想象作文写作指导

小学想象类作文教案小学想象类作文教案心理学的研究表明：善于想象和幻想，是小学生最宝贵的思维品质。

因此作为教师，让学生发挥想像的翅膀就很重要。

以下是小编为大家整理的关于小学想象类作文的教案，欢迎大家阅读！小学想象类作文教案1一、启发谈话，激发兴趣。

1、结合学过课文，了解想象。

二、指导审题，明确中心。

1、立足作文题目。

抓住题眼。

（主题：梦，虚幻的、什么是“奇妙”？奇妙的梦中可能会发现什么？（超能力、奇妙的星球、第三世界）（板书：非同寻常、展开想象）2、以“动画人物”为切入点。

讨论：你最希望谁出现在你的梦中？为什么？三、指导选材，启发引导。

1、品读范文。

(提炼：想象的可以是：板书：语言、外貌、外形描写)2、体会有详有略的写作手法。

3、总结写法：（1）选择自己理想中的人或物来写。

（2）想象要大胆、合理，假设的推测是有理有据，情节要生动有趣。

（3）所写的人或物，都应当有人的思维和人的行为。

4、同学们，写这类想象作文，写什么都可以，如果你想探索宇宙的奥秘，你可以把自己想象成有一对翅膀的人；或者你不忍心看到一个个身患绝症的病人在死亡线上挣扎，你可以把自己想象成一盒药丸、一名神医、一个机器人你的想象可以任意驰骋在茫茫宇宙和每个角落，每一段时间，你可以在天空中翱翔，你可以在日月星辰间散步，你可以想你所想的一切，做你想做的一切。

四、扶放结合，自己练说片段。

1、同学们的想象真是五彩斑斓，真想马上就看到同学们的一篇篇佳作，先请同学们把自己认为想得最奇特、最满意的那一部分说给你们小组的同学听。

（小组练说）2、同学们在表达自己愿望时一个个都兴致勃勃，能让老师和同学们共享你的快乐吗！（大组交流）听评要求：静心听别人口述，对照要求想一想，他这样写好不好？（评议）3、独立构思，完成习作初稿要求学生根据自己的选材，运用学到的写假设类想象作文的写法规律进行独立构思，并完成习作初稿。

对在25分钟内能完成习作初稿的学生授予“耕耘奖”。

五、课堂总结，学生写作想象是人们热爱生活的标志，同学们以自己的想象、新颖奇特的构思描绘出一幅幅绚丽多彩的画面，表达了一个个美好的愿望。

习作：奇妙的想象1.从兴趣游戏入手，启发学生自由想象，培养学生创新思维能力。

2.训练学生语言表达和动手能力。

3.挖掘想象潜能，培养写作兴趣，提高学生说和写等综合能力。

4.指导学生写想象作文的基本要求和方法，写清起因、经过、结果。

5.学会发现别人的长处，明白好文章是改出来的。

6.能根据要求与同学互评习作，并尝试用修改符号修改自己的习作。

题目：奇妙的想象1.审清题材:本次习作，编写神奇的想象故事，就要有丰富的想象力。

通过想象，利用事物间的相连、相似的地方，大胆虚构，突破时间和空间的束缚，突破现实生活的限制，把无声的写成有声的，把虚的写成实的，把无形的写成有形的。

（想象作文）2.审清内容:本次习作主题是奇妙的想象。

习作的主要内容要体现出想象的超凡脱俗，与众不同，要想到别人所不能想的，要把故事情节编写得神奇而又妙不可言。

下面这些题目一定会激发你无穷的遐想：选一个题目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事。

要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。

3.审清重点:大胆自由的想象应用于习作中，做到想象合理有新意，不人云亦云。

【拟题思路】本次习作的主题是编写一个想象故事。

以从图片的菜单中，自由选择习作对象，也就是故事的主人公，比如题目中有“国王”“书”“小树”“星星”“手”“小土豆”“冬眠的人”。

也可以跳出题目的限制，写其他想象的内容。

本次习作拟题有两个思路。

一是可以直接从“习作内容”给的七个题目中选一个做题目，如“滚来滚去的小土豆”等；二是可以根据自己写的想象故事的内容命题，如“标点符号吵架了”“假如我是孙悟空”等。

