伽卡他卡电子教室安装使用和常见问题

网络多媒体电子教室 安装及使用
陈 晖 宜丰二中
多媒体电子教室
多媒体电子教室是一种多媒体教学网 络平台。它代表着一种全新的教学方式， 利用一套软件，在现有的电脑网络设备上 ，实现教师机对学生机的广播、监控、屏 幕录制、屏幕回放、语音教学、学生作业 提交、远程命令、文件分发等操作来统一 地进行管理与监控，辅助学生完成电脑软 件的学习、使用。

常用的多媒体电子教室



极域电子教室 苏亚星多媒体教学网 联想传奇电子教室 红蜘蛛多媒体网络教室
极域电子教室4.2破解版
安装注意事项：

Ghost母盘不要安装极域电子教室学生端，应逐
个电脑安装；


机房系统如果使用Ghost软件硬盘对拷或网络 Ghost安装的，应每台电脑先运行“生成新的安全 标识符(SID)”软件，再安装极域电子教室学生端； 最后安装还原保护软件（冰点）保护系统。
附：机房管理必备软件 网络版Ghost 极域电子教室4.2破解版 NewSID.exe 更改SID的程序 U盘病毒免疫器 U盘启动制作工具 冰点还原破解版
安全标识符(SID)

SID也就是安全标识符（Security Identifiers）， 是标识用户、组和计算机帐户的唯一的号码。在第一 次创建该帐户时，将给网络上的每一个帐户发布一个 唯一的 SID。Windows 2000 中的内部进程将引用帐 户的 SID 而不是帐户的用户或组名。如果创建帐户 ，再删除帐户，然后使用相同的用户名创建另一个帐 户，则新帐户将不具有授权给前一个帐户的权力或权 限，原因是该帐户具有不同的 SID 号。安全标识符 也被称为安全 ID 或 SID。 当多台电脑的安全标识符(SID)一样，会产生冲突。

管鲍多媒体电子教室——常见问题与解决方法Q1 学生机无法登录到老师机如何解决？A1 请按照如下步骤处理：●检查学生机程序是否安装正确，并且学生机已经重新启动。

●检查老师机，学生机的网络地址是否设置正确，并且能够互相Ping通。

●检查学生机的设置是否正确。

检查学生机的网络频道是否和教师机相符合检查学生机本机地址是否已经设置正确如果还是无法找到教师机，需要手动设置教师机的网络地址●是否安装了其它类似的电子教室软件，请完全卸载。

●你的班级模型不允许学生机登录，请新建一个班级模型。

方法是在教师机软件的菜单中选择“文件”->“新建班级”。

●学生机数量超过教师机注册的用户数。

●请检查登录时教师机IP地址是否设置正确。

Q2 广播速度比较慢A2 请按照如下步骤处理：●检查显示卡的驱动程序：在桌面“我的电脑”图标点击鼠标右键，选择“管理”，查看设备管理器中的显示卡应该有两个驱动，一个是物理显示卡的驱动，另一个是本系统安装的虚拟显卡驱动V ideo Mirror Driver。

请确认物理显卡的驱动是使用显卡原厂的驱动而非Windows系统默认的驱动程序，Windows系统默认的驱动程序一般会有（Microsoft Corporation等字样），后面带有（Microsft Corporation）表示系统自带的驱动，性能极差。

所以需要更新驱动程序。

以上两个驱动的检查，学生机老师机都要检查。

●请检查老师的显示器分辨率，将它设为1024*768 16位色●调整网络请将网络带宽调整至20Mbps以内●调整广播压缩方式压缩模式：选择广播的压缩模式，文本模式用于标准Windows界面和标准Windows程序广播；多媒体模式用于多媒体视频、图画、游戏的广播，此模式的广播速度比文本模式快。

●调整屏幕设置勾选“不允许使用DCI/DirectDraw 视频加速功能”，请在专业人员指导下调整。

●如果执行广播后，学生机的鼠标键盘被锁定了，但是没有显示，说明广播已经有作用，是由于设置的问题和网络问题导致的故障，请洽询供应商的技术支持。

［摘要］西门子S7-1200PLC 以其体型小、结构紧凑、功能全面、通信及扩展方便逐渐广泛应用于市场，而作为自动化专业学生的必修课程《电气控制与PLC 》，PLC 是其必须掌握的一种器材。

在实验室改造中，更新了S7-200器材，以S7-1200PLC 作为教学对象。

阐述了在新配套设备的使用中出现的诸多问题以及解决方法。

［关键词］西门子PLC ；局域网络环境；相关组态设备问题［中图分类号］G712［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2018）03-0102-02①本文系广州航海学院基金项目（项目编号：B510302/2016E011；主持人：曾新红）的研究成果。

