学科带头人年度考核表

骨干教师年度考核表总结范本时间过得真快，____-____学年度已经结束了。

在这一年中，我时时处处以一名人民教师的标准严格要求自己，以创新教育方针为指导，以教好学生，让学生全面发展为己任，踏踏实实，任劳任怨。

为使今后更好地开展工作，总结经验，吸取教训，先将本人在这一年来的思想工作表现总结如下。

一、思想上一年来，我时时处处不忘加强思想政治学习。

关心国际时局，关注国家大事，民意民生，积极向党组织靠拢处处做同志们的表率，发挥模范带头作用。

一年来，我从不因故请假，迟到，旷工。

不怕苦，不怕累，总是以百倍的热情投入到工作之中。

二、工作上一年来，我积极服从学校领导的分配，主动挑起最苦最累的管理学校伙食的工作，及工会与少先队工作，除此之外，还担任了五年级的班务和语文教学工作。

从不因任务重，太辛苦为由向领导诉一声苦，叫一声累。

教学及班务工作上，我虚心向老教师请教，积极参加教研活动，认真学习《新课标》，领会新的教学理念，转变角色，把微笑带进课堂，注重学生的全面发展。

认真，耐心的教好每一个学生，上好每一节课，开好每一次班会。

经过努力，我所带的班级整体风貌有了很大的转变，学生成绩也有所提高。

在搞好工作的同时，我还不忘与同志们搞好团结，尊敬领导及同事，真诚的对待每一位同志。

在这一年的工作中，我以一名党员和教师的双重标准严格要求自己，得到了学校领导，教师们及学生们的好评。

但是，检查起来，所存在的缺点毛病也是不少的，还需今后努力改正。

主要缺点还有以下几个方面：一是理论知识的学习还是欠缺，还存在有懒惰思想;二是工作虽然很努力，可是个人能力还有待提高，学生成绩进步太慢。

今后，我一定在校领导及全体同志们的帮助下，加强学习，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一个台阶!骨干教师年度考核表总结范本（二）一、在思想上，爱国爱党，积极上进。

我积极参加各种学习培训，认真参加政治和党章小组的学习活动，我深知要教育好学生，教师必须先正己身，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，也努力使学生、家长能接受我、喜欢我。

附件1：合肥市中小学第三批骨干教师（学科带头人）评定条件一、基本条件1。

具备《教师法》规定的合格学历和相应教师资格。

2.热爱教育事业，师德良好,工作表现优秀。

3。

从教6年以上，且有3年以上班主任（共青团、少先队辅导员、社团辅导员）工作经历，并受到过学校及以上部门的表彰。

4.有在农村中小学或薄弱学校任教（支教）1年的经历(中等职业学校专业课教师要有到企业或生产服务一线实践经历）。

5.按国家规定完成继续教育学时（首次申报自2011年以来需360学时,系第二批市级骨干教师（学科带头人）申报自2013年以来需216学时）。

6.熟练运用现代教育技术，能够将信息技术整合到学科教学中.已参加中小学教师信息技术应用能力提升工程或教师教育技术能力培训.7。

被评为县（市）区级骨干教师（学科带头人）或市属学校校级骨干教师(学科带头人).（若申报者系第二批市级骨干教师〔学科带头人〕，须完成任期内市级骨干教师培训学时，履行了市级骨干教师的相关义务，由所在学校及其教育主管部门对其进行任期考核合格，方可申报推荐参评）。

二、市级骨干教师评选条件市级骨干教师除具备基本条件外，还须具有下列条件：1、应具有中学一级（中专讲师）或小学（幼儿园)高级及以上教师职务,职业学校专业课教师还应取得中级以上技术等级证书或者取得“双师型”教师资格.2、自2013年以来（首次申报人员自2011年以来）,在所任教学科中取得过以下成绩者，具备下列1－6条中的一项或7－14条中两项条件的可申报参加本学科骨干教师评定。