我的魅力题目：可以选择下面的题目来写你的故事，也可以自拟一个有趣的题目。

●一本有魔法的书●蜗牛送快递●手罢工啦●假如我会隐身……最好玩的国王一本有魔法的书小树的心思躲在草丛里的星星手罢工啦滚来滚去的小土豆假如人类可以冬眠【写作思路】我准备选取鳄鱼做故事的主人翁。

首先描写一下鳄鱼生活的环境，然后用一波三折的方法写它准备给长颈鹿送礼物，中间遇到了三次意外，导致他没有送成礼物，最后终于成功送出礼物这件事，表达坚持就能成功的主题。

小学作文技巧如何写好想象作文想象作文是小学生写作中的一类重要作文类型，它要求学生运用自己的想象力，创造出丰富多彩、生动有趣的故事情节。

下面是一些小学作文技巧，帮助学生写好想象作文。

一、多读多写，积累素材写好想象作文，首先要有丰富的想象力。

多读一些优秀的文学作品，如童话故事、科幻小说等，可以丰富我们的思维，激发创造力。

同时，多写一些日记、读后感等作文，不断练习，可以使自己的笔墨更加熟练，写作的表达也更加流畅。

二、确定主题，构思情节在写想象作文之前，要明确故事的主题。

可以从生活中的点滴启发，或者从想象中寻找灵感，确定一个主题。

“如果我会飞”、“变成小动物”等都是常见的想象作文主题。

然后，要构思好故事情节，合理安排开头、发展和结尾，让故事有起伏、有趣味。

三、用适当的描写，增加细节在想象作文中，描写是非常重要的一环。

可以运用生动的比喻、细腻的形容词、活泼的动词等手法，来描述人物、环境、事件等。

通过描写的方式，可以使文章更加生动、形象，让读者容易产生共鸣。

例如：“天空中飞翔着一只彩虹色的小鸟，它像一团绚丽的光芒，展翅欢快地穿梭于云端，带给人们无尽的欢乐。

”四、语言简练，条理清晰想象作文要求篇幅较短，因此在写作过程中要力求用简练的语言表达出想象中的世界。

尽量避免冗长的句子和啰嗦的描述，做到言简意赅。

同时，要注意文章结构的合理布局，段落之间的衔接要流畅自然，让读者能够轻松理解文章的内容。

五、创新独特，突出个性想象作文是学生展示个人创造力和独特思维的重要途径。

写作时可以尝试一些新奇的创意，突出自己的个性特点。

通过加入一些自己的经历、感受或者对未来的憧憬，使作文更富个人色彩。

例如：“我带着自己设计的翅膀飞上了天空，看到了美丽的世界，感受到自由的快乐。

”六、不断修改，提高质量写作不是一蹴而就的过程，写完第一稿后要不断地进行修改和润色。

可以请老师或同学帮忙审阅文章，听取意见和建议。

针对问题进行修改，使作文更准确、更精彩。

想象作文写作三要点
想象应该怎么写？需要掌握哪些要点？
要点一：材料丰富，内容充实。

生活是想象作文的基础，想象在奇特也不能脱离生活。

我们写奇遇，也不能完全脱离生活追求新奇，最终还是要源于生活，做到“内容充实”、“材料丰富”。

要点二：大胆想象，富于创新。

秦牧说过：“想象是一幅能使思维飞翔起来的翅膀”，要写好想象作文，一定要展开想象的翅膀，大胆的想象，不拘一格，才能做到富于创新。

你可以由现在联想到过去，按现代生活的模式构思故事情节，也可以乘着时光机器来到未来世界。

要点三：条理清楚，紧扣主题。

想象要能够创造出一定的形象和故事情节，做到“条理清楚”。

没有情节的作文如一盘散沙，一篇想象作文一定要有情节的虚构、场景或形象塑造。

