民办高校思想政治教育的思考与意义.doc

民办高校思想政治理论课教学的理性思考高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道，它对大学生的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观的形成起着至关重要的作用。

从一个民办高校思想政治理论课教师的视角出发，阐述了思想政治理论课在人才培养中的地位和作用，对民办高校思想政治理论课的课堂现状进行了调研和分析，指出当前我国民办高校思想政治理论课课堂所面临的现实困境。

另外对民办高校思想政治理论课课堂改革路径进行探讨，侧重从课程教学内容的“同步化”，教学方法的改革与创新以及树立“以师生为本”的教学理念等角度展开分析和论述。

标签：思想政治理论课；教学；改革；创新近些年来，我国民办高等独立院校发展迅速并取得很大成绩，成为高等教育事业的重要组成部分，这对于满足人民群众接受高等教学的多样化需求，为国家和社会培养各类适用性人才，有着积极重要的作用。

同时应该如何针对于高校教育的特点，进一步部署实施好思想政治理论课教学，帮助学生树立正确的人生观，世界观，价值观和理念与信仰，进而更好地为各类人才的培养提供基本素养和根本保障。

这些问题都是每个高校教师，尤其是民办高等独立院校从事思想政治理论课教学工作者所应认真研究和探讨的课题。

一、高校思想政治理论课在人才培养中的地位和作用1.思想政治理论课有助于培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观大学思想政治理论课的设置在培养大学生的世界观、人生观、价值观方面发挥着重要的作用，在这一点上其地位是不可替代的。

随着我国改革的深入，中国社会的发展也进入了关键期，同样也是矛盾的凸显期。

网络的广泛普及与应用，大众传播形式与内容的多样化，一方面为人们接受新的事物拓展了空间，但同时也带来了一些不好的思想观念，尤其是对于处于对新事物接受较快的青少年群体的影响很大。

“马加爵事件”、“药家鑫事件”、“我爸是李刚”等事件的发生，引起了社会的广泛关注和反思。

“当代的大学生怎么了？”“他们这一代人到底缺失了什么？”作为从事高等院校思想政治教育的工作者来说，该重新审视一下我们的教育教学工作。

民办高校大学生思想政治教育我国教育事业正处于上升阶段，受党和国家政策的支持，民办高校的发展前景一片大好。

大学生作为我国社会建设的重要力量，肩负着重要的历史使命，因此加强大学生的思想政治教育则成为了民办高校的重要工作。

创新大学生思想政治教育的路径和方法，不但有利于其自身的思想道德发展，而且还可以为学生在日后的工作学习中打下坚固的思想基础，推动我国社会主义事业的发展。

一、加强民办高校大学生思想政治教育的重要性首先，加强民办高校大学生思想政治教育是我国社会主义教育事业的需要。

民办高校作为我国教育事业的重要组成部分，是我国教育事业的重要支柱，应该坚持党和国家的教育制度的指导方针和政策，遵循社会主义事业的发展方向，为我国的社会建设培养思想优秀的建设者和保卫者。

其次，加强思想政治教育是民办高效培养目标的重要要求①。

思想政治教育体现了大学生的思想道德水平和个人文化修养水平，是其思想觉悟的重要表现层次，有利于提高个人修养，树立正确的价值观、人生观、世界观。

最后，加强大学生思想政治教育有利于民办高校的可持续发展，有利于引导学生正确认识民主法制建设，树立正确的平等自由意识，从而实现国家的长治久安，实现中国梦的伟大目标。

二、民办高校大学生思想政治教育的问题（一）民办高校思想政治教育制度不完善国家鼓励教育事业发展的同时也带来了相应的弊端，随着民办高校数量的不断增多，大学生就业压力也随之而来。

面临这种严峻问题，大学生的思想政治难以适应时代的发展，这使得高校原有的传统思想政治教育体制面临严峻挑战，从而导致学校的思想政治教育文化氛围不高，大学生的思想政治觉悟低下，从而影响了学生、高校和社会的发展②。

（二）思想政治教育的师资队伍不完善很多民办高校还处于快速发展和上升阶段，对学校的基础设施的投入较大，加之，学校的教师流动性较大，从而忽视了对思想政治教育的师资队伍建设。

思想政治教育缺乏规范性管理模式，辅导员自身素质技能不过硬，缺少专业性的培训，无法有针对性地对学生进行管理教育。

浅析民办院校学生思想政治教育问题与对策一、引言21世纪初，国内许多民办院校挺进普通高校行列并快速发展起来，从此民办院校大范围地进入公众的视野。

随着社会对民办院校的关注度越来越高，民办院校的学生思想政治教育工作也受到高度重视。

民办院校思想政治教育工作既是提高在校学生道德教育品质的关键，也是学校综合性质教育的重要组成部分。

而民办院校目前所遇到的问题恰恰是学生的思想政治教育工作，因此，民办院校必须尽快采取有效手段加强对学生的思想政治教育，尽快解决问题。

民办院校应通过自身软件和硬件措施，采用得当的方法开展思想教育活动，为在校大学生树立正确的人生观、世界观、价值观，结合自身实际情况确保学生思想政治工作落到实处，通过一系列有效的思想政治教育对策培养出国家需要的高素质人才。