（1）县(市）区级及以上各类课堂教学评比等级奖项获得者（县〔市〕区级一等奖、市级二等奖、省级三等奖及以上者)。

（2）有3篇教育教学论文、教学设计或教学课件获市级一、二等奖者(其中一等奖至少1篇）.（3）担任过市级以上骨干教师培训授课教师者。

(4）在省级及以上刊物（CN或ISSN刊号）公开发表2篇本学科学术论文者。

(5)担任过已结题的省级及以上课题负责人。

教师专业技术人员年度考核登记表填写范例一、基本信息1. 尊称：[填写被考核教师的尊称]2. 性莂：[填写被考核教师的性莂]3. 诞辰年月：[填写被考核教师的诞辰年月]4. 工位：[填写被考核教师所在工位]5. 教师资格证书编号：[填写被考核教师的教师资格证书编号]二、专业技术水平1. 教学能力：[填写被考核教师的教学能力评定，包括教学设计、教学组织、教学实施、教学效果等方面的评价]2. 科研成果：[填写被考核教师在科研方面取得的成果，包括科研论文、科研项目、科研奖励等方面的评价]3. 教学业绩：[填写被考核教师在教学方面取得的业绩，包括学科建设、课程建设、教学成果等方面的评价]4. 教育教学改革实践：[填写被考核教师在教育教学改革方面的实践情况，包括参与项目、推广成果等方面的评价]三、教学管理与服务1. 学科管理：[填写被考核教师在学科管理方面的工作情况，包括学科建设、团队建设、学生培养等方面的评价]2. 学生管理：[填写被考核教师在学生管理方面的工作情况，包括学生指导、学生奖惩、学生考核等方面的评价]3. 教务管理：[填写被考核教师在教务管理方面的工作情况，包括课表安排、考务管理、教学资料整理等方面的评价]4. 校企合作：[填写被考核教师在校企合作方面的工作情况，包括与企业合作项目、实习实训等方面的评价]四、综合评价1. 综合评价意见：[填写评价人对被考核教师的整体综合评价意见]2. 改进建议：[填写评价人对被考核教师需要改进的方面给出建议和指导意见]五、总结本次考核登记表填写完毕，对被考核教师的工作进行了全面的评价和考核，希望被考核教师能够继续提升自身教学水平，为学校的发展做出更大的贡献。

以上是教师专业技术人员年度考核登记表的填写范例，希望能够对相关人员在填写考核登记表的时候提供参考和帮助。

经过对被考核教师的全面评价和考核，我们对他的工作给予了积极的肯定和鼓励，同时也提出了一些改进方面的建议。

附件1：合肥市中小学第三批骨干教师（学科带头人）评定条件一、基本条件1.具备《教师法》规定的合格学历和相应教师资格。

2.热爱教育事业，师德良好，工作表现优秀。

3.从教6年以上，且有3年以上班主任（共青团、少先队辅导员、社团辅导员）工作经历，并受到过学校及以上部门的表彰。

4.有在农村中小学或薄弱学校任教（支教）1年的经历（中等职业学校专业课教师要有到企业或生产服务一线实践经历）。

5.按国家规定完成继续教育学时（首次申报自2011年以来需360学时，系第二批市级骨干教师（学科带头人）申报自2013年以来需216学时）。

6.熟练运用现代教育技术，能够将信息技术整合到学科教学中。

已参加中小学教师信息技术应用能力提升工程或教师教育技术能力培训。

7.被评为县（市）区级骨干教师（学科带头人）或市属学校校级骨干教师（学科带头人）。

（若申报者系第二批市级骨干教师…学科带头人‟，须完成任期内市级骨干教师培训学时，履行了市级骨干教师的相关义务，由所在学校及其教育主管部门对其进行任期考核合格，方可申报推荐参评）。

二、市级骨干教师评选条件市级骨干教师除具备基本条件外，还须具有下列条件：1、应具有中学一级（中专讲师）或小学（幼儿园）高级及以上教师职务，职业学校专业课教师还应取得中级以上技术等级证书或者取得“双师型”教师资格。

