五年级下册综合实践活动呵护心灵之窗

《保护“心灵之窗”》选题指导课教学设计【活动目标】1、通过创设情境，了解近视的不便和危害，激发学生研究的兴趣。

2、以问题为主线，优化教学结构，让学生经历发现问题，筛选问题，把问题转化为课题的过程，培养学生发现问题和提岀问题的能力，初步学会如何选题，培养学生筛选问题的能力。

3、引导学生自主发现，合作探究，制定活动计划表，培养学生科学地选题、规范地表述课题、合理地建立小组的实践能力。

【活动重点和难点】活动重点：围绕近视提岀问题并整理有研究价值的问题，开展分组研究，并学会整理问题。

活动难点：针对近视相关的问题，有步骤的把握学生课堂生成的问题，进行归纳，整合，提炼，把相关的问题转变成小课题，便于学生开展相关的研究。

【活动准备】近视的相关知识，调查班级中近视情况，制作PPTo【教学策略】1、教法：运用多媒体将内容形成图文并茂的形式，使教学通俗易懂。

2、学法：自主探究与小组合作相结合。

【教学评价】强调学生在学习过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。

关注学生个体差异，注重评价激励性、多元性、开放性，在自我评价的基础上，尽可能采取小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。

【活动过程】（一）引出活动主题1、感受眼睛的重要。

同学们，欢迎来到综合实践活动课堂。

我们先来玩一个游戏——画嘴巴。

岀示画好的两个小女孩头像，选择两个学生参与游戏。

教师讲解游戏规则。

根据情况进行评价：他们画得怎么样？为什么？要是老师摘掉红领巾，还会画得这么歪吗？小结：是啊，眼睛是我们的“心灵之窗”。

我们用眼睛观察美好的世界，我们用眼睛来阅读有趣的书籍.....眼睛对我们来说，实在是太重要了！2.感受近视的危害。

(1 )可是你们看——课件出示照片。

指名交流：你有什么发现？(2 )课件出示资料，指名朗读。

我国是近视眼的患病大国，调查显示有3亿多人患有近视眼，占世界近视眼病人的33% ,因近视致盲人数达30万人。

据卫生部、教育部调查显示，到2004年，中国小学生近视发病率达28% ,居世界第二，人数居世界之首，而且有不断攀升的趋势。

小学五年级综合实践活动《让心灵之窗闪亮》教学设计教学目标1.了解近视的危害，了解近视发生的原因，了解预防近视的方法，激发学生爱护眼睛的意识，养成良好的用眼习惯，预防近视2.学会写研究报告，学习运用各种调査方法，培养学生多渠道收集的信息，处理信息，靠运用所得信息能力力量，学生与他人合作交际的能力，培养学生自主学习的能力3.感受眼睛的重要，正确对待近视爱护眼睛，共同关注心灵的窗口。

教学重点学会写研究报告，学生与他人合作交际的能力，培养学生自主学习的能力教学难点：学习运用各种调査方法，培养学生多渠道收集的信息，处理信息，靠运用所得信息能力力量。

教学过程:一.游戏导入，激发兴趣同学们喜欢玩游戏吗？今天老师和大家一起玩游戏，看，黑板上是什么？你发现了什么？那我们就来玩贴鼻子的游戏，游戏规则是什么呢？（出示课件游戏规则）谁来试一试？2.你的感受是什么？（评语：是啊，没有眼睛的世界是黑暗的，眼睛是心灵的窗户，是照亮我们道路的明灯）二.眼睛的重要性眼睛能帮我们干什么呢？生汇报总结：看来有一双明亮的眼睛特别重要，就像一段歌词里写的那样：眼睛带我们领略四季的变幻，带我们穿越拥挤的人潮，带我们阅读浩瀚的书海，让我们看到这个世界的精彩！三.引得感知近视的危害1.古往今来，又有多少文人墨客来赞美它（出示诗歌）2.谁来读一读（先找不近视的读，再找近视的读）评语:看，拥有一双明亮的眼睛多好，就拥有了靓丽的人生3.你能摘掉眼睛读一下吗？为什么？4.仅仅看不清楚吗？近视还给你的学习和生活带来了哪些不便？5.谁再来说一说？6.总结：是啊，近视给我们的学习和生活带来了极大的不便，但这并未引起小学生的重视，就在昨天我对我校的近视人数做了一个调查，大家请看（出示课件）7.通过这个调查表你发现了什么？（近视人数随年级的增高逐年增多）8.过渡：可是，有些同学并未意识到问题的严重，你瞧！读书姿势不正确，读书时不注意书本与眼睛的距离，边走边看书，乘车看书，躺着看书，强光下看书等一些不良习惯，导致了近视人数越来越多。

