幼儿园中班语言活动《战胜小蛀牙》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案

幼儿园中班健康教案《战胜小蛀牙》教学目标1.能正确识别小蛀牙的危害和预防措施2.培养良好的口腔卫生习惯，如勤刷牙、少吃糖果等3.提高幼儿们的自我保健意识和健康素养教学内容1. 小蛀牙是什么小蛀牙是一种细菌引起的疾病，它们会利用食物渣和细菌在牙齿上形成一层粘膜物，也就是牙菌膜。

如果不及时清除，这些菌会影响口腔健康，导致蛀牙的发生。

2. 如何预防小蛀牙预防小蛀牙最好的方法是保持口腔卫生和减少糖分摄入。

教育幼儿养成良好的口腔健康习惯，如：•勤刷牙：每天早晚各刷一次牙齿，每次2-3分钟，用温水漱口•少吃糖果：特别是不要在晚餐后食用，它们会增加口腔内的酸性环境，引发蛀牙•饮食多样化：保证各种维生素、矿物质和营养素的摄入，有利于口腔健康3. 如何治疗小蛀牙如果已经发现了小蛀牙，应尽早进行治疗。

治疗方式通常为填充或者拔牙，如果比较严重可能还需要进行根管治疗。

教学实施1. 识别小蛀牙•观察图片：通过幼儿版的图文，带领幼儿们一起认识小蛀牙•触摸感受：让孩子们用手指摸自己的牙齿并讨论，引导他们感受牙齿表面是否光滑等•视频播放：让孩子们看一段关于小蛀牙危害的视频2. 掌握预防措施•组织游戏：让孩子们分组进行游戏，比如选择健康的食品，清洁虫牙等•制作海报：让幼儿们按照自己的观点制作相关海报，强化学习效果•模拟刷牙：让孩子们拿着模拟牙刷刷牙，并逐一检查是否遗漏了任何牙齿3. 活动总结•反思：引导孩子们回顾本次活动，分享他们的收获和想法•小结：对本次活动进行小结与总结教学评估1.通过课堂游戏观察学生学习情况2.参考幼儿制作的海报以及模拟刷牙活动中的情况，对学生进行评估3.通过反思环节了解学生的收获总结本次健康教育活动针对幼儿园中班孩子，采用了多种互动式教学方式，营造出了轻松愉悦的学习氛围。

在教师的引导下，孩子们学会了预防小蛀牙的方法，养成了良好的口腔卫生习惯，同时也对自我保健意识和健康素养有了更高的认识。

中班健康教育《战胜小蛀牙》教案一、教学背景小班儿童开始有很多糖果和甜食，因此需要引导儿童了解健康饮食和口腔卫生的知识。

在学前教育中，儿童学习的不仅仅是知识和技能，更是形成健康的行为习惯和态度。

二、教学目标1.了解口腔卫生的重要性，并知道如何维护口腔健康；2.掌握正确的刷牙方法和频率；3.知晓饮食中糖分含量的高低，增强对健康饮食的认识；4.感受自己掌控健康的能力，并形成良好的健康行为习惯。

三、教学过程（一）课前准备1.印制《战胜小蛀牙》海报，并在教室内张贴（这是一种有趣的方式，引导家长和儿童注意口腔卫生）；2.准备一份“饮食中糖分含量比较表”，介绍饮食中糖分含量的高低。