二、民办院校思想政治教育中存在的问题1.生源问题一方面，民办院校的学生与普通高等院校相比，大多数是高考成绩不理想、基础知识有所欠缺的学生，部分学生心理比较敏感，具有独特的性格，思想素质较差；另一方面，民办院校的学费高昂，而部分学生家庭条件不太好，但受环境影响，产生攀比心理，看到别的学生有的东西或者自己比较心仪的东西，就会想方设法得到，这就不可避免会犯一些错误，所以如果遇到思想政治教育问题，他们很难处理和正确面对，如果不能及时有效地对他们进行思想政治教育，他们很有可能会做出一些出格的行为。

与公办院校相比，民办院校的学生相对难以管制，他们思想政治素质普遍不高，纪律散漫，在主观意识上不能积极面对思想政治教育，自我约束力、主观能动性比较差，不能形成积极向上的意识形态，从而使得思想政治教育环节成为民办院校的一个薄弱环节。

要想改变这种状况，就要学校在自身加强思想政治教育的同时，在入学时加强学生的基础教育，当然也需要学校通过更多的方式来对学生加以引导。

2.教师队伍稳定性不强民办院校的教师队伍的影响力不如公办院校，主要存在以下几个问题。

一是民办院校的辅导员轮换率比较高，由于民办院校的许多情况比较特殊，加上许多辅导员专业并不对口，大多数人从事辅导员这个职业只是为了工作的过渡，一旦有更好的机遇或者是碰到与自己专业更加符合的工作，就可能跳槽从事别的工作，加上民办院校的福利待遇远不如公办院校，这就更加加大了民办院校辅导员的流动性。

民办高校学生思想政治教育与中华传统文化相融合的思考【摘要】本文探讨了民办高校学生思想政治教育与中华传统文化的融合问题。

在分析了当前思想政治教育现状和中华传统文化与现代价值观的关系后，提出了融合思路和案例分析。

同时也探讨了融合中存在的问题和挑战，并就如何促进传统文化与现代教育相结合提出了建议。

结论部分强调了中华传统文化在思想政治教育中的重要性，同时指出未来发展方向。

中华传统文化在民办高校思想政治教育中有着重要的作用，将会是未来教育发展的方向。

【关键词】民办高校、学生、思想政治教育、中华传统文化、融合、价值观、教育实践、问题与挑战、结论、发展方向。

1. 引言1.1 背景介绍随着中国教育体制的不断发展和完善，民办高校在我国教育体系中扮演着越来越重要的角色。

民办高校的快速发展不仅提高了大学教育的供给水平，也给学生提供了更多的教育选择机会。

在民办高校中，学生们的思想政治教育面临着一些挑战和问题，如信息封闭、教学内容单一等。

作为中华民族传统文化的重要组成部分，中华传统文化凝聚着中国人民几千年来的智慧结晶，具有丰富的道德伦理、社会风尚等价值观念。

如何将中华传统文化融入民办高校学生的思想政治教育中，发挥其积极作用，成为当前教育领域需要解决的问题之一。

本文旨在探讨民办高校学生思想政治教育与中华传统文化相融合的途径与方式，挖掘中华传统文化在民办高校思想政治教育中的重要性，为提升教育质量和弘扬中华优秀传统文化提供一定的思路和建议。

1.2 研究意义中华传统文化是中华民族的精神财富，承载着丰富的价值观和道德准则，其融入思想政治教育对于民办高校学生的思想道德素质提升具有重要的意义。

传统文化教育有助于弘扬中华传统价值观，培养学生对国家、社会、家庭的责任感和使命感。

通过传统文化的教育，可以引导学生秉持中华民族优秀传统文化精神，树立正确的世界观、人生观和价值观，增强学生的文化自信和民族自豪感。

将传统文化与思想政治教育相融合，在一定程度上可以提高学生的综合素质和创新能力，促进学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

