大班语言教案：小雨点,沙沙沙

小雨点沙沙沙幼儿园大班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，知道小雨点的变化和不同季节的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。

二、教学重点与难点重点：让幼儿理解故事内容，感受小雨点的变化和季节的特点。

难点：培养幼儿观察能力、想象力及语言表达能力。

三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿身临其境，感受故事中的场景。

2. 互动教学法：引导幼儿参与课堂讨论，激发他们的想象力和创造力。

3. 游戏教学法：通过趣味小游戏，让幼儿在游戏中学习语言，提高表达能力。

四、教学准备1. 教具准备：雨滴图片、四季图片、小雨点手工材料等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言教室。

五、教学内容1. 故事导入：讲述一个关于小雨点的有趣故事，引导幼儿关注小雨点的变化和季节特点。

2. 观察与讨论：展示不同季节的图片，让幼儿观察并描述小雨点在不同季节的变化。

3. 情境体验：设置小雨点的情境，让幼儿模拟小雨点的声音和动作。

4. 手工制作：引导幼儿制作小雨点手工，培养他们的动手能力。

5. 语言表达：通过小组讨论，让幼儿用语言表达小雨点的特点和自己的感受。

六、教学流程1. 课堂导入（5分钟）：以一首关于小雨点的儿歌激发幼儿的兴趣，引导他们进入学习状态。

2. 故事讲解（10分钟）：讲述《小雨点沙沙沙》的故事，让幼儿了解小雨点的变化和季节特点。

3. 观察与讨论（10分钟）：展示不同季节的图片，让幼儿观察并描述小雨点在不同季节的变化。

4. 情境体验（5分钟）：设置小雨点的情境，让幼儿模拟小雨点的声音和动作。

5. 手工制作（5分钟）：引导幼儿制作小雨点手工，培养他们的动手能力。

6. 语言表达（5分钟）：通过小组讨论，让幼儿用语言表达小雨点的特点和自己的感受。

7. 总结与展示（5分钟）：让幼儿展示自己的手工作品，分享自己在课堂上的收获。

七、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、活动等。

幼儿园大班语言教案《小雨点,沙沙沙》教学目标1.能听懂并模仿《小雨点,沙沙沙》歌曲中的语言表达。

2.学会通过歌曲培养孩子们的语音感知能力，提高口腔肌肉的发音灵活度。

3.通过唱歌的方式带领孩子们表达情感，培养其语言表达能力。

4.培养孩子们的社交能力，鼓励他们与他人互动和交流。

教学内容歌曲介绍《小雨点,沙沙沙》是一首可爱动听的歌曲，歌曲的节奏轻快，旋律优美，歌词简单易懂。

通过这首歌曲，孩子们能够学习到一些有趣的声音，如“沙沙沙”、“滴答滴”等，进一步提升其语音感知和语言表达能力。

活动安排1.歌曲欣赏：老师带领孩子们一起欣赏歌曲，注意引导孩子们感知歌曲节奏和情感。

2.声音模仿：老师带领孩子们分别模仿歌曲中的“沙沙沙”声和“滴答滴”声，要求发音清晰，响亮。

3.配合动作：老师带领孩子们根据歌曲节奏和歌词，做出配合的动作，如“沙沙沙”时伸出手模拟雨滴滴落的动作。

4.歌曲演唱：老师带领孩子们学唱整首歌曲，并利用歌曲表达情感和和谐互动。

教学重点与难点教学重点1.学会通过模仿声音，提高孩子们的语音感知和语言表达能力，同时增强口腔肌肉的发音灵活度。

2.通过歌曲演唱，带领孩子们表达情感，增强语言表达能力和社交能力。

3.通过动作配合，培养孩子们的视听协调能力和注意力。