作者简介：曾新红（1976—），女，汉族，广东兴宁人，硕士研究生，副教授，主要从事《电气控制与PLC 》《电机与拖动基础》等课程的教学与研究工作。

局域网络环境下使用S7-1200PLC 及相关组态设备问题处理①曾新红（广州航海学院机电工程系，广东广州510725）S7-1200、WinCC 组态软件、EB8000触摸屏作为我校自动化专业学生学习《PLC 综合实训》课程的学习设备，掌握这些相关设备的编程软件是做综合设计性项目的前提。

由于有S7-200的学习基础，学生对S7-1200编程软件普遍容易上手，但也不是一帆风顺，实际操作中会遇到各种各样的问题，理论上可以运行并且没有错误的程序在实际操作中可能会遇到各种各样的问题，这就需要我们能够根据现场的情况思考解决问题的方法。

操作过程中除了需要严谨的科学态度，因为任何一个小错误都有可能导致实验失败，更需要有排查故障解决问题的能力。

一、S7-1200在局域网络环境使用中，存在问题较多的是地址冲突，程序不能下载等问题在实验室改造中，为了便于对学生电脑管理，我们创建了伽卡他卡电子教室，采用了局域网连接，所有学生电脑可以通过交换机受控于教师主讲电脑。

随后便出现了一些问题，学生电脑总是下载不了程序至PLC 。

用户通过 JP1 跳线来设置通讯波特率
波特率
Pin（1200）
Pin（9600）
19200
断开
断开
9600
断开
短接
1200
短接
断开
串口设置为：8 位数据位，1 位起始位，1 位停止位，无奇偶校验。
四：有关调试的一些具体问题（这里主要讲连模拟输出控制伺服的情况）：
1． 首先确定 GALIL 卡的有关跳线正确。
关闭计算机；打开机箱；将卡插入相应空闲插槽，并用螺丝固定；装
好机箱盖；打开计算机。Windows 系统会自动找到、识别并安装控制
卡（如由于 DMC9940 是 DMC1800 的简化版，会被系统识别为
DMC1800）。
独立式：（如 Dmc3425 卡）
只要将相应连接线缆接好即可。
三 、电机的有关 GALIL 卡使用上的一些要点：
模拟量控制信号线、编码器反馈信号线、伺服使能信号控制线（参考伺
服驱动器手册和 GALIL 接线图）
5． 上电后，使用“SH”指令，一般情况下，电机会低速运动，此时，观察
GALIL 是否正常计数，方向是否正确（参考 CE 指令）；之后用“OF”
指令，数值范围在+/-0.1 以内(数值越小越好,以能观察到下面描述的现象 为度)，当“OF”值增加时，电机应正转速度增大（或反转速度减小）， 否则，用“MT”指令更改电机方向。 6． 对于伺服参数的调整，没有一定的准则，基本上以经验为主，但当用户 的要求不是很高时，也有一些办法可以简单实现。 z 伺服驱动器进行自整定，并保存整定后的参数; z 由 GALIL 控制伺服，调整 OF 值到电机运动速度最小； z 计算 FV，并输入; z 输入 KP，并逐渐增大，以电机在任何速度下没有明显抖动为原则（如

教师信息化应用培训考试题(总9页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--教育信息化考(卡以拉可小学）试试题及答案翻译维文 (1).pdf1.与仅仅开放课程资源不同，MOOC允许学生大规模参与在网络上开放的课程并主动进行教学互动。

[单选题]*分值:1您的回答为：A. 正确（得分：1）2.互联网不良信息泛滥的原因有多种，网络道德观念的缺乏属其中一种[单选题]*分值:1您的回答为：B. 错误（得分：1）3.课程资源包括教材、教师、学生、家长以及学校、家庭和社区中所有有利于实现课程目标，促进教师专业成长和学生个性全面发展的各种资源[单选题]*分值:1您的回答为：A. 正确（得分：1）4.提前读写，就是指小学低年级学生在大量识字的基础上，能独立阅读书籍，获取自己感兴趣的知识，并能把自己会说的话，想说的话，看到的听到的通过书面表达出来。

