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六年级上册语文第四单元习作《笔尖流出的故事》专题指导1．习作。
根据下面提供的一组环境和人物，展开丰富的想象，创编一个完整的故事。
要求：学习运用环境、语言、动作、心理等描写方法，围绕主要人物把故事写完整，情节尽可能吸引人。
题目自拟，不少于400字。
环境：开满丁香花的校园人物：淘气包张明雷厉风行的班长王寒冰充满活力的班主任李军【答案】范文：丁香花校园里开满了丁香花，丁香花好似一只只紫色的蝴蝶停在丁香树上，微风一吹，那些“紫色的蝴蝶就会随风起舞，要说这丁香花能开得这样好，还有一段故事呢！放学后，“嗖嗖”一个黑影在丁香树之间闪过，他弯着腰，蹑手蹑脚地走向了其中的一棵，先伸出手把丁香树的花枝摘下，再用脚“咔嚓咔嚓”几下就把摘下的丁香树的树枝全踩断了。
他会是谁呢？“喂！”“淘气包”张明正好看到了那个同学正在破坏丁香花，立刻上前把他从丁香树旁边揪了出来，那个同学把张明的手甩开，怒气冲冲地骂张明多管闲事，正在俩人争执时，被不远处值日的班长看见了，班长一向雷厉风行，冲过去就把他俩拉开，问到：“怎么回事？”搞破坏的同学抢先回答道：“是张明在搞破坏！我是在阻止他这种行为！“班长王寒冰看了看地上的丁香花，而张明又有班上有名的淘气包，便毫不犹像地要把张明揪去班主任李老师的办公室，想让他承认自己的错误。
王寒冰和张明拉拉扯扯的走向老师的办公室，搞破坏的同学指着他们，在后面哈哈大笑：“让他多管闲事！”张明和王寒冰在去办公室的路上，张明大声地理论：”是他摘的树枝！他诬告我！就算你是班长也不能不讲究证据地听信他的谎言！”周围路过的同学看见王寒冰拉着淘气包张明，也三三两两的凑在一起看热闹。
可王寒冰根本不理会张明的辩解，将他一路拉到了李老师的办公室。
见到李老师，便说：“报告李老师！张明破坏丁香花！有位同学制止他，他还想污蔑人家！您说怎么办？”“才不是呢！李老师，班长只听了他的一面之词，根本不了解情况！”张明委屈的大叫起来。
“好啊！你还嘴硬！李老师，他肯定是心里发慌才急于反驳，一定是他干的！”王寒冰看着张明气急败坏的样子，更加坚信是张明在撒谎。
第二单元“苦难与新生”主题作文高频素材积累高分模板军阀混战,外敌入侵,神州大地长夜难明、血雨腥风,中国人民在水深火热中苦苦挣扎。
无数“真的猛士”流血牺牲,中国共产党正确领导,积极发动群众、依靠群众,使无数普通百姓觉悟起来、团结起来,成为革命的浩大力量,中国革命才取得最终的伟大胜利。
可以说,没有中国革命的伟大胜利,就没有今天平等、自由、民主的幸福生活。
继承和发扬革命传统,不是把革命者走过的道路再重走一遍,不是把他们吃过的苦再重新经历一番,而是要肩负实现中华民族伟大复兴的时代使命,面对今天出现的新形势、新任务,继续发扬坚定信念、不屈不挠的革命传统,在新时代长征路上奋斗不息。
01 中心论点：钻石需要钻石打磨1.可用素材名言：“天将降大任于斯人也，必将苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。
”2.运用实例无论中西方文化中都存有苦难历后才有新生的寓指。
从“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”的天将降大任于斯人，到成神登峰、凤凰涅槃的九死一生，成大业确是难事。
无论身体及心灵上都会受各方的打击磨砺，也许会因此一蹶不振抑或能愈战愈勇，直至臻境。
中转回头可能使成器之途变得轻松，不过咬紧牙关的对抗下必会有更绚丽的华光。
02 中心论点：转动自己命运的齿轮开始1.可用素材海伦·凯勒的故事美国盲聋女作家、教育家海伦·凯勒一岁半时因病丧失了视觉和听力，这对于一般人来说是不可想象、不可忍受的痛苦。
