幼儿园小班语言教案《小雨点》

小班语言《小雨点》精品教案精选一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《大自然的声音》，详细内容为《小雨点》。

通过本节课的学习，让幼儿感受雨滴的声音，了解小雨点的特点，学习与雨相关的词汇，培养幼儿对自然的热爱。

二、教学目标1. 了解小雨点的特点，知道雨对大自然和人类的作用。

2. 学会表达对雨的喜爱，能用语言描述雨滴的声音和形状。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过绘画展示雨天的场景。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用语言描述雨滴的声音和形状，培养想象力。

2. 教学重点：了解小雨点的特点，学会表达对雨的喜爱。

四、教具与学具准备1. 教具：小雨点的图片、录音机、雨伞、雨衣等。

2. 学具：绘画用品、彩纸、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小雨点的图片，引导幼儿观察雨滴的形状。

（2）播放雨滴的声音，让幼儿闭上眼睛，感受雨滴的声音。

（3）邀请幼儿分享听到雨滴声音的感受。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图片讲解小雨点的特点，如形状、颜色等。

（2）引导幼儿用语言描述小雨点的声音，如“滴答滴答”。

（3）讨论雨对大自然和人类的作用，如滋润大地、供给水源等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，如“你们喜欢下雨天吗？为什么？”让幼儿用完整的句子回答。

（2）幼儿分组，每组用彩纸、剪刀等学具制作小雨点的手工作品。

（1）教师邀请幼儿分享制作的手工作品，让幼儿用语言描述自己的作品。

（2）教师对幼儿的表现给予表扬和鼓励。

六、板书设计1. 小雨点的形状和声音2. 雨的作用3. 描述雨滴的声音和形状的词语七、作业设计1. 作业题目：画一幅雨天的画，展示雨滴、雨伞、雨衣等元素。

2. 答案：根据幼儿的绘画水平，教师给予适当指导。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展“我眼中的下雨天”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等多种形式展示对下雨天的想象和喜爱。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用语言描述雨滴的声音和形状，培养想象力。

《小雨点》小班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿喜欢听故事，对语言产生兴趣。

2. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的想象力。

3. 引导幼儿学习小雨点的语言特点，提高幼儿的语言表达能力。

4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学内容：1. 故事《小雨点》的阅读与理解。

2. 小雨点的语言特点分析。

3. 情景剧《小雨点》的表演。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，培养幼儿的想象力。

2. 教学难点：帮助幼儿学习小雨点的语言特点，提高幼儿的语言表达能力。

四、教学准备：1. 故事课件《小雨点》。

2. 小雨点的头饰道具。

3. 情景剧表演场地布置。

五、教学过程：1. 导入：教师播放《小雨点》的故事课件，引导幼儿观看并倾听故事。

2. 故事理解：教师带领幼儿回顾故事内容，帮助幼儿理解故事情节，引导幼儿发挥想象力，描述故事中的场景。

3. 小雨点的语言特点学习：教师引导幼儿学习小雨点的语言特点，如温柔、细腻等，让幼儿模仿并运用到日常对话中。

4. 情景剧表演：教师组织幼儿分组进行《小雨点》情景剧的表演，让幼儿在实践中提高语言表达能力和合作意识。

5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次课程的收获，让幼儿分享自己的感受和体验。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和喜爱程度。

2. 评估幼儿在情景剧表演中的语言表达能力和合作意识。

3. 通过课后家长反馈，了解幼儿在家庭中运用小雨点语言特点的情况。

七、教学拓展：1. 开展“小雨点”主题绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己心中的小雨点。