《请爱护我们的眼睛》——综合实践活动方案一、活动背景事件：新学期开学，班主任本想根据班级和学生个性发展的需要对班内同学的座位进行调整，但是困难重重，其中最重要的原因就是许多同学视力不好，无法适应较为靠后的座位，使班主任的许多想法和计划难以实施，并且班里又多了几副“小眼镜”。

现在四分之一的同学戴上了眼镜，其他同学也有不同程度的近视。

透过这“小眼镜”，我们惊讶，我们震撼，我们伤感！青少年是祖国的未来，他们需要通过眼睛观察和感知美丽的大千世界，为了让每一个孩子都有一双明亮的眼睛，我们大声疾呼：“请爱护我们的眼睛吧！”由此，我们确定了综合实践活动的主题——请爱护我们的眼睛。

二、活动目标1、知识与技能：（1）通过研究活动，使学生了解近视的成因，引导他们认识近视的危害，进而掌握预防近视以及缓解近视程度加深的知识。

（2）使学生提高科学用眼的自觉性，养成用眼卫生的好习惯，并能做好爱护眼睛的宣传工作。

2、过程与方法：（1）能够围绕主题开展调查研究活动，学会科学研究的基本方法，培养实践能力。

（2）通过实践，培养学生自主观察、自主动手、自主质疑、自主探索、自主评价、自主探索与处理信息的能力。

3、情感态度与价值观：（1）培养学生良好的学习习惯，良好的行为习惯；培养学生良好的用眼卫生习惯；增强学生的爱眼意识、保健意识。

（2）启迪学生善于观察、善于发现问题拓展他们的思维空间、丰富想象、促使他们树立创新意识。

（3）在团结协作中让学生体验合作的快乐。

三、活动实施过程1、准备阶段——了解自己的眼睛。

了解全班同学的视力状况，围绕近视提出问题并整理有研究价值的问题，开展分组研究。

（1）分小组测视力，做好相应记录。

（2）对全班同学的视力状况进行统计，制作成统计表。

（3）结合统计的数据进行交流，引导学生发现问题、提出问题,并确定子课题，学生根据自己所选的最想要研究的子课题，自由结成活动小组,选定每个活动小组的组长,讨论并撰写可行性活动计划。

2022-2023学年五年级下册综合实践活动保护“心灵之窗”（教案）一、活动主题及背景本次综合实践活动主题为“保护心灵之窗”，旨在引导孩子们关注网络安全和身心健康，通过开展相关活动，帮助学生认识到互联网对于心灵的伤害和毒害，同时教授防范自我保护的具体方法和技能，使学生在今后的虚拟世界中能够更加安全地生活和探索。

二、活动目标1.增强学生对网络安全的认识，了解网络世界的利弊和危害；2.培养学生的自我保护意识和能力，掌握一些简单的防护方法和技巧；3.提高学生的心理素质和应对能力，在网络和现实生活中遇到困难时能够保持冷静、理性，合理解决问题；4.培养学生的创新意识和实际操作技能，通过自己动手实践探索和创新，深刻领会理论知识，提高综合素质。

三、活动内容1. 网络安全教育课堂在本次活动中，将交给小学五年级学生相关的网络安全知识，让他们了解网络世界中的一些危害和诱惑，学会如何合理规划自己的上网时间和使用方式，掌握网络中的一些基本防范方法和技巧，从而能够更加安全地使用互联网，有效防范网络风险和危险。

2. 亲子交流活动学生需要回家与家长一起分享网络安全相关知识，让家长和孩子共同探讨如何安全上网，如何正确使用互联网，如何识别和防范网络诈骗等问题。

通过亲子交流，增强家长对孩子的监护意识，让孩子更加深入理解网络的利弊和危害，有效地防范网络风险。

3. 防范诈骗宣传海报制作借助海报制作活动，让学生通过自己的动手操作，设计制作出一些有关网络安全和防范诈骗的海报作品，并在校园内或社区内展示，让更多的人了解网络安全问题，进一步提升公众网络安全意识和防范诈骗意识。