[单选题]*分值:1您的回答为：A. 正确（得分：1）5.要将思维导图生成演示文稿，必须先对主题执行“从主题新建幻灯片”命令。

[单选题]*分值:1您的回答为：A. 正确（得分：1）6.在Moodle的讨论区设置中，教师可以限制上传附件的大小。

[单选题]*分值:1您的回答为：A. 正确（得分：1）7.在移动学习环境中，学生使用无线网络、智能手机等设备，可以将学习空间扩展到课外、校外。

[单选题]*分值:1您的回答为：A. 正确（得分：1）8.能力提升工程非常重视学用结合，因此并不是学完内容就可以了，还要应用到教学实践中。

[单选题]*分值:1您的回答为：A. 正确（得分：1）9.交互式电子白板的几何作图功能地主要特点是作图规范，且学生易操作[单选题]*分值:1您的回答为：A. 正确（得分：1）10.显露器分为三个区域。

[单选题]*分值:1您的回答为：B. 错误（得分：1）11.适用于总结与复习的工具与资源一般具有梳理思路、反馈等功能或作用[单选题]*分值:1您的回答为：A. 对（得分：1）12.电子书包首先是一个可移动的学习设备，其次是要架构一个数字化的学习环境. [单选题]*分值:1您的回答为：A. 正确（得分：1）13.网络可以放大移动设备在教育教学中的功效[单选题]*分值:1您的回答为：A. 对（得分：1）14.学习交互平台和网络教室管理软件的应用对课程学习具有良好的辅助作用[单选题]*分值:1您的回答为：A. 正确（得分：1）15.移动学习环境中的自主合作探究学习是学生在引导下通过移动设备进行自主、合作、探究学习活动[单选题]*分值:1您的回答为：A. 对（得分：1）16.技术支持下的探究学习可以为学生学习抽象的课文内容提供大量模拟的或仿真的形象情境，帮助学生感知与理解各科抽象的文字知识[单选题]*分值:1您的回答为：B. 错误正确答案为：A. 正确17.合作学习的问题要适合合作研究，要基于独立思考基础之上。

儿童编程SCRATCH2.0入门中文使用教程目录：1. Scratch的简介第1课下载与安装第2课初识Scratch2.Scratch基础课程第3课让角色动一动第4课键盘控制第5课迷宫程序第6课会飞的巫婆第7课三角形的面积第8课造型切换---人物走动第9课移动人物教师进阶使用第10课判断人物位置3. Scratch进阶课程--打蝙蝠3-1 第一节课3-2 第二节课3-3 第三节课4. scratch进阶课程2-打地鼠4-1 设计背景、铁锤及地鼠4-2 撰写地鼠的程序4-3 撰写铁锤程序4-4 分数的计算5. 接球游戏5-1 设计球部份的程序5-2 人物部份的程序5-3 程序计分5-4 扣分的构想6.如何分享SCRATCH作品7.如何把sb2文件转化成swf格式的flash文件SCRATCH2.0入门中文使用教程1. Scratch的简介Scratch是 MIT (麻省理工学院) 发展的一套新的程序语言，可以用来创造交互式故事、动画、游戏、音乐和艺术。

很适合8岁以上儿童使用，目前1.4版已经完全支持中文界面，更方便使用，完全不用背指令，使用积木组合式的程序语言，让学习变得更轻松，并充满乐趣。

官方网站：/目前已经推出2.0版本，支持在线和离线模式。

由于国外网站速度较慢，gateface门面，已经集成了scratch的程序，所以只要安装了伽卡他卡电子教室（15.5以上版本）或这个gateface5.5以上版本，都有scratch，不用另外安装。

（伽卡他卡电子教室集成了gateface，scratch在gateface的门面编辑器里，点击相应按钮，就可以启动scratch）Gateface门面中，集成的是离线程序，可以不用登录scratch网站，在本机使用。

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分享SCRATCH作品的方法：方法1：放到网站共享。

SCRATCH网站，可以上传sb2格式的文件，这样，别人通过访问SCRATCH网站来访问你的作品，需要在SCRATCH注册账号，分享上传时需要登录账号。

江苏省中小学教师信息技术提升工程题目及标准答案江苏省《“提升工程〞〔2022〕-远程培训工程》测试题1.借助计算机仿真技术实现实验操作的计算机应用系统被称为虚拟实验 A. 正确 B. 错误答案：A2.信息道德与信息平安意识是信息化社会教师的必备素养 A. 正确 B. 错误答案：A3.信息技术条件下的一些教学过程是传统教学无法完成的，使用了信息技术就是改变了传统的教学过程 A. 正确 B. 错误答案：B4.虚拟实验可以通过改变参数来改变实验的结果 A. 对 B. 错答案：A5.如果只在第二、四节课使用投影机，那么第三节课应关闭一下使其休息。

