苏教版七级语文窗精品PPT课件

1.渐渐地我的眼睛模糊了。我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞 。
比喻。 将“我”眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的情态比作“无数萤 火虫在我的周围飞舞”，十分生动形象，富有情趣。
2.我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见 它们在小声说话。
拟人。 在作者的眼里，天上那许多认识的星星都有眼睛、嘴巴和思想，它们
感受不同：“从前”的感觉是“望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母 亲的怀里似的”；“三年前”的感受是“好像它们就是我的朋友，它们常常在和 我谈话一样”；“如今”的感受是“我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它 们在小声说话”“我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了”。 看繁星的情况和感受不同的原因：随着作者年龄和阅历的增长。对周围世界 的觉察和感知更细微、更深切了。
我仍是不灰心的每天的叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。 结尾点明 了全诗的主题， 是什么？
躲字表达了诗人怎样的情感？你有过这样的经历吗？ 表现了寻求母亲保护的心态，同时也讴歌了母爱 的温暖、伟大。
纸船 我从不肯妄弃了一张纸， 总是留着——留着， 从折纸船写起，全诗 感情的铺垫。
叠成一只一只很小的船儿，
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 纸船的去向 如何？符合作者 的心意吗？
走近“我”，同“我”交谈。这样写，将“我”与大自然融为一体，笔中 含情，追求意境，使人如临其境，如闻其声，如感其情，产生无穷的遐 想。
3.海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 排比。 依次从触觉、听觉和幻觉的角度描写海上之夜令“我”产生的种种 美好感受。它们由表及里，由浅入深，一气呵成，充分渲染了海上之夜 的柔美、静谧和奇妙，使读者受到强烈的感染。

泰格特运用对比手法，揭示了人物 不同的性格特征，表达了鲜明的主题。 请同学们学习运用对比手法刻画两个性 格鲜明的人物形象。
体会小说运用对比突出人物 形象，表现人性美与丑的写作手 法。
1.近窗的病人为病友描述了怎样 的美景？他为什么要这么做？表现 了他怎样的品质？
2.诱人的美景使远窗的病人 “突然产生了一个想法”，这个想 法是什么？这种私欲影响到了远窗 病人的行为，请从文中找出有关语 句来。由此可见，他是一个什么样 的人？
3.病友的生命消逝了，远窗的 病人如愿以偿地到了近窗的床上， 他看到了什么？
品读探究
小说刻画的两个人物形象非常鲜明， 令人过目难忘，作者是如何做到这些 的？
对 动作 比 心理
虚实
形象鲜明 主题突出
心灵之 窗
近窗病人
远窗病人
对 一座美丽的花园
乐观善墙
自私虚伪 冷酷残忍 卑劣丑恶

抉 择(juã) 聘 用(pìn) ． ． 装潢 (huáng)分娩 (miǎn) ． ．
第二节┃ 七年级下册
┃现代文四字词┃
不具匠心 轩然大波 当之无愧 相辅相成
轻妆淡抹 熔于一炉 手不释卷 处决如流 万籁俱寂
人迹罕至 人声鼎沸 面面相觑 蹑手蹑脚 灰心丧气 不堪设想 不约而同 得意洋洋 恋恋不舍 永垂不朽 丰功伟绩 叱咤风云 断垣残壁 中西合璧 枝繁叶茂 栩栩如生 金碧辉煌 远涉重洋 挥洒淋漓 风起云涌
面面相觑：____________________________________________ 蹑手蹑脚：____________________________________________ 鲜为人知：____________________________________________ 著作等身：____________________________________________ 灰心丧气：____________________________________________ 永垂不朽：____________________________________________ 慷慨激昂：____________________________________________ 断垣颓壁：_____________________________________________ 栩栩如生：______________________________________________ 第二节┃ 七年级下册
原驰蜡象 红装素裹 一代天骄
第二节┃ 七年级下册
┃重点成语解释┃ 不能自已：_______________________________________ 迷迷糊糊：_______________________________________ 轩然大波：_______________________________________ 别具匠心：_______________________________________ 当之无愧：_______________________________________ 相辅相成：_______________________________________ 人迹罕至：_______________________________________ 人声鼎沸：_______________________________________ 第二节┃ 七年级下册

