最新整理幼儿园大班语言教案小雨点

2024年大班语言活动教案小雨点一、活动目标1.能够理解小雨点的故事内容，感受故事中的情感。

2.培养幼儿倾听、表达和想象能力。

3.培养幼儿对自然环境的关爱和尊重。

二、活动重难点1.重点：理解小雨点的故事，学会关爱自然。

2.难点：运用语言表达对小雨点的情感。

三、活动准备1.故事课件《小雨点》2.小雨点头饰3.彩色画笔、画纸4.音乐《小雨点》四、活动过程（一）导入1.教师带领幼儿做《小雨点》手指游戏，激发幼儿兴趣。

（二）故事讲述1.教师播放课件，讲述小雨点的故事。

2.教师提问，引导幼儿讲述故事中的角色、情节。

3.教师与幼儿共同讨论，理解小雨点的故事主旨。

（三）角色扮演1.教师分发小雨点头饰，让幼儿扮演故事中的角色。

2.教师组织幼儿进行角色扮演，体验故事中的情感。

（四）绘画活动1.教师引导幼儿用彩色画笔在画纸上画出自己心中的小雨点。

2.教师鼓励幼儿大胆表达自己的作品，分享绘画过程中的感受。

（五）音乐欣赏1.教师播放音乐《小雨点》，让幼儿感受音乐的优美。

2.教师引导幼儿跟随音乐，用动作表现小雨点的形象。

2.教师引导幼儿关爱自然，保护环境。

五、活动延伸1.家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中讲述小雨点的故事。

2.环保活动：组织幼儿参加校园环保活动，培养环保意识。

（一）导入1.教师与幼儿互动，询问幼儿是否喜欢下雨天。

2.教师带领幼儿做《小雨点》手指游戏，活跃氛围。

（二）故事讲述1.教师播放课件，讲述小雨点的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

2.故事内容：小雨点从天而降，滋润大地，与动植物和谐相处，回到天空。

3.教师提问，引导幼儿讲述故事中的角色、情节，如：故事中有哪些角色？小雨点都做了些什么？（三）角色扮演1.教师分发小雨点头饰，让幼儿扮演故事中的角色，如：小雨点、小草、小花等。

2.教师组织幼儿进行角色扮演，引导幼儿用语言、动作表现角色的情感。

（四）绘画活动1.教师引导幼儿用彩色画笔在画纸上画出自己心中的小雨点，可以是小雨点在滋润大地，也可以是小雨点与动植物互动的场景。

2024年大班语言诗歌《小雨点》教案一、教学内容本节课选自2024年大班语言诗歌《小雨点》，教材的章节为“春天的诗”。

详细内容包括：理解诗歌的内容，感受诗歌的节奏和韵律，学会用简单的语言描述小雨点的特点，培养幼儿对自然现象的观察和表达能力。

二、教学目标1. 能够理解并背诵诗歌《小雨点》，感受诗歌的意境美。

2. 通过观察和想象，用语言描述小雨点的特点，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿对自然现象的兴趣和热爱，激发幼儿的创作欲望。

三、教学难点与重点教学难点：用语言描述小雨点的特点，如形态、动态等。

教学重点：理解诗歌的内容，感受诗歌的节奏和韵律，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、挂图、诗歌音频、小雨点道具。

学具：画纸、彩笔、水彩。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿观察窗外的小雨，让幼儿亲身体验小雨点落在手上的感觉。

（2）引导幼儿用语言描述小雨点的特点，如“小雨点是什么形状的？”、“小雨点落在地上会发生什么？”2. 例题讲解（1）播放诗歌《小雨点》音频，让幼儿跟随音频朗读。

（2）结合PPT和挂图，讲解诗歌中的重点词语和句子。

3. 随堂练习（1）分组进行小雨点绘画活动，让幼儿用画笔和水彩表现出小雨点的特点。

（2）邀请幼儿分享自己的作品，并鼓励他们用语言描述自己的画作。

4. 诗歌创作（1）引导幼儿观察教室里的物品，如桌子、椅子、窗户等，启发幼儿想象小雨点落在这些物品上的情景。

（2）鼓励幼儿创作一首关于小雨点的诗歌，并进行分享。

六、板书设计1. 诗歌《小雨点》全文2. 小雨点的特点及幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：创作一首关于小雨点的诗歌。

