高中政治1.2文化与经济、政治学案新人教版必修3

文化与经济政治一、教学目标（一）知识目标1、识记文化与经济、政治的关系。

2、理解文化与经济、政治的相互影响、相互交融。

（二）能力目标提高运用马克思主义全面的、辩证的观点分析问题的能力。

（三）情感、态度与价值观目标1、培养学生重视自身文化素质的意识。

2、理解文化的地位和作用，为增强综合国力贡献力量的意识。

二、教学的重难点重点：文化与经济、政治的关系难点：文化与经济、政治的关系三、教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

四、教学过程（一）导入新课神十飞天视频：问题：神十飞天带来哪些影响？（文化方面、经济方面、政治方面）引出文化与经济、政治的关系（二）讲授新课材料一：采集－狩猎文化“古者丈夫不耕，草木之实足食也；妇人不织，禽兽之皮足衣也。

”（韩非子《五蠹》）游牧文化逐水草而居。

“蒙古包，勒勒车，马镫一踩走四方。

”农耕文化农业神——神农氏。

工业文化工业革命的到来带来生产力的飞跃发展，先进的通讯工具和传播手段影响着现代人的生活方式。

探究一：采集－狩猎文化——游牧文化——农耕文化——工业文化的发展过程说明了什么道理？一定类型和阶段的文化形式，都是建立在一定的生产方式的基础之上，不同的生产方式下，形成各自相应的文化活动。

可见，文化与经济的关系密不可分。

1、相互影响：在经济的基础上探究二：古代的皇帝虽然可以每天载歌载舞，但却无法欣赏到今天的快乐女声，根本原因是什么？不论是法国还是德国，哲学和那个时代的文学普遍繁荣一样，都是经济高涨的结果。

这说明了什么？（1）文化与政治、经济相互影响：经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。

一定的文化由一定的经济、政治所决定,又反作用于一定的政治、经济，给予政治经济以重大影响。

探究二：“仓廪实而知礼节，衣食足则知荣辱。

”有人认为：经济上去了，文化就发展了，社会文明程度自然就提高了。

你认同这个观点吗？为什么？经济决定文化，但文化发展与经济发展并非完全同步,文化有其自身的传承性与相对独立性(2)文化的反作用①不同的民族的文化——特色的发展道路先进的、健康的文化促进经济的发展②不同性质的文化落后的、腐朽的文化阻碍经济的发展2、相互交融：在时代发展的进程中探究三：随着“做人要做懒羊羊，嫁人要嫁灰太狼”的口号在成年人的世界里流传开来，《喜羊羊与灰太狼》这部动画片开始在更广的领域里大赚特赚。

文化与经济、政治一、学习目标1、识记文化与经济、政治的关系和文化在综合国力竞争中的地位和作用。

2、理解文化与经济、政治的相互影响、相互交融。

3、分析文化日益成为综合国力的重要标志。

二、重点难点文化与经济、政治的关系；预学区：自主学习教材独立思考问题一、相互影响：在经济的基础上1、，，是社会生活的三个基本领域2、文化与经济、政治的关系（1）（2）（3）不同文化对经济、政治的影响不同：①②二、相互交融：在时代发展的进程中1、文化与经济相互交融（1）（2）（3）2、文化与政治相互交融（1）（2）三、文化在综合国力的竞争中1、地位：2、发展中国家增强文化竞争力的必要性：3、措施：【知识补充】（理解区别即可）1、硬实力、软实力、巧实力综合国力是一个主权国家所拥有的全部实力及国际影响力的合力。

经济实力、军事力量等物质力量是基础，但民族精神、民族凝聚力等精神力量也是重要组成部分。

“硬实力”，是指支配性实力，包括基本资源（如土地面积、人口、自然资源）、军事力量、经济力量和科技力量等；“软实力”，是指精神性力量，如国家的凝聚力、文化和意识形态方面的认同程度等。