语言赏析：
本文语言优美，文采斐然，饱含深情。请你仿照示例，找 出你认为优美的语句并进行赏析。 例句：不管两岸风景变换，河上却始终有着渴望拥抱未来 的船客，有着代代相传的辛勤的舵手与船工。
赏析：作者将“莘莘学子”比作“船客”、“北大的 老师”比作“舵手与船工”，形象生动地写出了北大 学生对未来的憧憬和抱负以及北大老师的勤劳与奉献， 体现出他们的独特的人格魅力，表达了对北大的热爱 之情。
作者“渴望生活，渴望创造，渴望 有一副轻灵的翅膀”，你渴望什么呢？
你的梦想——
美好的向往 奋斗的目标
努力吧，同学们！
作业布置：
学了这篇课文，同学们肯定很羡慕这位少 年大学生，但除了羡慕，我们是不是还 应该想到点什么？请以《田阿姨，我想 对你说》为题，写一写你的感想。
2.怎样理解文中表现“渴望生活，渴望创造” 的激情？
当年以神童著称的田晓菲，凭十三岁的年 龄走进北大，可谓踌躇满志。面对北大浩瀚 的书海，眼前如同展现出蔚蓝无际的天空。 成就感鼓舞作者奋发努力，搏击长空；身处 北大，“北大精神”即科学、民主、进取、 创新的精神又以无穷的魅力感召作者，所以 产生了“渴望生活、渴望创造”的激情。
品读课文
1、以田晓菲的口吻，用第一人称，按 时间的顺序，以“我与北大的故事”为 题，讲述田晓菲与北大的故事。
提示：四个阶段（七岁、十岁、 十三岁、即将十六岁）
品读课文
朗读课文第一部分，并思考下列问题：
1、概括这一部分的大意，画出表达作者思想感情 的语句。
提示：四个阶段（七岁、十岁、十三岁、即将十六岁）
1、北大为从这微风吹拂的窗口，透进纯洁的真 理之光。……北大为我展示一个动人的新世界……（9）
2、吸引我的……是北大特有的敏感，特有的纯洁，言谈到 犀利与机智，……为的是永不厌倦地感受北大清新自由 的气氛。

与同学们共勉：
我们心中有美，它便是五彩斑斓的图画； 我们心中有爱，它便是天使圣洁的羽衣； 我们心中有希望，它便是清晨的曙光； 我们心中有热情，它便是熊熊燃烧的火焰
……
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9、静夜四无邻，荒居旧业贫。。2021/5/122021/5/12Wednesday, May 12, 2021
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10、雨中黄叶树，灯下白头人。。2021/5/122021/5/122021/5/125/12/2021 7:07:45 AM
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17、做前，能够环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。。2021/5/122021/5/122021/5/122021/5/12
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9、没有失败，只有暂时停止成功！。2021/5/122021/5/12Wednesday, May 12, 2021
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10、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。。2021/5/122021/5/122021/5/125/12/2021 7:07:45 AM
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11、成功就是日复一日那一点点小小努力的积累。。2021/5/122021/5/122021/5/12May-2112-May-21
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12、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限完美。。2021/5/122021/5/122021/5/12Wednesday, May 12, 2021
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13、不知香积寺，数里入云峰。。2021/5/122021/5/122021/5/122021/5/125/12/2021
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11、以我独沈久，愧君相见频。。2021/5/122021/5/122021/5/12May-2112-May-21
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12、故人江海别，几度隔山川。。2021/5/122021/5/122021/5/12Wednesday, May 12, 2021

（2）一个人能力有大小，但只要有这点精神， 就是一个高尚、纯粹、有道德、脱离了低级趣味 且有益于人民的人。 一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一 个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德到人，一 个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
排比句式，强调了学习白求恩精神的重 大意义，感情真挚，句式流畅，富有气势， 充满号召力 。
精益求精的，成功时坚不可催。
我是个平凡的人，也许我没有 伟人的壮举，但当我低头捡起地 上的纸屑，当我拿出零用钱捐给 灾区的人民，当我 ， 当我 的时候，我 也就拥有了白求恩的精神。
材料四：
2009年11月在湖北通城县和仙桃县，接 连发生两起左右不分的医疗事故，前一起是 “右腿骨折，左腿手术”，后一起则是“左 侧疝气，右侧手术”，两名患者的主刀医生 均因责任心欠缺被处理。 几乎在同时，南京儿童医院发生了“徐 宝宝事件”，在孩子病况恶化的时候，相关 医生被发现在玩网络游戏。事后认定，相关 医务人员在这起事件中存在严重失职行为。 我的评论：
毛 泽 东
纪 念 白 求 恩
简介白求恩

