企业内部讲师体系建立.

内训师团队组建方案一、目标为进一步提高XX公司培训工作水平，促进培训管理体系的完善和提升，同时充分挖掘现有内部培训资源，着力打造一支优良的内训师队伍，从而拓展XX公司培训工作的广度和深度。

二、内训师管理小组㈠小组成员组成组长：副组长：组员：㈡小组职责1.负责制定XX公司内训师培养计划；2．负责制定XX公司内训师选拔标准、流程及实施计划。

⒊负责制定XX公司内训师考核、激励和淘汰等机制。

4. 负责推动XX公司内训师课程开发方向与课程教材审编。

5. 负责内训师培养实施过程中各项内外资源的组织与协调工作。

⒍负责与内训师相关的其他事宜。

三、内训师分类及职责㈠内训师分类根据XX公司内训师培养管理需要，将XX公司内训师分为见习、认证两个等级。

⒈见习级内训师：由各部门优秀骨干干部员工中筛选产生，部门负责人举荐适合人员，每部门举荐候补内训师不得少于2人（信息管理部除外，由部门负责人指定1人即可）⒉认证级内训师：具备见习级内训师资格者，担任见习级内训师满12个月以上，且培训课程满意度85%以上与年终考核成绩90分以上，年授课累计50课时（含）以上者。

㈡内训师职责⒈内训师在内训师管理小组的统一管理下，按照培训大纲及课程设计的目标要求设计课程，编写讲义并实施培训；⒉在培训过程中加强对海航精神、企业文化的传播和推广。

⒊采取不同方式调研培训需求，了解员工对培训课程的具体需求，对课程内容、讲课方式的反应，帮助和引导员工进行工作改善（将培训知识转化为工作助力），逐步完善培训内容和讲义，同时对学员培训效果进行跟踪评估。

四、内训课程分类㈠通用类海航企业文化、XX公司发展历程、办公基础知识、商务礼仪、公文写作要求、公司规章制度等；㈡管理类管理技能与技巧、财务相应知识、执行力与领导力、合规法务知识等；㈢业务类运营管理、品类管理、消防安全、一线基层岗位技能、信息安全等；五、内训师选拔计划㈠各部门内训师授课方向及内训师名额分配㈡选拔标准⒈申报条件⑴认同企业文化、忠诚海航事业，具有良好的个人品德和社会责任感。

企业内部培训体系建设与实施方案第一章：企业内部培训体系建设概述 (3)1.1 企业内部培训体系建设的目的和意义 (3)1.2 企业内部培训体系建设的原则和策略 (3)第二章：培训需求分析 (4)2.1 培训需求调查与评估 (4)2.2 培训需求分析的方法与工具 (5)2.3 培训需求分析的流程与步骤 (5)第三章：培训课程开发 (5)3.1 培训课程设计原则 (5)3.2 培训课程开发流程 (6)3.3 培训课程内容编写 (6)第四章：培训师资队伍建设 (7)4.1 培训师资选拔与培养 (7)4.1.1 选拔标准 (7)4.1.2 培养措施 (7)4.2 培训师资激励机制 (7)4.2.1 薪酬激励 (8)4.2.2 职业发展激励 (8)4.2.3 精神激励 (8)4.3 培训师资能力提升 (8)4.3.1 建立完善的培训体系 (8)4.3.2 加强师资培训 (8)4.3.3 搭建交流平台 (8)4.3.4 引进优秀师资 (8)第五章：培训方式与方法 (8)5.1 培训方式的分类 (9)5.2 培训方法的选择与应用 (9)5.3 培训效果的评估与改进 (9)第六章：培训资源整合与管理 (10)6.1 培训资源的分类与整合 (10)6.1.1 培训资源分类 (10)6.1.2 培训资源整合 (10)6.2 培训资源管理流程 (11)6.2.1 培训需求分析 (11)6.2.2 培训计划制定 (11)6.2.3 培训资源筹备 (11)6.2.4 培训实施 (11)6.2.5 培训效果评估 (11)6.2.6 培训资源调整 (11)6.3 培训资源优化配置 (11)第七章：培训计划与实施 (11)7.1.1 需求分析 (11)7.1.2 培训目标的确定 (12)7.1.3 培训内容的筛选 (12)7.1.4 培训方式的选择 (12)7.1.5 培训计划的制定 (12)7.2 培训计划的实施与监控 (12)7.2.1 培训前的准备 (12)7.2.2 培训过程中的监控 (12)7.2.3 培训后的评估 (12)7.3 培训计划的调整与优化 (12)7.3.1 优化培训内容 (13)7.3.2 改进培训方式 (13)7.3.3 完善培训体系 (13)7.3.4 加强培训管理 (13)第八章：培训效果评估 (13)8.1 培训效果评估体系 (13)8.2 培训效果评估方法 (13)8.3 培训效果评估结果的应用 (14)第九章：员工职业发展规划 (14)9.1 员工职业发展路径设计 (14)9.1.1 职业发展路径的构成 (14)9.1.2 职业发展路径设计的原则 (14)9.1.3 职业发展路径设计的具体方法 (15)9.2 员工职业发展培训计划 (15)9.2.1 培训内容 (15)9.2.2 培训形式 (15)9.2.3 培训计划实施 (15)9.3 员工职业发展激励机制 (15)9.3.1 薪酬激励 (16)9.3.2 职业晋升激励 (16)9.3.3 职业发展支持 (16)第十章：培训体系建设与人力资源战略 (16)10.1 培训体系建设与人力资源战略的关系 (16)10.2 培训体系建设在人力资源战略中的作用 (16)10.3 人力资源战略指导下培训体系建设的实施 (17)第十一章：企业内部培训体系建设案例解析 (17)11.1 成功案例分享 (17)11.2 案例分析与启示 (18)11.3 案例应用与实践 (18)第十二章：企业内部培训体系建设与实施方案的推行 (19)12.1 实施方案的制定与推广 (19)12.1.1 明确培训目标 (19)12.1.2 制定培训计划 (19)12.2 实施方案的实施与监督 (19)12.2.1 建立培训组织机构 (20)12.2.3 监督培训过程 (20)12.3 实施方案的调整与优化 (20)12.3.1 收集反馈意见 (20)12.3.2 分析培训数据 (20)12.3.3 调整培训方案 (20)12.3.4 持续优化培训体系 (21)第一章：企业内部培训体系建设概述1.1 企业内部培训体系建设的目的和意义市场竞争的加剧，企业对于人才的培养和素质提升愈发重视。