然而海伦并没有向命运屈服。
在老师的教育帮助下，她凭借坚强的毅力战胜了病魔，学会了讲话用手指“听话”并掌握了5种文字。
24岁时，她以优异的成绩毕业于著名的哈佛大学拉德克利夫女子学院。
以后她把毕生的精力投入到为世界盲人、人谋利益的事业中，曾受到许多国家政府、人民的赞誉和嘉奖。
1959年，联合国曾发起“海伦·凯勒”运动她写的自传作品《我生活的故事》，成为英语文学的经典作品，被翻译成多种文字广泛发行。
2.运用实例转转不已，方见真章。
一、课标要求本节课紧扣《语文课程标准》：1.了解虚构故事的特点。
2.明确虚构故事创作中应该注意的问题，练习写虚构的故事。
二、背景分析1.本单元是这册书的第四单元，本单元课文主要是围绕“虚构小说” 这个专题进行编排的。
主要由《桥》《穷人》《在柏林》三篇课文和一篇习作组成。
编排意图是引导学生读小说，喜欢小说，关注情节、环境，感受人物形象；发挥想象，创编生活故事。
2.习作4 是小学语文部编版六年级上册第四单元中的一篇习作，根据给出的三组环境和人物，创编故事。
3.通过五年级的学习，大部分学生已经自觉地养成了自觉学习的习惯，比如，认真书写、认真完成作业、自觉的阅读等习惯。
但是，随着学生阅读量的增加，学生的阅读能力有待提高。
写作能力有待提升。
三、教学目标1.了解虚构故事的特点。
2.明确虚构故事创作中应该注意的问题，练习写虚构的故事。
四、评价任务1.学生能够了解虚构故事的特点。
2.明确虚构故事创作中应该注意的问题，能够独立写虚构的故事。
一、创设情境，了解特点1.学生观看《桥》的朗诵视频，看完根据板书（先出示课件）提示谈：我再次被什么感动了？（是故事中人物的语言.. 又或是情节⋯⋯）2.教师总结：这是个虚构的故事，可当我们再次听到仍是那样的生动那样的感人。
是因为它：它情节曲折，人物形象鲜明。
（板书：虚构故事人物形象鲜明吸引人）如何使故事中的人物形象鲜明呢？生答。
师继续板书：抓住、构思、刻画。
而像《桥》《穷人》《在柏林》这样的虚构故事，读起来却也像在生活中发生过一样，是因为这些故事都能从生活中找到影子。
（板书：源于生活）伸出你的双手，用你聪明的小脑袋瓜儿，走进自己的生活发挥想象创编一个属于你的精彩故事吧。
笔尖流出的故事，写的就是个心跳！二、根据提供材料创编故事（一）初次点播出示三组材料，学生自由读，读后谈对哪组材料比较感兴趣并简单说一下原因。
（二）教师适时指导预设：第一组1、地点：校园2、时间：丁香花盛开的季节3、环境：开满丁香花的校园4、人物：人物一：张明淘气学生人物二：王寒冰“小辣椒” 班长人物三：李军充满活力班主任5、引导学生根据以上素材展开联想去提问（看谁的问题有意思）：淘气包张明在那个丁香花盛开的季节又捣了什么蛋？搞了什么恶作剧？班长是怎么管的？班主任李军又是怎么处理的？第二组1、时间：冬日的黄昏2、地点：街头3、环境：冬日的黄昏，街头车来车往的4、人物一：少年陆天充满爱心人物二：一只叫朵朵的狗流浪5、引导学生根据以上素材展开联想去提问（比谁的问题妙）：陆天为何出现在此处？是怎么发现朵朵的？发现了怎样的朵朵？陆天是怎样想的？又是怎么做的？第三组1、时间：夜晚或深夜2、地点：村庄3、环境：月光下的村庄4、人物一：铁蛋人物二：爷爷体弱多病5、引导学生根据以上素材展开联想去提问（比谁的问题有生活）：家里为什么只是爷爷和铁蛋？体弱多病的爷爷出现了什么状况？铁蛋怎么做的？或铁蛋在干吗？遇到了什么情况？爷爷怎么办的？又或者⋯⋯（三）再次激发学生说的欲望：针对自己所选的组，先透露一点自己的小构思也就是怎样吸引人的小创想。
八年级上册第四单元写作专题之《语言要连贯》【课标分析】1.多角度地视察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，有自己的感受和认识，力求有创意的表达。
