大班语言活动教案：秋天的雨

幼儿园大班语言《秋天的雨》教案三篇【导语】秋天的雨，是一把钥匙，带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，你还没注意，秋天的门，就悄悄滴打开了。

无忧考网准备了以下内容，供大家参考!【篇一】幼儿园大班语言《秋天的雨》教案活动目标：1、从不同角度感受秋天的美，知道秋天是充满喜悦丰收的季节。

2、理解并掌握词汇“五彩缤纷”、“温柔”，感受散文诗的语言美。

活动准备：课件，蜡笔，白纸。

录音机、钢琴曲《秋日私语》、下雨的音乐、水果活动过程：一、听音乐（雨声的音乐），带领幼儿进入秋天的意境。

1、师谈话：小朋友，昨天夜里下了一场什么？听上去感觉怎样？（轻轻的，柔柔的）秋天的雨，滴答、滴答……她会落到哪里呢？请小朋友一边听一边想（继续听音乐）2、提问：谁第一个来说说，小雨滴落到了哪里？（指名幼儿说）3、师：小朋友跟着小雨滴看到了这么多美的景色，有一个朋友说秋天的雨是一位神奇的魔术师，你们想听听他是怎么说的吗？二、完整欣赏散文诗《秋天的雨》。

1、教师一边演示课件，一边朗诵散文诗，幼儿欣赏。

2、提问：你们欣赏了这首散文诗觉得怎样？（很优美，很好听。

）那散文诗里说了些什么呢？（幼儿说）3、这首散文诗除了说秋天的雨是一把钥匙，还说了些什么呢？我们再来欣赏一遍，不过，这一次要请小朋友一边欣赏一边把你最喜欢的觉得听的句子记在心里，待会儿告诉给其他小朋友。

4、再次欣赏，演示课件。

5、师：你听到了哪些好听的句子？（先个别幼儿说）还有好多好听的句子，请你和旁边的小朋友互相讲一讲。

三、结合五个画面，分段欣赏。

1、播放第一个画面：（1）那为什么说秋天是一把钥匙？（2）那为什么说它是带着清洁和温柔打开了秋天的门呢？（因为秋雨下过后，花儿都开了；我们的幼儿园变得干净了，秋雨下的时候轻轻的柔柔的，像妈妈抚摸我一样温柔……）解释“温柔”。

（3）师：秋天的雨带着清洁和温柔悄悄地打开了秋天的门。

秋天的雨还有一盆五彩缤纷的颜料……你听2、欣赏第二、第三画面：在动态画面中感受色彩、语言的美。

秋天的雨大班教案推荐7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如心得体会、工作报告、工作总结、工作计划、申请书、读后感、作文大全、合同范本、演讲稿、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as insights, work reports, work summaries, work plans, application forms, post reading reviews, essay summaries, contract templates, speech drafts, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!秋天的雨大班教案推荐7篇教案的准备可以帮助我们更好地安排课堂活动，提供多样化的学习体验，鼓励合作的教案是教师培养学生团队合作能力的重要手段，以下是18本店铺精心为您推荐的秋天的雨大班教案推荐7篇，供大家参考。

幼儿园大班语言活动《秋天的雨》语言教案（4篇）幼儿园大班语言活动《秋天的雨》语言教案篇一教学要求1、自学生字生词，结合课文理解重点词句的含义。

2、通过资料搜集，拓展延长，提高学生的综合语文素养。

教学重点有感情地朗读课文，了解秋雨的特点，感受秋雨的美。

教学流程一、预习汇报，沟通共享，引入新课1、课前，教师让同学们找描写“秋天”的文段，找到了吗？读给大家观赏。

2、今日，我们也来学习一篇写“秋天”的文章，题目是：秋天的雨（板书课题）。

3、读题质疑。

（秋天的雨是怎样的？秋天的雨会给大地带来什么变化？……）二、品读课文，读中感悟，理解体验1、初读，读准读通，稳固生词。

2、再读，读流利，可就词、句、段等内容质疑问难。

（相机释疑）3、悟读，抓住重点词句，品尝秋雨的美。

（1）读了课文，感受到秋雨的美了吗？（引导找出描写“秋天的雨”的句子，带着对秋雨的赞美读句子。

）案例集粹ANLI JICUI语文三年级培训资料秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料。

秋天的雨，藏着特别好闻的气味。

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告知大家，冬天快要来了。

……（2）赏读句子，和同桌沟通：课文是从哪几个方面写秋雨的？过渡：同学们想看看秋雨的颜色，想闻闻秋雨的气味，还是想听听秋雨的声音呢？（3）自主选择学习内容，小组沟通。