4. 网络安全日记维护学生将在日常生活中通过记录网络安全日记的方式，重视和加强网络安全学习和实践。

学生可以在自己的日记中记录每日的上网情况，总结将来仍需注意的事项，加强对网络安全知识的掌握，不断提高自我保护的能力和意识。

5. 同班互助行动开展学生将在此活动中以班级为单位，互相学习和帮助，分享自己对网络安全和防范诈骗的看法和方法，一起探索如何在网络世界中做到安全上网，有效防范诈骗风险。

《让心灵之窗闪亮》综合实践活动设计一、主题提出1．从综合实践活动的特性说，综合实践活动是以学生的现实生活和社会实践为基础发掘课程资源的。

在学生中，有一部分近视了，近视的问题捆扰着他们，从现实出发，从身边出发，我们来提出“让心灵之窗闪亮”这一主题。

2．俗话说，眼睛是心灵的窗口，但有一些同学的眼睛上却早早地盖上了两片镜片。

随着学生年龄的增长，年级的升高，可以发现班级中戴眼镜的同学明显增多了。

眼镜给生活带来了诸多的不便，所以如何遏制近视的攀生势头，让眼睛重新清澈明亮成了学生关注的问题。

二、活动目标1、知识目标：了解“近视”的危害，了解“近视”发生的原因，了解预防“近视”的方法，激发学生爱护自己眼睛的意识，养成良好的用眼习惯，预防“近视”。

2、能力目标：学习运用各种调查方法，培养学生多渠道收集信息，处理信息和运用所得信息的能力；培养学生与他人合作交际的能力；培养学生自主学习的能力。

3、情感态度目标：感受眼睛的重要性，正确对待“近视”，爱护眼睛，共同关注心灵的窗口。

三、活动对象五年级学生四、组织形式根据学生自主选择的研究方向，自愿组合，以6—8人为一个实践活动小组，推举组长。

由组长负责，带领组员制定活动计划，争取家长支持，在老师的指导下开展实践活动。

五、活动过程活动（一）（提出主题）1．导入（1）请大家看看这位同学（近视）和平时有什么不同？（没有戴眼镜）（2）请您来读读黑板上的字。

（3）大家回忆一下，我们一年级的时候有几个戴眼镜的同学？再数一下现在有几个同学？2．我们发现近视增加了不少。

3．游戏：贴鼻子4．说说游戏的感受我们说眼睛是心灵的窗口，它更是我们获取知识的重要器官，我们用眼睛观察感受生活的大千世界；我们用眼睛来阅读，获取前人的经验；我们用眼睛欣赏，品味一切美好的事物……5．谈谈眼睛的重要性，提出活动的主题。

活动（二）（制定计划）1．我们有了研究的主题，但从哪些方面着手研究呢？2．学生提出问题。

3．你想研究哪个问题？确定几个重点的选题。

呵护我的“心灵之窗”——科普知识与实践活动活动方案宣武科技馆科普部王晓雷活动依据眼睛是心灵的窗户，让学生关注自己的眼睛，并学会如何在日常学习生活中爱护自己的眼睛是非常重要的。

另外，我国近视眼人数已近4亿，居世界第一，青少年近视发生率更是高达50%至60%。

所以开展此次活动，旨在让更多的学生了解爱眼护眼的常识，并逐渐养成良好的用眼习惯。

活动目标1.通过活动，让学生关注自己的眼睛，并学会如何在日常学习生活中爱护自己的眼睛。

2.在活动中，让学生动手制作，亲身体验，感受眼睛带给我们的巨大帮助，从而更加爱护眼睛。

3.通过活动对学生进行科技知识的普及，使学生更深切的感到眼睛是心灵的窗户，让学生关注自己的眼睛。

活动对象及规模黄城根小学四、五年级部分学生，约150人活动内容1.聆听关于眼睛的简单构造及如何保护眼睛的相关知识。

2.动手做立体眼镜，初步感受视觉差。

活动准备1.与相关学校沟通活动情况2.活动标题3.演示文稿活动过程一、导入，点明活动主题人们常说：眼睛是心灵的窗户，可见眼睛的重要性，它能够折射我们的内心，反映我们的智慧。