（二）导入通过引用儿童已有的知识，引导他们意识到口腔卫生的重要性。

示范一个有小蛀牙的玩具儿童，并要求他提出可能导致口腔问题的原因。

例如，吃糖果、不刷牙、喝果汁、等等。

（三）正文1.口腔卫生的重要性引导儿童了解口腔健康的好处：美观、不会发臭、保持健康状态、防止蛀牙等。

并告诉他们如何维护口腔健康，如勤刷牙、定期看牙医等。

2.正确的刷牙方法和频率通过展示语音动画和命令来教会他们正确的刷牙方法，并告诉他们刷牙的时间应该保持在两分钟左右。

3.饮食中糖分含量的高低此部分可以让孩子们参与进来。

将一些常见的食物按照糖分含量由高到低排列，分成三个组别；然后通过示范，询问孩子们哪一组食物更应该少吃。

（四）温故知新让孩子们复习所学内容，并通过一个口腔卫生小测验，检查孩子们是否掌握了学习内容。

（五）结束鼓励儿童做口腔卫生的好习惯，并且加深家长的理解、协助和帮助。

四、教学工具1.语音动画和图像解析；2.成人模仿口腔疾病、牙齿的状况、牙齿的照片等教材；3.饮食中糖分含量比较表。

五、教学反思此次活动中，教师需要讲解很多内容，但是语音动画可以帮助孩子们更好地记住所学内容。

同时，将学习的知识结合实际应用，可以帮助孩子们更容易理解和接受。

此外，家长的协助和支持，对于孩子们养成良好的口腔卫生习惯也是十分重要的。

幼儿园中班健康活动教案：《战胜小蛀牙》——保护牙齿教学目标1.了解牙齿的基本结构，知晓常见牙齿疾病。

2.掌握牙齿的基本保健技巧，学会正确刷牙。

3.培养孩子们保护牙齿的意识和习惯。

教学准备1.展示牙齿模型或图片，让孩子们了解牙齿的基本结构。

2.准备宣传海报或小册子，让孩子们了解口腔卫生知识。

3.刷牙模型或布娃娃，让孩子们模拟刷牙操作。

4.家长可提前准备一些小贴纸，鼓励孩子记录每天刷牙的情况。

教学过程1. 了解牙齿的基本结构让孩子们轮流拿着牙齿模型或图片，让其他同学猜出是哪颗牙齿，这样可以增加孩子们的认识和兴趣。

引导孩子们观察牙齿的形状、大小、位置和数量，让他们了解牙齿的基本结构。

2. 讲解常见牙齿疾病简单介绍龋齿、牙周炎等常见牙齿疾病，让孩子们知道这些疾病的原因、症状和危害。

这有助于培养孩子们保护牙齿的意识，及时就医以避免口腔健康问题。

3. 学会正确刷牙介绍正确刷牙的方法，有助于孩子们建立良好的口腔卫生习惯。

教师可以模拟操作，演示如何摆放牙刷，使用正确的刷牙方法，如外侧、内侧、咬合面清洁等。

可以分小组进行实践，每个孩子都有机会体验正确刷牙的方法，巩固学习，提高操作技能。

4. 制作个性化“牙齿贴纸”通过打卡记录每天的刷牙情况，可以帮助孩子们养成好的口腔卫生习惯。

家长可以提前准备一些小贴纸，让孩子们贴上每次刷牙的时间和情况，用可爱的小贴纸记录自己的成果。

5. 学习宣传海报或小册子介绍孩子们该如何使用九口之家等小册子，和如何通过小技巧保护牙齿，如每天刷牙两次、饮食健康，减少糖的摄入等。

提高孩子们的口腔健康意识，养成良好的健康习惯。

总结牙齿是我们身体健康的重要组成部分，切实保护牙齿的重要性无需多言。