而知道如何将“软实力”与“硬实力”结合起来，便是“巧实力”。

导学区：合作探究重点互动撞击思维【探究一】：阅读P9材料，对材料中的活动按经济、政治、文化分类。

【探究二】：谁能给大家简要介绍一下什么是经济、政治和文化吗？请举例说明。

【探究三】：“仓廪实而知礼节，衣食足则知荣辱。

”有人认为：经济上去了，文化就发展了，社会文明程度自然就提高了。

你认同这个观点吗？为什么？【探究四】：阅读P12的材料，从科技水平和精神状态两方面，你能看出文化与综合国力有什么关系？【探究五】：建设有中国特色的社会主义必须重视文化建设，这体现了文化生活的什么道理？固学区：及时练习当堂掌握1．齐鲁文化源远流长、博大精深，深刻影响了中国乃至世界。

在齐鲁文化思想中，“大道之行也，天下为公”的社会理想，“民贵君轻，厚德仁民”的民本精神，“己所不欲，勿施于人”的人道精神等，至今仍对我国社会发展发挥着重要作用。

第二框文化与经济、政治1．理解文化与经济、政治的关系。

2.理解文化自身发展的相对独立性。

3.理解不同文化对经济社会发展产生的不同影响。

4.理解文化与经济、政治相互交融的特点。

5.运用有关文化发展的知识，说明大力加强文化建设、提高我国文化竞争力的重要性和措施。

重点：文化与经济、政治的关系，文化在综合国力中的地位和作用。

难点：文化与经济、政治相互交融。

基础·初探]一、相互影响：在经济的基础上1．文化与经济、政治的关系(1)经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。

(2)一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。

2．文化对经济、政治的影响(1)不同的文化，对政治、经济的影响不同，对社会发展的作用也不同。

不同民族的文化，影响不同民族和国家各具特色的发展道路。

(2)先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。

二、相互交融：在时代发展的进程中1．文化与经济相互交融(1)在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。

(2)发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质，对推动经济建设的作用越来越重要。

(3)文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。

2．文化与政治相互交融(1)人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养。

(2)奉行霸权主义的国家，借助文化渗透的方式，以推行强权政治。

(3)在当代国际政治斗争中，反对文化霸权主义的斗争是重要内容。

三、文化在综合国力的竞争中1．地位：文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重要因素。

2．现状：在世界多极化和经济全球化进程中，发展中国家在文化发展上面临严峻挑战。

3．我国措施：把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，增强全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。

▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝集=^_^=成就梦想▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌集体备课部分课题第一课文化与社会中心发言人二、文化与经济政治备课时间第一周上课时间第一周教学目（一）知识目标 1 、识记文化与经济、政治的关系。

2、理解文化与经济、政治的相互影响、相互交标融。

（二）能力目标提升运用马克思主义全面的、辩证的看法剖析问题的能力。

（三）感情、态度与价值观目标 1 、培育学生重视自己文化素质的意识。

2、理解文化的地位和作用，为加强综合国力贡献力量的意识。

要点文化与经济、政治的关系难点文化与经济、政治的关系讲课方教师启示、指引，学生自主阅读、思虑，谈论、交流学习成就。

法讲课建讲课中经过展现文化素材和实例，让学生理解文化与经济、政治的关系。

议导入新前方我们初步认识了文化的涵义及其作用，从中能够看出，文化作为一种精神现象，它不一样样于经济、课政治，但是，它与经济、政治又密不能够分。

文化与经济、政治终归是如何的关系呢？就是我们这节课要解决的问题。

教学过教师活动：指引学生阅读教材第9 页资料，并思虑所发问题学生活动：踊跃思虑并谈论问题程教师谈论：这些资料表现了人类的文化、经济、政治生活内容，从中能够意会到，人们的经济、政治活动中浸透着文化的作用。

一、在经济基础上相互影响1、经济、政治和文化是社会生活的三个基本事域经济是基础，政治是经济的会合表现，文化是经济和政治的反响。

必然的文化由必然的经济、政治决定，又反作用于经济、政治，给经济、政治重要影响。

教师活动：指引学生阅读教材 10 页“专家谈论”资料，并思虑所反响的问题学生活动：踊跃思虑并谈论问题教师谈论：这段话说了然文化与经济、政治的相互影响。

需要注意的是，文化固然由经济、政治决定的，担忧有相对独立性，它其实不于经济、政治绝对同步。

2、不一样样文化的作用、影响是不一样样的先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐败的文化则会阻截社会的发展。

