深圳市南山区教育局为“广东省首批名师工作室主持人”授牌

尊敬的领导、老师们：下午好！这里鲜花，芬芳艳丽；这里清风，温暖适宜；这里的教师，充满活力；这里的校园，洋溢着朝气。

在这美好的三月，我们怀着兴奋，拥着期盼，带着崇敬，相聚在南实荔林小学，隆重举行南山区陈昆名班主任工作室揭牌仪式。

陈昆老师年轻又有智慧，在教育教学上的成绩斐然，在南山区、深圳市班主任技能大赛中荣获一等奖，多篇教育教学论文在杂志上发表，因此她先后被评为区优秀班主任、区优秀教师等称号，同时也是南山区首批骨干班主任培养对象，有幸的是区领导莅临会场，参加陈昆名班主任工作室揭牌仪式：现在请允许我介绍今天到会的各位领导和嘉宾。

他们是：充满朝气的荔林小学全体班主任、充满创造力的陈昆名班主任工作室成员美貌与智慧并存的南实教育集团荔林小学陈春华校长南山区公民办刘万讲主任，深圳市首批“十杰教师”，2013年深圳市十佳师德标兵主持了深圳市南山区德育地图系列活动和班主任“幸福之旅”系列活动“九月奇迹”精彩绽放的指导者“名班主任工作室”“名德育主任工作室”“名德育校长工作室”遍地开花，姹紫嫣红。

实行班主任职级化管理还将在每年的农历9月28日“南山区班主任节”让我们以热烈的掌声对各位领导、老师们的到来表示最诚挚的欢迎。

下面进行仪式的第一项：请南山实验教育集团荔林小学陈春华校长为我们致辞！……陈校长的讲话对名班主任工作室成员给予了高度的评价也寄语了莫大的期望，是啊！一花独放不是春，百花齐放春满园。

仪式第二项：请工作室主持人陈昆老师发言……相信在陈昆老师的引领下，她的团队会更好、更快地发展成长。

仪式第三项：请南山区公民办刘万讲主任讲话万讲主任的发言说出了所有成员的心声，相信在陈昆老师的全心示范、静心指导、潜心引领下，她的工作室能成为班主任班级管理研讨的平台，交流展示的舞台，智慧分享的空间，专业成长的摇篮。

请欣赏由工作室全体朗诵《百合花开》仪式第四项：揭牌。

最重要的时刻到了，让我们以热烈的掌声欢迎万讲主任，春华校长，陈昆老师一起为工作室揭牌。

深圳市基础教育系统“名师工程”实施方案（2014年修订）为适应我市教育现代化和推进素质教育的需要，加快深圳基础教育系统高层次人才队伍建设，我局决定在全市基础教育系统实施“名师工程”，现制定实施方案如下：一、指导思想与目标（一）指导思想认真贯彻党的十八届三中全会精神，扎实推进国家、省、市中长期教育改革发展规划纲要，全面落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》、《广东省人民政府关于全面实施强师工程建设高素质专业化教师队伍的意见》和《深圳市人民政府关于进一步加强教师队伍建设提高教育核心竞争力的意见》工作要求，培养造就一大批在国内外享有较高声誉的名校长、名教师、名班主任和教育科研专家，为深圳教育现代化的实现打造一支规模适当、结构合理、师德高尚、业务精通、创新能力强的高层次人才队伍。

（二）目标1.实施深圳市基础教育系统“十百千工程”，通过发掘、选拔和阶梯培养，到2020年，造就名校长50名，名教师500名、名班主任500名和教育科研专家100名，各类名师培养对象数千名。