浅谈民办高校的学生思想政治教育工作范子义（郑州科技学院土木建筑工程学院）摘要高校是大学生人生打基础的关键时期,思想政治教育对学生的一生发展影响巨大。

这就要求高校思想政治教育在服务学生成长发展中定位工作思路和工作目标,树立以学生为本、服务至上的理念,服务学生的成长发展。

大学生思想政治教育是中国特色现代大学制度不可或缺的重要内容,也是中国特色现代大学制度的鲜明特点。

加强和改进大学生思想政治教育必须依托现代大学制度提供制度保障。

因此,大学生思想政治教育的体制和机制应当在现代大学制度的框架中定位,在完善大学内部治理结构和深化校内管理体制的改革过程中进一步完善。

关键字：服务学生，制度保障，深化校内管理体制近年，随着国家发展环境、社会情况发生的诸多复杂变化，在高校大学生的思想上产生了深刻影响，并制约着思想政治教育工作的深入开展。

为了更好的剖析当代大学生的特点，深入解读思想政治教育工作的重要性；结合近几年在民办高校工作中积累的经验，浅谈分析高校思想政治教育工作，从而分析工作中面临的困难和前所未有的挑战，以及影响和的问题。

一、在民办高校思想政治教育工作存在的主要问题：（一）、学生思想政治教育工作可有可无的倾向。

这样的想法可能会在每个老师的心中存在着疑问，特别是国家实行市场经济，把提高经济效益放在了第一位;由此，每个人也应该把追求实际利益作为生存和发展的目标。

高校教师的也认为业务是具体的、务实的、根本的，而思想政治教育工作是抽象的、务虚的、表面的。

受这种思想的影响，高校大学生也只是埋头学习专业课，学习外语和计算机等对自己有用的知识，对学校开设的政治理论课不认真听讲，考试突击过关就行。

平时不愿意参加集体活动，不关心国家大事，不问政治、不要求入党。

这种认为思想政治教育工作可有可无的倾向是高等学校突出问题，应当引起我们的高度重视。

更正这种思想，把思想政治教育工作要做实，让它在师生中间产生重要的影响。

（二）、学生思想政治教育工作非科学的倾向。

217思想政治教育民办高校的思想政治教育王凯文（郑州商学院　河南省巩义市　451200）摘　要：随着是会主义市场经济体制的逐步建立和改革开放的深入，中国的经济基础的上层建筑发生了翻天覆地的变化。

在发展民办高校的同时，也受到了影响的挑战，直接影响了私立大学生思想道德的形成和发展。

随着民办高校学生人数的不断增加，学生的思想道德问题也越来越重要，如何进行学生的思想政治教育是目前教育的重要工作之一。

关键词：民办高校；思想政治；教育习近平总书记在全国教育大会上强调，“我们围绕培养什么人、怎么培养人、为谁培养人这一个根本问题，全面加强党对教育工作的领导，坚定立德树人，加强学校思想政治工作”。

在新时代下，民办高校的思想政治教育还有很长的路要走，如何进行学生的思想政治教育是目前高校教育的重要工作之一。

学生在成长过程中的思想道德是后天形成的。

社会，家庭和学校对大学生思想道德品质的形成起非常重要的作用。

大学期间是形成大学生世界观，人生观和价值观的非常重要的时期。

然而，私立高校在其办学模式，学生来源，培养目标，专业设置和管理机制与公立院校等方面存在很大的差异，而这些差异已经成为影响民办高校大学生的思想道德养成和三观的主要因素。

同时，这也是中国在发展民办高等教育过程中需要解决和研究的重要问题。

民办高校的思想政治教育现状民办高校的组织体系在我国现行的教育体制结构框架下，民办高校作为我国各类公立高校的新型代表和辅助学院，具有独特的经营模式和教学特点。

民办大学不是由政府资助的，相反，是由社会各部门（包括各种企业集团和公民）自筹资金，用于投资和经营学校。

他们承担着办学风险，采用独特的教学方法和手段进行教育教学。

此外，我国地民办高校有各种各样的学校办学类型和办学形式。

典型的学校类型主要是中外合资，普通的独立学院还有民办大学等。

在办学形式方面，私立大学采用自学考试和文凭考试等形式的教育。

近年来，国家也越来越重视并积极鼓励民办高校的发展，并出台相关法律法规，推动民办高校的新跨越，实现办学的程序化、标准化，努力实现与国际高等教育融合的新高度。

MING RI FENG SHANG207文 教 研 究文|许静波 车广野新时期民办高校大学生思想政治教育的思考摘要：随着思想自由开放的90后一代进入大学校门，民办高校必须寻求新的适合90后的思想教育方法，来增强思想政治教育的针对性和实效性。

要深切剖析过去思想政治教育中存在的问题，并结合时代的特征，全面打开民办高校思想政治教育的新局面。

关键词：民办高校；90后；思想政治教育；建议对策虽然随着高等教育改革的不断推进，民办高校得到快速发展，但是由于民办高校起步较晚，在办学体制，管理能力，办学层次，学生类型等方面都与公立学校有较大差距。