然而，据调查，我国近视眼人数已近4亿，居世界第一，近视发生率已经达到世界平均水平的1.5倍，青少年近视发生率更是高达50%至60%。

近视人数连年攀升，已经成为影响青少年健康的重要问题。

二、讲座，了解护眼常识眼睛的结构：眼睛是心灵的窗户，我们每人都有一双眼睛。

你了解眼睛的构造吗？眼睛是人体的一个重要感觉器官，从外界传入大脑信息的70%-80%来自眼睛。

眼睛的结构可分三部分：眼球、视觉通路（主要为神经组织）和眼附属器（包括眼睑、眼外肌、泪器等）。

用个形象的比喻，它们就好似灯泡、电器和灯罩。

眼球接受外界光线的刺激，视觉通路把光波信息经过处理变成视觉冲动，传至大脑的视觉悟中枢，以而获得觉形象，眼附属器则主要起着维护眼球及视觉通路正常工作的作用。

眼球近似球形，位于眼眶内。

正常成年人其前后径平均为24mm，垂直径平均23mm。

“呵护我们的心灵之窗”主题班会活动主题：关爱生命系列活动题目：呵护我们的心灵之窗活动目的：1.通过盲人体验、体检数据分析、资料收集、访谈医生等方式，引起学生对视力问题的关注，意识到保护眼睛，从我做起，从现在做起；2.突破班级活动的局限，把阅读的心得（《假如给我三天光明》的阅读）、体验的感悟（30分钟的盲人体验）、课堂的学习（语文课——生命生命）等巧妙融合，引导学生学以致用，激发学生对自己负责，对生命负责的意识和情感。

3.通过班级活动，让学生对近视眼的成因、怎样护眼有科学、全面的了解，能够针对自己眼睛的现状，制定改进措施，自觉地对自己的眼睛负责，付诸行动。

活动准备：1.自己班级学生的视力检查一览表，及以此表制作成的“视力红绿灯”。

2.和学生共读《假如给我三天光明》，并回家做30分钟的盲人体验，把体验写成文。

3.课前收集保护眼睛知识的材料和基于自己的实际提出的关于眼睛视力的问题。

4.联系眼科医院和大夫，并进行采访录像。

5.分组对学生用眼现状的调查，数据分析，写成调查报告。

6.联系家长，了解家长对孩子视力的关心程度，对家长进行采访，并录音。

7.多媒体课件活动过程：一、宣布开始二、暴露问题，引发关注【设计意图】班会选题从体检中学生视力“触目惊心”数据出发，顺势而为，力图有效解决班里同学们面对的实际问题。

对问题的揭示，一方面调动学生阅读感受、行为体验、分析数据，从感性到理性，认识到问题的严重性；另一方面，充分尊重、融合学生在语文教学、课外阅读中的认识和收获，畅通从学到用，从知到行的联系。

（一）游戏、体验，感受艰辛。

1.蒙眼游戏导入。

2.学生结合课前共读《假如给我三天光明》，以及在家中的盲人体验活动，交流自己的感受，体会失去“心灵之窗”，作为“盲人”生活的艰辛。

（二）“视力红绿灯”敲响警钟1.出示根据学生的视力检查情况制作的“视力红绿灯”,直观了解个人、班级的视力现状；2. “视力红绿灯”“红色”区域——已经患近视的学生代表谈感受《小眼镜的烦恼》。

“呵护心灵的窗户——眼睛”主题队活动第一篇：“呵护心灵的窗户——眼睛”主题队活动“呵护心灵的窗户——眼睛”主题队活动一、活动目标1、认识目标：了解眼睛的结构，知道近视眼的成因及危害。

2、技能目标：初步掌握预防近视的方法，培养良好的用眼卫生习惯。

3、情感目标：增强队员的用眼保健意识；培养队员的合作意识和实践能力。

二、活动准备：学生：出一期预防近视的板报；编一份关于保护眼睛的小报；教师：制作简单的教学课件。

三、活动过程A、整队汇报。

（小队长——中队长——辅导员：接受你们的报告，批准你们活动，并预祝活动取得成功！）B、全体立正，出旗。

（出旗、敬礼、奏乐）C、唱队歌。

（指挥：***）D、进行活动。

(一) 谜语导入。

主持人：在今天活动开始之前，我们先来猜一个谜语——“上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。