2.根据表达的中心，选择恰当的表达方式。
合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。
写作时注意语言连贯，不仅有助于学生处理好句子之间、段落之间的衔接过渡，也可以让文章整体思路清楚，结构流畅完整。
3.在写作教学中，应重视培养学生视察、思考、表达和创造的能力。
4.要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系，善于将读与写、说与写有机结合，相互促进。
5.要重视学生的写作兴趣和习惯，鼓励表达真情实感，鼓励有创意的表达，引导学生热爱生活，亲近自然，关注社会。
6.口语交际中培养学生学会复述、转述、即席讲话和主题演讲，提高学生表达、倾听和交流的水平。
【教材分析】《语言要连贯》是部编版八年级上册第四单元的写作内容，这一单元《背影》《白杨礼赞》《散文两篇》《昆明的雨》都是散文，散文写作中最容易出现的问题是“形散神也散”，文章不连贯，零碎散乱。
“语言要连贯”，看起来与阅读部分的内容关系不大，实际上有着潜伏的联系。
教师不妨利用阅读学习和随堂练笔，让学生明确“什么叫连贯”，体会不同的“语言连贯”。
例如，《白杨礼赞》的一些段落，沿着由近及远、由浅入深的逻辑思路，用关联词和相同的句式表情达意，这是一种连贯。
又如，《我为什么而活着》由总到分，以清楚结构来保证文章的整体性，这又是一种连贯。
再如，《昆明的雨》中的一些段落，环绕着一个话题信笔写去，看似疏松，却又不离话题本身，这也是一种连贯。
这样将读与写结合起来教学，注意发挥大作文和随堂片段写作的功能，能够有效提高写作教学的效率。
【学情分析】通过写作训练和阅读积累，学生虽然有了一定的厘清文章思路和行文结构的基础，但准确把握的文章思路和和结构的能力还不是很强，尤其是在自己的写作实践中，有相当多的一部分学生思路不够清楚，文章结构散乱，要我们进行指点。
三年级下册语文教案第五单元《习作》一课时（人教部编版）人教部编版语文三年级下册第五单元《习作》一课时教学设计习作例文与习作教学目标:1.能借助习作例文进一步体会丰富与神奇的想象。
2.大胆想象，写一个想象故事。
3.能欣赏同伴习作并提出修改建议。
教学重难点：重点：能借助习作例文进一步体会丰富与神奇的想象。
难点：能欣赏同伴习作并提出修改建议，大胆想象，写一个想象故事。
教学时间:3课时(第一课时完成一至二；第二课时完成三；第三课时完成板块四和五，也可在课余完成五)教学过程:一、聚焦题目，引发遐想1.聚焦课文题目，回顾故事。
每一个题目后面都藏着一个奇妙的故事，请学生回顾故事《宇宙的另一边》《我变成了一棵树》的大概内容。
2.聚焦例文题目，提出问题。
请学生读读《一支铅笔的梦想》《尾巴它有一只猫》这两个题目，这两个题目后面肯定也藏着奇妙的故事。
引导学生提问:铅笔会有哪些梦想呢？尾巴它怎么有一只猫呢？……二、例文引路，发现秘密1.聚焦例文(一)，拓展想象。
(1)默读思考:铅笔会有哪些梦想？学生默读思考后引导展开交流:铅笔有5个梦想，第1个梦想是到山坡上萌芽开花；第2个梦想是跳进荷塘里为小鱼虾撑伞；第3个梦想是躲到菜园里长成豆角、伪装成丝瓜；第4个梦想是来到小溪边为鸟儿当船篙，为蚂蚁当木筏；第5个梦想跑到运.动场上当小松鼠的撑杆，当小猴子的标枪。
(2)体会想象的自然，合理。
铅笔想成为长长的豆角，嫩嫩的丝瓜，引导学生发现:豆角、丝瓜和铅笔一样，都是细长的。
铅笔想为小松鼠当撑竿，为小猴子当标枪。
它为什么会这样想呢？(3)拓展仿说:铅笔还会有哪些梦想？仿照课文说一说。
请学生选择例文中铅笔的一个梦想，看看作者是怎么写的。