诺尔曼·白求恩（1890－1939），国际主义战士， 加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟 桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣，率领由加 拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国，3 月底到达延安，不久又转赴晋察冀边区工作。1939年 10月白求恩在前线医院医治伤员时，不幸手指感染中 毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡．于 1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是： “努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”白求 恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪 念白求恩》这篇文章。
整体感知
合作朗读课文，找出每一节的重点句， 用﹏﹏划出，并用下面的句式分别概括1、 2、3节。 这一节赞扬了白求恩 的精神。

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
妈妈想把他送去残障机构，于是每天训练他怎么坐公交车。妈妈极其耐心地给他讲这个是什么站，要从这里出发，要坐几路车，可是他似懂非懂地点点头。妈妈拉着他的手，上了公交车，跟他说， 孩子，看看周围的建筑，孩子，你要注意听广播员的到站广播，一听到某某站就要做好准备下车。这样妈妈带他坐了十几次公交车。这天，妈妈决定让他一个人独自坐公交。妈妈目送他上了车。他对这 车非常好奇，十分感兴趣，这里看看，那里摸摸，东张西望，过了几个站，他突然紧张起来，他仔细地听着报站广播，于是很快地跑下车，好像在寻找着什么。这时妈妈出现了，他立即赶过来搂着妈妈 的脖子。这次他没有成功。
2、请喊我一声妈妈
他从小就生活在自己的世界里。他从未离开妈妈的身边。他从小就有许多异于常人的举动。比如躺在地上大喊大叫，无休止地哭闹；不敢正视别人的双眼，很少开口说话，一看见被子就把它抱得死 死的，自己不能吃饭、洗澡，对车异常的喜爱；但是他很爱画车，可是家里穷得连彩色的画笔也没有，只能用圆珠笔在妈妈每天从街上、垃圾堆里捡来的海报重复地画着那些车的样子。k7的轮盘
讲到这里，也许有人猜得出他是个自闭症的小孩，今年十一岁。妈妈心里非常着急，操心过度，身心疲惫地养了他十一年。每天妈妈只能和他生活在很小的很简陋的廉租房里，每天都要忍受他的无 理取闹，对于他的极度依赖，已经觉得很烦躁。妈妈每天只能睡三个小进，晚上总是睡着了又被他吵醒。要等安抚他睡着了，自己才能睡觉。妈妈好几次想放弃他，可是又舍不得。她好担心这个可怜的 孩子的未来。如果有一天自己不幸倒下去，这个丝毫没有独立能力的孩子应该何去何从呢？如果是送给人家养，恐怕没有人能够接受这个孩子。就算有，孩子能在别人家受到同样的照顾吗？

回延安
贺敬之
走进延安
延安是中华民族五千年文 明的发祥地之一、轩辕黄帝的 陵寝就安卧在延安境内的桥山 之巅，被炎黄 子孙尊称为“人 文初祖”。在漫漫的历史长河 中，延安以其“边陲之郡”、 “五路襟喉”的特殊战略地位， 吴起、蒙恬、范仲淹、沈括等 许多中国古代名将在此大展文 韬武略，上演了一幕幕金戈铁 马的悲壮史剧。
二十世纪上半叶，延安在中华民族历史上写下了 辉煌的一页。民族英雄刘志丹、谢子长创立的陕北革 命根据地，成为中央红军长途征战的落脚点。从1935 年到1948年，延安是中共中央的所在地，是中国人民 解放斗争的总后方，十三年间，这里经历了抗日战争、 解放战争和整风运动、大生产运动、中共七大等一系 列影响和改变中国历史进程的重大事件。特别是毛泽 东等老一辈革命家亲手培育的自力更生、艰苦奋斗、 实事求是、全心全意为人民服务的延安精神，是中华 民族精神宝库中的珍贵财富，已经成为全国人民团结 一致进行社会主义现代化建设的重要精神支柱。1982 年延安市被国务院命名为历史文化名城。1996年11月， 国务院批准撤销延安地区，设立地级延安市。
转战陕北中
延安毛泽东旧居
会见刘志丹
毛泽东和三个女儿
在 中 国 抗 日 军 政 大 学
大生产运动
欢庆抗战胜利
作者简介
贺敬之，1924年生于山东 省峄县。40年代开始诗歌创作， 已出版《放歌集》、《雷锋之 歌》、《贺敬之诗选》、《回 答今日的世界》等诗集。 1945 年在集体创作著名歌剧《白毛 女》中 担任执笔，此剧1951年 荣获斯大林文学奖。 80年代任 中华人民共 和国文化部部长。
朗读指导
全诗基调： 热烈、欢快、亲切、昂扬。 第一部分：跳荡、激烈。 第二部分：深厚。 第三部分：真挚、亲切。