2、自2013年以来（首次申报人员自2011年以来），在所任教学科中取得过以下成绩者，具备下列1－6条中的一项或7－14条中两项条件的可申报参加本学科骨干教师评定。

（1）县（市）区级及以上各类课堂教学评比等级奖项获得者（县…市‟区级一等奖、市级二等奖、省级三等奖及以上者）。

（2）有3篇教育教学论文、教学设计或教学课件获市级一、二等奖者（其中一等奖至少1篇）。

（3）担任过市级以上骨干教师培训授课教师者。

（4）在省级及以上刊物（CN或ISSN刊号）公开发表2篇本学科学术论文者。

（5）担任过已结题的省级及以上课题负责人。

关于对地区名师、学科带头人及教学能手进行年度考核的通知各中小学：按照地区“名师工程”实施方案的要求，根据《阿勒泰地区中小学名师、学科带头人、教学能手任期考核管理办法》，每年都要对地区级名师、学科带头人、教学能手进行考核。

各校按照地区中小学名师考核管理办法对本校的地区级名师、学科带头人、教学能手进行考核，并将考核结果（考核登记表一式3份：学校留存1份，上报教育局2份）按要求于9月1日前上报教研室。

如有调离等变动情况，请在考核登记表中注明。

附件1：布尔津县地区名师、学科带头人、教学能手名单附件2、《阿勒泰地区中小学名师、学科带头人、教学能手任期考核管理办法》附件3、阿勒泰地区中小学名师任期年度考核登记表（2014年度）附件4、阿勒泰地区中小学学科带头人任期年度考核登记表（2014年度）附件5、阿勒泰地区中小学教学能手任期年度考核登记表（2014年度）附件1：布尔津县地区名师名单序号姓名工作单位专业学段证书编号1 马兰梅布尔津县初级中学数学初中2 杨慧布尔津县冲镇中学物理初中地区学科带头人名单序号姓名工作单位专业学段证书编号1 郭红英布尔津县初级中学语文初中2 夏丽萍布尔津县高级中学语文高中3 赵桂英布尔津县初级中学数学初中4 刘梅布尔津县初级中学英语初中5 刘玉霞布尔津县初级中学地理初中6 易友香布尔津县初级中学历史初中7 夏伊苏里坦.夏合里拜布尔津县初级中学语文初中8 努尔别克〃哈孜木别克布尔津县窝乡一中物理初中地区教学能手名单序姓名工作单位专业学段证书编号号1 谢永华布尔津县高级中学语文高中2 于强布尔津县初级中学物理初中3 赵暖布尔津县初级中学生物初中4 古丽努尔布尔津县初级中学语文初中5 库丽孜拉布尔津县初级中学语文初中6 加娜尔布尔津县初级中学数学初中7 迪里夏提布尔津县窝乡二中汉语初中8 古丽娜孜布尔津县高级中学物理高中附件2、阿勒泰地区中小学名师、学科带头人、教学能手任期考核管理办法中小学教育教学名师、学科带头人和教学能手是地区教师队伍中的优秀人才。

淮南市教育局文件教人[2004]7号关于印发《淮南市首批“学科带头人”评审认定方案》的通知凤台县、各区教育局，矿业集团教育中心，市直各校：经市教育局行政办公会议审议通过，现将《淮南市首批“学科带头人”评审认定方案》印发给你们，请遵照执行。

二○○四年三月十二日淮南市首批“学科带头人”评审认定方案为做好我市教育系统“学科带头人”的评选工作，根据教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》、市教育局《关于开展淮南市首批“学科带头人”、“骨干教师”评选工作的通知》等文件精神，特制定本方案。

一、参评对象和条件市级学科带头人的认定对象必须从各中小学、幼儿园遴选上报的市级以上骨干教师培训对象或从已认定的县（区）级骨干教师中产生，且按规定程序申报已通过初审，初步具备“学科带头人”评审条件的人员。

