计与制图教学目标：1. 学会景泰蓝设计的基本原则和方法。

2. 掌握景泰蓝制图的技巧和工具。

教学内容：1. 景泰蓝设计的基本原则和方法。

2. 景泰蓝制图的技巧和工具。

3. 设计制图的实际操作。

教学活动：1. 教师讲解景泰蓝设计的基本原则和方法。

2. 学生观看景泰蓝设计实例，分析其设计思路和技巧。

3. 学生在教师的指导下，进行景泰蓝设计制图的实际操作。

第四章：景泰蓝的焊接与修整教学目标：1. 学会景泰蓝焊接的基本技巧和注意事项。

2. 掌握景泰蓝修整的技巧和方法。

教学内容：1. 景泰蓝焊接的基本技巧和注意事项。

2. 景泰蓝修整的技巧和方法。

3. 焊接与修整的实际操作。

教学活动：1. 教师讲解景泰蓝焊接的基本技巧和注意事项。

2. 学生观看景泰蓝焊接实例，分析其焊接技巧和注意事项。

3. 学生在教师的指导下，进行景泰蓝焊接与修整的实际操作。

第五章：景泰蓝的釉料涂抹与烧制教学目标：1. 学会景泰蓝釉料涂抹的技巧和方法。

2. 掌握景泰蓝烧制的温度和时间。

江苏省众兴中学教案主备人：王鑫备课日期：14—9-27 教者：课时安排：课题景泰蓝的制作教学目标：1、掌握本文综合运用多种说明法说明事物特征的写法。

2、领会文章以制作过程为说明顺序，有详有略地进行说明的布局方法。

教学过程：一、导入课文今天我们来学习《景泰蓝的制作》，下面先请大家看几幅图片，注意图片的颜色。

双击《景泰蓝的制作》课件图标。

二、解题问：什么是景泰蓝？学生从课文中找答案。

点击“景泰蓝”。

明确：中国特种手工艺品之一，最早产于代，至明景泰年间开始广泛流行，用铜胎制成，当时以蓝色为最出色，因此习惯称为“景泰蓝”。

三、作者介绍问：本文作者是叶圣陶，初中时我们曾学过他的文章，下面先请一位同学来给我们介绍一下作者。

明确：点击“作者简介”。

现代著名作家，教育家。

名绍钧，江苏苏州人。

创作涉及童话、散文、小说等领域。

他写作态度严肃认真，风格朴素自然，语言洗练优美，有“优秀的语言艺术家”之称，其代表作有童话：《稻草人》、《古代英雄的石像》；短篇小说：《夜》、《多收了三五斗》；长篇小说：《倪焕之》。

初中时我们也学过一些说明文，了解到说明文主要要抓住说明对象的特征，按照适当的顺序，运用说明方个人加工、备注法进行说明。

通过“预习提示”我们已经了解到本文的说明对象是“景泰蓝的制作”，那么它有什么特点呢？作者又运用了那些方法来说明的呢？学习本文时要注意体会。

四、明确教学目标学习这篇课文，我们主要要注意两个问题：（点击“教学目标”）1、掌握本文综合运用多种说明法说明事物特征的写法。

2、领会文章以制作过程为说明顺序，有详有略地进行说明的布局方法。

五、分析课文下面我们先来看一张表格：（点击“课文分析”）制作过程制胎掐丝点蓝烧蓝打磨镀金衔接词开头第二步轮到该说就是还得主要环节尽打接合焊剪、曲、夹、蘸、粘、焊、煮、洗捣、研、筛、和、舀、填放、送、烧、提金刚砂石水磨、磨刀石水磨、椴木碳水磨电镀主要动作打粘填烧磨镀详略安排一般详详略略略制作特点制作精细、操作繁琐、手工制作学生对照课本，自行填写表格。

明确：中国特种手工艺品之一，最早产于代，至明景泰年间起先广泛流行，用铜胎制成，当时以蓝色为最精彩，因此习惯称为“景泰蓝"。

连接词开头其次步轮到该说就是还得3.在详写掐丝和点蓝两道工序时，又怎样扣住突出其中的重点。

这种写法启示了我们：依次说明不仅可以根据事物本身的条理（课文中制作的工艺程序）,而且可以根据人们的相识过程（课文中对这一制作过程及原理的了解），同时，还可以把二者结合起来。

