七年级政治上册第二课把握学习新节奏课时12教案新人教版

科目 课题 教学 目标 教材 分析 板书 设计 时序初中政治年级初一班级七年级时间 星期9月 星期第二课 把握学习新节奏（了解自己的学习方式）了解、掌握一些科学的学习方式的基础上，掌握一些科学的学习方法和策略， 主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习和生活态度，正确 对待教师的表扬与批评，增进与老师的感情。

重点：帮助学生了解初中学习过程中的一些有效方法和策略。

难点：引导学生学会学习，在学习中灵活运用上述方法和策略。

把握学习新节奏 1、测测自己的学习能力 2、了解自己学习方式 教学操作过程设计（重点写怎么教以及学习指导，含课练、作业安排）一、创设情景，引出话题： 每个人都有自己的学习方式，种种方式各有特点。

在学习过程中我们会采取不同的学 习方式，只不过其中一些方式让我们学习起来更愉快、更有效。

在刚刚进入初中时，我们 需要一定的时间适应新的学习方式。

方法出效益、勤奋出天才。

那么，什么样的学习方式 更适应我们呢？ 二、师生互动，展开话题 第一步：测测我的学习能力。

测测你的注意力 你的注意力集中吗？实验证明，学习成绩好的学生与学习成绩差的学生之间明显的差 别之一就是注意力的好坏。

学习成绩好的学生，能集中注意听讲阅读，独立思考问题，认 真做作业。

他们在学习时很少受外界干扰，即使有时老师的课讲得并不那么生动，但他们 也能自我约束，有意识地控制自己的注意力，不让自己的思想开小差。

许多成绩差的同学 恰恰相反，他们注意力涣散，不能全神贯注地听讲，时而做小动作，抠耳朵，挖鼻孔，抓 抓头皮，时而与同学交头接耳，逗闹一下，有时貌似听课，实则思想离开课堂，开了小差。

读书时也一样定不下心来，做作业东抄西看。

有的甚至在上课或复习课时没有精神，打起 了瞌睡。

这样当然无法提高成绩了。

少年时期的注意力是学习的基础，也是学习能力的一个重要组成部分。

以下一些测试 题请你如实回答，每道题目最好在三秒钟内就作出回答。

第一框学习新天地一、本课内容在本学科教学中所处的地位及其作用本课是七年级上册第二课《把握学习新节奏》的第一框，了解中学生学习的新特点，懂得管理自己的学习，了解自己的学习方式，有助于中学生更好更有效地学习课堂知识。

二、教学目标1、情感、态度、价值观目标：以积极的心态适应新的学习，学会自主学习和合作学习。

2、能力目标：学会管理自己的学习，增强自我管理和自我控制的能力；培养分析比较能力、语言表达能力。

3、知识目标：了解初中的学习特点和学习任务，了解自己的学习方式，掌握一些基本的学习方法和策略，形成良好的学习习惯。

三、教学难点、重点重点：学习的新特点。

如何做学习的管理者。

难点：如何了解自己的学习方式。

四、教法（1）情景导入法（通过图片、歌曲、视屏、故事等，创造课堂氛围）初中的学生一般活泼好动，兴趣广泛，思维发散性比较强，因此通过引入一个特定的情景，可以调动学生的兴趣，集中注意某一个话题。

（2）经历教学法。

充分考虑到学生的个人经历，如果能够和课堂知识相联系的话，就能够有助于巩固学习效果。

因此，尽可能地为他们创造特定的学习情景，让他们自己从实际情景活动中有效地学习知识。

（3）集体讨论教学法（师生对话法、小组活动法）。

通过小组活动，让学生对问题进行独立的分析、理解和辩护，并通过适当的引导，使得学生树立正确的思想，纠正以前的偏见。

五、学法（1）自主（个性）学习探究。

让学生成为学习的主体，是我们新课改的重要目标，鼓励学生独立思考问题，培养学生的独立人格，参加各种课堂讨论，从中收获知识和学习的乐趣。

（2）问题反思法。

真理是经得起时间的考验的，对问题的反思和批判，能够培养学生的批判性思维，坚持自己正确的观点，纠正自己的偏见，不人云亦云。

（3）讨论探究法。

鼓励学生发散性思维，从不同的角度认知、分析、评价同一个现象或问题，同时通过讨论，也能够使得同学们认知、交流、借鉴其他同学的创新性思维，对培养学生的创新能力具有重要意义。

第二课把握学习新节奏教案[内容结构]：作为初中生，所面临的学习任务、特点与小学相比，都有一个较大的转变，面对学生学习中出现的新问题，学生难免会遇到一些困难，也有可能产生畏难情绪。