教学难点1.如何引导孩子们模仿歌曲中的各种声音，如“沙沙沙”、“滴答滴”，并保证发音清晰。

2.如何利用歌曲引导孩子们表达情感和与他人互动。

教学方法1.感性教学法：通过歌曲的欣赏和演唱，让孩子们在自然放松的状态下感知音乐和声音。

2.游戏教学法：通过与动作配合，让孩子们在游戏中，了解和掌握歌曲节奏和情感表达。

教学评估1.观察孩子们在教学过程中的参与度和专注度，是否能够跟随老师的指导完成活动。

2.通过孩子们的音频和视频记录，对其语音表达能力和口腔肌肉的发音灵活度进行评估。

总结通过本次教学活动，孩子们能够通过欣赏歌曲和模仿声音的方式，提高语音感知能力，培养语言表达能力。

大班语言教案《小雨点-沙沙沙》含反思一、教学目标：1. 理解诗歌《小雨点-沙沙沙》的内容，能够感受到诗歌中小雨点的生动形象。

2. 能够正确地朗读和背诵诗歌，发展语言表达能力。

3. 培养对雨的兴趣和好奇心，激发幼儿对自然环境的关注。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过诗歌学习，体验小雨点的生动形象，提高语言表达能力。

2. 教学难点：帮助幼儿理解诗歌中的意象，培养对雨的兴趣和好奇心。

三、教学准备：1. 教学材料：诗歌《小雨点-沙沙沙》文本，图片或卡片。

2. 教学环境：安静、舒适的语言角，适当的音乐背景。

四、教学过程：1. 导入：播放轻松愉快的音乐，引导幼儿安静地坐好，提问：“你们听到过雨的声音吗？雨是什么样的？”2. 诗歌学习：教师带领幼儿朗读诗歌《小雨点-沙沙沙》，注意语气和节奏的把握，让幼儿感受诗歌的韵律美。

3. 诗歌解析：教师通过图片或卡片，引导幼儿观察和描述小雨点的形象，解释诗歌中的意象，帮助幼儿理解诗歌内容。

4. 朗读与背诵：教师带领幼儿多次朗读诗歌，鼓励幼儿大胆地表达出自己对小雨点的理解，指导幼儿背诵诗歌。

五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿对诗歌《小雨点-沙沙沙》表现出较高的兴趣，大部分幼儿能够正确地朗读和背诵诗歌。

2. 在教学过程中，我注重了幼儿的语言表达能力的培养，通过图片和卡片的引导，帮助幼儿理解和描述小雨点的形象，提高了他们的语言表达能力。

3. 反思教学过程，我觉得在诗歌解析环节，可以更多地引导幼儿发挥想象力和创造力，让他们用自己的话语描述小雨点的形象，以培养他们的创造力和思维能力。

4. 在今后的教学中，我将继续关注幼儿的语言表达能力和创造力的培养，通过丰富多样的教学活动，激发他们对语言和自然的热爱。

六、教学延伸：1. 创意活动：邀请幼儿发挥想象力，用废旧材料制作小雨点的形象，培养幼儿的动手能力和创造力。

2. 户外活动：带幼儿到户外观察下雨天的景象，让他们亲身体验小雨点的乐趣，增强对自然环境的关注。

大班语言教案：小雨点，沙沙沙教案及教学反思大班语言教案：小雨点，沙沙沙教案及教学反思「篇一」活动目标：1. 能够感知、理解歌曲的歌词和曲调表现的内容。

2. 学唱歌曲，能够正确的再现歌曲的歌词和曲调。

基本达到人声和谐，情感和谐。

3. 在快乐的情景中自由表现，感受大自然的美好。

活动准备：1. 歌曲课件（歌曲动画歌曲图谱）2. 歌曲录音。

3. 洒水壶活动重点：能够正确的再现歌曲的歌词和曲调自然。

活动难点：投入的歌唱，和谐的歌唱。

活动过程：一、准备部分：1 律动2 练声二、学习歌曲1 导入歌曲2 理解歌曲“请小朋友闭上眼睛听歌曲，边听边想，听了这首歌，你有什么样的感觉？3 熟悉旋律请小朋友仔细听，仔细感受，用拍手的方式把节奏打出来。