因此在90后一代学生后步入大学以后，民办学校更应该增强整治教育的针对性和时效性，培养出专业素质更硬，思想上更先进的全面人才。

一、民办高校思想整治教育工作存在的问题1、民办高校大学生思想道德的特征90后的一代，生长在我国改革开放以后，社会急剧转型，社会迅速发展的时期。

生活条件更加优越，大部分都为独生子女，一出生就成为家里的掌上明珠。

家里的大人们都是捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了，对这一代都是万般宠爱。

这就造成了90后的一代人，在学习和生活中都喜欢以自我为中心，强调自己的主观感受和主体意识。

另外随着科技的发展，以及互联网的普及，社会思想尤其是西方的开放的社会思想深深影响着90后的一代。

90后一代的思想更加多元化。

有的仍然认同中国的传统文化，但是更多的还是更加崇尚国外的那种追求个人思想自由的价值观。

所以如何正确认识这种大学生以自我为中心，思想多元化的现实，并对大学生思想做出正确引导，培养大学生成为合格的公民和社会的建设者，是我们值得思考的问题。

与进入公办学校的大学生相比，民办学生的大学生，往往怀着一种失败者的心态，他们的思想压力更大，对于自己的人生价值和未来的发展都比较迷茫。

但是受到社会竞争压力的影响，民办高校大学生会对自己重新塑造，并对自己的未来重新规划和设计，将自己的价值取向更注重于自身生存发展的现实需要，对自己追求物质利益和社会地位的目的丝毫不掩饰。

民办高职校园文化思想政治教育功能刍议1. 引言1.1 民办高职校园文化思想政治教育的重要性民办高职院校作为我国高等教育的重要组成部分，其校园文化思想政治教育具有重要意义。

校园文化是学校特有的精神文明，是学生品德、态度和行为规范的集中表现。

思想政治教育则是培养学生正确的世界观、人生观、价值观的重要途径。

在民办高职院校中，校园文化思想政治教育的重要性主要体现在以下几个方面：校园文化是学生身心发展的重要保障，能够引导学生积极参与各项活动，提升学生综合素质。

思想政治教育是培养社会主义建设者和接班人的需要，有利于学生牢固树立正确的世界观和人生观。

校园文化思想政治教育有利于规范学生行为，提高学生的社会责任感和使命感。

加强民办高职校园文化思想政治教育，对于培养德、智、体、美全面发展的高素质人才具有重要的意义。

只有通过不断完善校园文化建设和思想政治教育内容，才能更好地推动学生成长成才，为社会发展贡献更多的人才力量。

2. 正文2.1 民办高职校园文化的特点民办高职校园文化具有开放性和多样性。

由于民办高职院校是相对独立于传统高校的办学模式，因此在校园文化方面更加注重创新和变革，容易接纳外部文化元素，形成多元化的文化氛围。

民办高职校园文化具有实用性和职业导向。

这类院校更加注重培养学生的实际操作能力和职业技能，因此校园文化往往与专业学习和职业发展密切相关，培养学生面向职场的思维和素养。

民办高职校园文化具有活力和包容性。

这些院校往往充满朝气和活力，学生们在校园里展现出积极向上的精神状态，同时也倡导包容和团结的价值观，促进学生之间的友爱和合作。

民办高职校园文化具有创新性和前瞻性。

这类院校通常鼓励学生敢于尝试、勇于创新，校园文化中常常涌现出各种创新活动和思想理念，引领着时代的发展方向。

民办高职校园文化特点的这些方面，构成了其独特的教育特色，对学生的成长和发展起着重要的推动作用。

2.2 民办高职校园文化的现状分析近年来，随着我国经济社会的快速发展，民办高职院校逐渐成为教育领域中的重要组成部分。

民办高校大学生思想道德现状及教育对策思考因生源的差异性，民办高校大学生在道德意识、诚信意识与法律意识上与公办高校大学生相比有很大的差别，这决定了民办高校的思想道德教育必须结合民办高校的管理体制，深入研究民办高校的大学生的思想特点，才能很好地推进民办高校的大学生思想政治教育工作。

标签：民办高校；大学生现状；思想道德教育；对策一、民办高校大学生思想道德的基本现状1.政治立场坚定，认识不够全面民办高校大学生关心国家大事和社会热点问题，他们的内心是积极向上的，热爱祖国，拥护中国共产党，积极地向党组织靠拢，一部分大学生还因为表现优秀成为共产党员。

同时，我们必须认识到，当代大学生虽然政治立场坚定，但是对党以及入党动机的认识还有不足之处，呈现出功利化的倾向。

2.道德意识消极有些大学生做任何事情都以自己的利益为中心，不懂得为他人着想，不懂得相互尊重、谦让，在寝室里不能和室友融洽相处，因为鸡毛蒜皮的小事而导致同学间关系恶劣。