这使镀金由妾词开头其次步轮到该说就是还得主要环节尽打接合焊剪、曲、夹、蘸、粘、焊、煮、洗捣、研、筛、和、舀、填放、送、烧、提金刚砂石水磨、磨刀石水磨、搬木碳水磨电镀主要动作打粘明确：①这样写符合事物自身特点。

（二）、请选择恰当的词语填入横线上。

（拖动序号至相应横线）2、领悟以制作过程为说明依次，有详有略地进行说明的布局方法。

4、各种色料的细末都盛在碟子里,和着水，象画家的画桌一样，五彩缤纷的碟子一大堆。

1、掐丝是一种特别A的工作。

2、咱们的手工艺品往往费大功夫,刺绣、刻丝、象牙雕刻，全者陋C上显能耐。

3、且不说自由画怎么生动奇妙，图案画怎么工整D……4、小块面积小，无论热胀冷缩都B……A、精细B、微小C、细密D、细致理由：精细：精密细致，可形容工作仔细，考虑问题细致周到，还可形容工艺雕刻等。

细致：精细周密，常指办事、思索问题时看法精细入微；也用于人的感情、作风等；还指器物做得很精致。

微小：细小、微小，着重于"微"，指小或弱，多形容声音、尘埃、力气等的微小。

细密：精细仔密，可形容质地；又指视察思索、处理问题时细致周全。

七、课夕M乍业通过这篇的学习，我们驾驭了这种以说明事物发展过程为主的说明文，应抓住发展过程的特点，按事物发展的依次来绽开说明，并突出重点部分具体说明，这些都是我们在写说明文的时候须要留意学习的地方。

点击"课外作业"，出示作业。

请以"红烧肉的制作"为题写一篇说明文，留意抓居处说明的对象的特点，支配好说明依次和材料的详略，综合运用三种以上说明方法，字数在500字左右。

《景泰蓝的制作》导学案【教学目标】⒈通过学习增强文化积累，感受劳动人民精湛的手工艺术的美，提高人文素养。

⒉在学习中了解景泰蓝的制作过程，了解作者如何用准确、严密的语言有详有略的介绍景泰蓝的制作过程。

【教学重点】1.了解说明性文字的准确、严密性与语序的合理安排及语言的分寸感。

2.学习课文多种样式综合运用的说明方法。

【教学难点】多种说明方法的辨析【活动一】【课前预习】1、关于程序说明文“在我们的日常生活、工作和劳动生产中，往往有着一定的进程和次序。

生活、工作按着这个次序去做，就会顺利地达到目的；反之，就会走弯路、窝工，甚至会达不到目的。

说明这些进程次序的文章，就是程序说明文，它是说明文较为重要的一个部分。

常见的程序说明文有产品使用书、工艺流程说明、工作进程说明等。

2、作者介绍：叶圣陶：作家，教育家，出版家，政治活动家。

原名叶绍钧，江苏苏州人。

早年当小学教师，并参加新潮社和文学研究会。

1923年起开始从事编辑出版工作，主编或编辑过《文学周报》、《小说月报》等。

1931年"九·一八"事变后投入抗日救亡活动。

1946年后积极参加爱国民主运动。

1949年后历任出版总署副署长兼编审局局长、教育部副部长兼人民教育出版社社长和总编辑、中央文史研究馆馆长、全国政协副主席等职。

著有小说《倪焕之》，散文集《脚步集》、《西川集》等叶圣陶是“五四”新文化运动的先驱者，是文学研究会在创作上最有成绩的作家，也是五四时期除鲁迅之外最重要的现实主义小说家。

1921年冬，叶圣陶开始尝试童话创作。

《小白船》是他的第一篇童话，表达的是“爱”和“善”的理想主义。

从1921年冬至1922年夏，他一共写了23篇童话，于1923年结集出版，书名便是其中一篇童话的篇名《稻草人》。

叶圣陶还发表过中国现代文学史上第一部长篇小说《倪焕之》（1929年）。

其他作品还有：短篇小说集《隔膜》（1922年）、《火灾》（1923年）、《线下》（1925年）、《城中》（1926年）、《未厌集》（1928年）等。

景泰蓝的制作教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解景泰蓝的制作工艺及其历史背景。

2. 培养学生对传统手工艺的兴趣和热爱，提高学生的动手能力。

3. 引导学生通过观察、实践、思考，培养学生的创新意识和团队协作精神。

二、教学内容：1. 景泰蓝的定义：介绍景泰蓝是一种我国古老的传统手工艺品，属于金属工艺。

2. 景泰蓝的历史：介绍景泰蓝的起源和发展历程。

3. 景泰蓝的制作工艺：介绍景泰蓝的制作流程，包括设计、制图、掐丝、点蓝、烧制等环节。

4. 实践操作：学生动手制作简单的景泰蓝工艺品。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解景泰蓝的制作工艺，培养学生动手实践能力。