2. 进行“小雨点”诗歌创作，培养幼儿的文学素养。

3. 组织“小雨点”环保活动，让幼儿了解水资源的重要性，培养幼儿的环保意识。

八、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，收集家长的意见和建议。

2. 根据家长反馈，调整教学方法和内容，以满足幼儿的需求。

3. 定期进行教学总结，不断提高教学质量。

小班教案《小雨点》优秀6篇小班语言《小雨点》篇一活动目标；1、让幼儿在理解诗歌的基础上，能发音准确有表情的朗诵诗歌，并体会诗歌的韵律美。

2、丰富幼儿的词汇：田野、拔3、激发幼儿热爱大自然的情感。

活动准备：大挂图一幅活动图片七个头饰若干（小雨点、花儿、鱼儿、苗儿）重难点：理解诗歌并有感情的表演、朗诵诗歌活动过程：1、用拍手的方法来稳定幼儿情绪，组织教学。

2、创设问题情境，引导幼儿观察。

出示挂图：最近发生了一件可怕的事情好长时间不下雨了。

你们看，出现了什么结果：花园里的花儿渴得闭上了嘴巴，鱼池里的鱼儿渴得不要尾巴了（不动了），田野里面的苗儿渴得不长了。

尝试一、你有什么办法，他们才不渴了呢？最好的方法就是下雨，花儿、鱼儿、苗儿喝了水以后他们就不渴了。

小朋友们，下小雨的时候，小雨发出什么声音？引出小雨点，沙沙沙。

3、展示下雨时的情景，请幼儿观察花儿、鱼儿、苗儿的图片，帮助幼儿理解诗歌内容。

尝试二（1）小雨点，沙沙沙，落到了什么地方？（花园里）花儿怎么样了（笑了）乐花儿乐得怎样张嘴巴（花儿开了）重复：小雨点，沙沙沙，落到花园里，花儿乐得张嘴巴。

（2）小雨点，沙沙沙，落到了什么地方？（鱼池里）鱼儿乐得怎么样了摇尾巴重复：小雨点，沙沙沙，落到鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。

（3）小雨点，沙沙沙，落到了什么地方？（苗，地里）苗儿长在庄稼地里，一大片的庄稼地就是田野(重点强调)。

苗儿乐得怎样向上拔（长高了）重复：小雨点，沙沙沙，落到田野里，苗儿乐得向上拔。

4、看图，教师完整的朗诵诗歌。

尝试三为诗歌起个名字《小雨点》分句教幼儿朗诵，以不同的形式教授。

5、扮角色，戴上那个头饰，表演朗诵诗歌。

6、启发幼儿回忆生活经验，下雨时，小雨点还能落在什么地方？（幼儿园，树上，房屋上，河里，山上）大自然非常美，启发幼儿热爱大自然，保护环境。

《小雨点》幼儿园教案篇二活动目标：1、在引导幼儿回忆吧歌词的基础上，体会歌曲情绪。

初步学习分角色演唱。

《小雨点》小班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂并学说故事中的角色对话，理解故事内容。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，提高他们的语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，养成积极观察周围事物的习惯。

二、教学内容1. 故事名称：《小雨点》2. 故事简介：故事讲述了一个小雨点在世界各地旅行，与不同的动物交朋友的故事。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿听懂故事内容，学说角色对话。

2. 教学难点：帮助幼儿理解故事中小雨点的旅行过程以及与动物的互动。

四、教学方法1. 直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿理解故事内容。

2. 情境教学法：创设相关情境，让幼儿参与角色扮演，提高语言表达能力。

3. 互动教学法：教师与幼儿提问、回答，激发幼儿的思维和兴趣。

五、教学准备1. 教具准备：故事课件、小雨点角色图片、动物角色图片、相关实物等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室，有利于幼儿集中注意力。

六、教学步骤1. 引入：教师以雨天的情境引入故事，激发幼儿对小雨点的兴趣。

2. 讲述故事：教师生动讲述《小雨点》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。

3. 分析讨论：教师带领幼儿分析故事中的角色对话，让幼儿理解故事寓意。

4. 情景表演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演。

七、作业设计1. 回家后，与家长一起观察天气变化，了解雨的特点。

2. 家长协助幼儿完成一幅关于小雨点的绘画作品。

八、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事内容的理解和角色对话的掌握。

2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中完成作业的情况，观察他们对故事情节的兴趣。

九、教学拓展1. 开展“小雨点”主题绘画活动，让幼儿发挥想象力，创作关于小雨点的作品。

2. 组织幼儿进行“小雨点”歌曲演唱，培养幼儿的音乐兴趣。

十、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下次教学活动做好准备。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并正确说出儿歌《小雨点》的歌词。

2. 技能目标：培养幼儿的语音韵律感，提高他们的歌唱能力。

3. 情感目标：培养幼儿对雨的喜爱之情，增强他们对自然环境的关注。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握儿歌《小雨点》的歌词，并能正确演唱。