而学生能否在这个转折点上把握好自己的学习生活，这对他们的学习信心有很大的影响，让学生全面地认识初中阶段的学习特点并给予一些学习方法和策略的建议，让他们学会学习是很必要的。

“终身学习”是未来学生必须面对的现实，只有具备正确的学习观，学生才有可能不仅仅把学习当作一项任务，而把它作为伴随自己一生的追求。

因此，本课中对为什么要学习，如何看待自己学习中遇到的困难，怎样珍惜自己的学习权利等进行了探讨，通过体验的方式让学生体会学习的快乐，激发他们的好奇心，使学生在这个过程中树立正确的学习观。

第一框的主题是让学生“学会学习”，首先从学生面临的最实际的问题引入，即通过体会初中学习的一些新特点，然后针对这些新特点，提出一些具体的学习方法、策略的建议，引导学生“做学习的管理者”，成为学习的主人。

为了深入这个主题，进而引导学生分析自己的学习方式，正确地看待教师的教学方式，增进对教师的工作的理解，从内外两个角度使学生对学习更有信心。

第二框的主题是让学生认识学习、感受学习，从而领悟到学习带来的快乐，能够喜欢学习。

先从学生已有的学习感受出发让学生体会学习中的快乐，进而让学生感受到享有学习的权利本身就是一种快乐，从探索世界奥秘的角度进一步激发学生的求知欲望，体会学习的快乐和初中三年的学习对其一生发展的意义。

图示：学习新特点学习新天地做学习的管理者——“学会学习”、了解自己的学习方式把握学习新节奏享受学习学习中的苦与乐探索世界的奥妙珍惜学习机会热爱学习[教学目标]：帮助学生对初中新的学习特点和学习任务有基本的认识，掌握一些基本的学习方法和策略，找到适合自己的学习方法；同时，学会珍惜学习的机会，体会学习带来的快乐，养成正确的学习态度。

[教学重点]：帮助学生了解适合自己的方式，学会学习。

第二课把握学习新节奏第一框学习新天地【教学目标】帮助学生对初中新的学习特点和学习任务有基本的认识，了解自己的学习方式，通过同学间彼此交流学习心得，掌握适合自己的学习方法，更好的适应老师的教学和初中的学习生活。

【重点和难点】通过交流找到适合自己的学习方法。

【课前准备】让学生总结开学2周来，自己的学习心得，准备课上交流。

搜集科学的学习方法。

【课时分配】:2课时【教学设计】:导入:教师:开学两周了，你们是否适应了中学的生活呢 (请同学们谈感受)学生:学生可以谈自己的一些真实感受，比如对学校的，同学的，集体的等等。

从学生的谈话中总结:中学生活丰富多彩，我们在感受到中学生活的快乐中也不免会有一些疑惑，特别是刚才一些同学谈到学习生活中与小学比起来有很大不同，有时让我们很不适应，如何来解决这些来自学习上的问题呢让我们进入今天的话题——"学海任我游"板书——"学海任我游"有人说学习是枯燥的，有人说学习是让人愉悦的。

学习的甘甜正是来自于我们面对困难，不断解惑后的喜悦。

下面我们分成小组，把大家在学习中遇到的烦恼写出来。

活动:"烦恼大本营"要求:每四人分成一个小组内容:将进入中学后学习上的烦恼写出来，归类。

让班长或者课代表写在黑板上。

学生的烦恼主要有:1。

自己努力了，成绩没提高;2。

学习时间，精力集中不起来;3。

课上听懂了，可作业不会做。

4。

不知道怎样记笔记;5。

英语单词记不住。

……总结学生的问题:1。

不了解自己的学习方式2。

不懂得科学的学习方法3。

学习效率低……教师:遇到这么多烦恼，如果不解决，会影响我们以后的学习。

我们该怎么办呢我想我们班中一定有很多同学有好的办法。

让我们听听他们的建议吧。

活动:学习加油站要求:同学们根据自己的学习经验，解答刚才大家的困惑。

可针对具体问题，比如如何记住单词，怎么学好数学等，也可以介绍科学的学习方法。

关于记忆:奇妙的记忆术学生谈自己如何记忆的，一个学生介绍"爱宾浩斯"遗忘曲线，一个学生谈自己整理的有关记忆的方法。

一、知识点拨（一）整体感知与学法指导1．本课在全书中的地位在新的学习阶段，随着学习任务的增加与难度的增大，同学们在学习方面遇到困难是难免的。

能否保持积极乐观的学习态度，了解新阶段学习的特点，掌握初中学习的方法，是同学们在以后学习中不断争取进步的基础，对同学们的发展有重要意义，因此，本课具有非常重要的作用，在全书中的地位很关键。