A. 正确 B. 错误答案：A6.资源的自由引用与创立是Moodle的一大特色。

A. 正确B. 错误答案：A7.电子档案袋可以实现学生作品的收集、分类和整理，还能记录学生的成长过程。

A. 正确 B. 错误答案：A8.《中小学信息技术应用能力培训课程标准》所界定的课程主题，每个人都要根据自己的情况去选择，对于自身短板内容都要去学完。

A. 正确 B. 错误1答案：B9.电子白板的物理工具里的游标卡尺是一个图例，不是可以使用的工具。

A. 正确 B. 错误答案：B10.导入环节最重要的功能就是吸引学生注意力，激发认知需求 A. 正确 B. 错误答案：A11.技术与工具会在学生复习时导致注意力分散，不利于学生对于知识的稳固与学习 A. 对 B. 错答案：B12.在历史开展上，微课程是受终身学习需求和〞微时代“开展所催化的产物，人们希望借助移动技术和设备，在任何时间、地点以任何方式学习任何内容。

A. 正确 B. 错误答案：A13.Inspiration界面的最上方是菜单栏，通过点击菜单项选择项可以调用绘图时所需要的各种命令 A. 正确 B. 错误答案：A14.采访工程对学生的言语智能与人际智能都有较高的挑战。

学生要收集采访对象的信息，组织采访内容，安排采访，与他人合作分工，提出重要问题的同时，还要根据采访对象的反应提一些跟随问题。

卡智能控制器安全操作及保养规程随着科技的发展，越来越多的机器设备采用了智能化控制。

智能控制器是其中比较常见的一种设备，它能够实现机器的自动化控制，提高生产效率，节省人力成本。

卡智能控制器是一种功能比较强大的控制器，但是在实际使用中需要注意安全操作以及进行相应的保养工作来延长其使用寿命。

本文将详细介绍卡智能控制器的安全操作规程以及保养规程。

安全操作规程1. 安装操作在进行卡智能控制器的安装操作时，应该注意以下几点：•安装位置应该在防潮、避光、通风良好的环境中，避免高温、低温、潮湿等条件对设备造成影响。

•安装时，应该按照设备的说明书进行操作，安装过程中应该注意防止静电干扰的发生，避免对设备造成影响。

•安装设备时，应该注意接地线是否连接正确，以及各线缆是否正确插入，避免设备发生短路等情况。

2. 操作前准备在进行卡智能控制器的操作前，应该做好以下准备工作：•了解设备的工作原理和使用方法，遵照设备说明书进行操作。

•检查设备是否处于正常状态，如有异常应及时排查问题，避免在操作中对设备造成损害。

•操作前应该清理设备周围的杂物，保持操作区域清洁整洁，避免在操作中受到外部干扰。

3. 操作过程在进行卡智能控制器的操作过程中，应该注意以下几点：•操作过程中应该保持设备的周围环境清洁、干燥，避免操作中出现不必要的干扰。

•操作时，应该使用正确的操作流程，不要盲目进行操作，以免对设备造成不必要的损坏。

•在操作时，应该时刻监控设备的状态，如有异常需要及时报警或停机处理。

4. 操作后清理在进行卡智能控制器的操作后必须进行清理工作，应该注意以下几点：•清理设备周围的杂物，避免在下次操作中产生干扰。

•检查设备的状态是否正常，并对有问题的地方进行及时的处理。

•对于设备的配件和耗材，应该进行相应的保养和更换，以保证设备的正常使用。

保养规程1. 周期性检查为了确保卡智能控制器的正常使用，需要进行周期性的维护和检查工作，建议每年对设备进行一次全面检查，每季度进行一次小修理和维护。

全国信息技术教师考试试题题库及参考答案（2016最新版）适用于信息技术教师业务能力提升工程适合信息技术教师招聘考试练习信息技术教师考试试题第一套一、单项选择（只有一个正确选项）1、按照动画的制作方法和生成原理，Flash的动画类型主要分为哪两大类（）A、动作补间动画和形状补间动画B、逐帧动画和补间动画C引导层动画和遮罩层动画D可见层动画和不可见层动画答案：B2、用于减小搜索结果的范围的方法是（）A -号B、+号C空格D等号答案：B3、下列哪一项体现了博客辅助教师来发布信息的功能（）A、教师利用博客发表与学科相关的主题，组织学生对该主题进行讨论；收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议，通过回复这些评价建议，共同探讨使自身不断完善。

B、教师发布具有较高的教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生来访问该博客，实现信息更为广泛的共享。