对学校和班级组织的各项文体活动毫不关心，感觉与自己无关，过度计较个人得失，缺少集体荣誉感。

3.诚信意识淡漠有些民办高校大学生在考试时作弊，代写和抄袭毕业论文，应聘简历掺假。

一些大学生为了找一份理想的工作，想尽一切办法在求职简历中弄虚作假以此来拔高自己，捏造在校期间优异的学业成绩以及在学生会的任职经历，这些都表明当代民办高校大学生的诚信观念相当淡漠。

4.法律意识淡薄由于他们在高中的时候都注重文化课的学习，对法律的基本理论知识了解甚少。

有时候学生的行为已经触犯了法律，却毫不知情，这也是导致民办高校大学生犯罪率逐年上升的原因。

民办高校一定要注重大学生的道德与法制教育，大力开展大学生的普法教育，让每位大学生知法、懂法和守法。

二、民办高校大学生思想道德问题的原因1.经济全球化的负面影响全球化带来了东西方文化的碰撞，各种思想潮流的冲击对当代大学生的价值观产生巨大影响。

部分学生对共产主义理想逐渐淡化，而对西方的社会制度和意识形态却极度崇拜。

民办高校学生思想政治教育工作研究及对策随着我国经济的不断发展和社会的不断进步，高等教育已成为人才培养的重要领域。

民办高校作为我国高等教育体系中的重要组成部分，承担着培养人才、促进社会发展的重要使命。

在这个过程中，思想政治教育工作成为民办高校教育工作中的一项重要任务。

如何加强民办高校学生思想政治教育工作，提高学生的思想政治素质，是当前亟待解决的问题。

本文旨在对民办高校学生思想政治教育工作进行研究，并提出可行的对策。

1.学生的思想政治素质较低。

随着经济社会的发展，民办高校的学生数量不断增加，但由于学校的规模较小，师资力量相对薄弱，学生的思想政治素质较低成为一个普遍的问题。

一些学生缺乏政治敏感性和社会责任感，对国家的政治制度和发展方向缺乏了解，甚至存在一些不正确的思想倾向，这对学生的全面发展和社会的稳定与和谐都构成了一定的隐患。

2.班级管理不严格。

由于民办高校的规模相对较小，加之师资力量相对薄弱，导致班级管理不严格，一些学生存在违纪现象。

这对学生的思想政治教育工作造成了一定的干扰和困难。

3.教育资源不足。

相对于公办高校而言，民办高校的教育资源相对匮乏。

学校没有完善的思想政治教育体系和教育资源，这对学生的思想政治素质提高构成了一定的制约。

1.加强师资队伍建设。

民办高校应通过各种途径加强师资队伍建设，提高教师的思想政治教育水平，确保教师思想政治素质的提高。

民办高校可以通过聘请政治理论专家、举办教师培训班等方式，提高师资队伍的整体素质，为学生的思想政治教育工作提供坚实的保障。

2.建立健全思想政治教育体系。

民办高校应建立健全的思想政治教育体系，明确思想政治教育的目标和任务，并结合学校实际情况，制定出科学合理的教育计划和教育活动，全面提高学生的思想政治素质。

3.加强班级管理。

民办高校应加强班级管理，完善学生管理制度，建立健全的学生管理体系，严格执行学生管理规定。

学校可以通过设立班主任岗位，加强班级管理，及时发现和解决学生思想问题，保证学生的思想政治教育工作的顺利进行。

民办高职校园文化思想政治教育功能刍议民办高职学校作为我国高等教育体系中的重要组成部分，承担着培养技能人才和提高社会劳动者素质的重要使命。

在学校教育中，思想政治教育是学生综合素质教育的重要组成部分，也是培养学生正确的世界观、人生观和价值观的重要途径。

民办高职学校的园文化思想政治教育功能发挥的好坏，不仅关系到学校的教育质量，也关系到学生的成长和社会的发展。

对于民办高职学校园文化和思想政治教育功能的探讨和提升具有重要意义。

一、民办高职学校园文化的特点作为高职学校的一种形式，民办高职学校在办学理念、管理体制、教学理念以及学生群体等方面都具有自己的特点。

民办高职学校通常注重实用性和职业性教育，更加贴近社会和企业的需求，培养学生具有的实际应用价值的技能人才。

民办高职学校的办学模式通常更加灵活，更能够适应市场需求和社会变化。

民办高职学校的学生来源更加广泛，来自不同背景和地域的学生聚集在一起，形成多元化的学习环境。

这些特点决定了民办高职学校的园文化也具有自己的特色。

民办高职学校的园文化更加注重实践和创新，倡导勇于探索和实践的学习精神。