通过交流，发现表达的秘密:先写铅笔来到了哪里；再写做了什么，用“知道我要做什么吗”引出具体内容；最后写出了心情，统一用“哈，多么好玩！多么开心！”结尾。
出示格式:第个梦想是。
知道我要做什么吗？。
哈，多么好玩！多么开心！铅笔还会有什么梦想呢？请学生按照这样的格式仿照课文来说说铅笔的第6个梦想、第7个梦想……2.聚焦例文(二)，反着想象。
第1篇一、活动背景随着科技的飞速发展，教育领域也在不断变革。
传统的作文教学方式已无法满足新时代学生的需求。
为了培养学生的创新思维和表达能力，提升作文教学质量，我校决定开展一场以“想象作文”为主题的教研活动。
本次活动旨在打破传统作文教学的束缚，引导学生进行开放式写作，激发学生的想象力，提高学生的作文水平。
二、活动目标1. 深入探讨想象作文的教学方法，提高教师的教学水平。
2. 培养学生的想象力，提高学生的作文写作能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨作文教学的新思路。
4. 为学生提供一个展示才华、锻炼能力的平台。
三、活动内容1. 主题讲座邀请著名作家、教育家就想象作文的特点、写作技巧等进行专题讲座。
讲座旨在让教师了解想象作文的内涵，掌握写作技巧，为课堂教学提供理论支持。
2. 教学观摩组织教师观摩优秀想象作文课例，分析教学设计、教学方法等方面的优点，为教师提供借鉴。
3. 教学研讨教师分组进行教学研讨，围绕想象作文的教学难点、教学策略等方面进行深入探讨，分享教学心得。
4. 学生作文展示组织学生进行作文展示，评选出优秀作品，鼓励学生发挥想象力，展示自己的写作才华。
5. 教学成果交流教师分享自己在想象作文教学中的成功经验，探讨如何将想象作文教学融入到日常教学中。
四、活动过程1. 开幕式校长致辞，强调想象作文教学的重要性，并对本次活动提出期望。
2. 主题讲座邀请专家进行主题讲座，教师认真聆听，做好笔记。
3. 教学观摩教师观摩优秀课例，了解想象作文教学的方法和技巧。
4. 教学研讨教师分组进行研讨，分享教学心得，探讨教学难点。
5. 学生作文展示学生进行作文展示，教师评选优秀作品。
6. 教学成果交流教师分享教学经验，共同探讨想象作文教学的新思路。
五、活动总结1. 教师对想象作文教学有了更深入的了解，掌握了写作技巧。
2. 学生的想象力得到提升，作文写作能力得到提高。
3. 教师之间的交流与合作更加紧密，为作文教学提供了新的思路。
部编小学五年级下册语文第四单元作文指导全文共5篇示例，供读者参考部编小学五年级下册语文第四单元作文指导篇1一、班级基本情况分析本班学生59人，经过一学期的努力，学生的语文基础知识和基本能力有了明显进步，大部分学生基础较扎实，有一定的听话、说话和朗读、背诵的能力，但课外读书较少，作文水平还较差。
这学期的教学重点放在注重调动学生的学习兴趣，转化学生的学习态度，培养良好的学习习惯，努力提高学生的自学能力，做好差生的转化工作。
二、工作目标在教学上，要加强学生的基础知识训练，每月继续向学生推荐一、两本好书，激发学生的阅读兴趣，提高阅读量。
重视课堂教学，利用文本进行阅读分析，提高学生的阅读能力。
针对学生习作中存在的问题，加强学生自我修改作文的'能力，多进行自主拟题作文练习和作文指导。
指导学生观察事物的方法，积累素材的方法和审题、构思、开头、结尾等方法的指导。
相信学生的习作会有所提高。
三、方法和措施1、充分借助“精读课文”对学生进行语文基本功训练。
2、注意提高学生学习的积极性和主动性。
针对学生的各方面情况，努力转化他们的学习兴趣，特别是对后进生，开展“一帮一”活动让优秀生带动落后生，给他们多一点关爱。
努力提高其学习的积极性。
从原来的“厌学”到“爱学”。
3、充分利用“略读课文”的安排，让学生将所学运用于其中进行自学，培养独立阅读的能力。