C教师利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔，将教学资源上传。

D教师根据教学资源种类或用途，将博客中收集的多种形式教学资源分类存放；也可以根据日志内容不同，将博客中书写的日志分类存放。

答案：C4、以下哪一种信息交流技术可以辅助教师与学生开展实时交流（）A、E-mailB、BBSC BlogD gateface 门面答案：D5、使用Excel创建学生成绩图表时，漏掉了数学成绩一列，可以在图表向导的哪个对话框中进行修改（）A、图表位置B、图表选项C图表源数据D图表类型答案：C6、可以对Excel电子表格中一组数据返回最大值的函数是（）A、averageB、countC minD max答案：D7、创建教师个人网站是一个系统的过程，一般首先要设计网站的结构，其次要做的一项工作是（）A、发布网站B、收集与加工网站所需素材C编辑网页D预览网页答案：B8 教师在利用Flash制作课件时，会用到很多的实例与符号（也称元件），对于实例与符号的关系，下列描述中正确的是：（）A、两者根本没有关系B、修改符号的属性会影响实例的属性C修改实例的属性会影响符号的属性D修改符号的属性不会影响实例的属性答案：B9、采集音频时，我们一般将采样率设置为（），这样音质就能够接近CD# 质，满足教学的一般需要。

极域电子教室常见问题及解决办法
来源：Clamsmile
概述
现在大部分学校常用的教学软件电子教基本室都是极域的；为了方便大家使用，下面总结出点经验，供大家参考；
电子教室常见问题及解决办法
1.安装教师机和学生机后，为什么学生机无法登录到教师机？
首先检查学生机和老师机能否互相ping 通。

如果不通，重新安装系统的TCP/IP 协议，使网络通畅。

再检查老师机和学生机的IP 地址是否在同一网段。

如果遇到教师机或学生机有多个网卡或IP 地址，请绑定正确的地址。

然后再检查老师机和学生机的频道号是否一致。

如果还是不登录，请尝试更改教师机程序和学生机程序的通讯方式为广播方式。

2如何将课件中的声音广播给学生机，请描述操作步骤？
首先请确认，广播时有无选择带语音广播、然后确认教师机是否配置了全双工声卡，学生机均配有声卡，且声卡能正常工作。

然后在教师机主界面录音设定中点击录音设备的箭头后选择Stereo Mixer （混音输出）或类似描述，在小方框上打勾，这样就可以将课件的声音广播出去。

极域电子教室使用指南目录1产品介绍 (6)2.安装与注册 (8)2.1系统需求 (8)2.2设置网络协议 (8)2.3产品安装 (10)2.3.1教师机和学生机的安装 (10)2.3.2RPL 无盘工作站学生机的安装 (18)2.3.3PXE 无盘工作站学生机的安装 (19)2.3.4跨网段路由器的安装 (19)2.4产品卸载 (20)2.5试用与注册 (23)3学生机端的使用 (24)3.1学生机界面 (24)3.2学生机的管理与设置 (24)3.3电子举手 (25)3.4远程消息 (25)3.5自动接收 (25)3.6窗口显示模式 (25)4教师机端的使用 (27)4.1教师机的登录 (27)4.2教师机主界面 (28)4.3右键菜单 (30)4.4弹出式工具条 (32)4.5系统功能的执行方式 (33)4.6班级模型的建立与维护 (33)4.6.1学生名称显示 (33)4.6.2班级模型的建立 (34)4.6.3班级模型的保存与调用 (36)4.7模型中图标的含义 (37)4.8广播教学 (37)4.8.1广播教学相关系统设置 (38)4.8.2学生发言 (38)4.8.3广播的开始接收与停止接收 (39)4.8.4广播带有视频文件的课件 (40)4.9电子教鞭 (41)4.10语音教学 (43)4.10.1语音教学相关系统设置 (43)4.10.2语音教学 (43)4.11语音对讲 (45)4.12学生演示 (45)4.12.1学生演示相关系统设置 (46)4.12.2学生演示 (46)4.12.3学生演示时的监控转播 (47)4.13监控转播 (48)4.13.1监控转播相关系统设置 (48)4.13.2监控转播 (48)4.13.3监控窗口显示设置 (49)4.13.4转播 (49)4.13.5遥控辅导 (50)4.14屏幕录制 (51)4.15屏幕回放 (51)4.16分组教学 (52)4.17语音讨论 (55)4.18文件分发 (57)4.18.1文件分发 (58)4.18.2宏目录设定 (59)4.19作业提交 (60)4.20网络影院 (61)4.20.1网络影院相关系统设置 (61)4.20.2网络影院的使用 (62)4.21电子点名 (63)4.22视频直播 (65)4.23黑屏肃静 (67)4.24远程命令 (67)4.24.1远程命令 (68)4.24.2远程关机及重启 (69)4.24.3远程开机 (70)4.24.4远程退出 (70)4.24.5本机运行与远程运行 (70)4.25系统设置 (71)4.25.1一般设定 (71)4.25.2高级设置 (73)4.25.3网络设置 (75)4.25.4热键设置 (77)4.25.5其他设置 (78)4.26远程设置 (80)4.26.1显示设置 (81)4.26.2控制面板设置 (82)4.26.3限制设置 (83)4.26.4因特网设置 (84)4.26.5高级设置 (85)4.26.6远程设置的保存和调用 (86)4.27远程消息 (87)4.28音频设定 (88)4.29系统锁定 (89)4.30清除举手 (90)4.31清除未登录学生机 (91)4.32学生属性 (91)4.33视频加速程序 (92)5术语解释 (95)6常见问题解答 (97)11产品介绍极域电子教室V2.0SR2是南京优网科技有限公司最新开发的网络教学领域中的领航级产品,它既无硬件版教学网投资大、安装维护困难、图像传输有重影和水波纹以及线路传输距离限制之弊病；同时又克服了其他同类软件版教学网广播效率低、语音延迟大、操作复杂、稳定性兼容性差等方面的不足。