通过上述几个环节，可以让孩子们了解到牙齿的基本构成，知道常见的口腔疾病的危害，学会正确刷牙，并且巩固自己的口腔健康意识。

教师可根据具体情况进行灵活运用，定期检查口腔健康，确保孩子们能够健康茁壮地成长。

幼儿园中班战胜小蛀牙健康教案第一章：认识小蛀牙教学目标：1. 让幼儿了解小蛀牙的形成原因。

2. 让幼儿认识到小蛀牙对牙齿健康的影响。

教学内容：1. 小蛀牙的形成原因：食物残渣在牙齿上繁殖细菌，产生酸性物质，导致牙齿脱矿，形成小蛀牙。

2. 小蛀牙的影响：牙齿疼痛、咀嚼困难、影响美观。

3. 预防小蛀牙的方法：饭后漱口、早晚刷牙、定期检查牙齿。

教学活动：1. 讲解小蛀牙的形成原因和影响。

2. 观看图片或视频，让幼儿直观地了解小蛀牙。

3. 进行小组讨论，让幼儿分享自己的预防小蛀牙的方法。

教学目标：1. 让幼儿学会正确的刷牙方法。

2. 让幼儿养成饭后漱口的好习惯。

3. 培养幼儿定期检查牙齿的意识。

教学内容：1. 正确的刷牙方法：刷毛斜放在牙齿上，轻轻刷牙龈和牙齿表面，刷毛上下移动，不要用力刷牙。

2. 饭后漱口的重要性：清除口腔内的食物残渣，预防小蛀牙。

3. 定期检查牙齿：了解牙齿健康状况，及时发现问题。

教学活动：1. 讲解正确的刷牙方法和饭后漱口的重要性。

2. 演示刷牙和饭后漱口的方法，让幼儿跟着模仿。

3. 让幼儿互相检查刷牙和饭后漱口的方法，互相学习。

第三章：健康饮食，远离小蛀牙教学目标：1. 让幼儿了解小蛀牙喜欢的食物。

2. 让幼儿学会选择健康的食物，预防小蛀牙。

教学内容：1. 小蛀牙喜欢的食物：糖、巧克力、蛋糕等甜食。

2. 健康食物：蔬菜、水果、牛奶、鸡蛋等富含营养的食物。

教学活动：1. 讲解小蛀牙喜欢的食物和健康食物。

2. 观看图片或实物，让幼儿认识健康食物。

3. 进行小组讨论，让幼儿分享自己的健康饮食习惯。

第四章：保护牙齿，从小做起教学目标：1. 让幼儿认识到保护牙齿的重要性。

2. 让幼儿学会自我检查牙齿的方法。

3. 培养幼儿定期看牙医的意识。

教学内容：2. 自我检查牙齿的方法：观察牙齿颜色、形状，触摸牙齿表面，感知牙齿疼痛。

3. 定期看牙医：了解牙齿健康状况，及时治疗问题。

教学活动：1. 讲解保护牙齿的重要性和自我检查牙齿的方法。

幼儿园中班语言活动教案《战胜小蛀牙》教案名称：战胜小蛀牙班级：中班教学目标：1. 培养幼儿良好的口腔保健意识，了解蛀牙的危害，并学会预防蛀牙的方法。

2. 提高幼儿的口语表达能力和听说能力，通过角色扮演、游戏等形式培养幼儿参与的兴趣。

3. 培养幼儿的团队合作能力和互助意识，通过小组活动促进成员之间的沟通和合作。

教学准备：1. 教具：幻灯片、图片、儿歌MV、蛀牙模型、绘本《小蛀牙的故事》等。

2. 材料：彩笔、纸、水杯、牙具模型等。

教学内容和步骤：Step 1：导入（10分钟）1. 通过提问引导幼儿关注口腔保健的重要性，如：“大家有没有看见过小朋友的牙齿发黑发黄的？”2. 引入课题，告诉幼儿今天要学习如何战胜小蛀牙。