2. 答案示例：小雨点，滴答滴，落在地，溅起泥。

滋润花，滋养草，春天里，真美丽。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展户外活动，让幼儿观察并记录小雨点的形态、动态等。

（2）鼓励幼儿用诗歌的形式表达自己对其他自然现象的观察和感受。

2024年《小雨点》幼儿园大班语言教案通用一、教学内容二、教学目标1. 了解雨滴的形成过程，认识雨滴在不同物体上的形态变化。

2. 通过故事学习，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

3. 培养幼儿关爱自然、保护环境的美德。

三、教学难点与重点教学难点：理解雨滴的形成过程，以及雨滴在不同物体上的形态变化。

教学重点：通过故事情境，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：小雨点故事挂图、雨滴模型、雨伞、雨衣等。

学具：彩笔、画纸、水杯等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着雨衣、雨靴，手持雨伞，模拟雨中行走，引导幼儿关注并讨论雨天的情景。

2. 故事讲解（10分钟）教师展示小雨点故事挂图，讲述雨滴从云层降落到地面的过程，以及雨滴在不同物体上的形态变化。

3. 例题讲解（10分钟）以雨滴在水杯、树叶、花朵上的形态变化为例，引导幼儿观察、思考、表达。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔，让幼儿画出自己心中的小雨点，并分享画作。

5. 小结与讨论（10分钟）六、板书设计1. 板书《小雨点》2. 板书内容：雨滴的形成过程雨滴在不同物体上的形态变化爱护自然、保护环境七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小雨点，并描述它的形态变化。

2. 答案示例：小雨点从云层飘落下来，落在树叶上，变成了晶莹剔透的水珠。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过故事情境，引导幼儿关注雨滴的形成过程及形态变化，提高了幼儿的想象力和语言表达能力。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高课堂参与度。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察雨后的自然景象，引导幼儿发现雨后的美丽世界，进一步培养幼儿关爱自然、保护环境的美德。

重点和难点解析1. 教学内容的详尽阐述2. 教学目标的具体制定3. 教学难点与重点的明确4. 教学过程中的实践情景引入5. 例题讲解的深入浅出6. 板书设计的逻辑结构7. 作业设计的针对性与答案示例的引导性8. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容在教学内容部分，应确保对教材章节和详细内容的描述准确无误。

幼儿园大班语言教案《小雨点》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，知道小雨点的特点和它带来的变化。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够用自己的话复述故事。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发他们探索世界的欲望。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，能够用自己的话复述故事。

难点：培养幼儿的观察能力和想象力，让他们能够积极参与课堂讨论。

三、教学方法：1. 直观法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿更好地理解故事内容。

2. 情境教学法：创设相关情境，让幼儿身临其境，提高他们的学习兴趣。

3. 互动式教学法：鼓励幼儿积极参与课堂讨论，培养他们的表达能力和观察力。

四、教学准备：1. 教具准备：小雨点的图片、视频等直观教具。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

五、教学过程：1. 导入：以谜语“小小伞，空中飘，落到地上滴答滴”引起幼儿兴趣，引导他们说出谜底——小雨点。

2. 基本部分：a. 教师讲述故事《小雨点》，引导幼儿关注故事中小雨点的特点和它带来的变化。

b. 观看小雨点的视频，让幼儿更加直观地了解小雨点的样子和特点。

c. 教师带领幼儿一起讨论：小雨点还可能落在哪些地方？会发生什么有趣的事情？d. 小组活动：让幼儿分组讨论，用自己的话复述故事内容，并分享给其他小组。

3. 总结与延伸：教师引导幼儿总结故事中小雨点的特点和它带来的变化，让幼儿认识到大自然的奇妙。

鼓励幼儿回家后观察生活中遇到的小雨点，并和家长分享。

4. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，思考如何更好地引导幼儿观察、表达和讨论，以提高他们的语言能力和观察力。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，是否积极回答问题、参与讨论。

2. 复述故事：检查幼儿是否能用自己的话复述故事内容，检验他们对故事的理解程度。

3. 观察与表达：评价幼儿在观察小雨点相关图片或视频时的表现，是否能发现小雨点的特点，并能够用语言表达出来。

2024年幼儿园大班语言精彩教案《小雨点》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的自然现象》，详细内容为《小雨点》一文。