伽卡他卡电子教室电子教室的安装的记录和感悟一次电子教室的安装的记录和感悟广东省河源市紫金县第二中学邓轶经过上一次的精心测试，我选择了一种电子教室伽卡他卡电子教室。

上一次，我在四台电脑里一台装上教师端，而其他三台装上学生端，测试运行通过。

今天，我把上一次四台电脑安装的电子教室软件卸载了，重新装。

结果发现，学生端不能连接教师端。

我感到很奇怪，上一次可以正常运行，怎么这一次不行呢? 于是，我在这四台机里重新卸载，重新安装，结果发现问题还是一样。

同样的机器，同样的方法，我试了三遍，问题依旧。

我感到，我的信息素养并不高，为什么相同的错误还要重复三次去试呢?可能在我的骨子里，怀疑即使相同的方法也会出现错误，其实这是愚蠢的，在系统正常运行的情况下，错误只能延续。

这样重复的试，花费了我差不多一个小时。

我想，能不能换另外的方法去尝试呢?于是，我在第五台电脑上装了学生端，经测试问题还存在。

又把五台电脑的电子教室软件卸载了，重新安装的时候，改变安装目录，还是不能连接服务器。

我在这台电脑中，我把装有学生端和教师端的电脑卸载调换安装，问题还是没有解决。

这时，累得我要死。

难道是学生端和教师端的安装顺序出了问题，先装教师端，然后装学生端?于是，又卸载重新尝试。

我又叹气了。

忽然，我灵光一闪，把刚才尝试安装的五台电脑关掉，然后重新开其他电脑来尝试安装，奇迹出现了，学生端能够连接服务端了，正常运行。

我想，问题肯定出现在卸载后的重新安装上，我想，第一次安装是没有问题的，就如在前几天的第一次测试能够成功一样。

初步找到了问题的原因，那只能考虑这样的一种安装方案了。

把刚才重复卸载后安装的五台电脑的操作系统重新恢复，这样，相对于每一台电脑都是第一次安装了。

我想，这样的方案也不是最完美的，因为我微机教室系统是win7，镜像文件非常大，恢复的时间也非常长。

很多软件都允许重复安装的，不会是这个软件例外啊！我感到并没有找到问题的真正原因。

于是，我回忆安装卸载时候的一些错误提示：提示说端口被占用。

完整版)Scratch2.0入门中文使用教程儿童编程——SCRATCH2.0入门中文使用教程目录：1.Scratch的简介2.Scratch基础课程3.Scratch进阶课程——打蝙蝠4.Scratch进阶课程2——打地鼠5.接球游戏6.如何分享XXX作品7.如何把sb2文件转化成swf格式的flash文件1.Scratch的简介Scratch是由MIT（XXX）开发的一套新的编程语言，可以用来创造交互式故事、动画、游戏、音乐和艺术。

它非常适合8岁以上的儿童使用，目前1.4版已经完全支持中文界面，更方便使用。

使用积木组合式的程序语言，让研究变得更轻松，并充满乐趣。

官方网站为由于国外网站速度较慢，gateface门面已经集成了scratch的程序，所以只要安装了伽卡他卡电子教室（15.5以上版本）或这个gateface5.5以上版本，都有scratch，不用另外安装。