请小朋友用手拍腿的方式，随音乐旋律拍出节奏来。

4 熟悉歌词老师清唱歌曲，幼儿听后讲述歌曲的内容请小朋友认真听老师唱一次，听听歌曲里唱了些什么？春雨发出什么样的声音？DD沙沙沙小雨落在哪里？DDDD花园里（鱼池里，田野里）花儿快乐得怎么样？DD-张嘴巴（摇尾巴，向上爬）看图谱歌唱（出示图谱，按歌曲图谱练唱歌词。

）（放伴奏录音）老师示范唱幼儿唱“请小朋友看图谱，一起来唱这首歌。

”5 幼儿练唱歌曲播放动画，集体演唱。

请小朋友一边唱，一边用你喜欢的动作来表演分组唱分句唱三、结束部分：小雨要邀请小朋友和它一起唱歌舞蹈，来，我们一起和小雨唱歌跳舞吧。

大班语言教案：小雨点，沙沙沙教案及教学反思「篇二」教学内容：歌曲《小雨沙沙沙》教学目标：1．学会歌曲《小雨沙沙沙》，并能用语言、动作、图画等表达对乐曲的感受。

2．用自己喜欢的方式为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏或者伴表演动作。

3．培养学生能正确的感知美，理解音乐作品，进一步激发学生学习音乐的兴趣。

4．初步了解沙锤名称及使用技巧。

教学重点：1．进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生的想象力和创造力。

2．培养学生有表情的歌唱，并在学唱中注意培养学生的节奏律动感。

在学习语言的过程中，听力是非常重要的一部分。

对于许多学习者来说，提高听力是一个挑战，特别是对于那些学习的语言与母语完全不同的人来说。

在语言教学中，针对听力不足的学习者，小雨点、沙沙沙这样的对话教案可以起到很好的作用，有助于提高学习者的听力水平。

小雨点、沙沙沙这个对话教案的形式是由两个角色进行对话，其中一人扮演小雨点，一人则扮演沙沙沙。

在对话中小雨点会提问一些问题，而沙沙沙则会回答这些问题，并进行补充说明。

通过这种对话方式，可以有效地帮助学习者掌握语音、词汇及各种语法知识，也可以提高学习者对于不同口音、语速、语调等方面的听力能力。

对于许多学习者来说，他们往往会遇到听力水平不足的问题。

学习者需要明确自己所学习的语言与母语的差异，尤其是在语音、语调等方面。

这些方面的不同可能会对学习者的听力产生很大的影响。

这时候，小雨点、沙沙沙这样的对话教案就可以帮助学习者通过模仿对话中的语音、语调等方面，提高自己的听力水平。

小雨点、沙沙沙这样的对话教案也可以帮助学习者掌握更多的词汇和语法知识。

通过对话中的问题和回答，学习者可以了解并学习更多的常用词汇和语法知识，从而使他们的听力水平得到进一步提高。

除了帮助学习者提高听力外，小雨点、沙沙沙这样的对话教案还可以帮助学习者掌握更多的口语表达方式，并且可以帮助学习者在真实情境下更好地运用所学知识。

这对于那些希望在工作和日常生活中使用所学语言的学习者来说尤其重要。

小雨点、沙沙沙这样的对话教案并不能取代其他教材，而只是其中的一部分。

对于那些想要提高自己的听力水平的学习者来说，他们还需要使用其他教材，并坚持进行听力训练。

在整个语言学习的过程中，听力是非常重要的一部分。

小雨点、沙沙沙这样的对话教案可以帮助学习者在真实的情境下体会语音、语调等方面的差异，学习更多的词汇和语法知识，并运用所学知识提高自己的口语表达能力。

对于那些想要提高自己听力水平的学习者来说，这些对话教案是不可或缺的一部分。

教案名称：大班语言教案《小雨点-沙沙沙》含反思一、教学目标：1. 理解故事内容，体验小雨点给大地带来的美好。

2. 能够用恰当的语言描述雨水的声音和样子。

3. 发挥想象力，创造性地表现小雨点的不同形态。

4. 培养幼儿对自然环境的关注和热爱。

二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事情节，体验小雨点的美好作用。

2. 能够用语言描述雨水的声音和样子。

难点：1. 发挥想象力，创造性地表现小雨点的不同形态。

2. 培养幼儿对自然环境的关注和热爱。

三、教学准备：1. 故事课件：《小雨点-沙沙沙》2. 小雨点的手偶道具3. 画纸、画笔、水粉等绘画材料4. 音乐《小雨点》四、教学过程：1. 导入：教师出示小雨点手偶，引起幼儿兴趣。