Step 2：指导活动（20分钟）1. 通过幻灯片或图片展示蛀牙的危害，让幼儿了解蛀牙是如何形成的。

2. 通过儿歌MV《洗牙牙歌》引导幼儿学会正确刷牙的方法。

3. 给幼儿看一段小小说《小蛀牙的故事》，引导幼儿认识到蛀牙是无法跟小朋友玩耍的，培养他们保护牙齿的意识。

Step 3：角色扮演活动（15分钟）1. 将幼儿分成几个小组，让每个小组选择一位成员扮演小蛀牙，其他成员扮演勇敢的小牙齿。

2. 在故事背景下，幼儿们一起排练战胜小蛀牙的剧本，通过角色扮演，增强幼儿们对于保护牙齿的重视。

Step 4：小组活动（15分钟）1. 将幼儿分为几个小组，每个小组围成一个圈。

2. 每个小组轮流传递一个水杯，教师贴有“蛀牙”标志的水杯被传到谁手上，谁就要扮演蛀牙。

3. 扮演蛀牙的幼儿需要决定一个预防蛀牙的方法，大声说出来，其他小组成员则要加以讨论和补充。

Step 5：评价与总结（10分钟）1. 教师依次询问每个小组的预防蛀牙方法，并给予肯定和指导。

2. 教师总结课堂内容，再次强调正确刷牙的重要性，鼓励幼儿自觉保护牙齿。

拓展活动：1. 绘本阅读：指导幼儿以小组形式阅读绘本《小蛀牙的故事》，然后展开小组讨论。

2. 手工制作：幼儿用纸板和彩笔制作一个大牙齿，粘贴手绢或其他材料代表白色的“牙齿”，并在上面标注“洁白的牙齿”，强调保护牙齿的重要性。

一、教学目标：1. 让幼儿了解牙齿的重要性，知道蛀牙的形成原因。

3. 提高幼儿自我保护意识，学会预防蛀牙的方法。

二、教学内容：1. 牙齿的结构和作用2. 蛀牙的形成原因和危害3. 预防蛀牙的方法三、教学重点：1. 让幼儿了解牙齿的重要性。

四、教学难点：1. 帮助幼儿掌握预防蛀牙的方法。

五、教学准备：1. 牙齿模型、蛀牙模型、牙齿图片等教具。

2. 口腔卫生宣传视频或图片。

3. 牙膏、牙刷等口腔卫生用品。

教案一、引入（5分钟）1. 教师向幼儿展示牙齿模型，引导幼儿观察牙齿的结构，让幼儿说一说牙齿的作用。

2. 提问：小朋友们，你们知道蛀牙是怎么形成的吗？蛀牙会对我们的牙齿造成什么危害？二、基本知识学习（10分钟）1. 教师通过讲解和展示蛀牙模型，让幼儿了解蛀牙的形成原因和危害。