教师活动：指引学生阅读教材 10 页“相关系结”资料，并思虑所反响的问题学生活动：踊跃思虑并谈论问题教师谈论：江泽民这段话从中国特点社会主义文化的产生、发展、作用等方面，说了然文化与经济、政治的相互影响关系。

第一单元文化与生活第一课文化与社会第2课时文化与经济、政治学案一、相互影响：在经济的基础上1．经济、政治决定文化：经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是______和______的反映。

2．文化对经济、政治具有反作用：____________________文化会促进社会的发展；__________________文化会阻碍社会的发展。

3．文化有其自身的________和____________。

***文化的反作用具有双重性，不同的文化对经济、政治的影响不同；对社会发展的作用也不同。

***二、相互交融：在时代发展的进程中1．文化与经济相互交融(1)在经济发展中，__________的作用越来越重要。

(2)为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。

(3)图书出版、影视音像等____________迅速崛起，__________更加丰富，____________在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。

2．文化与政治相互交融(1)随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的__________。

(2)世界范围内反对______________的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。

***文化与经济的相互交融简单地说就是经济文化化，文化经济化；文化与政治的相互交融简单地说就是政治文化化，文化政治化。

***三、文化在综合国力的竞争中1．文化在综合国力中的地位文化越来越成为____________和________的重要源泉，越来越成为______________的重要因素。

2．积极搞好文化建设我国是世界上最大的发展中国家，要在激烈的国际竞争中立于不败之地，必须把__________作为社会主义现代化建设的重要战略任务，激发全民族______________，提高国家______________，为经济建设提供正确的____________、不竭的____________和强大的____________。

文化与经济、政治学习目标：识记文化与经济、政治的关系。

理解文化与经济、政治的相互影响、相互交融。

提高运用马克思主义全面的、辩证的观点分析问题的能力。

学习重点难点：文化与经济、政治的关系。

思前想后 温故知新：一、相互影响：在经济的基础上 上海世博会部分国家场馆“东方之冠”的中国馆电子动态版《清明上河图》罗马尼亚馆国家馆青苹果沙特经济实力强大，花12亿巨资，成为除中国馆之外的第二个吸引人气的国家馆：月亮船1、文化现象的特征？2、什么是文化?3、文化的特征是什么?4、文化的实质是什么?5、文化的力量是什么？探究一、下列材料分别说明了什么问题？材料一：1893年，郑观应最早提出了在中国举办世博会的设想。

1910年，南阳劝业会召开时，更有人提出中国应在不久的将来举办“全球大博览会”。

对于积贫积弱的近代中国而言，这些设想只能是遥不可及的梦想。

上海世博会的成功举办,是改革开放30年综合国力的充分体现。

没有改革开放积累起来的经济实力，中国无法举办如此规模的盛会。

上海世博会被称为“史上最贵的世博会”，直接投资为286亿元，如果加上配套建设投资，财政支出可达3000亿-4000亿元。

经济是基础，文化是经济的反映，一定的文化是由一定的经济所决定。

材料二：上海世博会的成功举办，是社会主义制度优越性的充分体现。

在筹办和举办的过程中，各级各部门进一步发挥体制优势，统筹协调，充分整合各方资源做好各项工作 。

文化是政治的反映，一定的文化由一定的政治所决定。

材料三：世博会不仅是一次展示各国、各地区科技、文化特色的盛会，其背后更是一场“暗潮涌动”的经济盛宴。

据专家估算，上海世博“产出影响”794.77亿元、“增量消费”468.64亿元其经济产出效益抵得上3个北京奥运会 。

材料四：世博会还是一个外交盛会 ，是中国向世界展示自己的平台。

“和谐世界，从邻开始”。

我们以上海世博会为契机，大力促进与周边国家的睦邻友好。

一定的文化反作用于一定的经济、政治，给予经济、政治以重大影响。

第一课文化与社会第二框《文化与经济、政治》一、教材分析《文化与经济、政治》是人教版高中政治必修三——文化生活第一单元第一课第二框的教学内容，本课主要评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响，说明现代社会中文化与经济、政治相互交融的意义。

二、教学目标（一）知识目标◇理解：文化与经济、政治的关系：经济、政治决定文化，文化对经济、政治有重大影响，文化与经济、政治相互交融◇分析：经济和政治决定文化，文化是一定经济和政治的反映；文化对经济发展具有重要作用，文化是生产力；文化对政治文明建设的推动作用及对公民政治素质和权利意识的作；文化日益成为综合国力的重要标志。