问题：你们知道这是谁吗？它有什么特点？2. 讲述故事《小雨点-沙沙沙》，引导幼儿观察图片，理解故事情节。

问题：小雨点是谁？它有什么作用？3. 欣赏故事，引导幼儿感受小雨点的美好。

问题：你喜欢小雨点吗？为什么？4. 幼儿绘画活动：小雨点的不同形态1. 教师分发画纸、画笔、水粉等绘画材料。

2. 教师播放音乐《小雨点》，引导幼儿发挥想象力，画出自己心中的小雨点。

3. 教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。

5. 作品展示，引导幼儿相互欣赏、交流。

五、教学反思：本次活动中，幼儿积极参与绘画活动，表现出丰富的想象力。

但在故事讲述环节，部分幼儿对小雨点的美好作用理解不够深入。

在今后的教学中，应加强对幼儿的引导，让他们更加关注自然环境，培养热爱大自然的情感。

注重培养幼儿的的语言表达能力，使他们能够更好地用语言描述事物的特点。

六、教学内容与安排：第一周：认识小雨点，理解故事情节。

第二周：学习描述雨水的声音和样子。

第三周：通过绘画活动表现小雨点的不同形态。

第四周：开展角色扮演，体验小雨点的作用。

第五周：总结经验，制作小雨点的手工作品。

七、教学方法与策略：1. 采用故事讲述、图片展示、音乐欣赏等多种教学手段，吸引幼儿的注意力。

大班语言教案：小雨点，沙沙沙教案及教学反思大班语言教案：小雨点，沙沙沙教案及教学反思「篇一」摘要：故事提问：1、故事的名称；2、故事中有哪些角色。

听老师完整地讲故事播放PPT提问：1、小雨点经历了一次怎样的旅行？2、这次旅行，小雨点到了哪些地方，遇到了哪些人？根据幼儿的回答，播放PPT进。

活动设计背景我班小朋友问老师雪是怎么来的，为了让孩子去探索科学，根据他们年龄特点设计此方案。

活动目标1、在听听议议故事中，了解小雨点旅行的经历，知道生活中许多自然现象都与水有关。

2、进一步激发对自然科学的探究兴趣。

教学重点、难点活动重、难点――了解水的三态及变化需要的条件活动准备材料准备――故事录音、PPT知识经验准备――幼儿对自然界中的各种现象有一定的认知基础。

活动过程一、说说生活中的水1、说说生活中哪些地方有水，水的作用是什么。

2、提升：美容院用水蒸汽扩张毛孔；制造气氛桑拿院用水蒸汽帮助减肥；舞台上用水制成的干冰水的用处真正大。

3、说说“水魔法师”能变成哪些样子。

4、介绍故事名称，引导幼儿仔细聆听。

二、理解故事情节・完整听录音故事提问：1、故事的名称；2、故事中有哪些角色。

・听老师完整地讲故事（播放PPT）提问：1、小雨点经历了一次怎样的旅行？2、这次旅行，小雨点到了哪些地方，遇到了哪些人？・根据幼儿的回答，播放PPT进行验证。

・总结：故事中哪些角色是由“水魔法师”变成的？变化时分别需要哪些条件？三、小结我们的生活中到处都有水，就连常见的自然现象中也有许多与水有关。

（鼓励孩子继续探索、发现）大班语言教案：小雨点，沙沙沙教案及教学反思「篇二」活动目标1、欣赏、理解散文诗，感受诗歌优美的.语言和意境。