2.通过实施“名师工程”，优化全市教师队伍结构，促进教师专业成长，发挥名师的骨干、示范、辐射、带动作用，全面提高深圳基础教育师资队伍的整体素质。

二、名师类型与条件名师类型包括名校长、名教师、名班主任和教育科研专家。

各类名师在学历资历、能力素养、业绩成果等方面具备相应条件（具体资格条件见附件1）。

三、名师选拔与培养（一）选拔“名师工程”实行评审制度。

各类名师及培养对象原则上每3年评审一次。

根据评审条件，逐步实现自下而上、逐级选拔。

（具体评审办法见附件2）。

（二）培养建立“名校长工作室”、“名师工作室”、“名班主任工作室”和“教育科研专家工作室”，开展名师阶梯培养。

各类名师培养对象应按条件在各类优秀教师中选拔，进入相应的名师工作室，接受并完成一个周期的培养。

（三）复审“名师工程”实行复审制度。

名师认定3年后，须按评审标准和履职情况进行复审。

（四）退出名师出现以下情况者，取消其名师称号，不再享受名师待遇：— 2 —1.名师出现本方案“资格条件”中“否决”条款所列情形的。

名师工作室主持人和成员的职责
一、主持人职责：
1、发挥指导作用，承担培养指导任务。

根据安排，以工作室为平台，制定培养骨干教师的计划和方案，通过说课评课、课例分析、教学研讨和专题研讨等形式多样的教研活动，指导提升他们的专业能力和水平。

2、重视示范引领，促进教师共同成长。

积极参加“名师论坛”活动，主动承担教育教学示范、观摩和专题讲座、辅导等任务，每学年在县市教育教学研讨活动中举办专题讲座1次。

3、潜心教学研究，力争早出成果。

根据研究核心，下多气力，深入研究，每年公开发表论文3篇，其中核心期刊1篇，同时在教学研究上有大的突破，近一两年出版一本教学专著。

4、建设好工作室，扎实开展教学教研。

起草工作室工作章程，制订工作室发展规划，拟定工作室工作计划，制订工作室课题研究方案，认真开展教学教研工作；建立工作室博客和公众号，定时更新，交流展示工作室工作开展情况。

第十条成员职责：
1、制定个人发展目标和具体的实施计划，定期参照个人发展目标和计划，督促检查自我发展情况。

每学期保质保量地完成一本教育教学专著的学习研讨任务。

2、参加工作室组织开展的各项教育教学研究及实践活动，按时、保质、保量完成工作室规定的学习任务、科研任务和相关任务。

3、积极撰写包括工作总结、教学论文、教学随笔、教学设计、教学反思、听课随想、读书笔记、课例分析等，并及时上传至工作室博客和公众号。

4、每学期至少上一节公开课，不断提高教学水平和教学能力，形成教学风格，创造教学业绩，力争成为名师。

在南山区首批广东省中小学教师工作室主持人挂牌在南山区首批广东省中小学教师工作室主持人挂牌仪式上的发言宋如郊在南山区首批广东省中小学教师工作室主持人挂牌仪式上的发言宋如郊尊敬的各位领导、各位老师：下午好！我很荣幸，代表6位主持人说几句心里话：首先，感谢各级领导的信任、培养和坚定支持；感谢陪伴我们一路走来的老师们和学生们；感谢给了我们滋养，给了我们动力，给了我们热情，更给了我们进取精神的南山教育！作为广东省首批教师工作室主持人，我们既感到光荣，又感到骄傲，但我们更感到责任的压力和担当的沉重。

我们清醒地认识到：一切刚刚开始，前途充满挑战。

但我们坚信，在各级领导的坚定支持下，在同事们的帮助下，我们有勇气，有能力，有办法克服各种困难。

现在，我们6位南山籍的工作室主持人已经紧密地团结在一起，决心在各级组织的领导下，根据《广东省中学骨干教师培训（2009—2013年）实施方案》（粤教办[2009]110号）等一系列文件的精神，遵照“三位一体”的培训架构，结合南山区教育局倡导的“课题引领，科研兴校”的工作思路，打造南山品牌。

我们制定了统一的工作室章程，统一的工作室制度，明确了教师工作室的职责，确定了工作室的阶段目标和任务。

现阶段，我们教师工作室的共同目标是：提升自我、专业引领、区域辐射、追求卓越。

在实践中探索教师成长规律，创新教师培训模式。

我们决心在教学实践中以科学精神打造教师工作室的科研平台，改进学习方式，促进教师专业化成长，使工作室成员在职业道德、专业知识与学术水平，教学能力与科研能力等方面的综合素质有显著提高，使名师工作室真正成为“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”。

同时，我们会以求实的态度构建教师工作室的交流平台，通过网络、听课、外出学习等各种形式的交流活动，向同行开放教研课、观摩课、示范课，展示工作室教师的教学风采，使成员成为各具风格的教学骨干，为成长为专家学者型教师打好基础。