4、以作业、测试等形式进行句、段、篇、章的巩固。
抓住作业质量不放松。
5、注意调动学生练笔的积极性，利用周记形式，对学生进行作文训练。
尽量鼓励学生自由表达和说真话、实话、心里话，表达真情实感。
部编小学五年级下册语文第四单元作文指导篇2一、指导思想：以学校工作计划，教导处工作计划和语文大组工作计划为根本指导思想，一切从学生出发，以学生为本，以学定教，以教促学，以提高课堂四十分钟质量为核心，以推进“互动课堂，学程导航”教学范式为重点，深入开展教学研究，确保提高教育教学质量，使我们组的语文教学和教研工作更上一层楼。
想象作文写作指导一、分类：A:给材料想像作文，即平时说的材料作文。
如在原文基础上进行的想像，依据所提供的故事梗概、开头或结尾、关键词语等写想象作文。
还有按要求进行扩写、缩写、改写。
B:是无材料想像作文。
大致可分为三类：第一类是童话故事，设想自己喜欢的主人公，使之具有人的感情，想像出一定的情节，运用拟人化的手法表达自己对真善美的赞美，对假恶丑的批判。
第二类是关于对未来生活的假想，这种想像是与自己的生活愿望相结合，对遥远的未来生活进行具体描述，如《十年后的我》。
第三类是科学幻想，根据对科学知识及其发展规律的了解，大胆想像超出现在科技水平的故事情节，这种想像有一定难度，如《月球居民》、《未来列车》。
三、材料作文训练（一）给个开头给你，请你写下去，题目自拟。
(1)阿放学了，六年级的我背着书包回家去。
刚走进大院门口就听见妈妈又尖又细的声音：“一定是闺女回来了，你卡把菜炒好，我去接琴琴。
小琴哎…..伴随着喊声，妈妈从厨房里冲了出来，爸爸的脑袋也从厨房的窗口伸了出来。
(2)阅览室里，我、正津津有味的看着新书《猪八戒上月球》。
太精彩了，我刚想仰首大笑，一看周围，赶紧捂住嘴巴。
我尽力不使自己笑出声音。
“嚓”急忙中，我一抬手，不小心把新书的封面撕成两半。
我傻了眼，这可怎么办呢？（3）我喜欢星期天，爸爸、妈妈全在家，一块聊天，看电视，上公园玩，真带劲。
可是今天，却与往常不同。
（二）给个结尾，请你写下去，题目自拟。
晚上，爸爸、妈妈夸我今天这个家当得好，我心里甭提多高兴。
真想对天空和大地高喊：“谁说我们是小皇帝？谁说我们是小霸王？我们不是也会当家了吗？”（三）请根据开头和结尾，写篇文章，要求语句通顺，首尾连贯。
开头：真高兴，听说五一劳动节要放七天长假，这下外出旅游的愿望就要实现了。
结尾：这次旅游，我不仅欣赏了祖国的美丽山河，而且也学会到了不少知识，在纪念劳动节的节日里，这美好的一切使我终身难忘。
（四）读一个故事，根据要求续写。
《龟兔赛跑》主要讲了乌龟和兔子赛跑。
兔子以为自己跑得快，骄傲自满，躺在树下睡大觉。
而乌龟虽然[跑得慢，却一步一个脚印坚持不懈，最终战胜了兔子，取得了胜利。
续写要求：（1）根据“兔子骄傲自大，目中无人”这一特点，写出后面几次比赛的经过和结果。
（2）可从另一思路展开续写，乌龟不仅具有吃苦耐劳的精神，而且还具有许多其他优秀品质，如善于动脑筋，勤劳动手，勇于创新等。
（五）根据提纲想象具体情节作文。
题目：小丫生病。
提纲：1．小丁的父母不在家；2．小丫生病惊动了四邻；3．邻居送她上医院；4．医生精心医治；5．小丫脱险平安回家（六）扩写1《小明进步了》扩写原文：小明期中考语文得了90分，就骄傲起来，不肯努力学习，成绩逐渐退步，后来在老师、家长的教育下，他认识了错误，学习态度有了转变，成绩也有了进步。
2《饭桌前》扩写。
我生日那天晚上，全家围着坐在桌旁吃饭，菜特别丰盛。
妈妈不住地把菜夹到爷爷、奶奶碗里，爷爷又把我最爱吃的夹到我的碗里。
全家边吃边谈，爸爸的话最风趣，欢笑声不断，全家沉浸在欢乐中。
3根据材料写文章：题目自拟。
（1）一天早晨，雨后初晴，地上很滑，还积了水、。