2. 教师讲解预防蛀牙的方法，如：早晚刷牙、饭后漱口、不吃太多甜食等。

三、互动环节（10分钟）1. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己预防蛀牙的方法。

2. 邀请部分幼儿上台演示正确的刷牙方法，并让其他幼儿进行评价。

四、实践环节（5分钟）1. 教师发放牙膏和牙刷，引导幼儿进行口腔清洁实践。

2. 教师巡回指导，纠正幼儿刷牙的不正确姿势。

1. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿说一说自己如何预防蛀牙。

2. 教师邀请幼儿分享自己的感悟和收获，让幼儿认识到保护牙齿的重要性。

教学评价：通过本节课的学习，观察幼儿对牙齿重要性的认识、口腔卫生习惯的养成以及预防蛀牙方法的掌握情况。

关注幼儿在实践环节中的表现，如刷牙姿势的正确性等。

结合幼儿的反馈和表现，调整教学方法和内容，以提高教学效果。

六、教学过程：1. 引入：通过牙齿图片和蛀牙模型的展示，引发幼儿对牙齿健康的关注。

2. 新课学习：讲解牙齿的结构和功能，介绍蛀牙的形成原因和危害。

3. 互动环节：小组讨论，分享预防蛀牙的方法。

4. 实践环节：演示正确的刷牙方法，并进行口腔清洁实践。

七、教学方法：1. 直观演示法：通过牙齿模型和蛀牙模型的展示，让幼儿直观地了解牙齿的健康知识。

中班战胜小蛀牙语言活动教案一、活动目标1. 了解牙齿的作用和保护牙齿的重要性。

2. 学习正确的刷牙方法和饮食习惯。

二、活动准备1. 教具：牙齿模型、牙刷、牙齿图片、蛀牙图片、口腔卫生宣传册等。

2. 素材：故事《小蛀牙的旅行》、儿歌《刷牙歌》、牙齿保护知识问答等。

三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察牙齿模型，引导幼儿讲述牙齿的作用。

2. 故事分享：《小蛀牙的旅行》，通过故事让幼儿了解蛀牙的形成原因和危害。

4. 互动环节：牙齿保护知识问答，检验幼儿对牙齿保护知识的掌握程度。

5. 儿歌学唱：《刷牙歌》，通过儿歌让幼儿巩固刷牙的重要性。

四、活动延伸2. 环境创设：布置牙齿主题墙，展示幼儿的绘画作品和刷牙照片。

3. 区域活动：设置口腔卫生角，提供相关教具和书籍，供幼儿自主探索。

五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对牙齿保护知识的掌握情况。

2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中刷牙情况和饮食习惯的改变。

3. 幼儿的自评和互评：鼓励幼儿分享自己的刷牙经验和收获。

六、活动准备1. 教具：蛀牙模型、牙齿保护用品（如牙线、牙膏）、口腔卫生宣传册等。

2. 素材：动画片《牙齿侠》、牙齿保护小游戏、牙齿保护知识讲解等。

七、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察蛀牙模型，引导幼儿讲述蛀牙的形成原因。

2. 动画片观看：《牙齿侠》，通过动画片让幼儿了解牙齿保护的重要性。

3. 知识讲解：介绍牙齿保护用品的使用方法，如牙线、牙膏等，引导幼儿正确使用。

4. 互动环节：牙齿保护小游戏，让幼儿在游戏中巩固牙齿保护知识。

5. 实践活动：模拟刷牙，让幼儿正确演示刷牙步骤，互相监督和指导。

八、活动延伸2. 环境创设：布置牙齿主题墙，展示幼儿的绘画作品和刷牙照片。

3. 区域活动：设置口腔卫生角，提供相关教具和书籍，供幼儿自主探索。

九、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对牙齿保护知识的掌握情况。

2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中刷牙情况和饮食习惯的改变。

中班健康教案《战胜小蛀牙》一、教学目标：1.了解口腔卫生的重要性；2.掌握正确刷牙的方法；3.培养良好的口腔卫生习惯。

二、教学准备：1.教具：模型牙齿、牙刷、牙膏、洁牙线；2.材料：图片、海报。

三、教学过程：1.导入：（10分钟）教师出示一张图片，图片中有一个蛀牙的牙齿，引导学生讨论：你们知道蛀牙是什么吗？蛀牙是如何产生的？蛀牙对我们的口腔有什么影响？2.讲解蛀牙的形成原因：（10分钟）教师简要解释蛀牙的形成原因，比如不良的口腔习惯、食物残留在牙齿上长时间未清理等。

3.介绍正确刷牙的方法：（10分钟）教师出示一幅洁牙海报，介绍正确刷牙的方法，并辅以口述说明。

然后教师给每个学生发放一根牙刷和一小管牙膏，让学生模仿教师的动作进行刷牙示范。

4.实践练习刷牙：（15分钟）教师带领学生一起到洗手间进行实践练习刷牙。

教师提醒学生注意正确的刷牙时间和动作，以及刷牙时注意不要用力过猛。

5.督促学生用洁牙线进行清洁：（10分钟）教师给学生讲解使用洁牙线的方法，并示范一遍。

然后给每个学生发放一根洁牙线，要求他们在家和父母一起使用洁牙线进行清洁。

6.游戏环节：（15分钟）教师带领学生玩一个关于口腔卫生的游戏，游戏规则是学生根据教师的问题回答，回答正确的学生获得一个小奖品。

7.总结：（5分钟）教师让学生回答以下问题：你们学到了哪些口腔卫生知识？为什么要保持口腔卫生？然后教师总结学生的回答，强调良好的口腔卫生习惯对预防蛀牙的重要性。

四、拓展延伸：1.教师请家长帮助学生记录每天刷牙的时间和刷牙的效果，鼓励学生坚持良好的口腔卫生习惯；2.教师每隔一段时间进行回顾和检查，对于表现良好的学生进行表扬奖励。

