八年级地理上册 第二章中国的自然环境第二节气候第2课时课件(新人教版) (1)_6-10

1 第2课时 长江的开发与治理

一、教学目标

1．通过阅读地图和文字材料，学生能够了解长江的源头、支流、干流途经的地形区和省级行政区域，找到上中下游河段划分的起始点。

2．通过图片欣赏和比较，学生概括和理解长江在不同河段的开发利用以及生态环境问题的防治措施。

二、教学重点、难点

1．教学重点：长江的开发利用和环境问题的解决对策。

2．教学难点：长江流域生态环境问题的解决对策。

三、教学策略

根据课标要求，在充分调研和分析学生情况的基础上，制定合理的教学目标，以启发式讲授为主要方法，引导学生调用已有的知识，如已经学过的唐诗宋词，著名的旅游景点等，运用综合比较和分析的方法，全面掌握长江的概况。

四、教学准备

1．教师准备：查询最新网络资料，制作多媒体课件；准备学生的学习任务单。

2．学生准备：根据教材的导学问题自学课文。

五、教学过程

导入新课──播放剪切好的“长江之歌”，开门见山

教师：不仅在文学作品中能看到河流的身影，在音乐作品中也少不了它们。我们来听一首歌。播放音频文件。切换幻灯片。

学生：收听音乐，观看幻灯片。

教师：从歌词中大家已经知道了今天的学习内容是长江。让我们随着长江之歌，看看它从哪座雪山走来，途经哪些地区，在哪里注入了东海？

【设计意图：开门见山，切入主题，引出学习内容。】

讲授新课──读长江流域水系图，自主完成学习任务，了解长江水文特征

2 教师：切换幻灯片，展示学习任务。在老师给出的地图上标注长江的源头、入海口、干流流经的省区和地形区。参考长江流域水系图和中国地形的分布图。

学生：读图，完成学习任务。

教师：巡查，答疑，解决学生学习中碰到的困惑。

教师：现在我们来检测大家的学习效果。

学生回答预设：长江之歌中的雪山指的是唐古拉山脉，源头称沱沱河。长江从源头到入海口流经的地形区有青藏高原、云贵高原、四川盆地、长江中下游平原。经过的省区有青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏，最后在上海注入东海。

1 天气与气候

【复习目标】

1、知道天气和气候的区别；会分析天气、气候与人类活动、生产的关系

2、会看简单的天气预报及空气质量图

3、知道气温及测定方法；理解气温的日变化和年变化

4、会阅读气温曲线图和等温线图；判读世界年平均气温的分布特点

5、知道降水的形式及世界降水量的分布规律

6、会阅读并绘制降水柱状图、等降水量线图

【考点清单】

考点1 天气和气候的区别

考点2 气温的变化

考点3 世界气温的分布规律及影响因素

考点4 降水的变化

考点5 世界降水的分布规律和影响因素（三多三少）

考点6气候类型及特点

考点7 世界气候类型的分布

考点8 影响气候的因素

考点9 人类活动与气候 学生首先明确本章的主要考点，有目的有重点的去复习。

复习重点

1、世界气温的分布规律及影响因素

2、降水的变化

3、世界降水的分布规律和影响因素（三多三少）

4、气候类型及特点

5、世界气候类型的分布

一、

考

点

知

识

清 第三章 天气与气候

第一节 天气

1、天气与气候的区别：

2、天气符号：（P59）

区别 天气 气候

时间

变化

学生据导学案，完成知识清单，复习本

2

单

考

点

知

识

清

单 3、空气质量：（P61）

第二节 气温的变化与差异

最高出现在_______，

气温日变化 最低出现在________

1、气温变化

北半球 陆地：最高__月，最低____月

气温年变化

海洋：最高___月，最低____月

南半球 陆地：最高 月，

最低 月

海洋：最高 月，最低

1 第二章、中国的自然环境 复习学案

一、根据课文，完成下列填空：

(一)、中国的地形

1、地势特征：（ ）高（

）低，呈（

）状分布。

一、二阶梯分界线：（ ）山、祁连山、（ ）山。

二、三阶梯分界线：大兴安岭、（ ）山、巫山、（ ）山

第一阶梯：青藏高原，平均海拔4000米以上，号称世界屋脊。

第二阶梯：高原、盆地。（内蒙古高原、黄土高原、云贵高原、塔里木盆地、准噶尔盆地、四川盆地）

第三阶梯：平原、丘陵。（东北平原、华北平原、长江中下游平原、辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵）

2、主要山脉：

1）东西走向的山脉：北列：（ ）山、阴山，中列：昆仑山、（ ）岭，南列：（ ）岭。

2）东北——西南走向的山脉：东列：（

）山脉，中列：长白山、（

）山，西列：大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山

3）南北走向的山脉：横断山； 4）弧形山脉：（

）山脉（世界最高峰：珠穆朗玛峰）

3、地势特点对我国的影响有哪些？

对气候影响：我国地势( )高( )低，面向海洋，有利于海上气流深入内陆形成( )。

对河流影响：使许多河流自( )向（ ）流。

对水能影响：阶梯交界处河流落差（ ），（ ）丰富，有利于建立水电站。

对交通影响：许多河流自西向东流，连接了（ ）的交通。

4、地形特征：类型复杂多样，（ ）面积广大。

我国山区面积约占陆地面积的三分之（ ），山地面积约占陆地面积的三分之（ ）。

山区的有利条件：旅游、采矿、水能、动植物等资源丰富。

山区的不利条件：交通不便、多自然灾害、水土流失严重等。

山区常见的自然灾害：崩塌、滑坡、泥石流

5、高原、平原、盆地和丘陵

四大高原的特点和分布：青藏高原位于我国西南部，平均海拔在4000米以上，是我国最（ ）、世界最（ ）的大高原。其特点是高峻多山，雪山连绵，冰川广布。

文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。

1word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 人口

教学内容 第一章第二节人口 第二课时 人口

教学目标 1、了解我国人口分布的特点。

2、分析人口分布的规律。

教学重点 我国人口的分布特点。

教学难点 理解人口的分布规律

教具准备

集体定教 分工备教 个性补教

一、 引入新课

大家回忆我们中国有多少人口呢？这众多的人口在我国又是如何分布的呢？今天这节课我们就来学习我国的人口分布

二、 讲授新课

（一）展示目标

（二）预习交流

1、人口密度是 。

2、据2010年全国第六次人口普查的统计，我国总人口数为 ，总面积为 ，其平均人口密度为 ，世界平均人口密度为 。

3、我国人口分布的特点是人口分布 ，如果以从

到 一线为界，则 部人口稠密， 部人口稀疏。

（三）过程

教师：带领学生阅读“中国人口分布图”，逐一分析问题，在图中找寻北京、郑州、乌鲁木齐、拉萨等人口疏密程度不同的城市，说出它们的人口密度，描述分布特征，通过问题设置，了解我国人口分布东多西少的特点及 文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。

2word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 产生原因。采用逐渐深入的提问方式。

（四）小组探究

1、比较并计算下列各国家的人口密度。

俄罗斯 加拿大 中国 美国

面积（万平方千米 1707 998 960 936

人口（亿人） 1.42 0.34 13.40 2.44

人口密度

（人/平方千米） 143

人口密度排名

2我国上海人口密度约为3630人/平方公里，是我国人口密度最高的省级行政区，另外，我国人口密度在600人/平方公里以上的的省级行政区除港、澳、台外，还有北京、天津、 ， ， ， ， ，