通过讲述小雨点的旅程，让幼儿了解雨水的形成过程，感受大自然的神奇魅力。

二、教学目标1. 能够理解课文内容，了解雨水的形成过程。

2. 能够用完整的句子表达自己对课文内容的看法，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿对大自然现象的好奇心，激发探索欲望。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解课文内容，掌握雨水的形成过程。

难点：引导幼儿用完整的句子表达自己对课文内容的看法。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、挂图、故事卡片等。

学具：画笔、画纸、水彩颜料等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示雨天的景象，引导幼儿观察雨滴的形状，让幼儿讲述自己见过的雨天。

2. 例题讲解（15分钟）讲解《小雨点》一文，引导幼儿关注课文中小雨点的旅程，让幼儿了解雨水的形成过程。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论，用自己的话复述课文内容，提高语言表达能力。

创作环节：让幼儿用水彩颜料在画纸上创作雨天景象，培养幼儿的动手能力。

六、板书设计1. 板书《小雨点》2. 内容：小雨点的旅程：云层→雨滴→地面雨水的形成过程：水蒸气→云层→雨滴七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的雨天景象，并用一句话描述。

2. 答案示例：画面描述了一个孩子在雨中跳跃的场景，句子描述为：“雨中跳跃的孩子，快乐无比。

”八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《小雨点》一文，让幼儿了解了雨水的形成过程，提高了幼儿的语言表达能力。

课后反思如下：1. 在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

2. 在创作环节，引导幼儿发挥想象，创作出独特的作品。

3. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿在雨中感受大自然，观察雨滴的形状和雨后的景象，进一步提高幼儿对大自然现象的认识。

重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。

2024年幼儿园大班语言优质诗歌教案《小雨点》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《诗歌赏读》中的《小雨点》。

详细内容包括：理解诗歌的意境，感受诗歌的韵律美，学习小雨点的形象和作用，培养幼儿的想象力和表达能力。

二、教学目标1. 能够理解并背诵诗歌《小雨点》，体会诗歌的意境。

2. 通过观察和想象，能够用自己的语言描述小雨点的特点及作用。

3. 培养幼儿的团队合作意识，提高表达、交流能力。

三、教学难点与重点难点：理解诗歌的意境，用自己的语言描述小雨点的特点及作用。

重点：学会背诵诗歌，培养幼儿的想象力和表达能力。

四、教具与学具准备教具：诗歌挂图、小雨点道具、音乐CD、卡片。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生动形象的语言描述一场春雨的场景，引导幼儿关注小雨点，激发学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示诗歌挂图，带领幼儿一起朗读诗歌《小雨点》，讲解诗歌内容，引导幼儿理解诗歌的意境。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：让幼儿分组讨论小雨点的特点及作用，提高幼儿的交流能力。

（2）个别回答：请幼儿用自己的语言描述小雨点，锻炼幼儿的表达能力。

4. 互动环节（10分钟）教师分发卡片，让幼儿选择自己喜欢的颜色，用彩笔描绘小雨点，并分享自己的作品。

教师带领幼儿一起回顾诗歌内容，强调小雨点的特点及作用，引导幼儿关注生活中的自然现象。

六、板书设计1. 诗歌《小雨点》2. 诗歌内容：小雨点，沙沙沙，落在树叶上，滴答滴答。

小雨点，沙沙沙，落在花朵上，嘀嗒嘀嗒。

小雨点，沙沙沙，落在湖面上，波纹荡漾。

小雨点，沙沙沙，落在心田里，滋润成长。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅关于小雨点的画，并用自己的语言描述画中的小雨点。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿充分感受了诗歌《小雨点》的意境，培养了幼儿的想象力和表达能力。

幼儿园大班语言教案《小雨点》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂并正确说出故事的主要角色和情节。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，提高他们的语言表达能力。

3. 情感目标：教育幼儿热爱大自然，珍惜水资源。

二、教学内容1. 故事主题：小雨点的旅行2. 故事角色：小雨点、花朵、小草、河流、海洋等3. 故事情节：小雨点从云层中落下，依次访问了花朵、小草、河流和海洋，给他们带来了快乐。