企业内部讲师体系建立
一、内部讲师的重要性和必要性
充分整合内部资源，加大知识的分享和继承。内部讲师制丌仅能激劥员工加强自我开 发，锻炼员工演讲能力、沟通能力、策划能力等，更重要的是可以解决培讪资源的来源问 题，降低培讪成本，有利于讲师采用针对性的教学方法，设计更适合培讪需求的内容。
二、内部讲师养成路径
1
2）在某一与业领域有较高的理论知识和实际工作经验； 3 ) 普通话流利,思路清晰，有较好的语言表达能力； 4）具有良好的沟通、理解、创新、收集信息的能力； 5）具备编写讲义、测试题的能力； 6）善于总结、善于分析、善于学习。 3.3 讲师等级标准 根据每个企业状况的丌同可以自己定义
讲师类别
丌同等级讲师的评骋标准
新晋讲师也将自己的知识通过知 识库分享给其他人，作为企业知 识的沉淀和积累。
参加外部丼办的与业的 TTT 培讪课程
进行内部讲师提升讪练。
通过公司综合评审的候选人将由总裁亲自颁发集团内部讲师聘仸证书，幵在 e-Learning 平台上进行公告和宣传，树立内部讲师的个人形象和品牌，增加内部讲师的荣誉感。正式聘仸 的内部讲师将纳入企业内部讲师资料库。可在 e-Learning 平台上进行统一管理。
丌定期丼办讲师团活劢，通过 e-Learning 平台公告功能 增进讲师间的沟通和交流，互相
发布活劢日期、内容等。
分享经验。
定期通过 e-Learning 平台视频会讫功能召开内部讲师交 流会讫。
探讨课程开发和授课过程中遇到 的问题，通过这个机会进行试 讲，锻炼演讲能力。
通过平台知识库的积累为课程开发小组提供各种学习资 料，以协劣课程开发。
5
A级
讲授培讪课程累计 20 个课时以上, 70%以上培讪场次的学员评价在良等以上。