五、教学反思：通过这堂课，学生能够了解到口腔卫生的重要性，掌握正确刷牙的方法，并且做到了实践练习。

通过游戏环节的设置，提高了学生学习的兴趣，实现了知识的深入学习。

同时，教师也要注意与家长的合作，共同培养孩子良好的口腔卫生习惯，以预防蛀牙。

幼儿园中班语言活动教案《战胜小蛀牙》教学目标•通过本次活动，学生能够认识到牙齿健康的重要性，掌握正确的牙齿清洁方法；•提高学生的口语表达能力，加强语言交流能力。

教学准备•活动道具：牙龈模型、牙齿清洁工具、小纸牙齿等；•教案材料：PPT、课堂互动大屏幕；•课件资料：《战胜小蛀牙》的故事、相关绘本、牙医ppt 等。

教学内容步骤一：情境营造老师引入今天的课程，通过“你们谁不喜欢糖果？”的提问，让孩子们踊跃发言。

接着向孩子们展示口腔的牙齿模型，逐一与孩子们讨论和分辨牙齿的名称和作用等。

步骤二：故事演示老师向孩子们讲述一篇与牙齿有关的故事《战胜小蛀牙》。

教师在讲故事时，通过语音、动作、肢体语言等方式，让学生们能够自然、深入地联想到课程中所需掌握的相关知识点。

步骤三：讲解牙齿清洁方法老师向孩子们介绍正确的牙齿清洁方法，通过课件、ppt展示、讲解等方式呈现，让孩子们能够清楚地认识到用牙线、刷牙、含漱口水等清洁牙齿的重要性及方法。

步骤四：实际操作老师发给学生一只小纸牙齿并向孩子们展示相关的清洁牙齿工具，要求孩子们根据自己的认识去操作清洁小纸牙齿。

孩子们互相合作，亲手进行实践操作，加深对于牙齿清洁方法的认知和理解。

步骤五：参与角色扮演在经过了较长时间的自主实践之后，老师向孩子们说明将会举行一场有关牙齿健康的活动。

孩子们会分成小组角色扮演并通过比拼所学功夫，一起守护大家的口腔健康。

教学总结在本次口腔保健课中，孩子们通过激发学生们的兴趣、情境营造、故事讲解、实际操作和角色扮演等多种形式，到达了很好的教育效果，让孩子们对自己的口腔健康密切相关的事物有了更加直观的认识，并且进一步了解到了正确牙齿清洁方式。

同时，在帮助幼儿掌握正确口语表达能力的同时，也提高了孩子们的语言交流能力和动手操作能力。

幼儿园语言活动教案：战胜小蛀牙教案标题：战胜小蛀牙——幼儿园健康语言活动一、教学目标：1. 让幼儿了解牙齿的重要性以及蛀牙的危害。

2. 培养幼儿良好的口腔卫生习惯，如刷牙、少吃甜食等。

3. 通过故事和实践活动，让幼儿学会如何保护自己的牙齿。

二、教学内容：1. 牙齿的功能和重要性。

2. 蛀牙的形成原因和危害。

3. 如何预防蛀牙，包括正确的刷牙方法和饮食习惯。

三、教学准备：1. 故事书《战胜小蛀牙》。

2. 牙齿模型和牙刷。

3. 刷牙歌视频或音频。

4. 健康食品和甜食的图片。

四、教学过程：1. 引入主题：教师通过讲故事《战胜小蛀牙》，引导幼儿理解牙齿的重要性和蛀牙的危害。

2. 讲解知识：教师利用牙齿模型，讲解牙齿的结构和功能，以及蛀牙的形成原因和危害。

3. 实践操作：教师示范正确的刷牙方法，然后让幼儿用模型牙刷进行模拟刷牙。

同时播放刷牙歌，增加活动的趣味性。

4. 分组讨论：分组讨论并分享自己平时的刷牙习惯和饮食习惯，引导幼儿认识到良好的口腔卫生习惯的重要性。

5. 观察对比：展示健康食品和甜食的图片，让幼儿了解哪些食物对牙齿有益，哪些食物可能导致蛀牙。

五、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后与家长一起观察自己的牙齿，并尝试自己刷牙。

2. 区域活动：在角色扮演区设立“牙医诊所”，让幼儿在游戏中进一步理解和实践保护牙齿的方法。

六、教学总结：教师总结本次课程的主要内容，强调保护牙齿的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中养成良好的口腔卫生习惯。

七、教学评估：1. 观察记录：在活动中观察并记录幼儿的参与情况和学习效果，如刷牙方法的掌握程度、对健康食品和甜食的认识等。

2. 反馈交流：通过与幼儿和家长的交流，了解幼儿在家中的刷牙情况和饮食习惯的变化，以此评估教学效果。

3. 自我评价：鼓励幼儿自我评价，反思自己的刷牙习惯和饮食习惯是否有所改进，以提升自我管理能力。