三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿掌握故事的主要角色和情节。

2. 难点：培养幼儿的观察能力和想象力，提高他们的语言表达能力。

四、教学方法1. 直观法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿了解故事内容。

2. 互动法：引导幼儿参与课堂讨论，提高他们的语言表达能力。

3. 游戏法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中掌握故事角色和情节。

五、教学步骤1. 引入：播放雨声，让幼儿猜猜是什么声音，引出故事主题。

2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述故事《小雨点》，引导幼儿关注故事角色和情节。

3. 讨论：让幼儿谈谈自己对故事的看法，引导他们关注大自然和水资源。

4. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事角色，进行角色扮演活动。

5. 总结：教师总结故事主题，强调热爱大自然、珍惜水资源的重要性。

教案仅供参考，具体实施时可根据幼儿的实际情况进行调整。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、角色扮演等。

2. 故事理解：通过提问，检验幼儿对故事主要角色、情节的理解程度。

3. 表达能力：评估幼儿在讨论、角色扮演等环节中的语言表达能力。

4. 情感态度：观察幼儿在课堂中对大自然、水资源的热爱和珍惜表现。

七、教学资源1. 故事课件：包含故事主要角色、情节的图片和视频。

2. 角色道具：制作故事中涉及的角色道具，如小雨点、花朵等。

3. 教学音频：包含雨声、故事讲述等音频素材。

4. 活动场地：宽敞的教室或户外场地，便于进行角色扮演等活动。

2024年幼儿园大班语言优质诗歌教案《小雨点》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材，第四章《大自然的声音》，具体内容为诗歌《小雨点》。

通过学习，让幼儿感受诗歌的韵律美，了解小雨点的形态和作用，培养对自然的热爱。

二、教学目标1. 让幼儿能够正确、流利、有感情地朗读诗歌《小雨点》。

2. 培养幼儿对自然现象的观察和表达能力。

3. 激发幼儿对诗歌的兴趣，培养审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解并表达诗歌中的意象和情感。

教学重点：正确朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。

四、教具与学具准备教具：PPT、挂图、卡片、录音机、磁带学具：画纸、水彩笔、画板五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放《小雨点》音乐，带领幼儿做手指谣，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入课堂。

（2）教师展示挂图，引导幼儿观察并描述小雨点的形态。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师带领幼儿朗读诗歌，注意语音、语调的准确性。

（2）教师通过PPT展示，讲解诗歌中的生词和难点，帮助幼儿理解诗歌内容。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行朗读比赛，提高幼儿的朗读能力。

（2）让幼儿用画笔和画纸，描绘出自己心中的小雨点，锻炼幼儿的动手能力和想象力。

（1）教师引导幼儿用自己的话复述诗歌内容，巩固所学知识。

（2）让幼儿举例生活中其他自然现象，激发对自然的探索兴趣。

六、板书设计1. 《小雨点》2. 诗歌内容分节展示3. 生词及难点解释七、作业设计1. 作业题目：画出心中的小雨点，并配以简单的文字描述。

2. 答案示例：一个透明的小雨点，落在绿色的树叶上，滑下来，滋润了大地。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过音乐、挂图、PPT等多种形式，让幼儿充分感受了诗歌的韵律美和意象美。

但在引导幼儿复述诗歌内容时，部分幼儿表达能力较弱，需要加强个别指导。

2. 拓展延伸：让幼儿观察其他自然现象，如雪花、彩虹等，用诗歌的形式进行表达，培养幼儿的诗歌创作能力。

《小雨点》幼儿园大班语言教案（通用15篇）《小雨点》幼儿园大班语言篇1小雨点小雨点，沙沙沙，落在/花园/里，花儿/乐得/张/嘴巴。

小雨点，沙沙沙，落在/鱼池/里，鱼儿/乐得/摇/尾巴。

小雨点，沙沙沙，落在/田野/里，苗儿/乐得/向上/拔。

（作者：唐邑丰）作品分析：1. 分析诗歌主题：《小雨点》用优美的排比句描绘出春天的景象，符合幼儿的生活经验，能调动幼儿的情感。

段落层次都是工整对应着。

排比的句式顺口感强，易学易记，富有童趣。

2. 分析诗歌语言：这首诗歌的重点句是“小雨点，沙沙沙，落在＿＿＿，＿＿＿＿＿。

”难点在于一些字的读音，比如“沙（shā），在（zài），张（zhāng），嘴（zuǐ），上（shàng）池（chí）”还有让幼儿理解动词“张，摇，拔”。

3. 分析诗歌的节奏：节拍表现为有规律的停顿，划分符合说话习惯。

一.活动目标1. 通过教师示范后，能理解诗歌内容，能准确读出“沙，在，张，嘴，上，池”的读音，能理解动词“张，摇，拔”2. 通过直观教具演示，能带有感情的朗读诗歌。