讲师体系管理制度一、前言讲师体系管理制度是指对公司内部讲师队伍进行管理的一套制度。

讲师队伍是公司知识普及和培训的中坚力量，他们的素质和能力直接关系到公司的培训效果和员工的职业发展。

因此，建立健全的讲师体系管理制度对公司的发展至关重要。

本文将从讲师选拔、培训、考核等方面介绍讲师体系管理制度的建立和实施。

二、讲师选拔1. 讲师需求分析公司需根据自身实际情况，确定讲师的需求类型和数量。

比如，如果公司需要提升员工的专业技能，就需要专业技能型讲师；如果公司需要培养员工的领导能力，就需要领导力型讲师。

另外，考虑到公司规模、行业特点和员工群体，还需要确定不同类型讲师的比例和人数。

2. 讲师选拔标准讲师选拔的标准主要包括资质、经验、能力和潜力四个方面。

资质：包括学历、学位、职业资格等；经验：包括工作年限、培训经历、学术研究等；能力：包括教学能力、沟通能力、组织能力等；潜力：包括发展潜力、适应能力、创新能力等。

根据具体的讲师需求，公司可以适当调整这些选拔标准的权重和比例。

3. 讲师选拔程序讲师选拔程序主要包括岗位需求确定、信息发布、报名筛选、面试评选和录用五个环节。

岗位需求确定：由公司人力资源部门和相关部门共同确定讲师需求，并明确岗位要求和职责。

信息发布：将讲师招聘信息发布到公司内网、员工群组等内部渠道。

报名筛选：讲师候选人提交个人简历等材料，由专门组成的选拔委员会进行初步筛选。

面试评选：选拔委员会根据讲师选拔标准对候选人进行面试评选。

录用：由公司领导根据选拔委员会的评选结果确定录用名单。

三、讲师培训1. 岗前培训新录用的讲师需要接受公司的岗前培训，主要包括公司文化、培训理念、教学方法等方面的培训。

公司可以邀请内部培训师或外部专家进行培训，也可以组织内部讲师进行带教。

2. 继续教育讲师可以通过参加公司组织的内部培训班、外部培训课程、学术研讨会等形式进行继续教育。

公司还可以对一些优秀的讲师提供留学、交流访问等机会，以拓宽其知识视野和教学水平。

为学 习和 持 续 学 习 的 习惯 。 后 ， 最 内部 讲 师 有助 于 降低 企 业 的 培训 费用 ， 低 成本 。 降
二 、 于 系 统论 的 内部 讲 师 的 激 励 体 系构 建 基
美 国 哈佛 大 学 教 授 威 廉 ・ 姆 士 研 究 发 现 ．在 缺 乏科 学 、 詹
影 响 内部 讲 师 的积 极 性 与 创 造 性 ，进 而 影 响 到 内部 培训 的质
量。
按 照 系统 论 的观 点 ．一 个 系 统 是 由相 互 作 用 和 相互 依 赖
的 若 干部 分结 合 的 、 有 特定 功能 的有 机 整 体 。 具 系统 的整 体 要
以 要 素属 性为 基础 ．各 要 素 的性 质 和 行 为 都 会 影 响 到系 统 整
性 ？ 笔 者认 为 ， 用 系 统 论 的 方 法 完 善 内 部 讲 师 激励 制 度 ， 利 用 自 己的 队伍 带 自 己的 队伍 ， 理 增 加 内 培 比 重 ， 失 为 一 个好 合 不
的选择。
一
来 。 以企 业 能 否 建 立 起 完 善 的 内 部讲 师 的激 励 体 系 ， 直 接 所 将
、
建 立 企 业 内部讲 师 的 重 要 性
通 过 调查 发 现 ，盲 目聘 请 外 部 讲 师 并 不 是 一 个 最 佳 培 训 方案。 因为 外 部 讲 师 对 于 企 业 实 际 情 况 不 太 了解 ， 其 是 处 于 尤 特 殊 行 业 的 企业 ，如 果 没 有 做 好 充 分 的培 训 需 求 调 查 和 培 训 准备 ． 往 所 教 授 的 知 识 并 非 企 业 真 正 所 需 。 往 同时 特 定 的管 理
的重 要 组 成 部 分 和 基 础 ， 了更 好 地 激发 内部 讲 师 的积 极性 ， 者 利 用 系统 论 的 方 法 。 建 了 以制 度 建设 为基 础 、 为 笔 构 企 业文 化 为 指 导 、 高层 重 视 与 支持 和 给 予机 会 为 “ 两翼 ” 内部 讲 师 激励 体 系 ． 实现 用较 低 的 成 本 对 内部 讲 师 的 有 效 的 以

成为企业内部优秀培训讲师实战教程作为企业内部的培训讲师，你的角色不仅是传授知识和技能，更重要的是要激发员工的学习热情、提升他们的绩效和能力。

因此，成为优秀的培训讲师需要具备丰富的专业知识、优秀的表达能力和管理能力。

在本文中，我将结合自身经验分享成为企业内部优秀培训讲师的实战教程，希望对您有所帮助。

第一步：建立自己的专业知识体系作为一名培训讲师，你首先需要建立自己的专业知识体系。

这包括对所在行业的了解、对培训内容的熟悉以及教学理论的学习。

只有具备深厚的专业功底，你才能够在培训中展现出自信和权威性。

在建立专业知识体系的过程中，可以通过不断的学习和实践来完善自己的知识结构。

第二步：提升表达和沟通能力优秀的培训讲师需要具备卓越的表达和沟通能力。

在培训过程中，你需要清晰、准确地传达知识和信息，激发学员的学习兴趣和参与度。

为了提升自己的表达和沟通能力，可以多参加演讲比赛、口才培训等活动，同时也要多和学员进行互动，了解他们的需求和反馈，不断改进自己的表达方式。

第三步：灵活运用教学方法和工具在培训过程中，适当的教学方法和教学工具可以大大提升培训效果。

优秀的培训讲师需要根据不同的培训内容和学员特点，灵活运用各种教学方法和工具，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，来激发学员的学习兴趣和参与度。