Gateface门面中，集成的是离线程序，可以不用登录scratch网站，在本机使用。

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2.Scratch基础课程本课程包括以下内容：下载与安装初识Scratch让角色动一动键盘控制迷宫程序会飞的巫婆三角形的面积造型切换——人物走动移动人物教师进阶使用判断人物位置3.Scratch进阶课程——打蝙蝠本课程包括以下内容：第一节课第二节课第三节课4.Scratch进阶课程2——打地鼠本课程包括以下内容：设计背景、铁锤及地鼠撰写地鼠的程序撰写铁锤程序分数的计算5.接球游戏本课程包括以下内容：设计球部分的程序人物部分的程序程序计分扣分的构想6.如何分享XXX作品分享SCRATCH作品的方法有很多种，其中一种方法是放到网站共享。

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需要在SCRATCH注册账号，分享上传时需要登录账号。

7.如何把sb2文件转化成swf格式的flash文件为了更好地分享SCRATCH作品，有时需要把sb2文件转化成swf格式的flash文件。

入门中文使用教程目录：1.第1课下载与安装第2课初识Scratch基础课程第3课让角色动一动第4课键盘控制第5课迷宫程序第6课会飞的巫婆第7课三角形的面积第8课造型切换---人物走动第9课移动人物教师进阶使用第10课判断人物位置3.3-13-23-34.4-14-24-34-45.5-15-25-35-46.如何分享SCRATCH作品7.如何把sb2文件转化成swf格式的flash文件入门中文使用教程1. Scratch的简介Scratch是 MIT (麻省理工学院) 发展的一套新的程序语言，可以用来创造交互式故事、动画、游戏、音乐和艺术。

很适合8岁以上儿童使用，目前版已经完全支持中文界面，更方便使用，完全不用背指令，使用积木组合式的程序语言，让学习变得更轻松，并充满乐趣。

官方网站：目前已经推出版本，支持在线和离线模式。

由于国外网站速度较慢，gateface门面，已经集成了scratch的程序，所以只要安装了伽卡他卡电子教室（以上版本）或这个以上版本，都有scratch，不用另外安装。

（伽卡他卡电子教室集成了gateface，scratch在gateface的门面编辑器里，点击相应按钮，就可以启动scratch）Gateface门面中，集成的是离线程序，可以不用登录scratch网站，在本机使用。

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分享SCRATCH作品的方法：方法1：放到网站共享。

SCRATCH网站，可以上传sb2格式的文件，这样，别人通过访问SCRATCH网站来访问你的作品，需要在SCRATCH注册账号，分享上传时需要登录账号。

方法2：gateface门面，将sb2格式文件转化成swf格式的flash文件，放在gateface门面空间页面里，别人直接访问门面空间，就能看到你的作品。

1-1 下载与安装如果已经安装了伽卡他卡电子教室以上版本或者gateface 门面以上版本，不需要另外安装离线版本，直接从gateface门面编辑器里启动离线程序即可使用。

c、手动开启主机，主机有“嗡嗡”响声，显示器显示无信号。主机故障，请拨打维修服务电话。 d、计算机无声或声音小。 计算机系统声音可能调到最小或静音，请点击计算机桌面右下角的小 喇叭图标，去掉“静音”前打的勾，并调大音量。5、按光驱出仓按钮光驱不出仓：光驱出仓部分损坏，可先按出仓按钮同时用回形针或大头针捅一下出仓孔即可或拨打维修服务电话帮您处理。6、手持无线麦克： a、无线麦克开机讲话无声音。确定机柜门是否完全打开，机柜门打开后稍等几秒钟（机柜内设备上电），无线麦克电源指示灯是否亮，确定电池是否有电。 b、无线麦克讲话声音时有时无，拨动咪线又有声音了。咪线有故障，更换新咪线。 c、无线麦克讲话声音小或有杂音。咪头内是否有异物，确定电池电量是否充足，或更换新电池。7、将U盘或移动硬盘插入USB插口后,显示器上没有相应的盘符显示：可能USB接口损坏或电信号较弱,请您插入其它USB接口或拨打维修服务电话帮您处理。
四、常见故障及排除方法
1、推开机柜门设备不供电： a、确定机柜门已完全打开。 b、检查机柜旁电源插头是否被拔出或房间内总电源开关是否已打开。 2、推开机柜门幕布不降下： a、手工按控制台面板上的幕布“降”按钮。 b、如a操作无效请拨打维修服务电话。3、推开机柜门投影仪灯不亮（部分教室延迟3分钟灯亮，属正常现象）： a、手工按控制台面板上的投影仪灯“开”按钮。 b、如a操作无效，且投影仪电源指示灯一直在闪红灯，请等待指示灯不闪烁时再重复a操作，仍无效请拨打维修服务电话。4、计算机： a、手动开启主机，主机无响应。确定设备是否有电。 b、手动开启主机，主机电源灯亮，显示器不显示。确定显示器开关已打开。
内 容 提 要
一、多媒体教室分布二、多媒体教学系统原理三、设备使用的一般操作方法四、常见故障及排除方法五、相关图示六、提示七、联系我们