2. 教学难点：景泰蓝制作过程中掐丝、点蓝的技巧。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解景泰蓝的定义、历史和制作工艺。

2. 演示法：展示景泰蓝制作过程，引导学生动手实践。

3. 小组讨论法：分组讨论景泰蓝制作过程中的问题，培养团队协作精神。

4. 创新实践法：鼓励学生在制作过程中发挥创新意识，提高创作能力。

五、教学准备：1. 教具：景泰蓝工艺品样品、制作工具、材料（如铜丝、釉料等）。

2. 设备：烤箱、工作台、放大镜等。

3. 教学资源：相关景泰蓝制作的视频、图片等。

六、教学过程：1. 导入新课：通过展示景泰蓝工艺品，引发学生兴趣，导入新课。

2. 讲解景泰蓝的定义和历史：介绍景泰蓝是我国古老的传统手工艺品，起源于何时，有何特点。

3. 讲解景泰蓝的制作工艺：详细讲解景泰蓝的制作流程，包括设计、制图、掐丝、点蓝、烧制等环节。

4. 演示制作过程：展示景泰蓝制作过程，让学生直观地了解制作方法。

5. 学生动手实践：引导学生分组进行景泰蓝制作，教师巡回指导。

6. 小组讨论：让学生在制作过程中互相交流，讨论遇到的问题，共同解决问题。

7. 创新实践：鼓励学生在制作过程中发挥创新意识，提高创作能力。

8. 作品展示：让学生展示自己的作品，互相评价，教师点评。

七、教学评价：1. 学生动手能力：观察学生在制作过程中的动手能力，是否能熟练掌握制作技巧。

《景泰蓝的制作》的教案设计第一章：景泰蓝的概述1.1 介绍景泰蓝的定义：景泰蓝是一种传统的中国手工艺品，也称“嵌蓝器”，是一种在铜器表面镶嵌蓝色琉璃碎片的一种技艺。

1.2 讲解景泰蓝的历史背景：起源于中国古代，尤其在明朝景泰年间达到了鼎盛，得名“景泰蓝”。

1.3 展示景泰蓝的图片，让学生了解其外观特点和艺术价值。

第二章：景泰蓝的制作材料与工具2.1 介绍制作景泰蓝所需的材料：铜器、蓝色琉璃碎片、焊接材料等。

2.2 讲解景泰蓝制作过程中所需的工具：锤子、剪刀、焊枪、焊锡等。

2.3 展示实物材料和工具，让学生直观地了解制作景泰蓝的过程。

第三章：景泰蓝的制作工艺3.1 讲解景泰蓝的制作流程：制作铜器、打磨铜器表面、剪裁琉璃碎片、焊接琉璃碎片、打磨焊接处、上色等。

3.2 展示制作景泰蓝的短视频，让学生更直观地了解制作过程。

3.3 引导学生讨论景泰蓝制作过程中的技巧和注意事项。

第四章：景泰蓝的制作实践4.1 学生分组，每组选定一个简单的景泰蓝制作项目，如小碗、小瓶等。

4.2 指导学生按照制作流程和工艺要求，完成选定的项目。

4.3 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

第五章：景泰蓝作品的欣赏与评价5.1 展示不同风格的景泰蓝作品，让学生了解景泰蓝的艺术魅力。

5.2 引导学生从颜色、造型、工艺等方面评价景泰蓝作品。

5.3 学生分享自己制作的景泰蓝作品，相互评价，总结制作过程中的收获和不足。

第六章：景泰蓝的创新与发展6.1 介绍景泰蓝在历史上的创新案例，如明清时期的嵌片技术。

6.2 探讨现代景泰蓝工艺的创新方向，如新材料的应用、现代设计理念的融入。

6.3 引导学生思考如何在传承传统工艺的基础上进行创新，设计出更具现代感的景泰蓝作品。

第七章：景泰蓝的成品保护与保养7.1 讲解景泰蓝成品的保护方法，如避免碰撞、避免接触腐蚀性物质、定期清洁等。

7.2 介绍景泰蓝成品的保养技巧，如使用柔软的布料擦拭、避免暴晒等。

【关键字】制作《景泰蓝的制作》导学案主备：高金彪审核：刘春海时间：教学目标:1．学习抓住生产过程的特点，按照生产程序，准确使用术语，有详有略地说明比较复杂的生产过程的写法。