此外，还可以利用多媒体技术和互动式教学工具，让培训过程更加生动和有趣。

第四步：注重实战培训和定制化培训方案优秀的培训讲师注重实战培训和定制化培训方案。

通过实战培训，学员可以在真实的情境中学习和应用知识，加深对知识的理解和掌握。

同时，根据不同的企业和学员需求，定制化培训方案可以更好地满足学员的学习目标和提升企业的绩效。

因此，优秀的培训讲师需要对行业和企业有深入的了解，制定针对性强的培训方案。

第五步：不断反思和改进自己在成为优秀的培训讲师的道路上，需要不断反思和改进自己。

培训讲师不仅要对培训内容和教学方法进行反思，更重要的是要对自己的表达、沟通和管理能力进行反思和改进。

如何建立内部讲师体系节省培训经费建立内部讲师体系可以节省培训经费，同时提高内部员工的专业能力和知识水平。

下面是一些建立内部讲师体系的具体步骤：
第一步：培养内部讲师候选人
首先，确定内部讲师的需求和要求，例如专业背景、经验、教学能力等。

然后，通过内部招募或挑选有潜力的员工作为内部讲师候选人，他们可以是具备相关专业知识和经验的高级员工、部门主管或专家顾问。

第二步：培训内部讲师候选人
为内部讲师候选人提供培训，包括教学技巧、课程设计、演讲技巧等方面的培训，以提升他们的教学能力和专业素养。

可以邀请专业培训师进行培训，也可以结合在线学习和自主学习资料。

第三步：实践和评估
给内部讲师候选人提供实践机会，让他们通过讲课实践来提升自己的教学能力。

同时，建立评估机制，定期评估内部讲师的教学水平和学员反馈，以确保他们的教学质量和效果。

第四步：内部讲师认证
对通过评估的内部讲师进行认证，以确保他们具备一定的教学水平和专业能力。

认证可以通过颁发证书或承认其教学资格来实现，这样可以提高内部讲师的权威性和影响力。

第五步：建立课程库和知识共享平台
建立一个内部的课程库和知识共享平台，将内部讲师的课程和教材整理、归档和分享给其他员工。

这样可以节省培训经费，并且让更多的员工
受益，提高整个组织的知识水平和竞争力。

第六步：持续发展和支持
总结起来，建立内部讲师体系需要经过培养、培训、实践和认证等多
个阶段，同时还需要建立课程库和知识共享平台，并提供持续发展和支持。

通过这些措施，可以节省培训经费，同时提升内部员工的专业能力和知识
水平，从而提高组织的竞争能力。

内部讲师及课程体系搭建方案随着企业内部培训的重要性日益凸显，建立一个有效的内部讲师及课程体系成为企业提升员工能力和推动业务发展的关键。

本文将从内部讲师的选拔与培养、课程体系的规划与实施等方面，提出一套完整的搭建方案。

一、内部讲师的选拔与培养内部讲师是企业内部培训的核心力量，他们不仅具备专业知识和丰富经验，还能够将知识有效传递给员工。

因此，在选拔内部讲师时，需要考察其专业知识和教学能力。

首先，可以通过内部选拔和推荐的方式，找出具备相关专业知识和表达能力的员工。

其次，可以组织一系列培训课程，帮助这些员工提升教学技巧和沟通能力。

最后，可以通过定期评估和反馈机制，不断改进内部讲师的培训效果。

二、课程体系的规划与实施课程体系的规划是内部培训的基础，它需要根据企业的战略目标和员工的需求进行设计。

首先，可以通过调研和需求分析，了解员工的培训需求和痛点，从而确定培训的重点和方向。

其次，可以结合企业的战略目标，将培训内容划分为不同的模块和层次，形成一个完整的课程体系。

最后，可以通过内部讲师和外部专家的合作，制定详细的培训计划和教材，确保培训内容的质量和有效性。

在课程体系的实施过程中，需要注重培训的灵活性和互动性。

首先，可以采用多样化的培训方式，如面对面授课、在线学习、团队合作等，满足不同员工的学习习惯和需求。

其次，可以引入案例分析、角色扮演等互动性的教学方法，激发员工的学习兴趣和参与度。

最后，可以通过定期的培训评估和反馈机制，及时调整和改进培训内容，提高培训效果和员工满意度。

三、内部讲师及课程体系的持续发展内部讲师及课程体系的持续发展是一个长期的过程，需要不断进行优化和改进。

首先，可以建立一个内部讲师交流和学习的平台，促进讲师之间的经验分享和互相学习。

其次，可以定期组织内部讲师培训和辅导，提升他们的教学能力和专业水平。

最后，可以与外部专家和知名机构合作，引入最新的培训方法和理念，保持内部讲师及课程体系的创新性和竞争力。

内部讲师梯队建设方案引言在当今企业竞争日益激烈的市场环境下，建立一支强大且富有竞争力的员工队伍显得尤为重要。

而对于企业而言，不仅需要保证员工的培训和发展，更需要建立一套完善的内部讲师梯队建设方案，以推动组织内部的学习和成长。

为什么需要内部讲师梯队？对于企业而言，内部讲师梯队的建设可以带来多重价值：1.提高企业的学习效率：通过内部讲师的讲解，可以帮助员工更好地学习和掌握专业知识及技能，从而提升企业的竞争力和核心竞争力。

2.降低培训成本：通过内部讲师梯队的建设，企业能够通过内部资源来完成员工培训，不仅可以降低公司的培训成本，还可以提升员工的归属感和忠诚度，从而增加员工满意度。

3.提高员工的参与度：通过内部讲师梯队的存在，员工更容易参与和理解培训内容，从而提高其学习积极性和参与度。

内部讲师梯队的建设建立内部讲师培训机制企业需要建立完整的内部讲师培训体系，从培训内容到培训方式、培训时间等多维度规划和设计企业内部的讲师培训计划，为内部讲师成长提供充足的保障。