我们工作室主持人坚信：有各级领导的支持，有老师们和同学们的帮助，我们站在南山——广东省首个教育强区这个巨人的肩膀上，一定会有美好的未来！再次感谢各位嘉宾、各位领导和老师！谢谢！2010年10月8日。

广州市教育局关于公布首批广州市中小学名校长工作室、名教师工作室和特级教师工作室主持人名单的通
知
文章属性
•【制定机关】广州市教育局
•【公布日期】2012.12.24
•【字号】穗教师资[2012]69号
•【施行日期】2012.12.24
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教师队伍建设
正文
广州市教育局关于公布首批广州市中小学名校长工作室、名教师工作室和特级教师工作室主持人名单的通知
（穗教师资〔2012〕69号）
各区（县级市）教育局、局属各单位：
根据《关于开展首批广州市中小学名校长工作室、名教师工作室和特级教师工作室主持人遴选工作的通知》（穗教师资【2012】36号文）要求，经各区（县级市）教育局、局属各单位推荐，市教育局组织专家评议，遴选出了首批广州市中小学名校长工作室、名教师工作室和特级教师工作室主持人。

经公示无异，现确定梁国就等74人为首批广州市中小学名校长工作室、名教师工作室和特级教师工作室主持人。

（具体名单见附件）
附件：首批广州市中小学名校长工作室、名教师工作室和特级教师工作室主持人名单
广州市教育局
2012年12月24日
附件：。

在深圳市南⼭区谈到教师培训，记者听得最多的是绝⼤多数⽼师发⾃肺腑的⼀句话：培训是的“福利”，是的荣誉和激励。

⽽教育局长、校长说得最多的⼀句话则是：这些年我们能⽤“深圳速度”构建⼴东省第⼀个教育强区，第⼀个教育现代化建设⽰范区，靠的是课程改⾰，⽽课程改⾰成功的根本在于抓好了教师的培训。

学习是南⼭区教师的⼀种需要、⼀种⽣活、⼀种习惯 陈思桦是北京师范⼤学本硕连读的⼼理学专业⾼材⽣。

2005年硕⼠毕业后，陈思桦选择到南⼭区南油⼩学任教。

根据她的专长，学校让她担任校刊主编兼⼼理咨询室⼯作，但她还主动要求担任了⼀年级的语⽂教学任务。

虽然毕业于，⼯作⼜是这样忙碌，她对教师继续教育仍情有独钟，每周五下午都要参加学校青年教师岗位研修，3年来⼀次也没落下。

北京师范⼤学硕⼠毕业的⾼材⽣教⼩学⼀年级？还坚持同其他教师⼀起参加继续教育，⾃觉接受培训？很有⼀些⼈不理解。

南油⼩学陈显平校长说，教⼩学是⼀门很⾼的学问，不⽐教中学、教⼤学易。

其实，整个南油⼩学教师队伍素质都很⾼，全校70多名教师中，有全国优秀教师、科研⾻⼲6⼈，有省级⾻⼲教师8⼈，⼀半以上教师是市级学科带头⼈、学科⾻⼲。

但就是这样⼀些精英，没有⼀个不⾃觉参加学习、接受培训的。

顺应教师要求，也是为了把学校办得更好，学校开办了教师岗位研修班，按照“问题诊断——理论引领——实践跟进——案例分析——同伴互助——个⼈反思——⼤师点拨——研讨升华——创新实践”的流程组织研修。

青年教师通过这个平台，成长为⾻⼲教师；⾻⼲教师通过这个平台要成为科研型、学者型教师。

西丽⼩学从2004年起也聚集青年教师办了研讨班，他们打的旗号是“科研型教师研修班”。

现在这个班有35名教师，虽然基本上也是本科学历，但缺少教学实践的磨炼。

初⽣⽜犊不怕虎，他们结合教学实践，触摸并进⽽探讨再进⽽深究的都是建构主义、⼈本主义、多元智能理论、认知主义、⾏为主义等理论问题。

他们坚持以“欣赏他⼈，表现⾃我”为班训，以“实践——理论——反思”为价值取向，⽽且有研修班专题站，除了每周半天的集体学习，还可以随时在上交流，所以⼈⼈收获颇丰。

巾帼文明岗事迹材料（10篇）（篇一）**煤化工技术工程中心自成立以来，紧紧围绕公司发展战略，制定了中长期研发创新规划，成功研发了“新一代甲醇制烯烃（DMTO-Ⅱ）”“高混合碳四催化裂解制丙烯”“甲苯甲醇烷基化制对二甲苯（PX）联产低碳烯烃流化床”等一系列具有自主知识产权的世界领先（先进）水平的工业化技术成果，先后被授予或批准组建国家地方联合工程研究中心、煤制化学品工程研究中心、煤制烃类工程技术研究中心、**省创新型企业、**省高新技术企业。