2．学习课文多种样式综合运用的说明方法，特别是诠释说明和比较说明。

3了解劳动人民的聪明才智，增强热爱劳动人民的思想感情。

教学重点、难点:1．重点：以景泰蓝制作工序为顺序，有详有略逐一说明。

2．难点：本文的多种说明方法。

课前预习案一、知识链接1、作者简介：叶圣陶，原名叶绍钧。

1894年生，江苏苏州市人。

我国现代著名的作家和教育家。

解放前曾担任过小学、中学和大学教师，当过编辑。

二十年代初与茅盾、郑振铎发起组织“文学研究会”。

解放后，曾任全国出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长，现任全国人大常委、全国政协副主席。

他的主要作品有长篇小说《倪焕之》,童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》,散文集《小记十篇》,短篇小说《先生在难中》、《一篇宣言》、《多收了三五斗》、《夜》。

关于“景泰蓝”：景泰蓝，也叫“铜胎掐丝珐琅”，是北京著名的物种工艺品之一。

此种工艺制作在明景泰年间广泛流行，当时以蓝釉为最出色，习惯称为“景泰蓝”。

清代以后远销国外，品种有碗、瓶、盘、烟具、台灯、糖罐、奖杯等。

2、给下列加点的字注音①铁砧_______②瓶颈_______③喷水_______④譬如_______⑤白芨浆_______⑥蘸水__ ___⑦剥落______⑧缂丝______⑨硼砂______⑩釉料______铀______铬______硒____ ___铁臼_______椴木_______铁屑______粘满______ 作坊______ 着火_____ 一着不慎______粘液______ 工作______ 着力_____ 说着______拌和_______ 和平______ 和了______和面_______ 应和______2、辨字形并组词①砧_______ _______飐_______ _______②镀_______ _______踱_______ _______③愣_______ _______塄_______ _______④截_______ _______戳_______ _______⑤涨_______ _______胀_______ _______⑥蓝_______ _______篮_______ _______⑦岌_______ _______芨_______ _______3、解释词义①疏疏朗朗：②半斤八两：③各有千秋：④推陈出新：⑤恰如其分：⑥瓶颈：4、辨析词义①试验：实验：②精密：精细：③结合：接合：④细致：细密：⑤功夫：工夫：⑥界限：界线：二、预习课文，思考以下几个问题1、熟读课文，理清文章结构。