建立针对内部讲师不同业务领域的培训方案，包括技能培训、沟通能力培训、演讲技巧培训等，提高内部讲师的专业素养、教学质量和能力。

搭建内部讲师资源库为了便于管理和筛选讲师资源，企业需要建立内部讲师资源库。

资源库中需要包括讲师的个人信息、讲师介绍、所属业务、讲授课程和培训成绩等，以方便企业在内部选择讲师。

通过不断筛选、选拔和培训，建立一个高素质、高含金量的内部讲师梯队。

联动外部讲师梯队企业需要整合利用外部人才和外部讲师资源，建立内外部讲师梯队，推动整个企业的培训和内部知识体系的建设。

内外部讲师梯队通常需要定期会面和沟通，保证双方的资源能够相互借鉴和引用，从而使得企业的讲师梯队更加专业化和严密。

内部讲师梯队建设的实际操作内部讲师梯队建设需要有实际的操作步骤和流程，以下是一些方案：1.首先，企业需要识别并选定内部潜在讲师资源，并制定内部讲师的选拔和培训标准。

2.识别好内部潜在讲师资源后，企业需要制定内部讲师的培训计划和方案，划定培训时间和培训内容。

北京物通时空网络科技开发有限公司内部讲师管理体系第一条总则1、目的为充分利用公司内部的知识资源，积极培养和提高内部讲师能力，发挥内部讲师在公司内部培训体系中的核心作用，完善公司内部知识管理系统，实现公司内部知识积累、共享和传播，提高员工的整体水平，建立学习型组织，增强公司竞争力，特制定本管理办法。

2、定义内部培训师负责集中的、专业性的、体系化的培训课程；各级管理者、专业技术人员均担负有培训、培养员工的责任；各部门业务技术骨干、优秀员工是内部讲师的来源，内部培训讲师属于公司兼职职务，原职务职能不变。

培训职责及课程由总部培训部统一安排。

第二条职责划分1、管理职责总部培训部牵头成立讲师管理小组，整体负责内部讲师管理工作，管理小组成员由部长级以上成员组成；具体负责讲师的组织选拔、资格认定、培养、评价、监督和激励等管理工作；对内部讲师团队的授课评估和成长提供支持，并为积极开展内部授课创造条件。

各业务部门应积极协助与支持内部讲师的授课管理与培养工作。

2、内部讲师职责（1）、接受公司安排，参加公司组织的教育，培训活动。

（2）、根据公司的战略规划研发有关课程，参与课程的前期培训需求调研，明确员工的培训需求，向总部培训部提供准备的员工培训需求资料，开发有针对性的课题，编写有关培训的课件。

（3）、讲师每次开课前向总部培训部提供课程资料供备案保存，课程资料包括；授课讲义、PPT、测试题及答案，相关教学辅助参考资料、工具等。

（4）、当课程内容发生变化（如规范修订、数据变更）时，讲师应对所讲授课程进行修订或更新，修订结果及时向总部培训部备案。

（5）、个人开发或收集相关专题、资讯应在公司内部讲师团队范围内进行资源共享；并对其他讲师的授课技巧、方法、案例、课程内容等提出改进建议。

（6）、积极学习，努力提高自身文化素质和综合能力。

第三条、内部讲师选拔与聘用1、选拔原则：公开、公平、公正的原则。

2、推荐或自荐标准凡自愿展现自己此方面才华并符合公司选拔标准的所有正式员工都可以报名参加选拔，通过考核后均可成为公司的内部初级培训讲师，选拔标准如下：（1）、候选人须为公司正式员工，语言表达能力较好，说话思路清晰；（2）、候选人须在公司管理，业务管理、业务销售、专业知识等方面具备较为丰富的经验；（3）、深刻了解企业，企业文化和价值观。

浅谈企业内部讲师体系建设对企业的重要性浅谈企业内部讲师体系建设的重要性您是否有曾经有过这样的感觉？作为企业的员工，刚进入工作岗位时，没有一个条件，能让你系统明确的知道该学习什么方能胜任工作，靠的是忙碌的老员工有时间才能给自己传递经验知识，再靠自己磕磕碰碰的摸索“经验”；作为部门管理者，岗位时常缺人，但新加入的员工却不能及时有效接手工作；作为企业高层，人才培养周期长，稳定性不高，好不容易培养出来合意的，最后却流失了，出现“人到用时方知少”的局面。

以上现象，相信多数人应该都不会陌生，那么引起以上种种的本质原因是什么？是员工学习能力本身的问题，还是管理者育人能力的问题？朔其根源，不难发现里面实际涉及了更高层面的问题：“企业培训育人体系是否到位？”松下电器的创始人幸之助说：出产品之前先出人才，培训教育是现代经济下企业发展的杀手锏。