（二）能力目标通过分析文化与经济、政治的关系，培养辩证分析能力（三）情感、态度、值观目标懂得文化在综合国力竞争中的地位和作用，努力学习将来为增强综合国力贡献力量三、教学重点难点文化与经济、政治之间的关系四、学情分析我们的学生属于平行分班，学生的基础知识较为薄弱，所以讲解时需要详细。

五、教学方法1、自学探究。

以课本的简单提示为线索，深入探究文化与经济、政治的相互交融，探究文化在综合国力竞争中的地位和作用。

2、集体讨论。

针对当前国际竞争的实质，探讨我国应如何发展文化产业、发展文化生产力、增强文化竞争力；讨沦为更好地应对文化竞争，作为中学生目前应做好哪些准备。

六、课前准备1、材料搜集与整理2、导学案的印制七、课时安排：1课时（一）预习检查、总结疑惑检查落实学生的预习情况并了解学生的疑惑，使教学更具针对性。

（二）情景导入、展示目标教师导入：上节课我们学习了什么是文化以及文化的作用，今天这节课我们就来学习文化、经济、政治三者的关系，我们来看这节课的学习目标。

多媒体展示学习目标，强调重难点。

（三）合作探究、精讲点拨一、相互影响：在经济的基础上探究活动一：在日常生活中，处处可以感受到文化与经济、政治的相互影响。

(1)你能对上述活动按经济、政治、文化分类吗?(2)也许有些内容难以归类．你的理由是什么?(3)你和你的家人有过类似的经历吗?能够从中感受到文化的作用吗?探究提示：(1)经济活动包括：到银行贷款买房或承包一片林地、开一家小餐馆。

1.1.2 文化与经济、政治导学案【学习目标】1、通过自主学习了解识记文化与经济、政治的关系2、通过合作探究理解文化与经济、政治的相互影响、相互交融3、通过学习分析文化日益成为综合国力的重要标志【学习重点】文化与经济、政治之间的关系文化与综合国力【学习难点】文化与经济、政治之间的关系【预习导航】（一）预习提纲1、相互影响：在经济的基础上（1）经济是基础、政治是经济的集中表现，经济、政治决定文化（2）文化反作用于经济政治2、相互交融：在时代发展的进程中（1）文化与经济相互交融（2）文化与政治相互交融3、文化在综合国力的竞争中（二）基础知识梳理1、相互影响：在经济的基础上②不同性质的文化对社会发展的作用也不同。

先进的、健康的文化会社会的发展，落后的、腐朽的文化会社会的发展。

（3）文化的相对独立性经济发展是文化发展的基础，但这并不意味着文化的发展始终与经济发展，也不能简单的认为文化是经济、政治的。

文化有其自身的。

2、相互交融：在时代发展的进程中（1）文化越来越成为民族和的重要源泉，成为的重要支撑，成为竞争的重要因素。

（2）必须把为社会主义现代化建设的重要战略任务，增强全民族的，提高国家，为经济建设提供正确的、不竭的和强大的。

【合作探究】管子曰：“仓廪实而知礼节。

衣食足而知荣辱。

”据此，有人认为，经济上去了，社会文化就发展，社会文明程度就必然而然地提高了。

请对此谈谈你的看法【课后达标】1．2014年南京青奥会吉祥物“砳砳”，以雨花石为创意源泉：选用雨花石作为吉祥物可以向世界展示南京作为现代化国际性人文绿都“亲近自然、绿色发展”的独特魅力。

不少商家及时推出的体现江苏文化特色的青奥会吉祥物产品，深受消费者喜爱。

这说明A．文化创造力是综合国力的基础B．文化是人类社会实践的产物C．文化促进经济的发展D．文化与经济相互交融2．当前，以村民自治为主要形式的农村基层民主要求农民具有相应的科学文化水平。

在行使民主决策、民主管理、民主监督等权利时，村民要独立思考、独立判断、独立发表意见；要参与讨论，提出建设性的批评与建议；要审查账目、审核问题、阅读讨论材料等，文盲是无法做到这些的。