民办高职学校的园文化更加注重学生的发展和个性化教育，倡导尊重个性和多元发展的教育理念。

民办高职学校的园文化更加开放和包容，鼓励学生充分发表自己的观点和看法，形成自由开放的学术氛围。

二、思想政治教育在民办高职学校的重要性在当今社会，思想政治教育不仅仅是高等教育中的一门学科教育，更是学生综合素质教育中的重要一环。

在民办高职学校中，思想政治教育的重要性更加凸显。

思想政治教育是培养学生正确世界观、人生观和价值观的重要途径。

在民办高职学校中，大多数学生为初次接触到高等教育阶段，他们的思想观念容易受到外界环境的影响。

所以，思想政治教育可以帮助学生树立正确的世界观和人生观，增强国家意识和社会责任感。

思想政治教育是学生自我认知和自我成长的重要途径。

在民办高职学校中，学生们往往面对着职业规划和生涯选择等重要问题，思想政治教育可以帮助学生找到自己的定位，树立正确的目标和追求。

民办高校学生思想政治教育工作研究及对策随着民办高校规模的不断扩大和影响力的逐渐增强，民办高校学生的思想政治教育工作显得尤为重要。

当前民办高校学生思想政治教育存在一些问题，需要进行深入研究并制定相应对策。

民办高校学生思想政治教育工作存在的问题主要有：教学内容单一化、信息封闭化、方法手段陈旧化等。

许多民办高校仅重视学生的专业技能培养，忽视了学生的思想道德教育，导致学生的思想觉悟和道德水平不高。

一些民办高校由于没有与社会各界加强互动，使得学生对现实社会的认知和理解比较有限。

传统的思想政治教育方法手段已经无法适应当今学生的需求，需要创新思想政治教育的方式和方法。

针对以上问题，我们可以采取以下对策进行改进和提升民办高校学生思想政治教育工作。

民办高校应该重视学生思想道德教育的重要性，将其纳入到学生培养的全过程中，并将其作为学生综合素质评价的重要依据。

民办高校应该与社会各界加强互动，开展各种形式的社会实践活动，丰富学生的社会经验和认知。

民办高校需要创新思想政治教育的方式和方法，结合现代教育技术，开展多层次、多角度的教育培养活动，增强学生对思想政治教育的兴趣和认同感。

建立健全民办高校学生思想政治教育的管理体制也是十分重要的。

民办高校应建立起一支专业化的师资队伍，加强对教师的思想政治教育素质培养，推进教师队伍建设的专业化发展。

民办高校应加强政策支持和金融投入，提供必要的物质条件和人力资源，为学生思想政治教育工作提供保障。

民办高校学生思想政治教育工作还需要加强国际交流与合作。

借鉴国外先进的思想政治教育理念和方法，借助国际交流平台，增进对外文化交流，提高学生的国际化视野和全球意识。

民办高校学生思想政治教育工作的研究和对策包括：重视学生思想道德教育，与社会各界加强互动，创新思想政治教育方式和方法，建立健全管理体制，加强国际交流与合作等方面。

通过这些举措的实施，民办高校学生思想政治教育工作将得到进一步提升，为培养德智体全面发展的高素质人才而努力。

引言思想政治教育作为高校的基础工作，在一定程度上反映了学生个人素质及学校的师资情况。

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。

要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。

高校思想政治教育工作是培养人才的关键，民办高校与公办高校承担着同等的育人重任。

因此，在新时期研究民办高校思想政治教育，对提升高校综合能力具有重要的现实意义。

新时期民办高校思想政治教育存在的问题1.思想政治教育被忽视新时期，我国在经济、政治、文化等方面都呈现出开放趋势，民办高校学生乐意接受新鲜事物，“漫威”“日漫”“韩剧”成为学生接受外来文化的来源。

如果学生被西方私有化、多党制等资本主义价值观念所侵蚀，后果将不堪设想。

这些外来文化和外来思想对学生价值观的冲击是导致民办高校思想政治教育工作被忽视的主要原因之一。

2.互联网背景下学生思想政治教育亟待加强互联网迅猛发展使学生受到了全方位、多层次的文化熏陶，但并没有成为学生获取学习资源的渠道，而是成为学生消遣、娱乐的工具，对大学生思想政治教育没有起到太大的帮助。