想象作文写作要点及例文想象，从心理学上讲，指的是在知觉材料的基础上，经过新的配合而创造出新形象的心理过程。

想象文是作者在现实生活实际的基础上又超越时间、空间和生活常规的限制所产生的奇思异想，并将其通过语言、文字描述出的文章。

想象具有博大的天地，任你去展翅翱翔。

想象可以使同学们提前进入未来的社会，体验未来的生活。

我们把通过丰富的想象、幻想和夸张特点编写出的适合于少年儿童欣赏的童话、梦境和科普幻想等事用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训，带有讽刺、劝戒性质的寓言等等习作都称为想象作文。

想象作文的写作，应该遵循以下几点：一、想象应该有一个大胆的构思，积极扩散和延伸思维能力，使思路畅达、背景广阔，设想美好的未来和美好的事物。

也就是说，想象允许虚构，是合情合理的虚构。

这种"想象"应该具有随着科学技术的发展而发现人类的进步，早晚能实现的、合理的、以科学知识为基础的想象。

否则就是"瞎想"，"想入非非"。

二、想象要借助于联想，从一事物想到另一事物，或在同一事物中进行类似联想，或对彼此关系对立的事物进行对比联想，这样这样才能使文章"创造出新形象"。

三、写想象作文，必须掌握较丰富的文史知识和科普知识，知识的缺乏，想象就成了无本之木，无源之水。

四、想象文的写作，要注入作者的全部情感。

否则，就嗅不到文章那扑鼻的花香,缺乏情感的作文，更像折断翅膀的雄鹰，无力去遨游蓝天。

因此，只有用饱含深情的笔，才能写出充满少儿趣味的想象作文。

想象作文，就是在一定的时间、空间里随心所欲地放开胆量去想象，然后再把想象的人或事描述出来，表达自己的一种愿望、一种情感或一种感悟。

想象作文要求思路开阔，敢于大胆编织故事，题目不拘，内容不限，天上海底、过去未来皆可写。

但是再丰富的想象都应当是人的想法人的行为，使人读后觉得合情合理，一读就明白。

因此想象作文中的想象内容一定要围绕中心意思展开，与中心意思无关的，哪怕是再迷人的想象都应当摒弃。

写作：奇妙的想象在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得奇妙。

英英变成了一棵树，不结苹果不结梨,却长满了各种形状的鸟窝，小动物和妈妈住在鸟窝里，小真的长头发可以钓鱼，可以晾衣服，可以拴牛,可以当被子；一支铅笔有许多梦想……参考题目：躲在草丛里的星星，假如人类可以冬眠，最好玩的国王，一本有魔法的书，小树的心思，手罢工啦……在教材给出的题目中选一个,写一个想象故事，也可以写其他的想象故事。

要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。

【习作要求】1.写一个想象故事，表述要清晰有序、突出重点，体现想象的神奇。

2.可以从给出的七个题目中选一个写一个想象故事,也可以写其他的想象故事。

3.要大胆想象,创造出属于自己的想象世界，寄托美好的愿望。

【拟题思路】一是可以直接从“习作内容”给的七个题目中选一个做题目,如《滚来滚去的小土豆》、《假如人类可以冬眠》等；二是可以根据自己写的想象故事的内容命题，如《标点符号吵架了》、《假如我是孙悟空》等。

