民办高校辅导员思想政治工作新思路探索
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2012年第10期
吉林省教育学院学报
No.10，2012
第28卷JOURNAL OF EDUCATIONAL INSTITUTE OF JILIN PROVINCE
Vol .28（总298期）
Total No .298
收稿日期：2012—06—08
作者简介：唐新强（1979—），男，江西南昌人，江西服装学院就业指导中心主任，讲师，教育学硕士，研究方向：职业指导、教育管理。
邓明波（1978—），男，江西吉安人，江西服装学院就业指导教研室主任，讲师，哲学硕士，研究方向：思想政治教育。
俞贤宽（1979—），男，安徽合肥人，江西服装学院就业指导教研室，讲师，研究方向：大学生就业心理教育。
民办高校辅导员思想政治工作新思路探索
唐新强，邓明波，俞贤宽
(江西服装学院就业指导中心，江西南昌330201)
摘要：由于办学体制的特殊性，民办高校的学生思想政治工作同公办高校相比有着自身的特殊性。
在新形势下，需要我们更新观念，探索民办高校辅导员思想政治工作的新思路、新举措。
关键词：民办高校;辅导员;思想政治工作中图分类号：G41
文献标识码：A
文章编号：1671—1580(2012)10—0086—02
在高等教育大众化进程中，民办高校经历了从
夹缝生存到跨越发展的历程，为社会发展做出了重要贡献，成为高等教育不可或缺的重要组成部分。
在此形势下，民办高校的学生管理工作变得尤为重要，对承担学生管理工作的辅导员队伍也提出了新要求，既要认识到目前学生思想政治工作的新特点，又要结合自身工作环境不断探索新思路。
一、民办高校学生思想政治工作的特殊性一是学生生源的特殊性。
民办高校学生身份复杂，生源素质参差不齐，包含统招生、自考生、中职生，这里面有高考落榜生、职业高中毕业生、社会待业青年等。
学生生源的复杂性大大增加了学生思想政治工作的难度。
二是辅导员管理队伍的特殊性。
同公办高校相比，民办高校辅导员队伍缺少稳定性。
我国民办高校的师资队伍大多由刚毕业的大学生、退休教师及社会上招聘人员组成，辅导员队伍年龄结构及整体素质参差不齐。
三是考核方式的特殊性。
民办高校是普通高校的补充，这决定了民办高校学历考试区别于普通高校，不具备完全颁发学历的资格。
据统计，在上千所民办高校中，只有近百余所具备独立颁发学历证书的资格，而绝大多数都实行教考分离的方式，这极大地加大了民办高校的教学难度与学生思政工作难度。
四是管理形式的特殊性。
民办高校的学生管理工作是把中学阶段应试教育下的强制管理通过转化并加上学校自我发展的需
要而形成的，几乎所有的民办高校都采取封闭式（或半封闭式）的学生管理。
五是管理思维的偏颇性。
在高校学生管理中，“管”和“导”是管理行为的
两翼，缺一不可。
然而在民办高校往往重“管”轻“导”。
以学校规章制度为依据实施的管理宣传、管理决策、管理活动和管理评价，属于有形管理层面，因其可操作性强，所以受到民办高校的青睐。
二、民办高校思想政治工作的新思路
2006年，教育部16号文件就高职院校进一步加强和改进大学生思想政治教育工作提出了明确的指导思想，这为民办高校的学生思想政治工作指明了工作思路。
文件明确指出要加强大学生的素质教育，强调加强和改进大学生思想政治教育工作是民办高校持续发展的需要，是人才培养的需要。
因此，各民办高校要重视辅导员思想政治教育工作，充分利用民办高校机制灵活的特点，加强内涵建设，改革创新，注重实效，积极探索民办高校辅导员思想政治工作的新思路。
三、民办高校思想政治工作的新举措
1．深化二级管理体制，突出分院特色
随着民办高校的发展，学生管理工作由最初的校学工处（部）一把抓的管理模式逐步向二级管理模式（院、二级分院管理）转化。
民办高校要创新和
深化二级管理体制，
逐步突出分院（系）的作用和地位。
学工处（部）要调整自身位置，只负责宏观的统