同时还应具备下列条件：1、具备相应的教师资格；2、从事一线教育教学、教研工作；3、年度考核评定为合格以上等次。

二、评审、测试的主要内容1、仪表仪态、行为举止，思维能力和语言表达能力；2、所教学科的理论知识与专业技能；3、理解把握学科教学大纲和教材的能力；确立教学目标，设计教学方案，组织课堂教学，进行教学效果测试的能力；掌握现代教育技术，开展教育教学研究的能力；4、近五年来所取得的教育教学（教研）成果；5、思想政治表现，品德修养，教育教学态度。

三、评审、测试方法1、评审、测试工作在淮南市学科带头人专家审查委员会的指导下，由学科专家组进行具体的评审、测试。

2、测评主要采取述职演讲、公开课教学、材料审核三个环节，并细化量化其结果，对申报人进行评审、测试。

其中：述职演讲：考察申报人的仪表仪态、行为举止、思维能力、口头表达能力以及近五年内教育教学工作业绩。

演讲时间一般不超过10分钟。

公开课教学：考察申报人在教学中体现新课程改革的理念，贯彻教学大纲情况；教学重难点的处理、教学内容的组织、能力培养情况；教学方法的选择和运用、课堂教学的组织、教学过程的安排与调控、师生互动及教学民主情况；口语表达、教态表现、板书、讲解技巧以及运用现代教育技术辅助教学的情况；课堂气氛、学生对课程的理解、学习的积极性与主动性等方面情况。

2024年学科带头人年度考核个人工作总结范文尊敬的评委：您好！回顾过去的一年，我深感责任与使命，全力以赴，努力为学科发展做出了自己的贡献。

在此，我将总结我2024年的个人工作，供您参考。

一、工作内容及成果1. 学科教学工作作为学科带头人，我始终将学科教学工作放在首位。

全年我认真组织教研活动，与科研团队共同研究并解决教学中的难点问题，不断优化教学方法和课程内容。

我还积极指导青年教师，提升他们的教学能力，在教研活动中，共分享了8篇教学经验论文。

在教学实践中，我注重培养学生的创新思维和实践能力，组织了一系列的实践活动，如学科竞赛、实验研究等。

在2024年的全国学科竞赛中，我的学生共获得3个一等奖和5个二等奖，成绩显著提升。

2. 研究成果在科研方面，我积极参与学科课题研究，发表了3篇SCI论文和5篇EI论文，并参与了两项国家级课题的研究工作。

其中，发表的《XX》论文在国际会议上获得了最佳论文奖，受到了同行的认可。

为提高学科的国际影响力，我还参与了几个国际学术会议的组织工作，并担任了一些国际期刊的审稿人，提高了自己的学术水平和国际交流能力。

3. 教研成果我积极参与学科教程的编写和修订工作，在新版教材的编写过程中，为教材的改进提出了许多宝贵的意见和建议。

另外，我还组织开展了一些校内外的教研活动，分享了课堂教学经验，并取得了很好的效果。

二、创新与改进1. 教学方法创新通过对学生的需求分析和教学内容的分解，我在教学过程中不断尝试新的教学方法。

例如，在教学中引入了许多互动式教学活动，如小组讨论、案例分析等，有效激发了学生的学习兴趣，促进了课程的有效授课。

2. 教育实践改进在实践教学方面，我鼓励学生积极参与社会实践活动，并将实践和理论进行结合，提高了学生的实践能力。

我还积极与企业和社会机构合作，组织了一些学生实习和社会调研活动，拓宽了学生的视野。

三、团队合作1. 领导和团队管理作为学科带头人，我注重团队建设和人员管理。

永教人…2009‟2号关于对第三届中小学学科带头人、骨干教师进行年度考核的通知各中学、中心小学、县直学校：根据永教人…2007‟54号《永春县第三届中小学学科带头人、骨干教师管理暂行办法》文件精神，现将2008年对县第三届学科带头人、骨干教师进行年度考核有关事项通知如下：1．考核对象原省、市已下文确认的省、市学科带头人，永教人…2007‟54号文件确认的永春县第三届中小学学科带头人、骨干教师。