走在前面的小孩子在马路上撒落了一些纸片。
这时，一位小姑娘走过来，把那些纸片一片片捡起来，又追上前，把那些碎纸片塞在那个男孩子手里。
他们站在马路上说了几句话，男孩先是低下头，又是点点头，最后，他们又说又笑地想前走去。
（2）“六一”那天早晨，我回到学校。
学校已经是热闹非凡，布置一新。
各班都在为下午庆祝活动排练节目。
我来到自己的教室门口却呆住了，只见班主任皱着眉，同学们用焦急的目光望着他。
发生什么事情呢？。
（七）请发挥你的想象力，根据古诗《暮江吟》内容改写成一篇短文。
（二）无材料想象作文题目选：1．太空之旅的：《和星星的一次对话》《孙悟空与UFO》《月球之旅》《一次星球大战》《假如天空有两个太阳》《梦游太空》2保护我们的地球：《快让地球妈妈展笑容》《地球妈妈的一封信》《绿色的太阳》《如果地球没有水》2．金色的梦：《我的梦》《一个有趣的梦》3．未来的科学：《未来的汽车》〈〈种出来的“房子”〉〉〈〈未来的学校〉〈漫游未来城〉〉〈〈一只神奇的小动物〉〉《21世纪的衣食住行》4．你好，我是。
〈小鸟的诉说〉〉〈书的自述〉〉〈〈我的名字叫电视机〉〉〈〈地球的自述〉〉5．长大以后〈〈长大以后〉〉〈〈我多想当一天爸爸〉〉〈〈我是一个发明家〉〈〈未来日记一则〉〉〈〈我的理想〉〉〈〈十年后的今天〉〈二十年以后〉〈我愿我是——〉《五十岁的我》《当我三十岁的时候》8．假如。
〈假如我会七十二变〉〈假如我是一名小记者〉〈假如我是克隆专家〉〈假如我是市长〉〉段落安排：一、产生想象的原因。
2、详写想象的具体内容（环境的变化、周围的变化、事物的变化……）3、回到现实，照应开头。
参考题目：《福娃与孙悟空》《未来的鞋子》《假如我会72变》《一只苍蝇的自述》要求：1、想象要丰富。
2、想象要合情合理，以现实生活为依据。
3、想象要有中心。
（一）和星星的一次谈话在一个晴朗的夜晚，我望着星空，和一颗小星星谈起话来，它问我：“你爱地球吗？”“当然了，我很爱地球。
”它又问我：“你为什么爱地球呢？”我回答说：“因为是地球哺育了我，我喜欢地球上的小鸟、小草和小花，我更喜欢地球上的动物。
我觉得我的生命里如果没有小动物。
那么，我就会像生活在一个没有任何乐趣的世界里。
”小星星接着说：“是啊，我也非常喜欢你们的地球。
有一次，我梦见了地球，梦见了小鱼在水里欢快的游着，梦见小鸟在枝头高声歌唱，梦见那小流在哗哗地流着，当我梦见这一切的时候，我是多么的羡慕你们能生活在这个完美的世界里。
”听了小星星的这些话，我感到非常自豪，同时也感到十分遗憾。
“小星星你有所不知，我们周围的怡人景色也越来越少了，那是因为一些人要建很多高楼大夏，这虽然对我们有好处，但是我们很难看见更多的花儿和草儿。
还有一次我听说有很多人为了自己的利益窜进树林，抓了好几只珍贵的动物，拿到街上去卖，我看到这条新闻，我的心久久不能平静下来。
我想这些珍贵的动物也是我们大家庭中的一员，人类为什么要去伤害它们呢？难道这些犯罪分之就没有爱心吗？难道他们不爱这个家园吗？”听了这话，星星说：“我们这儿没有新鲜的空气，没有美丽的鲜花，更没有可爱的家园，如果你们不爱护你们的家园的话，那你们的世界也会像我们这样，只有一片无边无际的沙漠，没有小动物，没有花，没有草。
”我听了这话，害怕极了。
生怕我们的家园会像小星星所说的那么恐怖。
说着说着，才知道这是一场梦。
但我和小星星的谈话是令人难忘的。
我相信，如果我们每个人都来爱护地球，那我们的地球就会变得更加繁荣，更加辉煌。
（二）地球妈妈的一封信亲爱的孩子们：你们好！我是你们的妈妈——地球。
孩子们啊，你们可知道，现在的我已经大不如从前了。
你们知道吗？妈妈的肺——森林受伤了，所以，我会常常咳嗽。
之所以会发上那么大大小小的地震，是因为妈妈生病了，整天都在咳嗽，也就跟你们人类说的肺结核差不多。