2. 教学难点：帮助幼儿理解儿歌中“小雨点”的作用，培养他们的想象力。

三、教学准备：1. 教具准备：雨滴手偶、小雨点图片、雨滴贴纸等。

2. 环境准备：安静舒适的教学环境，有利于幼儿集中注意力。

四、教学过程：1. 导入部分：（1）教师出示雨滴手偶，引起幼儿对雨的兴趣：“小朋友们，你们看，谁来啦？”（2）引导幼儿观察小雨点的特点，如：小雨点是透明的、小小的等。

2. 基本部分：（1）教师带领幼儿学习儿歌《小雨点》的歌词，边唱边做动作。

（2）教师逐句教唱儿歌，帮助幼儿掌握歌词。

（3）分组进行歌词接龙游戏，巩固幼儿对歌词的记忆。

3. 拓展部分：（1）教师出示小雨点图片，引导幼儿发挥想象力，描述小雨点的作用。

（2）开展“小雨点找家”活动，让幼儿用雨滴贴纸将小雨点贴到相应的图片上。

五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对儿歌《小雨点》的掌握情况。

2. 关注幼儿在拓展活动中的表现，评估他们的想象力和动手能力。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿学习。

六、教学反馈：1. 课后与幼儿家长沟通，了解幼儿在家庭中对儿歌《小雨点》的学习情况及表现。

2. 观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对儿歌的掌握程度，为下一步教学提供依据。

七、教学延伸：1. 开展“小雨点主题绘画活动”，让幼儿发挥想象力，画出自己心目中的小雨点。

2. 组织幼儿进行“小雨点”角色扮演，让幼儿体验小雨点的作用。

八、教学改动：1. 根据幼儿在课堂上的表现，调整教学计划，针对性地进行教学。

2. 针对幼儿在家庭中的学习情况，适当增加教学难度，提高幼儿的学习兴趣。

幼儿园小班语言诗歌教案《小雨点》（通用14篇）幼儿园小班语言诗歌《小雨点》篇1活动目标1、让幼儿在理解诗歌的基础上，有表情的朗诵诗歌。

2、激发幼儿热爱大自然的情感。

3、丰富幼儿的词汇：田野、拔活动准备ppt：课件——声音：下雨的声音。

活动过程一、导入课件-声音：下雨的声音小朋友，你们听，这是什么声音？（下雨声）二、展开1、你们喜欢下雨吗？为什么？（引导幼儿说出，下雨对农作物的好处）2、如果好长时间不下雨了，你们想一想，会出现什么情况呢？ppt课件：没有水的话花园里的花儿渴得闭上了嘴巴，鱼池里的鱼儿渴得不要尾巴了田野里面的苗儿渴得不长了。

3、小朋友想一想有什么办法，才能不让他们不渴了呢？（引导幼儿说出下雨）（1）下小雨的时候，小雨发出什么声音？（引导幼儿说出——小雨点，沙沙沙）（2）请小朋友听一首《小雨点》的儿歌，教师朗诵。

小雨点，沙沙沙，落到了什么地方？（花园里），花儿乐得怎样——张嘴巴又落到了什么地方？（鱼池里），鱼儿乐得怎么样――摇尾巴最后落到了什么地方？（田野里）苗儿乐得怎么样——向上拔。

4、幼儿学说儿歌请小朋友跟老师一起朗诵儿歌，注意感情和语气。

三、结束生活经验讲述小朋友想一想下雨的时侯，小雨点还能落在什么地方？（大树上，房屋上，麦田里，小河中……）活动延伸教育幼儿热爱大自然，保护环境。

幼儿园小班语言诗歌教案《小雨点》篇2教育作用：1、学习用象声词模仿雨声，体验下雨的快乐。

2、练习画粗线和细线分别表示大雨和小雨。

3、听到信号能快速反应。

材料与场地：1、下雨声音的磁带，每个宝宝一张画纸（纸上画有背景图），一盒油画棒。

2、空矿泉水瓶，小盆，小勺数量与宝宝人数相等，黄豆，彩色皱纹纸若干，节奏欢快的音乐。

3、软质皮球若干。

活动过程：1、问候时光：A、教师让一个小宝宝到口袋里摸出一张图片并说说其名称。

教师说：“我是小兔，我能到家来做客吗？”宝宝：“宝宝欢迎你。

”B、宝宝回答后，教师把卡片送给宝宝以示鼓励。

小班教案《小雨点》【最新5篇】作为一名教师，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

我们该怎么去写教案呢？下面是牛牛范文为大伙儿带来的5篇小班教案《小雨点》，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。