2．从单元看本课侧重说明的问题本课重点在于引导同学们尽快把握新的学习生活的特点，掌握一些学习策略，同时树立正确的学习态度。

（二）学习目标通过学习，使大家对初中的学习特点和学习任务有基本认识，掌握一些基本的学习方法和策略，找到适合自己的学习方法；同时，要珍惜学习的机会，体会学习带来的快乐，养成正确的学习态度。

课标内容：(1)形成良好的学习习惯和态度；(2)了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通，增进与老师的感情；(3)正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念。

二、达标训练（一）单项选择题1．张小茜同学说：“升入初中后，学习科目增多了，难度加大了，老师讲课的方法也变了。

尽管我一直很努力，在学习上花了很多时间，但成绩却没有以前好了。

”张小茜应该（）A．注重调整学习方法B．可以再多投入一些学习时间C．要多做一些练习D．别管那么多，以前怎么学现在还怎么学2．赵松同学说：“以前我有什么问题都可以找爸爸妈妈帮忙，现在他们不太管我了，也不帮我检查作业、复习功课。

开始我很不习惯，但慢慢也适应了，做作业不再需要妈妈陪了，自己也知道如何安排学习了，父母的唠叨也少了。

”班主任把赵松同学在复习、作业方面的变化，让全班同学讨论。

在以下几种说法中，你同意哪一种？（）A．小莉同学说赵松适应了初中学习的变化，学会了自主学习B．江洋同学说赵松父母放弃了对子女教育管理的权利，是一种失职行为C．李强同学说他父母照样给他查作业、默写生字和英语单词，他学习也不错，说明小学的学习方法到中学照样适用，赵松的做法不值得全班同学学习D．玲玲同学说父母应该继续督促我们，给我们检查作业，这样我们的成绩才能保持好3．制订学习计划时，应当（）A．把所有时间都安排得满满的，越细越好，然后按照计划执行B．根据自己的学习方式和能力制订恰当的计划C．目标定得越高越好D．时间定得越长越好（二）是非判断题1．作为初中生，应该学会逐步摆脱对父母和老师的依赖，成为一个自主的学习者。

【课题】第二课把握学习新节奏【教学目标】1．情感、态度、价值观目标○体会学习中的苦与乐，学会享受学习。

○以积极的心态适应新的学习，学会自主学习与合作学习。

○珍惜学习机会，养成正确的学习态度。

2．能力目标○学会管理自己的学习，增强自我管理和自我控制的能力。

○培养分析比较能力、语言表达能力。

3．知识目标○了解初中的学习特点和学习任务。

○了解自己的学习方式。

○掌握一些基本的学习方法和策略，形成良好的学习习惯。

【学情分析】作为初中生，所面对的学习任务与小学相比，有一个较大的转变。

面对学习中出现的新问题，学生难免会觉得有难度，产生畏难情绪。

而学生能否在这个转折点上把握好自己的学习生活对他们的学习信心有很大的影响，让学生全面地认识初中阶段的学习特点并给予相应的帮助是必要的。

【重点难点】1.重点：掌握一些基本的学习方法和策略，形成良好的学习习惯。

2.难点：学会管理自己的学习，增强自我管理和自我控制的能力。

【教法学法】教师创设情境激发学生的学习兴趣，以问题引领学生自主、合作、探究学习。

【课前准备】学生：提前预习课文，预做课本问题。

教师：收集多媒体素材，制作课件。

【课时计划】2课时。

【教学过程】第1课时导语：七年级，不仅意味着我们进入了新的学校，认识了新的老师和同学，而且意味着我们进入了一个全新的学习天地。

我们应该以怎样的姿态去拥抱这个全新的世界呢？第二课把握学习新节奏第一框学习新天地活动：议一议初中生活新特点你能说出初中和小学在学习方面有哪些不同吗？比较内容小学初中科目知识量难度老师讲课的风格作业量一、初中学习的新特点：在课堂上学到更多的知识。

运用已获得的知识能力,学习课堂上学不到的知识。

成长中的烦恼！——学习篇○你们都知道我在小学的成绩不错吧，可是到了初中，学习的科目增多了，强度加大了，老师的讲课方法变了。

尽管我一直都很努力，在学习上花了很多时间，但成绩还是没有以前好，是我骄傲了吗？是我不好好学习了吗？好像都不是啊!○以前我有什么问题都可以找爸爸妈妈帮忙，现在他们不太管我，也不帮我检查作业、复习功课了，开始我很不习惯，但慢慢地也适应了，做作业不再需要妈妈陪，自己也知道如何安排学习了，父母的唠叨也少了。

第2课把握学习新节奏
课标解读与
教材分析【课标要求】
通过学习，使大家对初中的学习特点和学习任务有基本认识，掌握一些基本的学习方法和策略，找到适合自己的学习方法；同时，要珍惜学习的机会，体会学习带来的快乐，养成正确的学习态度。