确实，企业要想良性运转，要有“造血”功能，批量复制人才的能力，不失时机的把培养和训练员工排在重要的工作日程。

而企业具备科学系统的培训体系是实现员工培养功能的重要举措之一，内部培训师体系，则是培训体系的重要基石。

2012年5月，穗佳内部培训师体系初步建立，拥有了一支初具规模的讲师团队，形成了讲师体系雏形。

但距离良性运行仍需要更大的努力，如何让讲师体系能运行良好？除了制度与规定以外，更多需要的是，我们企业上至高层领导下至普通员工、及担任培训使命的内训师，能真正理解讲师体系的重要性，在思维意识上具备足够的高度，共同合力让培训工作助企业扬帆展翅。

讲师团队建设对企业的重要作用一：传承内训师是企业内的老师，是一群对企业文化最认同和最拥护的群体，他们将企业文化和精神溶入到自己开发的课程中，并在讲课过程中尽情的展示，让所有听其讲课的学员都能被其对企业的忠诚、奉献所感染，并且能够将自己拥有的知识和技能通过专业的技巧转化为标准化的课程传授给需要的员工，促进企业的技能知识得以保存，不至流失。

就企业而言，对员工培训得越充分，对员工越具有吸引力，越能发挥人力资源的高增值性，从而为企业创造更多的效益。

内部讲师团队建设⽅案受⽂单位：发⽂⽇期：抄送单位：发⽂单位：⼀、⽅案⽬的1、提升讲师素质、讲师授课技巧、教学质量及学员满意度；2、选拔优秀技术⼈才和管理⼈才充实讲师团队；⼆、⽅案内容1、成⽴TTT专案组，进⾏课程体系设计和主导TTT专案开展组长：XXX组员：XXX XXX XXX2、TTT专案组根据TTT培训⽬标，确定课程体系3、TTT专案组根据课程体系内容组织教材开发A、TTT专案组内部进⾏任务分⼯，确定各⾃的开发课题；B、TTT专案组主导教材稿讨论，指导⼩组成员进⾏修正后定版；C、TTT专案组主导内部TTT培训教材试讲，并进⾏演绎技巧指导；D、TTT专案组主导TTT培训教材认证审核，纳⼊教材库—TTT培训专题；H Foxconn科技集团 HR-100154、TTT专案组根据《内部讲师管理规定》组织学员报名A、要求各单位推选内部讲师培养对象；B、根据《内部讲师管理规定》甄选学员；C、确定学员名单，并进⾏公布；5、TTT专案组主导开班授课A、确定培训计划（⽇程进度表）B、确定培训地点；C、选定培训设备；D、管理学员考勤及上课纪律；E、进⾏学员满意度调查，并及时与授课⽼师进⾏沟通改善；6、TTT专案组根据培训状况确定最后⼊选讲师评选晋升名单；7、TTT专案组对⼊选讲师评选晋升者布置任务，在规定时间内开发⼀个教材（题⽬由参评者⾃⼰选定）；8、TTT专案组对参评者教材进⾏指导修改和审核，审核通过者参与讲师试讲评审；9、TTT专案组主导参评者进⾏讲师评审A、确定评审时间；B、确定评审场所；C、确定评审表单、设备；D、确定参评顺序；E、确定讲师评审团名单，并邀请评委与会；F、主导讲师晋升资格认证会；G、根据参评者表现及评委评分确定通过名单，并进⾏公布；H、对参评通过者进⾏讲师编码和级别确定，颁发资格认证书；I、对参评通过者建⽴档案，纳⼊讲师库进⾏管理；三、附件：1、TTT课程体系教材库1、内部讲师参审名单2、内部讲师参讲教材3、评审团评委名单4、内部讲师参审评分表5、TTT培训课程表6、参审安排顺序表7、讲师满意度调查表8、学员考勤记录表核准：审核：申请⼈：【内部讲师团队建设⽅案】。