小班语言《小雨点》篇一一、活动目标1、阅读画面，学习诗歌，理解诗歌的内容。

2、感受春雨带给万物的快乐。

二、活动准备1、教师示范图2、音乐小雨滴的声音三、活动过程1、进场2、伴随音乐《雨声》带领孩子做好师：听，是什么声音啊？师：噢，下雨啦，那我们快点做到位置上去躲躲雨吧。

3、引出主题师：下雨的时候你们会听到什么声音啊？雨点落下来会发出什么声音啊？4、幼儿大胆想象雨点会落到哪里去师：小雨点从天上落下来时特别高兴，它们会掉到哪里去呢？生：衣服上、地上、天上……5、欣赏图片，帮助幼儿感受春天的美，初步理解诗歌内容。

小雨点，沙沙沙，唱着歌儿落到哪里去了呢？a、欣赏图一，小雨点落到花园里师：小雨点，沙沙沙，落到（花园）里，花儿怎么样了呢？师：花儿会说些什么呢？师：花儿喝到了雨水，一朵朵都开了，好像张开嘴巴在说话。

总结：小雨点，沙沙沙，落到花园里，花儿乐得张嘴笑。

情境表演b、欣赏图二，小雨点落到鱼池里师：小雨点，沙沙沙，落到(鱼池)里，鱼池里有什么呢？它们在干嘛？师：他们的心情怎么样呢？从哪里看出来的啊？总结：小雨点，沙沙沙，落到鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。

情境表演c、欣赏图三，小雨点，沙沙沙，落到（田野）里，田野怎么样了啊？总结：小雨点，沙沙沙，落到田野里，小草乐得向上拔。

情境表演小雨点真是个顽皮的孩子，落到这又落到那，我们一起来听听音乐跳跳舞吧。

6、结束部分雨点越下越大了，小朋友赶快跟老师回家吧。

附件诗歌《小雨点》：小雨点，沙沙沙，落在鱼池里，乐得鱼儿摇尾巴。

小雨点，沙沙沙，落在花园里，乐得花儿张嘴巴。

小雨点，沙沙沙，落在稻田里，乐得小草往上拔。

《小雨点》幼儿园教案篇二活动目标：1、学习儿歌，能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。

小班语言教案及教学反思《小雨点》
一、教学目标
通过课程的学习，让学生能够：
1.学习和了解有关天气、雨的知识。

2.提高幼儿的口语表达能力，并能在适当的场合进行运用。

二、教学内容
授课内容为《小雨点》。

围绕这个主题，教师将带领学生了解有关天气、雨的
知识，培养幼儿的口语表达能力。

三、教学过程
1.导入
通过播放与天气相关的儿歌，增加学生对天气，尤其是雨的了解。

建议使用
《下雨了》、《小兔子乖乖》等经典儿童歌曲。

2.教学
（1）阅读故事《小雨点》。

教师让学生跟随读故事，了解小雨点生活的内容，通过绘本配合，让幼儿更加
直观地了解和感受小雨点的生活。

（2）角色扮演。

教师或学生扮演小雨点，让其他学生扮演不同的事物，例如小草、小树、花等，在每次扮演时，用动作表达各自对小雨点的态度和感慨，并通过语言表达这些感受。

（3）集体创作绘本《小雨点》。

教师引导学生一起完成绘本，学生将小雨点的故事进行改编，并辅以自己的绘
画作品。

3.总结
让学生自由表达在活动中获得的收获体会和他们的新想法。

四、教学反思
本课程的教学使用了多种方式，有导入、阅读、角色扮演和绘本创作等，既广
泛调动了学生的积极性，又让幼儿通过活动加深对雨的认识，让幼儿在放松的氛围中快乐学习，同时也增强了语言表达能力。