因此，互联网背景下学生思想政治教育亟待加强。

3.民办高校学生对思想政治教育缺乏热情民办高校学生对未来就业、个人素质的看法仍具有很多局限性，他们只关注个人能力是否能够得到提升，却忽视了个人思想道德的养成。

在思想政治教育相关课程上，他们的课堂表现也反映出这种“不重视”的问题。

民办高校学生对思想政治教育的不重视，也是当前思想政治教育工作必须解决的一个关键问题。

4.民办高校教师队伍力量薄弱刚毕业的教师缺乏上课经验，资质较老的教师无法满足新时代大学生的需求，外聘教师又不利于统一管理，这些不利因素使得教师招聘工作难度很大。

新时期影响民办高校思想政治教育的因素1.主观因素（1）管理机制不健全民办高校在思想政治教育工作中缺乏目的性和创新性，部分民办高校一味墨守成规，按部就班地按照教育部下发的指令进行思想政治教育工作，制定思想政治教育计划时也缺乏针对性和前瞻性。

民办高职校园文化思想政治教育功能刍议【摘要】民办高职学校在校园文化建设中扮演着重要角色，特别是在思想政治教育方面。

本文首先分析了民办高职校园文化的特点与现状，接着探讨了该文化对思想政治教育的重要性。

随后介绍了民办高职校园在思想政治教育方面的实践和探索，并提出了对思想政治教育的启示。

最后展望了民办高职校园文化思想政治教育的未来发展，强调了其重要性及必要性。

加强民办高职校园文化建设对思想政治教育的深化与拓展至关重要，将有助于培养学生正确的思想观念和政治理念，推动学校教育事业的健康发展。

【关键词】民办高职校园、文化、思想政治教育、功能、特点、现状、重要性、实践、探索、建设、启示、发展、结论、加强、深化、拓展。

1. 引言1.1 民办高职校园文化思想政治教育功能刍议民办高职院校是我国高等教育体系中的重要组成部分，其在培养人才、传承文化、促进社会发展等方面发挥着重要作用。

校园文化作为民办高职院校的重要组成部分，承载着学校的精神风貌和价值观念，对学生的思想政治教育具有重要影响。

本文将围绕民办高职校园文化思想政治教育功能展开深入探讨。

首先将分析民办高职校园文化的特点与现状，了解其在当今社会中的地位和作用；其次将探讨民办高职校园文化对思想政治教育的重要性，探讨如何通过校园文化来引导学生正确的思想观念和人生价值观；再次将介绍思想政治教育在民办高职校园中的实践与探索，总结经验教训，探索未来发展方向；最后将探讨民办高职校园文化建设对思想政治教育的启示，为进一步强化思想政治教育工作提供参考。