3. 通过教师的指导，激发幼儿观察事物的兴趣，发展幼儿的思考能力，让幼儿进行诗歌仿编。

二. 活动准备1. 在小黑板上写上诗歌2. 编一个手指操（双手向上举起，读到“小雨点，沙沙沙”时，手掌向下甩动）3. 找一些关于下雨自然图片，有目的引导幼儿观察三.活动过程（一）手指操导入：教师一边读这首儿歌一边做手指操。

（二）对幼儿说：我们今天来学习一首关于雨的儿歌，题目叫做《小雨点》（三）为了提高幼儿学习的积极性，教会幼儿简单的手指操，并在教师的示范下进行：① 教师泛读儿歌，幼儿小声跟读②同步跟读③ 教师和幼儿一起一边做简单的手指操一边读④ 男女小朋友分组读（四）提问幼儿：①今天我们学习什么诗歌？②小雨点落下来是什么样的声音呢？③小雨点都落到哪里去了？④小雨点落到花园里，花儿怎么样了？（重点引导幼儿理解“张嘴巴）问完这个问题接着问：除了花儿会乐得张嘴巴还有什么也是乐得张嘴巴？（激发幼儿想象）⑤小雨点落到鱼池里，鱼儿又怎么样了？（重点引导幼儿理解“摇尾巴”）⑥小雨点落到田野里，麦苗怎么样了？（重点引导幼儿理解“向上拔”）问完这个问题接着问：除了麦苗会乐得向上拔，还有什么也是会向上拔呢？（五）教师结合刚才的问题然后说：小雨点，沙沙沙，有的落到了花园里，花园的花儿乐得张嘴巴，它多开心啊；有的落到了池塘里，池塘的小鱼乐得摇尾巴，小鱼多高兴啊；有的落到田野里，田里的麦苗乐得向上拔，麦苗它要长高了！那么小朋友们知道小雨点还能落在什么地方吗？（这时借助下雨的图片，让小朋友们观察）（六）教师结合下雨的图片示范仿编一段例：小雨点，沙沙沙，落在泥土里，种子乐得发了芽。

2024年幼儿园大班语言教案《小雨点》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《小雨点》一文。

通过讲述小雨点的旅程，让幼儿了解雨水的来源和去向，以及雨水对大自然和人类生活的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解雨水的来源和去向。

2. 培养幼儿对自然现象的好奇心和观察力。

3. 提高幼儿的语言表达和倾听能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解雨水的循环过程。

2. 教学重点：培养幼儿对故事内容的理解和语言表达。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、水盆、水杯。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示雨伞、雨衣等实物，引导幼儿谈论雨天的生活。

（2）播放雨声录音，让幼儿感受雨天的氛围。

2. 讲解故事（10分钟）（1）教师通过课件展示故事图片，讲述《小雨点》的故事。

（2）引导幼儿关注故事中小雨点的旅程，让幼儿了解雨水的来源和去向。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提问：“小雨点从哪里来？它都经过了哪些地方？去了哪里？”（2）引导幼儿用完整的句子回答问题。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，分享自己对雨水循环的理解。

（2）每组派一名代表进行汇报，教师给予评价和鼓励。

（2）提出问题：“你们还知道哪些关于雨水的小知识？”（3）鼓励幼儿分享自己的知识，拓展学习内容。

六、板书设计1. 故事《小雨点》2. 小雨点的旅程：天空→ 云朵→ 雨→ 地面→ 河流七、作业设计1. 作业题目：画出小雨点的旅程，并用文字描述。

2. 答案示例：小雨点从天空飘下来，落在了云朵上。

云朵里的水滴越来越多，变成了雨。

雨落在地面上，一部分被土壤吸收，一部分流进了河流。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过故事、讨论等形式，让幼儿了解了雨水的来源和去向，提高了幼儿的语言表达和倾听能力。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中观察雨天的自然现象，与家人分享所学知识，培养幼儿对自然现象的好奇心和观察力。