《景泰蓝的制作》教案教案：景泰蓝的制作一、教学目标：1.了解景泰蓝的历史和传统制作工艺。

2.学习景泰蓝的制作流程和技术。

3.培养学生的创造力和动手能力。

4.提高学生的艺术鉴赏能力。

二、教学准备：1.课件或图片资料介绍景泰蓝的历史和制作工艺。

2.具备制作景泰蓝的工具和材料。

三、教学过程：第一步：导入(10分钟)1.通过展示图片和简要介绍，让学生了解景泰蓝的历史和传统制作工艺。

第二步：知识讲解(15分钟)1.介绍景泰蓝的材料和工具，如铜、锡、珐琅等。

2.讲解景泰蓝的制作流程，包括打磨铜底、填充珐琅、烧制等。

第三步：实践操作(50分钟)1.分发工具和材料，让学生实践制作景泰蓝。

2.指导学生打磨铜底，使其平滑。

3.展示填充珐琅的过程和技巧，让学生尝试填充珐琅。

4.收集学生的作品，并在班级展示。

第四步：学习交流(10分钟)1.学生展示自己的作品，并交流制作过程中的困难和心得体会。

第五步：作品鉴赏(15分钟)1.展示一些优秀的景泰蓝作品，让学生学习和欣赏。

2.指导学生分析作品的技术特点和艺术价值。

四、教学反思：通过这堂课的学习，学生能够了解景泰蓝的历史和传统制作工艺，并且能够动手制作个人的景泰蓝作品。

教学过程中，学生兴趣高涨，积极参与实践操作，并且能够自主思考问题和解决困难。

同时，通过欣赏和分析作品，学生的艺术鉴赏能力得到了提高。

然而，教学中也存在一些问题。

例如，制作景泰蓝需要较高的技术要求和大量的时间，一节课无法完成一件完整的作品；另外，制作景泰蓝还有一些较为复杂和专业的步骤，需要学生具备一定的基础知识和技能。

因此，在教学中应该更加注重细节和基础的讲解，并且在时间允许的情况下，扩展实践操作的时间，让学生有更多的机会进行制作。

部长、全国人大常委、全国政协副主席.早年曾主编《小说月报》，代表作有长篇小说《倪焕之》童话集《稻草人》、《古代英雄的行像》,散文集《小记十篇九短篇小说《潘先生在难中》、《一篇宣言》、《多收了三五斗》、《夜》。

关于紊泰蓝：景泰蓝，也叫“铜胎掐丝蛀琅”，是北京著名的工艺品之一。

此种工艺制作在明景泰年间广泛流行，当时以蓝釉为最出色，习惯称为“景泰蓝”。

淸代以后远销国外，品种有碗、瓶、盘、烟具、台灯.糖耀等。

【畫点字词正音】铜器作（zuO）（作坊）芨（ji）薩（zhdn）锯（gd）拌和（hub）铁鸩（“0）（碎末）机械（xid）硒（xl）环节二"思"过程设计课堂笔记【文本研习】速读全文，完成下列要求：1、本文是一篇说明文，说明的对象是什么，有何特点？2、文章是如何进行说明的？具体可从以下三个方面加以分析:（1）采用何种顺序？（2）使用那些说明方法？（3）说明的重点是什么？【总结归纳】第1段: 第2段: 第3段: 第4、6段: 第5段: 第6段: 第7段: 第8、9段: 第10段: 第11段: 第12段: 第13段: 第14段: 第15段:第16段:第17段:本文共17段，可分为三大部分。

第一部分（节至节），主要内容是第二部分（节至节），主要内容是第三部分（节至节），主要内容是【写作特点】1.本文运用了多种说明方法，试找出两处加以分析。

（1）制作过程衔接词主要环节主要动作详略安排制作特点环节三“行”课堂笔记课堂小结课后作业1.下列加点的字读音全正确的是（)A-作坊（2U6）铁臼(jiu) 着火Czhu6) 硼砂(p6ng)B.掺和（huo）譬如（pl）铁砧（zhOn）白芨<jl)C.粘液(nidn) 瓶颈(jing) 裸露（K I）储存(chu)D.绊他CgO) 碟子(did) 超浆(zhdn) 缜密(shOn)A. 影牒谍战铁砧疏疏朗朗B. 界限铁膚重叠平心而论C・焦燥浮躁镶钳推陈出新D・摩擦打醪膨涨穿流不息2•下列词语中，没有错别字的一组是（）3.下列各句中对说明方法的理解有误的一项是（）A.景泰蓝的铜胎上粘着线条画，轡如柳树，柳树的毎个枝子上长着好些叶子，毎片叶子两笔，像一个左括号和右括号（打比方）B.景泰蓝的制作要求精细，一个二尺半高的花瓶，掐终就要花四五十个工。

《景泰蓝的制作》学习目标：1 学习文章以制作过程支配说明挨次，有详有略，逐层说明的布局方法。

2学习综合运用多种说明方法说明事物的方法。

3体会本文如话家常的平实性说明语言的特点。

学习重点：1．重点：以景泰蓝制作工序为挨次，有详有略逐一说明。

2．难点：了解劳动人民的聪慧才智，增加宠爱劳动人民的思想感情。

课时支配：2课时第一课时以学为先自主生疑学法指导：1、了解到说明文主要要抓住说明对象的特征，依据适当的挨次，运用说明方法进行说明。

2、通过“预习提示”我们已经了解到本文的说明对象是“景泰蓝的制作”，那么它有什么特点呢？作者又运用了那些方法来说明的呢？学习本文时要留意体会。

一、教材助读：1．拼写下列字词的拼音。

铁砧．尽打．瓶颈．掐．丝譬．如着．力恰如其分．白芨．浆依据剥．．．落缂．丝筛．选釉．料掺．合铁屑捣．．碎舀．着椴．木瓜楞．2．参考《晨读晚练》P9“积土成山”3.作者简介：叶圣陶，原名叶绍钧。