平时，我还应该多开展有关天气和季节的学习和活动。

还需要在教学中注意引导学生进行口语表达，提高他们的表达能力。

小班语言活动：儿歌《小雨点》活动目标：1、引导幼儿阅读画面，学习儿歌，理解儿歌的内容。

2、借助图夹文的儿歌的提示，能有序地朗诵儿歌。

3、初步产生热爱大自然的情感。

活动准备：图片、课件、幼儿画册活动过程：一、以声音导入课题《小雨点》1、小朋友听这是谁在唱歌？（小雨点）那我们也来学一学。

2、小雨点是怎样落下来的？（沙沙沙），哦原来是沙沙沙这样的声音，我们一起学一学。

二、发挥幼儿想象猜猜看那小雨点沙沙沙会落在哪儿呢？1、出示图（1）教师引导幼儿一起学说儿歌。

看小雨点落在哪儿了？（落在花园里）2、在花园里，谁出来迎接小雨点的。

3、那花儿露出怎样的表情。

（乐得张开嘴）来我们学一学花儿乐得张开嘴的样子。

4、老师来把动画片编成好听的儿歌一起来听一听。

（师看图朗诵一段）。

5、你刚才听说了哪些好听的话吗？那我们一起来说说。

6、表扬一下自己真棒，再用好听的声音来表现一下，三、出示图二，教师引导幼儿观察图，让他们学说儿歌：1、咦，小雨点又落在哪儿了？2、谁最高兴，你从哪儿看出来的？3、教师引导后小结，鱼儿乐得摇尾巴。

学一学鱼儿乐得摇尾巴的样子。

4、我们一起来像刚才一幅图一样给这幅图说一说，（一起说说这段儿歌）（请男小朋友说，女小朋友说。

）四、出示图三，让幼儿观察，让幼儿大胆的说说这段儿歌。

1、小雨点沙沙沙又落到哪里了？谁来完整的说说。

2、田野里有谁？苗儿喜欢小雨点，亲了亲小雨会怎样？（乐得向拔）3、老师小结一遍（也做动作）4、来我们一起当一次苗儿，我还听哪个苗儿的声音好听。

（边动作边说儿歌）5、谁愿意来把这幅图完整的说说。

五、引导幼儿给儿歌起个名字导入：好听的儿歌有了还没名字呢，我们给它起个名字。

1、每幅图里都讲到谁？2、那我们就给它起个名字叫“小雨点”3、这个儿歌叫什么名字？六、巩固儿歌内容1、我们把这个好听的儿歌来表演一遍2、分小组、个别等说说。

延伸活动：提出要求，让幼儿续编儿歌。

小雨点沙沙沙，还会落到哪里？有谁又会高兴成什么样子，下课后，小朋友互相讲讲，也来编儿歌。

2024年幼儿园小班语言优秀公开课教案《小雨点》一、教学目标1.能够听懂并模仿《小雨点》这首童谣。

2.能够理解童谣中所描述的小雨点对大地的滋润作用。

3.培养幼儿的语言表达能力和听说能力。

4.培养幼儿的团体合作意识。

二、教学准备1.童谣《小雨点》的歌词及音频。

2.描述小雨点形态的图片或玩具道具。

3.围绕小雨点主题的绘本或故事书籍。

4.合适的教学环境布置及音响设备。

三、教学过程第一步：导入1.听歌曲《小雨点》的音频，激发幼儿的兴趣。

2.引导幼儿观看小雨点的图片或道具，让他们猜猜这是什么。

第二步：学习童谣1.播放《小雨点》的音频，教师带领幼儿一起跟读。

2.分段教唱童谣，重复几遍，让幼儿掌握童谣的内容。

第三步：理解小雨点对大地的作用1.通过绘本或故事书介绍小雨点的作用，让幼儿能够理解其中蕴含的意义。

2.引导幼儿讨论和分享关于雨水对大地的好处。

第四步：语言表达活动1.让幼儿模仿小雨点的声音，进行声音模仿游戏。

2.安排幼儿分组，让他们编小故事表达小雨点的化身。

第五步：创作活动1.让幼儿利用画笔表达对小雨点的想象，完成小画作。

2.鼓励幼儿口述关于小雨点的故事，记录下来形成小展览。

四、教学总结通过本节课的教学，幼儿不仅增加了对语言的了解，还培养了表达能力和创作能力。

通过童谣《小雨点》这一主题，引导幼儿从小事物中感受大自然的力量，培养了他们的环保意识和对自然的热爱。

五、教学反思在今后的教学中，可以增加与小雨点相关的手工制作活动，让幼儿亲手制作关于小雨点的艺术品，更好地体验小雨点的神奇魅力。

以上是今天的教案内容，希望能为教师们在幼儿园小班语言教学中提供一些启发和参考。

愿我们的教学工作能够为幼儿的成长和发展做出积极的贡献！。