本埠新闻里的
年轻美丽的黑头发女人。 完全是大城市的小市民。k7的轮盘
南美洲的曲子，如火如荼，是烂漫的春天的吵嚷。夏威夷音乐很单调，永远是吉他的琮争。仿佛在夏末秋初，席子要收起来了，控在竹竿上晒着，花格子的台湾席，黄草席，风卷起的边缘上有一条 金黄的日色。人坐在地下，把草帽合在脸上打瞌盹。不是一个人靠在肩上的爱人的鼻息咻咻地像理发店的吹风。极单纯的沉涵，如果不是非常非常爱着的话，恐怕要嫌烦，因为耗费时间的感觉太分明， 使人发急。头上是不知道倦怠的深蓝的天，上下几千年的风吹日照，而人生是不久长的，以此为永生的一切所激恼了。
比较还是申曲最为老实恳切。申曲里表现“急急忙忙向前奔”，有一种特殊的音乐，的确像是慌慌张张，脚不点地，耳际风生。最奇怪的是，表现死亡，也用类似的调子，气氛却不同了。唱的是： “三魂渺渺，三魂渺渺，七魄悠悠，七魄悠悠；阎王叫人三更死，并不留人，并不留人到五更！”成楞楞急雨样的，平平的，重复又重复，仓皇，嘈杂，仿佛大事临头，旁边的人都很紧张，自己反倒不 知道心里有什么感觉那样的小户人家的死，至死也还是有人间味的。
中国的通俗音乐里，大鼓书我嫌它太像赌气，名手一口气贯串奇长的句子，脸不红，筋不爆，听众就专门要看他的脸红不红，筋爆不爆。《大西厢》费了大气力描写莺莺的思春，总觉得是京油子的 耍贫嘴。
弹词我只听见过一次，一个瘦长脸的年轻人唱《描金风》，每隔两句，句尾就加上极其肯定的“嗯，嗯，嗯，”每“嗯”一下，把头摇一摇，像是咬着人的肉不放似的。对于有些听众这大约是软性 刺激。

三.配乐齐读
《为你打开一扇门》第4节 良宵引.mp3
一.复习导入:
文学有哪四种体裁?各举一例
《 繁 星 》《 春 水 》
《繁星· 春水》
• 1.了解作者及创作背景。 • 2.把握冰心诗集的核心内容。 • 3.品读诗歌，感悟内涵。
• 1.看图片了解作者。 • 2.结合资料谈《繁星》和《春水》的创作
检测二
• 冰心诗集以“爱的哲学”为核心，内容可以划分
为以下三类。
《繁星》《春水》的主题大致包括三个方面的内容： 一是对 。 二是对 的崇拜和赞扬； 三是对 。
1.母爱与童真的歌颂。 2.大自然 3.人生的思考和感悟。
• 在一节课这么短的时间里，我们只是试着
走进《繁星·春水》，试着携手走进名著， 了解一些阅读名著的基本方法。我们再一 起来回顾一下这节课使用的小方法，送大 家一则小口诀，齐读。 看题目，引联想 识 作者，知性情 读材料，初了解 细品读，收 获多 看点评，拓视野 多积累，做卡片
穆的,你都能有声有色地展现,你使很多足不出户 的人在油墨的清香中游历了五光十色的境界。
你告诉人们,人生的色彩 是何等的丰富, 人生旅途又是何等的曲折漫长。你把生活 的帷幕一幕一幕地拉开,让无数不同角色在 人在人生的舞台上演出激动人心的悲剧和 喜剧。你可以呼吸出千百年的古人,让他们 深情地讲述历史,也可以请出你最熟悉的同 代人,叙述人人都可能经历的日常生活。你 吐露的喜怒哀乐,使人开怀大笑,也使人热泪 沾襟….
二.拓展延伸
• （A)言论的花，开得愈大，行为的果子，
结得愈小。 • （B）空中的鸟，何必和笼里的同伴争噪呢？ 你自有你的天地。 • （C）墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小 了。
1.仔细品读小诗，指出这几首诗歌的共同特点。（说出两点即可） 2.上面几首小诗你最喜欢哪一首？请你说出喜欢的理由。 3.仿照其中的任一首，写一首自己的诗歌。