1894年生，江苏苏州市人。

我国现代有名的作家和训练家。

解放前曾担当过学校、中学和高校老师，当过编辑。

二十年月初与茅盾、郑振铎发起组织“文学争辩会”。

解放后，曾任全国出版总署副署长、人民训练出版社社长、训练部副部长，现任全国人大常委、全国政协副主席。

他的主要作品有长篇小说《倪焕之》,童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》,散文集《小记十篇》,短篇小说《潘先生在难中》、《一篇宣言》、《多收了三五斗》、《夜》。

4.关于“景泰蓝”：景泰蓝，也叫“铜胎掐丝珐琅”，是北京有名的物种工艺品之一。

此种工艺制作在明景泰年间广泛流行，当时以蓝釉为最精彩，习惯称为“景泰蓝”。

清代以后远销国外，品种有碗、瓶、盘、烟具、台灯、糖罐、奖杯等。

补充阅读：父亲（叶圣陶）又跟我说过，说明文非认认真真练习不行。

为什么又非练习不行呢?我想：一则由于在学习中，在工作中，在生活中，几乎处处要用到说明文；二则，练习说明文可以为写别类文章打下坚实的基础。

景泰蓝的制作※学习导航【学习目标】1 学习文章以制作过程安排说明顺序，有详有略，逐层说明的布局方法。

2学习综合运用多种说明方法说明事物的方法。

3体会本文如话家常的平实性说明语言的特点。

【学法建议】1、学习时提醒学生本文作为典范的传统说明文，在程序性说明文中具有典型意义。

2、为了激发学习积极性，减轻说明文学习的枯燥，可以利用多媒体资源，如制作录像。

3、梳理全文说明顺序、说明思路时，可以提取中心词、衔接词等显在语言标志。

【课前预习】1、作者简介叶圣陶：现代著名作家，教育家。

名绍钧，江苏苏州人。

创作涉及童话、散文、小说等领域。

他写作态度严肃认真，风格朴素自然，语言洗练优美，有“优秀的语言艺术家”之称，小说多写“平凡的人生故事”。

其代表作有童话：《稻草人》、《古代英雄的石像》；短篇小说：《夜》、《多收了三五斗》；长篇小说：《倪焕之》。

2、资料链接景泰蓝又名铜胎掐丝珐琅，中国特种手工艺品，最早产于元朝时的古老京都，盛行于明朝景泰年间（１４５０年－１４５６年），因其釉料颜色主要以蓝色(孔雀蓝和宝石蓝）为主，古称为景泰蓝。

3、预习思考（1）预设问题①景泰蓝的制作过程分几步？是哪几步？②作者为什么详写掐丝、点蓝这两道工序？③本文综合运用多种说明方法有什么好处？④在语言上，这篇文章遣词准确、造句严谨、用语平实。

请举例说明。

⑤你可以为景泰蓝下一定义吗？（2）预习课文后，你提出了哪些新的问题？※互动课堂【课时安排】1课时一、自学评价1、下列字音完全正确的一组（）A、作坊zuō著作zuò作威作福zuò作奸犯科 zuòB、喁喁私语yúyú角隅yú汲水jī白芨浆jīC、粘结nián 掂量 diān 踮脚diǎn 拈花惹草 zhānD、铁砧zhēn 箴言zhēn 诊断zhěn 缜密zhēn2、下列各组书写有误的一项（）A焊接掐丝膨胀恰如其分B铁臼缺憾琢磨半斤八两C镀金繁复钳子推陈出新D干燥稠密譬如驱谴3、下列横线上依次填入的词语是（）（1）景泰蓝要涂上色料，铜丝粘在上面，涂色料就有了（2）且不说自在画怎么生动美妙，图案画怎么工整细致，单想想那么多密密麻麻的铜丝没有一条不是专心一志粘上去的，粘上去以前还得费尽心思把它曲成最适当的笔画，那是多么大的（3）咱们的手工艺品往往费大工夫，刺绣、刻丝、象牙雕刻，全都在上显能耐。

第一单元第五课《景泰蓝的制作》导教案制作人岳建华审查人高二语文组使用时间2016年11 月5 日【学习目标】1、学习本文依据景泰蓝制作的先后次序介绍说明事物的方法。