【写作思路】我们先结合课文《我变成了一棵树》，分析一下作者是怎样合理安排文章结构、精心安排主要内容的，然后再思考一下你将怎样构思本次的作文。

一、想象要合理想象不是妄想，想象是有依据的想象，要在现实的基础上进行。

想象合理指的是进行想象时要注意事物的特点,想象出的事物特点要与原事物一致。

自然合理的想象,合乎生活实际,合乎规律,读来才真实可信。

【示例一】第三个梦想,是躲到菜园里去。

知道我要做什么吗?我要在青叶间,长成长长的豆角;或者，伪装成嫩嫩的丝瓜。

菜园里的派对马上开始！哈，多么好玩!多么开心!……第五个梦想，是跑到运动场上。

知道我要做什么吗？我要当一会儿小松鼠的撑竿，当一阵儿小猴子的标枪。

挂在脖子上的奖牌一闪一闪的。

哈，多么好玩！多么开心！(节选自《一支铅笔的梦想》)二、想象要大胆在想象的世界里，没有什么是做不到的。

大胆想象，创造出现实中不存在的与众不同的事物或景象，就能实现美好的愿望，拥有奇特的经历。

想象作文的写作指导康德说：“想象力是一种创造性的认识功能。

”没有想象，就没有创造。

以下是小编给大家整理的想象的写作指导的内容，欢迎大家查看。

新课标对作文教学的总的要求是“把自己的见闻、感受和想象写出来”。

也就是说只要写出来就可以，不必考虑什么形式，什么体裁。

具体到中年级进一步提出“能不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来”。

高年级要求“写简单的记实作文和想象作文。

”习作课程目标的提出给学生的写作松了一绑，不再是死死捆在记叙文上，在表达形式上淡化了文体，突出了随意性，学生的写作思路就可以不受体裁的限制，想怎样写就怎样写，想用什么形式写就用什么形式写，无形之中增加了学生对作文的兴趣，学生就不会再把写作当成苦事。

这样还有利于培养学生思维的广阔性和灵活性。

同一件事，同一项活动，可以用不同的形式来表达，而不是按着一个框框，一个模式进行，学生的思维会越来越灵活，认识的触角会伸向不同的角度，思维的面也会越来越开阔。

为了落实素质教育，更好地培养学生的创造力，新课标在继承以往要求指导学生“写实”作文的同时，提出“要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，鼓励自由表达和创意的表达”。

遵循这一思想，在实际教学过程中，应该激发和挖掘学生的内驱力，培养和发展学生的想象力，为写好想象作文奠定基础。

一、想象作文的三种类型现今的语文教材，大大增加了想象作文的训练，如《假如我是……》、《神奇的梦》、《未来的我》、《森林里的故事》等等。

想象作文与平时作文中的想象有所不同，想象作文比一般的记叙文要难写。

因为它不是写小学生已经发生的现实生活——包括直接与间接经历的生活。

想象作文顾名思义是想象出来的，不是已经发生，看到的现实生活，而是整篇作文的想象。

“想象力是人脑中旧经验的重新组合，产生新事物形象的能力，一切创造性的劳动都是从想象开始，想象力是创造力的萌芽，没有丰富的想象力，就不可能有什么创造，想象是智慧的翅膀”，在小学阶段想象作文大致有三类型。