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筹、协调、指导和服务，各分院（系）具体落实本分院（系）学生思想政治教育工作和学生管理工作。
二级管理工作体制的深化有利于落实责任，体现主人翁的意识，也可使各分院根据各自情况，突出分院特色，有重点地开展工作，呈现“比、赶、超”的态势。
2．多角度深化思想工作，大力推进“养成教育”
坚持立足校内的原则，开展深入学习实践科学发展观活动，大力推进学生养成教育。
一要加强对学生党建联合会、分院（系）团总支的指导。
以党建带团建，推动党建活动、团日活动的开展。
通过“预备党员奉献月”、“新生团员成长月”等活动，以“养成教育”为活动内容，发挥学生入党积极分子的示范作用。
二要注重学生典型教育的影响，加强对学生典型的培养、宣传和表彰，举办优秀学生表彰会、报告会、座谈会，用身边典型教育学生、影响学生、感染学生。
三要重视网络引导作用。
要建立网络信息管理队伍，坚持做好学生思想调研和舆论引导。
通过多种渠道（BBS、QQ群、贴吧等）及时掌握学生思想动态。
健全网络评论队伍和网络管理服务队伍，确保正确的舆论引导，提高网络思想教育水平。
四要加强对毕业生的教育、管理与服务。
开展“四情”和“五心”活动；提倡父母亲情、师生恩情、真挚同学情、纯洁爱情；号召“忠心献给祖国、爱心献给社会、关心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己”；开展“四留下”宣传活动，即“给母校留下好形象，给老师留下好印象，给低年级同学留下好榜样，给自己留下美好回忆”，强化毕业生离校前的文明行为引导及宣传教育；组织系列爱国爱校、励志成才、文明守法教育，做到毕业生文明离校、安全离校，维护正常的生活、教学秩序，确保校园稳定。
3．注重校园文化、学风建设，引导学生自我教育
丰富的校园文化活动和良好的学风是民办高校思想政治工作的重要载体。
丰富多彩的校园文化对陶冶学生的情操、培养学生适应环境的能力等都有着重要作用，更重要的是能提高学生的思想道德和文化素质，促进学校的学风建设和学生管理。
而良好的学风建设是学校育的人需要，更是保证学生成长成才的关键。
辅导员需积极引导学生参加各项校内活动，把培养学生热爱集体、服务大众、团结协作等职业道德品质贯穿其中。
同时，辅导员需根据每个学生的具体情况，指导学生参与以下活动：一是做好学业生涯规划。
大学生学业生涯规划是指学生对大学期间学习和生活的设计，内容涉及德、智、体、能等四个方面。
辅导员应该参与并指导学生进行自我剖析和自我设计，制订实现个人目标的可行性方案，并定期进行跟踪考核。
二是参加创业教育及创业大赛。
辅导员在指导学生做好学业生涯规划的基础上，积极引导学生参加创业教育及创业大赛活动，以此培养学生的事业心、进取心，历练学生的创业技能与创新精神，三是支持学生参加各种技能比赛。
民办高校特别重视对学生专业技能的传授，学生专业技能的掌握程度直接关系到今后就业的状况。
辅导员需积极鼓励和组织在校生结合所学专业参加各种技能比赛。
4．建立学校与家庭的双管机制
针对民办高校学生管理工作的特殊性，为了更好地掌握学生的思想动态，了解学生的性格背景，在新生入学不久，班主任和辅导员就要为每位学生建立专门的联系簿，定期跟学生家长沟通，方便双方更好地实施对学生的教育。
事实上，任何一个学生都是可塑的，也都是可以成才的，关键是看我们作为管理者，作为思想政治工作者，如何去引导，如何去搭建一个更好的桥梁，如何实施更人性化的管理。
通过实践，这种方式也是非常有效的管理措施。
总之，民办高校学生思想政治工作有其独特性，是一项复杂的工程，这就要求民办高校辅导员要实事求是、全面而科学的开展工作。
尤其是当前，随着网络的快速发展，信息传递速度加快，信息量空前加大，大学生获取信息的方式和途径更加多样化，各种思想都影响着大学生。
在这种情况下，需要我们不断转变思想，更新观念，不断创新工作方法，积极探索一条符合当前形势、具有时代特色的民办高校辅导员思想政治工作新思路。
［参考文献］
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