2．考核内容2008年度的师德表现、业务能力、教育教学工作、科研水平和成果、业务进修等方面情况。

3．考核时间、办法（1）自评1月20日前，被考核对象应根据《永春县第三届中小学学科带头人、骨干教师管理暂行办法》的有关考核的内容进行自评，同时填写年度工作考核表（见附件）一式两份，并准备好佐证材料。

（2）学校考评各校应成立考核领导小组，2月20日前，将本校被考核对象的材料收齐，逐一审核，填写考评意见，同时将有关的原始业务材料（包括获奖证书、论文、课题申报书、讲座、公开课的备课教案、学习笔记等）原件及复印件送送交教师进修学校中小学教研室（原件经教师进修学校审核后带回交本人保存）。

（3）县考核组考评2月下旬，县“学科带头人、骨干教师”年度工作考核小组对学科带头人、骨干教师的年度工作进行综合考核评定，通报考评结果，对考核优秀的学科带头人、骨干教师，给予表彰奖励，对考核不合格或没有特殊原因又没参加考核的取消荣誉称号。

对学科带头人、骨干教师进行年度考核是加强管理、充分发挥学科带头人、骨干教师在教育改革与发展中的积极作用的重要举措，各校要高度重视，要以此为契机认真做好本校学科带头人、骨干教师在岗的日常管理、考核与使用，要把学科带头人、骨干教师的培养作为“人才强校”的重要举措，各有关学校和教师进修学校应建立健全学科带头人、骨干教师个人成长档案，认真总结培养学科带头人、骨干教师的成功做法和先进经验，加大培养与管理力度，促进专业成长。

附件1：
中江县骨干教师、学科带头人年度考核表评选称号：填表时间：年月日
本表除学校推荐意见及审查、审批意见外，其余由申请人个人填写中江县教育局制
附件2：
中江县骨干教师、学科带头人登记确认审批表登记称号：填表时间：年月日
本表除学校推荐意见及审查、审批意见外，其余由申请人个人填写中江县教育局制
附件3：
中江县教坛新秀、骨干教师、学科带头人评选申报表
本表除学校推荐意见及审查、审批意见外，其余由申请人个人填写中江县教育局制
附件4：
中江县学科带头人、骨干教师确认登记汇总表
4
附件5：
中江县教坛新秀、骨干教师、学科带头人评选申报汇总表
5。

学科带头人和骨干教师管理考核方案(试行稿)一、指导思想为加强我校教师队伍建设，提高教育教学质量，深化新课程改革，推进素质教育，健全和规范我校的市、区级骨干教师选拔、培养、管理和考核机制，充分发挥骨干教师在教书育人、教育科研、指导培养青年教师等方面的示范、引领与辐射作用，特制定本方案。

二、考核对象在职、在岗的市级“学科带头人”、“骨干教师”，经区教委重新考核审定的区级“学科带头人”、“骨干教师”以及区级学术技术带头人及后备人选。

三、考核办法1.区级学科带头人、骨干教师由区教委、进修校等教育行政主管部门进行考核。

2.区级学术技术带头人及后备人选考核评价由区人力社保局进行考核。

3.市级学科带头人、骨干教师参照区级学术技术带头人及后备人选的考核标准，原则上市级学科带头人考核标准与区学术技术带头人相当，市级骨干教师考核标准与区学术技术带头人后备人选相当，由学校进行考核。

4.学校考核的人员，其考核工作由校长室统领，分管教学的副校长主抓，教科室负责材料核实并作出初评，将考核结果报校长办公会审定。

5.考核时间为每学年一次，由上级主管部门考核的各类人员的考核结果，学校得到正式通知后予以公布，由学校考核的人员其考核结果在每一年的___月份公布。

6.经过考核，等次被确定为“优”的，学校按相关文件标准给予一次性奖励:(1)市、区级学术技术带头人及后备人选:人民币500、___元;(另政府每月应有津贴)(2)市级“学科带头人”、“骨干教师”:人民币500、___元;(若政府每月有津贴则对优秀等级获得者的奖励与学术技术带头人及后备人选同，无津贴则建议适当提高其标准)(3)区级“学科带头人”、“骨干教师”:人民币600、___元。