【写作方法】好的想象作文应该注意几点
一、观察生活，表现生活。

想象不是胡编乱想，要符合生活实际。

只有熟悉生活，详细地观察生活，才能有想象的原材料。

二、明确中心，展开想象。

动笔写一篇童话想象文之前先要明确中心，即写作目的。

比如要说明骄傲自满的害处，正是要说明互相帮助的好处等。

然后就要观察有关表现中心的种种现象，观察有关动、植物的习性、生存环境、固有的特点等，在这个基础上展开丰富的想象编写故事。

你能够把这几个数字鞋得如此惟妙惟肖，肯定在这方面花了不少功夫吧。

三、想象美好，立意深刻。

想象文必须要有一个“美好”的中心思想。

如果只是瞎编一个热闹离奇的故事，就失去了想象的意义。

写想象文可以激发小学生的想象力，开动脑筋。

关于想象作文的写作方法1、推测想象在《道士塔》中，余秋雨对王道士粉刷壁画的描写就是典型的推测想象。

作者首先看见的是已经被粉刷的墙壁，然后推测想象出王道士干活的情景和当时的心态。

2、超时空想象想象，可以突破时空、重现历史、展望未来。

因此从想象的时空角度,可以把想象分为:追述式想象和幻想式想象。

(1)追述式想象,就是把过去的物、景、人事写的仿佛如在眼前。

比如：李白的《越中览古》中：“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。

宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。

”的诗句就是追述越王过去宫殿的繁华景象的。

(2)幻想式想象就是将未来的人事设想得好象已经摆在眼前一样,给人的感觉是应该如此，将来可能是事实的。

3、假设想象无论在自然科学领域，还是在社会科学领域，它的每一步前进，都离不开大胆的假设想象。

在写作中，假设想象也是经常用到的。

《假如我是语文老师》、《假如我是市长》、《假如我是联合国秘书长》、《假如不让马谡守街亭》、《假如路瓦栽夫人当初没有丢掉项链》等等都是假设想象。

(1)换位想象，即换取原来事实中的人物，事件来进行想象。

对于换位想象，广大同学应该熟悉，实际上从小学开始，就写诸如“假如我是班长”、“假如我是语文老师”、“假如我是联合国秘书长”之类的，这种角色的换位让我们抛开真实的自己而变成别人，让一些本来不适合我们角色的话语借别人的口讲了出来，获得新的感觉。

《我若为王》也是换位想象，虚拟假设的成功范文。

作者换位设想自己如果是“王”，则妻就是“王后”，儿子就是“太子或者王子”，女儿就是“公主”，亲眷都是“皇亲国戚”，他的每一句话都是“圣旨”，他的任何欲念都将“实现”，他将“没有任何过失”，所有的人都将对他“鞠躬”“匍匐”，都变成他的“奴才”，这种奇思异想，把对皇权意识和奴才思想的否定巧妙地表达出来了。

(2)拟人想象，就是让一些动物甚至没有感觉的植物来开口说话，来达到意想不到的效果。

拟人想象可以无所顾忌，让我们生活中的很多不可能变成可能。

部编版三年级下册第八单元作文《这样想象真有趣》写作指导写作指导一、作内容一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，它们的生活会有什么变化?又会发生哪些奇异的事情呢?选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。

二、思路导航1.选择自己喜欢的动物编故事。

2.拟一个有吸引力的题目。

3.根据题目放飞思路：（1）几个动物之间会发生什么故事？（2）故事发生的时间、地点以及当时的环境如何？（3）在故事发生的过程中他们会想些什么？（心理描写）做些什么？（动作描写）说些什么？（语言描写）猜测他们说话时的表情是什么样的？（神态描写）（4）故事的结果怎么样？（告诉我们什么道理）三、写作指导1、写之前先想一想：（1）你最想写哪种动物？（2）这种植物的特点是什么？（3）如果要让这种植物发生改变，你想让它哪方面的特点发生改变？（4）它可能来到什么地方，遇到谁，发生什么有趣的故事？2、写之时。

（1）为自己的作文起一个有趣的题目。

（2）开篇说清楚自己要写的动物是什么，在什么情况下发生了惊天大逆转。

（3）注意把变化后动物的神奇经历写具体。

3、写完后把自己的作读给同学听，写同一种动物的同学还可以互相交流哦！4、写作重点1、展开想象创编情节。

主人公会发生什么事？这件事是怎么发生的？怎么发展的？结果如何？这都需要大胆想象，合理构思。

在事情发展的过程中主人公会怎么说？怎么做？心里会想些什么？曲折、动人的故事情节才能吸引读者的眼球。

2、合理想象刻画人物。

作要采用拟人化的手法，让它们会说话、会哭、会笑、会干事；还可以用夸XXX的手法，让角色特点更鲜明。

3、深刻想象揭示道理。

要仔细想想自己所写的童话故事要说明什么道理？赞扬什么？批评什么？写作素材好句：1、蚂蚁迈开大长腿，大摇大摆地走到一棵大树前。

呵，这棵树在它面前简直显得太小。

2、只见蜗牛像一阵风一样跑了出去，几秒钟就到达了终点。

小动物们都惊呆了，不可思议地看着蜗牛。

3、太阳刚刚露出红红的大圆脸，大公鸡像往常一样，张开嘴巴，准备用嘹亮的歌声唤醒小动物们，可它突然发现自己竟然发不出一点声音。