2、在学习中认识景泰蓝的制作过程，认识作者怎样用正确、严实的语言有详有略的介绍景泰蓝的制作过程。

3.学习课文多种款式综合运用的说明方法。

第一课时【预习导航】1、作者介绍：叶圣陶（1894 —— 1988），名绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。

1894 年生于江苏苏州。

他是文学研究会的有名小说家，代表作有《多收了三五斗》、《倪焕之》。

他又是现代文学史上最早的童话作家，作品有《稻草人》、《古代英豪的石像》。

他曾长久从事教育工作，主编过有名的《中学生》杂志，因此此后成为国内有名的语文教育学家。

《景泰蓝的制作》写于1955年3月22日，作者敌手工业制品很感兴趣，以前想写一组文章，把每种手工业品的制作过程、记录下来，结果只写了两篇，即本文和《荣宝斋的彩色木刻画》。

2、对于“景泰蓝”的知识景泰蓝，别名铜胎掐丝珐琅，发源于元朝，流行于明朝景泰（1450 年－ 1456 年）年间，因其釉料颜色主要以蓝色(孔雀蓝和宝石蓝）为主，故称为景泰蓝。

珐琅（ f àláng）：某些矿物质原料烧成的像釉子的物质，多涂在铜质或银质器物表面。

景泰蓝是我国有名的传统手工艺品, 在我国已有600 多年的历史 , 它集历史、文化、艺术与独到的传统工艺于一身, 古朴典雅 , 精良华贵。

它以独到的民族风格和深刻的民族内涵有名中外。

景泰蓝是由金银铜名贵金属, 集掐丝、烧焊、点蓝、烧蓝、磨光、镀金等十余道工艺精制而成。

珐琅厂生产景泰蓝以其上乘的质量和浓重的文化品尝享誉国内外市场, 它制作讲究 , 技艺精深 ,继承了明清两代优异的传统技艺, 并使其获得了更大发展, 形成崭新简短, 现代时髦的新一代景泰蓝。

3、解题作者敌手工业制品很感兴趣，以前想写一组文章，把每种手工业品的制作过程记录下来。

《景泰蓝的制作》导学案【自主学习】（一）容易读错的音1.给下列单音字注音铜胎．（）重叠．（）焊．接（）譬．如（）钳．子（）白芨．（）筛．选（）蘸．水（）绒．线（）缂．丝（）硼．砂（）釉．料（）硝．石（）铁臼．（）铁屑．（）铀．（）铬．（）硒．（）2.给下列多音字注音折折叠（）粘粘贴（）折本（）粘稠（）磨打磨（）片铜片（）磨盘（）相片儿（）作工作（）剥剥落（）作坊（）剥皮（）（二）容易写错的字3.写对字形dù（）金qiā（）丝dù（）船xiàn（）阱duï（）步chǎn（）媚膨zhànɡ（）dié（）子zhànɡ（）单间dié（）zhǎnɡ（）潮通dié（）驱qiǎn（）铁zhēn（）yí（）失diǎn（）脚qiǎn（）责niān（）轻怕重chïu（）密duàn（）木chïu（）缎duàn（）炼chïu（）怅duàn（）烧【精读细研】4.同是景泰蓝制作过程中的工序，作者为什么详写掐丝、点蓝两道，而略写其他？5.“且不说自在画怎么生动美妙，图案画怎么公正细致．．……”与“咱们的手工艺品往往费大工夫，刺绣，缂丝，象牙雕刻，全部在细密．．上显能耐”中，加点词语能不能互换？【达标训练】（一）基础积累6.下列各项中，加点字的注音完全正确的一项是（）A.铁砧（zhān）釉料（yîu）白芨（jī）作坊（zuō）B.硫酸（liú）譬如（pì）缂丝（ɡé）硼砂（pénɡ）C.硝石（xiāo）着力（zhuï）镀金（dù）缺憾（hàn）D.瓶颈（jǐnɡ）铁臼（jiù）剥落（bāo）蘸浆（zhàn）7.下列各组词语中，没有错别字的一项是（）A.延展点蓝膨涨疏疏朗朗B.刺绣筛选捍接五颜六色C.雕刻驱遣干躁不相上下D.掐丝摩擦炉膛费尽心思8.下列各句中，加点词语使用不当的一项是（）A．“自古忠孝难两全”，这句话用在与父亲见了最后一面，便匆匆返回训练场的无锡籍奥运选手丁峰身上，真是恰如其分．．．．。