你们知道吗？妈妈的血液——河流湖泊也渐渐病变了。
孩子们，你们老是把塑料袋等白色垃圾丢进我的血液里，难道你们不知道吗？白色垃圾的污染性可是很强的呀！这些白色垃圾不容易毁掉，它们会一直在我的血液里，成百甚至上千万年，它们都是不会腐烂的。
你们知道吗？妈妈的肌肤——大地也干裂了。
妈妈没有了以前那光泽的肌肤，宇宙中的其他星球都来嘲笑我，讽刺我，你们知道我的心里有多难过吗？前几天，火星才来嘲笑过我一次，今天木星又来了......孩子们难道你们没有发现你们生存的环境渐渐的在恶化吗?难道你们没有发现你们呼吸的空气混浊了吗？难道你们没有发现你们饮用的淡水稀缺了吗？难道你们没有发现种植庄嫁的农田沙化了吗？你们知道吗？含硫和氮的废气在大气中形成酸雨，酸雨不仅会严重腐蚀建筑物，还会使土壤酸化，导致树木枯死，农作物减产，湖泊水质恶化，鱼虾死亡。
酸雨就像“空中死神”一样威胁着你们的生命啊！可爱的孩子们，听妈妈一句话好吗？从今天开始你们一定要好好保护环境，别再破坏环境了好吗?否则，到头来是害了你们自己啊，孩子们！祝早日醒悟你们的妈妈地球2012、5、16（三）20年后的我光阴似箭，日月如梭。
随着时间的流逝，一转眼，二十年过去了。
现在的我已是世界上著名的服装设计师了，不但拥有十多亿美元的资产，而且我还是一位热心于教育和慈善事业的人。
我经常把自己的服装设计费捐赠给慈善机构或投入到教育事业中。
在几年前，我以优异的成绩从美国哈佛大学提前毕业。
毕业后，我到一家在世界最具有影响力的服装公司应聘，并顺利通过应聘。
由于我的辛勤工作和我所设计的服装在全世界非常流行，产品远销国内外，使公司效益不断提高等种种原因，我在不到一年的时间里，便成了世界上最受欢迎的服装设计师了。
在我工作期间，我所设计的服装一经投放市场，经常被顾客抢购一空，连服装公司都来不及生产。
为此，很多服装设计师都专程跑来向我请教。
在今年的十一月份，我所设计的一款新型衣服更是受到人们的喜爱，销售量比以往的任何时候都好。
为此，公司特地为我精心筹办了一场别开生面的产品介绍会，由我本人亲自向观众介绍新型衣服的特点。
介绍会当天，观众来自五湖四海，都是为这次的介绍会而来的。
就连联合国秘书长也从百忙之中抽空专程来参加这次的介绍会。
当主持人宣布介绍会开始时，我手里拿着一件新型衣服的样品出现在台上，台下立即响起了一阵热烈的掌声。
这时，我笑容满面地为大家介绍道：有按摩机在给你按摩。
如果是在夏天穿上这件衣服，你便会感到凉爽；如果在冬天穿上这件衣服，你便会感到温暖，没有寒意。
以上就是这件衣服的新特点，对此，我给它取名为“智能衣”，希望大家能喜欢。
顿时，场下响起了一片雷鸣般的掌声。
介绍会结束时，老板快步走上台，激动地对我说：“太棒了！不仅我感到满意，就连联合国秘书长看了也十分满意，他希望你能设计出更多更好的衣服。
”“老板你放心，我一定会更加努力的。
”我希望再过二十年，我能设计出更多更好的衣服来回报大家对我的期望。
（四）未来的鞋子科技在不断前进，那未来的鞋子又是怎么样的呢？未来的鞋子是由一种超级纤维组成的，这种纤维能防火、能自动去污、缩小或膨胀等多方面的功能。
鞋子里是是由一台超微型电脑控制的，这台电脑只有0.5纳米长，0.3纳米宽，0.1纳米厚。
电脑里装有一个太阳能储存器，它可以自动吸收太阳能来储存能量。
因为有了这台电脑，所以鞋子能变换款式。
当你登山时只要按一下鞋子上的变换按钮，鞋子就能变成登山鞋，当你跑步或踢球时按下变换按钮鞋子就能变成钉鞋。
当你想急速达到某一个地点时，按下飞速按钮鞋底就会自动出现两个微型气垫，气垫里的推进器可以喷出强大的能量，别看它小，它的速度快得惊人，足以把你吓得目瞪口呆，它行20公里只需半个小时。
未来的鞋子真是既方便又舒服。