通过本文的研究，可以更好地认识民办高职校园文化在思想政治教育中的重要性，加强民办高职院校对学生思想政治教育的引导，为学生的综合发展和社会进步做出更大的贡献。

2. 正文2.1 民办高职校园文化的特点与现状民办高职校园文化具有开放性。

与传统高校相比，民办高职学校更加注重与社会的联系与互动，开放的校园文化使得学校更加融入社会，更加贴近实际需求，为学生提供更多的实践机会和交流平台。

民办高校学生思想政治教育工作研究及对策引言：随着中国社会的不断发展和变革，民办高校在中国教育体系中的地位不断提升。

由于其独特的性质和特点，民办高校学生思想政治教育工作面临着一些独特的问题和挑战。

本文旨在对民办高校学生思想政治教育工作进行研究，并提出相应的对策。

一、问题分析：1. 弱化意识形态教育的困境：由于民办高校追求自由、开放、多元的办学理念，意识形态教育往往被忽视，导致学生的思想政治教育缺失。

2. 教师队伍不稳定：相对于公办高校，民办高校的教师队伍往往缺乏稳定性，缺乏专业背景和教学经验，无法有效地进行思想政治教育。

3. 缺乏有效的教育手段：由于民办高校多样化的学生群体，使得通用的教育手段显得不够灵活和有效。

二、对策建议：1. 加强意识形态教育：民办高校应该明确意识形态教育的重要性，将其纳入正式课程，建立完善的思想政治教育体系。

通过开设相关的专业课程和学术讲座，引导学生深入了解国家的基本政治制度和核心价值观。

2. 加强师资队伍建设：民办高校应该加强对教师的培养和选拔，提高教师的专业素养和教学水平。

建立相应的教师培训机制，为教师提供必要的培训和学习机会，提高他们的思想政治教育能力。

3. 创新教育手段：针对民办高校多样化的学生群体，应该采取灵活多样的教育手段，如开展讨论班、研讨会、演讲比赛等，增加学生对思想政治教育的兴趣和参与度。

通过开展校园文化活动和社会实践，帮助学生将思想政治教育与实际生活相结合。

4. 加强与社会的联系：民办高校应该积极与社会各界建立合作关系，增加学生对社会的了解和参与度。

通过外出实习、社会实践等方式，让学生亲身感受社会的各种问题和挑战，提高他们的社会责任感和公民素养。

三、结论：民办高校学生思想政治教育工作面临的问题不容忽视，但同时也有应对的对策。

加强意识形态教育、师资队伍建设、创新教育手段和加强与社会的联系是提高民办高校学生思想政治教育工作的关键。

只有通过综合运用这些对策，并不断总结和改进实践经验，才能够提高民办高校学生思想政治教育工作的质量和效果。

民办高校思想政治教育探讨随着我国经济的快速发展和教育的普及，高等教育已经成为了普及化的必然趋势，然而，随之而来的是高等教育的市场化。

民办高校是高等教育市场化的产物，近年来在全国各地如雨后春笋般涌现。

然而，与此同时，我们也不可忽视的是，随着民办高校的不断涌现，却又难以避免的带来了一些问题，其中之一就是思想政治教育的问题。

因此，本文将从民办高校思想政治教育的基本情况入手，探讨当前民办高校思想政治教育所面临的挑战，并尝试提出解决方案，以期为今后民办高校思想政治教育的改革与发展提供一些参考。

一、民办高校思想政治教育的基本情况1、民办高校普遍思想政治课的开设率在我国高校中，思想政治理论课的开设是非常普遍的，但是在民办高校中，由于其以培养应用性人才为主要目标，思想政治理论课的开设率却十分有限。

一些民办高校甚至没有专门的思想政治课，或者只是在其他课程中穿插一些相关的内容。

2、师资力量的薄弱民办高校的师资力量的确存在着一定的问题，其中的许多教师属于“兼职”或“半专业”性质，个别老师的思想道德和教学能力差，负责思想政治课程的大多是无法和公立高校的思想政治课相媲美的，同时有一些志向不必正、持异端观点的老师也会在民办高校从事教学工作，这也给思想政治教育带来了重重阻碍。

3、外部环境对思想政治教育的影响民办高校的客观存在意味着要对外来源更多的资金，因此在这种前提下，民办高校往往难以承受来自外部环境的压力。

由于民办高校师资力量薄弱、资源匮乏，面对一些“职业打工者”等学生的消费观念，所开设的思想政治课往往遭受学生的排斥和抵触，从而导致民办高校忽视了思想政治教育，乃至于一些民办高校直接调配把每周的思政课合并到其他专业课程之中教授。

二、民办高校思想政治教育所面临的挑战1、财政资金问题民办高校的财政雄厚程度明显不如公立高校，这也意味着民办高校在思想政治教育方面的投入有限。

而且，在人才培养方面民办高校的目标在于应用性人才的培养，这也使得思想政治教育在民办高校的地位相对较弱，不可避免地导致民办高校思政教育的质量低下。

民办高职大学生思想政治教育探讨随着我国高等教育的不断发展，民办高职大学的设立以及发展也逐渐得到了广泛关注。

作为一种新型的高等教育形式，民办高职大学在解决就业问题、培养技术人才等方面具有很大的作用。

然而，在民办高职大学的发展过程中，对于其学生的思想政治教育仍然需要引起我们的重视。

一、民办高职大学应该加强思想政治教育民办高职大学在培养专业技能的同时，也应该注重学生思想政治教育的培养。

因为高职学生作为准技术人才，将来很可能面临着重要的岗位和职责，思想上的坚定和政治素质的高低将影响到他们的言行和行为。

同时，民办高职大学学生大都是高中毕业生，由于对于社会、世界、人生的认识还不够全面，思想上比较薄弱，需要大学的思想政治教育来引导他们正确认识和处理问题，形成健康的价值观念。

在进行思想政治教育时，民办高职大学应该针对学生的实际情况，采取有针对性的教育措施。

一方面，可以通过开设思政课程，进行政策宣传、国情教育，由具有一定学识和专业素质的专业人员在课堂上讲授基本的政治理论和国家管理方针政策，引导学生正确认识国家、社会和人生，增强民族和国家认同感；另一方面，还可以通过组织社会实践、学生思政社团等多种方式，增强学生思想觉悟和社会责任感，让学生真正地了解社会发展动态和社会热点问题，了解国家的发展方向，积极参与到社会实践和公益活动中去。

二、民办高职大学所面临的思想政治教育问题尽管民办高职大学在开展思想政治教育方面取得了不少成绩，但是仍然存在不少问题。

我们可以从以下几个方面来进行分析。

首先，一些民办高职大学的师资力量不足。

由于民办高职大学的资金来源多数来自学费、政府贷款、企业赞助等多种渠道，不如公立高校那么充足，因此难以聘请大量思想政治教育方面的人才。

而一些师资力量薄弱的民办高职大学，可能在思想政治教育方面也难以达到一个比较高的水平。

其次，民办高职大学学生思想素质、知识水平、文化背景等方面差异较大。

一些学生因为来自农村或是经济困难家庭，经历、经验、背景等不同，他们的学习习惯、行为习惯和价值观念也存在很大差异。