被省科技厅、工信厅、国资委等五部门认定为“**省创新型企业”，争取到各项扶持资金1650余万元。

**年7月28日，公司组建的“**省煤制烃类工程技术研究中心”顺利通过了由**省科技厅、国内知名专家组成的验收委员会的验收和科技厅“**省煤制烃类工程技术研究中心”验收。

在今后工作中，工程中心将逐步形成以自主开发为主、对外合作为辅的工作重心，建成功能完备的工艺和材料开发验证平台，建成高效的项目研发和实施团队，建设有效的科技项目管理和科研人员激励体系，形成长中短期分布合理的国际一流的煤化工技术研发企业。

（篇二）**区不动产登记中心于**年8月26日正式挂牌成立，办公地址在区政务服务大厅1楼，有9个办证窗口。

中心现有员工25人（其中女职工14人），是一个业务精、能力强，团结奋进、能打硬仗的团队。

中心秉承“打造一流班子，建设一流队伍，创造一流政务服务”的理念，积极开展各项工作，不断取得优异的成绩，在维护社会的稳定和促进经济社会的发展工作中起到更加积极的作用，为**的发展作出了突出的贡献。

中心自挂牌成立以来，扎实有序地推进**区不动产统一登记工作，截止目前，窗口办理证书23665本，证明20780份，接受咨询10000余次，查档**0余份，外业调查3000余宗。

协助区房管所做好了房产交易费及房屋大修基金的收取工作，以及存量房网签解释工作；协助区地税做好税收工作。

中心不断新增服务措施：开通“绿色通道”和微信公众号，开展预约服务、延时服务、邮寄服务，帮助解决企业历史遗留问题，将服务延伸至乡镇。

深圳市教育局关于开展首批广东省中小学名师工作室评选工作的通知文章属性•【制定机关】深圳市教育局•【公布日期】2009.06.22•【字号】深教[2009]232号•【施行日期】2009.06.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育督导正文深圳市教育局关于开展首批广东省中小学名师工作室评选工作的通知（深教〔2009〕232号2009年6月22日）各区教育局、光明新区社会事务办，市局直属各有关学校：为进一步加强中小学骨干教师队伍建设，推进骨干教师省级培训工作的改革创新，建立“高校、市县教师培训机构、中小学名师工作室”三位一体的骨干教师培训体系，根据《关于开展首批广东省中小学名师工作室评选工作的通知》（粤教继〔2009〕21号）要求，落实我市中小学名师申报成立名师工作室工作，现将有关事项通知如下：一、申报范围全市小学、初中和普通高中的在编教师。

二、申报条件（一）“名师”应是教书育人的模范和科研的能手，具有较强的专业引领、培训指导和组织协调能力，同时具备以下条件之一：1．获得特级教师称号的中小学教师。

2．获得广东省基础教育系统名教师称号的中小学教师。

3．在所任教的学科领域有较高知名度和影响力，在当地是被公认的学科带头人，有较丰富的指导青年教师成长的经历和经验的优秀中小学教师。

（二）具有履行名师工作室主要职责的必要条件。

三、名额分配根据省教育厅分配指标，结合我市学段、学科及各区（校）获得特级教师和省名师称号人员的分布情况，确定各区（校）申报名额如下：中学27人，其中：福田区3人，罗湖区2人，南山区5人，盐田区1人，宝安区6人，龙岗区1人，光明新区1人，市直属中学8人（每校各1人）；小学18人，其中：福田区4人，罗湖区2人，南山区4人，盐田区1人，宝安区3人，龙岗区1人，光明新区1人，实验学校小学部和深圳小学各1人。

四、评选程序（一）个人申报。

由学校组织符合条件的教师申报，填写《广东省中小学名师工作室申报表》（一式三份），报区教育局预评加具意见后报送市教育局；各直属学校按分配名额加具意见后，直接报送市教育局。