(政府每月无津贴)以三年为一个周期，在周期内考核等次均在“合格”以上的人员，在年度考核、职级晋升、评先评优方面予以优先资格。

7.经过考核，等次被确定为“不合格”的，相关主管部门将作出取消资格的处理，有政府补贴的将终止发放，不再享受相应荣誉的一切待遇。

2024年教师年度考核表个人总结精编时间飞逝，我们再次迎来了年度教师考核的重要时刻。

作为一名教师，我在过去的一年里，一如既往地倾注了满腔的热情、无尽的耐心以及高度的责任心于我的学生身上，以心血灌溉教育之路，见证并促进了他们的茁壮成长。

在过去的一年里，我在教育领域取得了显著的进步，同时在个人素质、思想境界以及教学能力上也实现了诸多提升。

现对自我进行如下官方总结：一、教师思想层面作为“人民教师”的一员，我始终保持着思想的积极更新与完善。

在工作中，我展现出积极、热情、开朗的态度，勇于面对教育挑战，积极与学生互动，以自身的正能量激发班级活力。

同时，我严格遵循师德师风要求，无论在校内还是校外，都坚持高标准严要求，为学生树立良好榜样。

通过一年的学习交流，我的个人素养与道德品质得到了显著提升。

我积极参与教育研讨，与同事共同探讨教学心得，同时也在日常生活中践行助人为乐的美德。

二、教育工作实践我深知教育工作的重要性，因此一直致力于深入了解学生和班级情况，积极融入班级管理，根据学习阶段特点有序开展教育教学活动，帮助学生顺利适应学习变化。

为提升教学质量，我不断加强自我学习，精心准备教案与课堂内容。

同时，我充分利用工作间隙与同事沟通交流，汲取优秀教学经验与技巧，以不断提升自身能力。

在假期期间，我积极参加各类培训活动，并灵活运用网络资源进行自我提升，取得了显著的进步与成长。

三、自我反思与改进虽然我在教育工作中取得了一定的成绩，但我也深刻认识到自身的不足。

在教育实践中，我过于重视知识传授与成绩提升，而在学生思想引导方面相对薄弱。

这不符合“教书育人”的全面教育理念。

因此，在未来的教育工作中，我将针对自身不足进行积极改进与加强。

我将更加注重学生思想动态的关注与引导，努力为他们提供一个全面、健康的教育环境，为社会培养更多全面发展的优秀人才。

2024年教师年度考核表个人总结精编（二）时光荏苒，转瞬之间，我已在本溪一中勤勉工作整整一年。

2023教师年度考核表个人工作总结样本时间过得真快，转眼间一学年的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学年的工作小结如下：一、思想工作方面俗话说：“活到老，学到老”，本人一向在各方面严格要求自我，努力地提高自我，以便使自我更快地适应社会发展的形势。

透过阅读超多的道德修养书籍，勇于解剖自我，分析自我，正视自我，提高自身素质。

二、教育工作方面这学年，本人担任教学工作，班级人数众多，又面临着新课程改革。

应对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。

针对这些状况，我在用心参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。

在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，用心开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等潜力。

另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了就及时记下来与同事交流，本学年撰写综合活动案例《翱游花海》以及多次参加市级交流、获奖、发表。

三、守纪律方面本人严格遵守学校的各项，不迟到、不早退、有事主动请假。

在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。

平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自我的言行，毫不松懈地培养自我的综合素质和潜力。

四、业务进修方面随着新课程改革对教师业务潜力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间中文本科并用心各类现代教育技术培训初步掌握了多媒体课件制作。

2023教师年度考核表个人工作总结样本（二）从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。

一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。

现对一年来的工作进行总结。

一、思想品德方面：在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习____先进理论知识以及____会议精神，自觉践行“____”精神，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。