2、学习象声词沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。

3、启发大胆想象，创编散文诗。

活动准备1、PPT课件。

2、音乐、图谱、小铃。

活动过程一、导入1、唱歌进场。

教师：来！让我们一起唱起下雨的歌吧！2、请个别幼儿说说下雨天的情景，如下雨天可以踩水、雨滴滴答滴答很好听等。

教案名称：大班语言教案《小雨点-沙沙沙》含反思一、教学目标：1. 了解诗歌的内容，能够正确地朗读和背诵诗歌。

2. 感受诗歌中小雨点的形象，能够用自己的语言描述小雨点的特点。

3. 培养幼儿对自然现象的观察和表达能力。

二、教学内容：1. 诗歌《小雨点-沙沙沙》的朗读和背诵。

2. 通过诗歌学习，了解小雨点的特点和雨天的景象。

三、教学准备：1. 诗歌《小雨点-沙沙沙》的文本。

2. 图片或视频素材，展示小雨点和雨天的景象。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室外的天气，引导幼儿观察和描述小雨点的特点。

2. 教师朗读诗歌《小雨点-沙沙沙》，让幼儿感受诗歌的韵律和意境。

3. 教师讲解诗歌的内容，帮助幼儿理解小雨点的特点和雨天的景象。

4. 幼儿跟读诗歌，教师指导幼儿正确地朗读和背诵诗歌。

5. 实践活动：让幼儿用自己的语言描述小雨点的特点和雨天的景象，可以鼓励幼儿绘画或制作相关的手工作品。

五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿对诗歌的内容理解和记忆情况如何？是否能够正确地朗读和背诵诗歌？2. 幼儿对小雨点的特点和雨天的景象的观察和表达能力如何？是否能够用自己的语言进行描述？3. 教学活动中，教师是否给予了每个幼儿足够的参与机会和指导？4. 对于幼儿在实践活动中的表现，教师是否给予了积极的反馈和鼓励？5. 针对本次教学活动的效果，如何调整教学方法和策略，以更好地满足幼儿的学习需求？六、教学评价：1. 通过观察幼儿在课堂上的参与程度和表现，评价他们对诗歌内容的理解和记忆情况。

2. 通过幼儿在实践活动中的表现，评价他们的观察和表达能力。

3. 通过幼儿的朗读和背诵，评价他们对诗歌的掌握程度。

七、家园共育：1. 家长可以在家中与孩子一起朗读和背诵诗歌，巩固课堂学习效果。

2. 家长可以引导孩子观察天气变化，鼓励孩子用语言描述雨天的景象，提高孩子的观察和表达能力。

八、教学拓展：1. 可以组织一次户外活动，让幼儿亲身感受雨天的景象，进一步加深他们对小雨点的认识。

大班语言活动公开课教学设计：小雨点，沙沙沙《大班语言活动公开课教学设计：小雨点，沙沙沙》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教育目标：1、在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚有感情的朗诵儿歌;2、理解动词：张、摇、拔。