内部讲师梯队建设方案背景作为一个企业，唯有不断提升员工的职业素质，才能不断提高企业的核心竞争力。

而针对员工的培养，企业内部讲师梯队建设就是一个不错的方案。

讲师梯队建设是通过选拔内部专业人才并针对特定领域进行深度学习，培养其成为专业的讲师，进而将其作为公司内部培训的主讲人。

通过教学实践不断提高内部讲师的水平，从而实现企业人才培养与业务推进的双赢局面。

内部讲师梯队建设的目标内部讲师梯队建设通过企业内部人才的甄选、培养与考核，推动企业内部培训水平的提升。

同时，通过强化内部讲师的培养，提升企业内部员工的职业素养和能力，进而推进企业业务的快速开展。

对于企业，这意味着更少的外部培训需求和培训成本，同时，培养出来的讲师也提升了自己的职业素质，加深了对企业的理解，也会对企业产生更深远的影响。

讲师梯队建设方案1.讲师甄选首先需要确立讲师的选拔机制。

企业应该通过选拔潜力人才、岗位要求等因素来确定甄选的标准。

对于甄选出来的人员，要进行能力测试，依照测试结果进行分类和排名。

2.建立师资库建立师资库是讲师梯队建设的基础，企业可以通过调查、培训、评估等手段，开展师资库的建设，并维护师资的信息及档案。

3.团队学习团队学习是内部讲师梯队建设的核心，企业应该通过学术讲座、管理研讨、沙龙分享等形式，提升讲师的学习、沟通和知识落地能力。

4.实践教学内部讲师的水平是通过实践学习提高的，企业应该增加内部讲师的实践与教学机会，逐步向主动掌握、独立讲课和管理教育转变。

5.互动评估互动评估是建立梯队比较通用的方式，通过评估学员的学习成效和满意度，对讲师的水平进行综合评估，并针对评估结果作出针对性的培训计划调整。

结语内部讲师梯队建设是企业员工培养的一种有效方案，尤其是在大环境沉淀压力下，必须注重自身培养和创新。

企业需要建立讲师甄选、师资库管理、团队学习、实践教学和互动评估等机制，不断增强讲师的能力和水平。

只有这样，企业在员工培育方面才能有更好、更快的发展。

内部讲师梯队建设方案1. 背景介绍随着企业不断发展壮大，内部培训日趋成熟。

在这样的背景下，企业需要建立自身的讲师梯队，以提高内部人员的培训质量，更好地满足企业的发展需求。

所以，本文将介绍一种内部讲师梯队建设方案。

2. 内部讲师梯队建设方案2.1. 定义讲师岗位要求和培训路径首先，企业需要明确讲师岗位的基本要求和培训路径，以便更好地选拔人才和规划讲师的发展路线。

具体来说，讲师岗位要求需要明确以下几点：•良好的专业知识和技能；•优秀的演讲和授课能力；•能够根据不同的受众和培训内容，选择合适的教学方法和工具；•对教学评估和课程改进有一定的认识和实践经验。

在明确了讲师岗位要求之后，企业还需要规划讲师的培训路径。

一般而言，企业可以采用如下培训路径：•熟悉企业文化、业务流程和专业知识；•接受基本教学培训和技能训练；•实践教学活动；•参加内部或外部课程开发和教材编写；•提高教学质量，成为内部讲师。

2.2. 建立讲师库讲师库是企业内部讲师梯队的核心，也是企业内部培训体系的重要组成部分。

它是由企业内部具备教学能力而被认可的员工组成的专业教师团队。

企业建立讲师库的具体步骤如下：1.确定讲师库的管理机构和管理人员；2.对符合讲师岗位要求的员工进行选拔和绩效考核；3.建立讲师库名册，记录讲师姓名、岗位、职称等信息；4.对讲师进行分类管理，如按照专业、级别、职务等分类；5.为讲师提供教学支持和培训机会，如备课室、课件库、教学资源等。

2.3. 建立讲师评估机制讲师评估是讲师梯队建设的关键环节，它能够帮助企业及时发现讲师教学存在的问题和困难，进而制定相应解决方案，提高整体教学水平。

企业建立讲师评估机制的具体步骤如下：1.建立讲师评估指标体系，明确评估的对象、内容和标准；2.设计评估方法和工具，如学员问卷调查、教学视频录像评估等；3.开展评估活动，并进行绩效考核；4.反馈评估结果，对不足之处提出改进建议，鼓励和奖励涌现的优秀讲师。

内部讲师培训与管理体系内部讲师培训与管理体系一、背景内部讲师培训是指企业内部通过培养一批优秀员工，提升他们的专业知识和培训能力，并委派他们成为企业内部讲师，负责内部员工的培训工作。

内部讲师培训与管理体系的建立，是企业发展的必然需求。

目前，随着知识经济的发展，企业对员工的培训需求日益增加。

传统的培训方式，如外部培训，虽然有一定效果，但成本较高且缺乏持续性。

而内部讲师培训则能够充分利用企业内部的资源，减少培训成本，并能够更好地满足企业自身的培训需求。

二、内部讲师培训与管理体系的构建内部讲师培训与管理体系的构建主要包括以下几个方面：1. 内部讲师选拔和培养：企业应该根据岗位需求和个人能力，择优选拔一批具有潜力的员工作为内部讲师候选人，并通过培训和考核来提升他们的专业知识和培训技能。

2. 内部讲师培训课程：根据企业的培训需求，制定一套完整的内部讲师培训课程体系，包括讲师基本技能培训、讲师教学方法培训、讲师管理能力培养等内容，以提高讲师的培训水平和能力。

3. 内部讲师培训实施：通过内部讲师培训课程的实施，提高讲师的专业知识和培训能力，并培养他们具备良好的教师形象和教学风格，在培训过程中注重互动和参与，提高培训效果。

4. 内部讲师管理：建立一套完善的内部讲师管理体系，包括内部讲师的评估和激励机制，定期对讲师进行绩效评估，根据评估结果进行激励和奖励，以提高讲师的积极性和敬业精神。