教学内容分析：
“把握学习新节奏”是第一单元第二课的内容。

作为初中生，所面对的学习任务与小学相比，有一个较大的转变。

面对学习中出现的新问题，学生难免会觉得有难度，产生畏难情绪。

而学生能否在这个转折点上把握好自己的学习生活对他们的学习信心有很大的影响，让学生全面地认识初中阶段的学习特点并给予相应的帮助是必要的。

教学目标知识
与
技能
1、了解初中的学习特点和学习任务。

2、了解自己的学习方式。

3、掌握一些基本的学习方法和策略，形成良好的学习习惯。

过程
与
方法
1、学会管理自己的学习，增强自我管理和自我控制的能力。

2、培养分析比较能力、语言表达能力。

情感
态度
价值观
1、体会学习中的苦与乐，学会享受学习。

2、以积极的心态适应新的学习，学会自主学习与合作学习。

3、珍惜学习机会，养成正确的学习态度。

教学重点与难点重点掌握一些基本的学习方法和策略，形成良好的学习习惯。

难点学会管理自己的学习，增强自我管理和自我控制的能力。

媒体教
具
课时一课时
教学过程
修改栏教学内容师生互动
框题一：学习新天地
1．学习新特点
○在课堂上能学到很多知识
学生讨论。

把握学习新节奏第二课时享受学习【单元课标要求目标】1.积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。

2.养成团结合作、乐于助人的品质。

3.正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。

【教学目标】1.认知目标（1）通过教学，使学生认识到学习并不是件轻松的事，需要付出辛苦和努力。

（2）通过教学，能使学生认识到，只有通过学习，才能探索发现世界的奥妙，成为一个有知识有作为的人。

2.能力目标能使学生自觉地刻苦学习，培养起学科学、爱科学的好习惯。

3.情感目标（1）使学生能以积极的心态对待学习，做到“好学、乐学”。

（2）学会珍惜学习的机会，体会学习的快乐，养成正确的学习态度【教学重点、难点】1.教学重点（1）学习中的苦与乐。

（2）探索世界的奥妙。

2.教学难点学习中的苦与乐【教学过程】（导入新课）播放歌曲《校园的早晨》。

（师问）这首歌带给我们什么感觉？（生答）（师点拨）这首歌带给我们的是一种在知识的海洋中自由遨游、茁壮成长的愉悦的感觉。

然而学习中并不仅有快乐，更有许多的艰难、辛苦。

正像革命导师马克思所说：“在科学的大道上没有平坦的道路可走，只有不畏艰险、勇于攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。

”（投影这段话）（指导学生活动）请同学们想一想，说一说，你在学习中有哪些快乐或辛苦的记忆？（学生活动）回忆、举例、自由发言。

（一）学习中的苦与乐（板书）（教师归纳）学习，对每个人来说都是苦乐交织的。

因为学习是一个探究和发现的过程，需要人们付出脑力、精力，需要克服困难、刻苦努力，才能有所收获，学有所得。

也正是在这个过程中，人们不断地发现自身的潜能，即获得了一种不断超越自己的快乐，也获得了一种由无知到有知的快乐。

而且能够上学读书，不仅仅有一种获得知识的快乐，更有获得受教育的权利，实现人生价值的快乐。

（指导学生活动）请同学们阅读“相关链接”的材料，并给学生讲《马燕的故事》。

（问）通过阅读材料和听故事，你最大的感受是什么？（学生回答，师点拨）要珍惜已有的学习机会。

人教版七年级上册思想政治《把握学习新节奏》教案下面是我为大家整理的人教版七年级上册思想政治《把握学习新节奏》教案，欢迎大家阅读。

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人教版七年级上册思想政治《把握学习新节奏》教案教学目标让学生认识学习，感受学习，从而领悟学习带来的快乐，能够喜欢学习。

教学重难点教学重点学习中的苦与乐。

让学生意识到自己所拥有的学习权利本身就是幸福。

教学难点让学生理解学习是苦乐交织的事，正确对待学习的压力。

教学过程教学过程调查：你们来学习的目的是什么?A 为父母而学B 为实现自己的梦想C 为找到一份好工作D 喜欢读书E 有与以上不同的想法同学们,你们对于学习是一种什么感受呢?A 有些辛苦B 还可以C 很愉快D 苦中有乐一、学习中的苦与乐学习中的乐A 好奇心得到满足B 发现了自己的潜能和天赋C 了解了很多自己不知道的东西D 受到表彰的时候学习中的苦A 作业多，需要克服困难，B 刻苦努力C 自己可支配的时间少长期的努力与坚持，压力大你们是不是有同样的感觉?在成功时,在失败时.大家来讲故事：在我国古代有很多刻苦学习的感人的故事(见下材料)[来源:学。

科。

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