未通过
通过审核
联系教务处刘钟 红老师
88811070
申请通过后当天凌晨抽取新数据到多媒体控 制中心数据库，并规划第二天新开启规则
学生到申请后 教室开展活动
4、教师一卡通遗失补办流程
发送补办信息：姓名、所在部门、身份证号、联系 方式到办公系统OA或QQ 710755211财务处张波
老师登记补办。联系电话：关系着上课设备使用，并具有个人经费卡管理功能，个人经费报账必须凭此 卡。卡丢失后补办或换卡，需要由财务处制卡并收取20块钱制卡费，并且需要3-5天的制卡 周期，故一定要妥善保管，不得私自调换教室；
U盘 打不开：第一解决办法：使用邮箱登陆下载；第二：系 统桌面查看“如何将课件拷贝至多媒体教学系统”；
88811070
申请通过后当天凌晨抽取新数据到多媒体控 制中心数据库，并规划第二天新开启规则
教师到调课后教室授课
3、学生活动申请多媒体设备使用流程
以活动申请教师或行政干事或辅导员身份登陆学院教务系统
选择“18:教室借用申请”，选择对应学年周次、
星期、节次等选项信息，点击空闲状态教室写
明申请原因点击申请等待审查
1、有关人员使用多媒体设备流程及注意事项
教师、学生及有关 人员携带对应卡片
对应教务系统安排的课程，在上课 前10分钟至下课之间时间段，将卡 片放在读卡器上，听到“滴滴”长
响后，电源指示灯开启即可
等待系统自动进入系统登录界面，输入 自己的云教学系统账号，进入系统授课
下课后，按下中控面板上的“系统关”听到 “滴滴。。。”长响后即可离开教室
切记下课前关闭多媒体设备。
添加标题 添加标题 添加标题 添加标题 添加标题
2、教师调课申请多媒体设备使用流程

伽卡他卡电子教室安装使用和常见问题（一）、软件主要优点：1、伽卡他卡电子教室是免费软件，永久免费。

2、同一局域网内的各教室之间可以互不干扰3、使用远程关机、远程启动、禁止上网、程序黑名单等功能，可以让学生在上课期间不能进行上网玩游戏等与课堂无关的操作。

4、学生端默认自动启动，但防火墙会阻止程序自动启动，请关掉。

5、学生端开启时，其任务管理器禁用，从而防止学生用任务管理器关闭学生端。

（二）常见问题：1、学生端如何卸载在使用时发现，学生端开机自启动，在控制面板里的添加删除程序和360的强力卸载里都找不到此软件，所以要卸载不知如何下手了。

后来经研究才得知解决办法：正确方法是：（1）在教师端的远程控制里关闭学生端。

如图（2）此时发现在在控制面板里的添加删除程序和360的强力卸载里都仍然找不到此软件，于是把安装目录直接删除。

（默认是C:\Program Files\gakataka），经认证这样删除后，重新安装是可以正常使用的。

2、修改登录密码步骤：前提：学生端处于在线状态。

（即：学生处于登录状态）（1）在教师端的“系统设置”里修改“登录密码”（2）点击“系统设置”界面里的“确认”按钮（3）如果新密码要用到全部已登录学生机，点击“打开菜单”里的“应用设置”；如新密码只用到部分已登录学生机，点学生图标，点弹出菜单的“应用设置”（4）先重启学生端，再重启教室端（除了本变更和端口变更外，其他修改不需要重启，修改USB禁止功能需要重启学生电脑）注：第（3）步的“应用设置”应该是不可以省略的。

如果同一局域网内只有一个教室使用此软件，本人感觉修改密码的必要性不大。

3、如何防止教室之间的干扰（消除其他教师端的干扰）方法一：不同教室之间，用不同局域网方法二：同一局域网内，可以用VLAN来分隔各个物理教室方法三：简单地说，就是学生端登录后，在教师端设置里修改登录验证密码。

同一局域网内各教室分别用不同的验证码即可。

具体方法：在A教室的教师端修改登录密码（A教室的学生登录处于登录状态，其它教室的机器关闭，在A教室教师端修改，具体步骤见问题2，修改后，学生端只会登录修改验证码后的教师端）。