5. 内部讲师发展：建立内部讲师发展路径，为内部讲师提供良好的晋升渠道和发展机会，通过不断学习和成长，提高他们的专业知识和培训能力，进而提升企业整体培训水平。

三、内部讲师培训与管理体系的意义内部讲师培训与管理体系的建立和完善，对企业有着重要的意义：1. 合理利用企业内部资源：通过培养一批优秀的内部讲师，企业能够合理利用自身的资源，降低培训成本，提升培训的灵活性和持续性。

2. 提高培训效果：内部讲师更了解企业的需求和员工的实际情况，能够根据实际情况进行培训设计，提高培训的针对性和实效性。

公司内部讲师团组建方案一、目的1.挖潜企业内部培训资源, 培养专业水平的讲师, 从而对企业员工进行优质高效的培训, 完善企业培训管理制度, 提升全体员工的综合素质和工作效率。

2、培养一专多能复合型人才, 合理利用企业资源、节约外聘讲师成本, 为企业管理积累经验财富, 形成企业内部人才培养开发模式, 塑造企业文化。

二、优势和意义1.企业内的人员对企业文化和员工的实际需求了解透彻, 培训时可以对症下药, 培训实效性强。

2.通过树立内部讲师的典型形象, 不仅能在课堂上发挥作用, 还能为其他员工在日常工作中树立学习榜样。

3、培训成本不高, 节省培训费用。

4.增强内部的竞争机制和对人员的考评。

三、组建原则1.对企业的中高层管理者、业务技术骨干等人员进行筛选, 要求对培训工作有热情、有良好的语言表达能力、工作认真负责, 并能完成课件开发与制作。

2.所有讲师授课均应在完成其岗位职责相应工作的前提下进行培训。

3、对授课的讲师给予奖励, 并可作为晋升的考评条件之一。

4.讲师级别的高低不受职务的限制。

四、工作职责1.评审小组负责讲师的选拔、评定、考核与奖励。

2.评审小组负责制订讲师团的制度及运作流程, 定期召开研讨会。

3、内部讲师负责课程的开发、培训的实施、对学员的考核评估, 并定期进行总结。

4.评审小组负责培训的计划、安排、组织和培训效果评估及全过程的跟进。

5、讲师需对培训效果负责, 有义务持续不断的提升培训能力, 并接受评审小组的审核和评估。

五、讲师团组建程序1.成立培训管理委员会（以下简称培委会）:在公司中、高层领导中选出对培训较具经验的几位人员组成评审小组, 选出一人担当培委会的组长, 负责评审小组的全面工作, 所有组员对组长负责。

2.明确评审人员职责、商讨评审细则:召开培委会工作会议, 确定各人员的工作责职, 对评审过程中可能出现的问题进行商讨, 以文件的形式确认评审标准和评审细则。

3.初步确定讲师候选人:采用宣传海报、企业内部公众号等形式发出讲师招募通知, 采用员工自愿报名的方式加入内部讲师团(也可由内部提名)。

内部讲师体系建设的四部曲：选育用留牛辉发表于管理标签: 内部讲师体系建设255月2023 0目录前言1. 传承公司知识经验2. 统一组织管理语言3. 提高培训投资回报4. 丰富员工发展机会内部讲师体系行动四步曲第一步：选：第二步：育：第三步：用：第四步：留：四步曲之一：内部讲师之“选”一、内部培训的主题选定二、内部讲师人选选拔四步曲之二：内部讲师之“育”一、内部课程的资质标准二、内部讲师的能力培养四步曲之三：内部讲师之“用”一、内部培训的质量管理二、内部讲师的能力提高四步曲之四：内部讲师之“留”一、内部课程体系的积累丰富二、内部讲师队伍的发展壮大前言作为一家已经在大陆有十余年发展历史的集团性公司来讲，佳通集团进一步推动内部讲师体系，有如下好处。

1. 传承公司知识经验员工工作轮替与离职是在所难免的事，然而，人员流动的结果往往导致经验的流失，而标准工作流程只可认为公司留下工作的基本程序。

借由有效内部讲师体系的推动，可以有效的搜集、整理、总结及分享内部数年的隐性知识，减少反复的错误代价，沉淀公司知识资本。

2. 统一组织管理语言一个有效的内部讲师体系，可以快速的将公司的工作流程、工作语言、工作规范传达给公司员工，达成公司内部的共识。

内部讲师体系由内部人讲内部事，管理“语言”统一，不容易产生混淆的歧义。

特别是在公司变革时机，有助于快速推动新管理模式、新技术手段的落地。

3. 提高培训投资回报具有成熟内部讲师体系的公司每年购买外部服务不超过总预算的1/3，而课时则也许不到公司培训总课时的5%。

并且外部服务的重要开销是用于为内部讲师购买课程教案，度身开发公司合用的教程。

显然，内训体系可以提高培训的投资回报率，让更少的钱可以起到更有效的培训结果。

并且，内训体系建立了培训自我“造血”功能，可以借助自己的力量，进行公司培训的开展。

4.丰富员工发展机会内部讲师体系为员工提供一个发挥个人影响力的舞台，除了自己的本职工作外，内部讲师可以在众人面前充足展示自己的专业、分享自己的经验从而获得工作之外的成就感，提高对公司的认可度。