”请猜身体的一个部分。

生：谜底是眼睛。

主持人：是的，我们在形容一样东西非常重要时，总喜欢说要像爱护你的眼睛一样去爱护她，从而我们知道眼睛是非常宝贵的。

而往往，我们在拥有珍贵的东西时却不懂得珍惜，就好象眼睛一样，当你视力不好的时候，后悔已来不及了。

今天我们就来讨论一下关于眼睛的话题。

六（1）中队“呵护心灵的窗户——眼睛”主题队会现在开始。

（出示活动课题）（二）游戏体验主持人：下面，我们来做一个小游戏，通过这个游戏我们会明白眼睛的重要性。

请各小队派一位队员上来，在铅画纸上完成一副简单的作品。

要求是先仔细观察，然后用事先准备好的布蒙住他的眼睛，在规定时间内看谁完成得最好。

展示队员的作品并进行评价，随机采访1-2位队员刚才画画时的感受。

（三）眼睛的秘密——我们是这样看到物体的主持人：在刚才的活动中，我们切身体会到了眼睛对我们来说是非常重要的。

她是我们身体各器官中需要精心呵护的一部分。

但我们对她了解多少呢？我们又是如何看到物体的？让我们来学习一段资料吧。

课件播放“眼睛的构造”动画，然后播放“眼睛成像”的录像。

主持人随机补充相关文字资料（附件1、2）（四）眼睛的烦恼——小镜片越来越多1、主持人：都说眼睛是心灵的窗户，但人们却并不因此加以爱护。

保护心灵之窗（5篇）爱护心灵之窗作文篇1爱护我们的心灵之窗——眼睛人看东西，无论是看远、看近都是靠眼球和管眼睛的肌肉来调整的。

很多同学在看书、写字的时候距离书本很近，而且一看就是很长的时间，弄得眼睛很疲惫；也有许多同学喜爱一面走路一面看书，躺在床上看书或在光线缺乏的地方看书，这样天长地久以后，管眼睛的肌肉疲惫了，眼球里面的晶壮体也变形了，这些同学也就变成近视眼患者。

患了近视眼的同学，需要准时配戴近视眼镜矫正视力，当然还得比常人更需要留意用眼卫生，不要使近视加深。

同时，没有患近视的伴侣，要养成用眼习惯：一、要端正读写姿态，要保持读书、写字的姿态端正，必需遵守三点要求：眼与书本一尺远；胸与桌子距一拳；笔尖与手指一寸远。

二、用眼不要长久，持续读书写字1小时左右要休息片刻。

三、看电视用眼要卫生。

明白长时间看电视会损害视力，会导致眼肌调整紧急和疲惫，造成近视。

其实，补钙也可以防近视。

众所周知，维生素A缺乏时对儿童视力有不良影响，钙缺乏也同样会造成儿童视力减退。

假如儿童膳食中缺钙就会引起神经肌肉兴奋性增高，使眼外肌处于高度紧急状态，再加上少年儿童做作业时间长，不留意用眼卫生，共同造成眼球调整的时间增加，增加了眼外肌对眼球的压力。

正常状况下，少年儿童的眼球正处于发育阶段，眼球壁的伸展性很大，巩膜质地坚韧并具有弹性，一般可抵挡这种压力而不致于造成近视。

但当缺钙时，巩膜的强度就会相对降低，并在眼外肌的长期机械压力作用下，其结果往往是造成眼球壁渐渐延长，是眼球壁有球变成椭圆形，角膜与晶状体到视网膜的距离就因此而拉长了，使图象不能在视网膜上成像，从而导致近视的发生。

因此对正处于生长发育期的少年、儿童来说，补钙不仅有助于身体发育，还能预防近视，真是一举两得的好事。

伴侣们，让我们爱护好我们的眼睛，用我们光明的眼睛开创美妙的将来，用我们雪亮的'眼睛看透世界每一个角落！爱护心灵之窗作文篇2眼睛是心灵的窗口，是五官之首，是对于人们的工作、学习和生活至关重要的，正由于如此，我们才要爱护我们的眼睛。