3、初步进行仿编活动，发展幼儿想象力。

4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

活动准备：课件、句式图谱、图片若干。

活动过程：一、谜语激趣。

“千条线，万条线，掉在水里看不见”。

(雨)二、学习儿歌。

(一) 完整欣赏儿歌。

(播放课件)提问：这首儿歌的名字叫什么?小雨点落下来，发出什么声音，它们都落在哪里?(二)分段欣赏课件，并结合图谱帮助幼儿学习儿歌。

师：接下来，我们再来听听看，小雨点落下来。

花儿、鱼儿、苗儿都怎样了?1、出示课件一，幼儿学习第一段。

师：小雨点，沙沙沙，落到了哪里?(落到了花园里)花儿怎样了?(理解动词：张)幼儿跟教师学说“小雨点，沙沙沙，落到花园里，花儿乐得张嘴巴。

”2、出示课件二，幼儿学习第二段。

师：小朋友看，小雨点，沙沙沙，落到了哪里?(落到了池塘里)瞧，鱼儿怎样了?(理解动词：摇)幼儿跟教师学说“小雨点，沙沙沙，落到池塘里，鱼儿乐得摇尾巴。

”3、出示课件三，让幼儿学习第三段。

师：小雨点，沙沙沙，又落落在了哪里了?(落在田野里)，苗儿怎样了?(理解动词：拔)。

4、结合图谱学习句式：小雨点，沙沙沙，落在，乐得。

(三)朗诵儿歌。

1、幼儿看图谱念儿歌，提醒“沙沙沙”用轻轻的声音念。

2、幼儿跟着课件有感情地朗诵儿歌。

三、仿编儿歌。

1、重点讲解句式：小雨点，沙沙沙，落在哪里?谁乐得怎么样?2、自由观察图片进行仿编诗歌，师鼓励幼儿大胆想象，进行创编。

师：小朋友，老师今天给小朋友带来了许多图片，快去看一看，把他们编到我们的儿歌里。

3、个别提问幼儿，并把幼儿编的诗歌连起来完整地朗诵。

大班语言教案《小雨点,沙沙沙》含反思幼儿园语言教案一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班语言教材《小雨点,沙沙沙》。

该章节主要围绕雨天的景象展开，通过描绘小雨点落在大地上的不同声音，引导幼儿感受大自然的美好，并学会用耳朵去聆听、用心灵去感受。

二、教学目标1. 培养幼儿对语言的兴趣，提高他们的听说能力。

2. 帮助幼儿学会倾听和描述大自然的声音。

3. 引导幼儿体验集体活动的乐趣，培养他们的合作意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿能够听懂并描述小雨点的声音。

难点：让幼儿学会用恰当的词语描绘大自然的声音，并能够积极参与集体活动。

四、教具与学具准备1. 教具：小雨点声音模拟器、雨滴手偶、沙锤等。

2. 学具：每个孩子准备一张白纸和一支彩色笔，用来画出自己听到的小雨点声音。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师播放一段小雨点的声音，让孩子们闭上眼睛，用心去聆听。

然后提问：“你们听到了什么？小雨点落在大地上有什么样的声音？”2. 例题讲解（10分钟）：教师展示小雨点声音模拟器，讲解小雨点落在大地上的不同声音，如“沙沙沙”、“滴答滴答”等。

同时，教师用雨滴手偶表演小雨点的降落，让孩子们直观地感受到小雨点的声音。

3. 集体活动（10分钟）：教师带领孩子们进行集体活动，模拟小雨点的降落。

教师手持沙锤，模仿小雨点的声音，孩子们跟着教师一起模仿。

然后，教师让孩子们用自己的语言描述小雨点的声音。

4. 小组活动（10分钟）：孩子们分成小组，每组选择一种小雨点的声音，用彩色笔在白纸上画出来。

教师巡回指导，鼓励孩子们用自己的想象力和创造力去描绘小雨点的声音。

5. 展示与分享（5分钟）：每个小组展示自己的作品，并分享他们描绘的小雨点声音。

其他孩子们听后，可以提出问题和意见。

六、板书设计板书设计如下：1. 小雨点声音模拟器2. 雨滴手偶表演3. 集体活动：模仿小雨点声音4. 小组活动：描绘小雨点声音七、作业设计1. 请孩子们回家后，找一个安静的地方，闭上眼睛，用心去聆听大自然的声音，并尝试用语言描述出来。