（4）个别汇报，相机点拨，朗读体会。

宠爱秋雨颜色的同学们，看到秋雨的颜色了吗？给大家讲讲。

（把颜色词画下来，课后抄到词语积存本上。

）（）的银杏树（）的枫树（）的田野（）的果树（）的菊花你知道秋雨还有哪些颜色吗？想一想，按上面的格式说一说。

听说秋天的雨滴里藏着特别好闻的气味，我们班哪位小朋友被那迷人的香味勾住了？想象一下，说说看，秋天的雨里还有哪些香味？（说中扩展）秋天到了，水果成熟了，散发出阵阵迷人的香味，令人沉醉！（引导朗读）秋雨吹起了金色的小喇叭，同学们听到了什么？（喜鹊、松鼠、青蛙……）小结：小喇叭告知大家，冬天快要来了，同学们快快选择一种得意的动物或植物，戴上漂亮的头扮演一演它们是怎样过冬的。

大班语言《秋天的雨》教案一、教学目标：1. 理解诗歌《秋天的雨》的内容，体会诗歌的意境。

2. 学会用诗歌的语言表达自己对秋天的认识和感受。

3. 发展观察力、想象力及语言表达能力。

4. 感受秋天的美丽，体验季节变化的乐趣。

二、教学重点与难点：重点：理解诗歌内容，感受诗歌意境，学会用诗歌语言表达自己对秋天的认识和感受。

难点：学会用诗歌的语言表达自己对秋天的认识和感受。

三、教学准备：1. 教学PPT：《秋天的雨》诗歌内容、图片等。

2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。

3. 音乐CD：《秋天的雨》歌曲。

四、教学过程：1. 导入：a. 引导幼儿观察教室外的天气，谈论秋天的特点。

b. 邀请幼儿分享自己对秋天的认识和感受。

2. 诗歌学习：a. 教师朗诵诗歌《秋天的雨》，引导幼儿感受诗歌的韵律和意境。

b. 教师带领幼儿一起学习诗歌内容，帮助幼儿理解诗歌的意境。

c. 邀请幼儿跟读诗歌，培养幼儿的语言表达能力。

3. 创作活动：a. 教师引导幼儿观察秋天的景象，激发幼儿的想象力。

b. 幼儿用画笔、彩泥等创作材料表达自己对秋天的认识和感受。

c. 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意。

4. 诗歌表演：a. 教师带领幼儿学习《秋天的雨》的手势舞。

b. 幼儿分组进行诗歌表演，展示自己的学习成果。

5. 总结与反思：a. 教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获。

b. 教师总结幼儿的表现，给予肯定和鼓励。

五、作业：1. 家长协助幼儿用诗歌语言表达自己对秋天的认识和感受，拍摄视频或照片。

2. 家长引导幼儿观察生活中的季节变化，与幼儿一起感受大自然的美好。

六、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外秋游活动，让幼儿亲身感受秋天的气息和季节变化。

2. 邀请家长参与诗歌朗诵会，共同感受诗歌的魅力。

3. 开展秋天的主题绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意，展示自己对秋天的理解。

七、教学评价：1. 观察幼儿在诗歌学习中的参与程度，了解幼儿对诗歌内容的理解和掌握程度。

2. 评价幼儿在创作活动中的表现，了解幼儿对秋天的认识和感受。

大班秋天的雨语言教案(精选7篇)大班秋天的雨语言教案【篇1】活动目标：1、认真聆听雨的声音，比较不同雨声的特点，用‘x的’的表达方式描述不同季节雨的特点。

2、主动讲述自己观察到的“秋天到来”的各种变化，描绘秋天的故事。

3、倾听散文的配乐朗诵，跟随音乐感受散文中秋天的美。

4、跟读散文，理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美，学习有感情的朗读散文，激发阅读散文作品的兴趣，体验散文学习的快乐，培养阅读的积极性。

5、尝试并运用散文中的句子表述和表达金秋的美丽，并在理解的基础上分组为散文创编动作，学会合作，体验从不同角度观察和记录到的秋天的美。

活动重点：理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美。

活动难点：为散文创编动作。

活动准备：1、不同大小、不同季节的雨声录音。

2、有内在逻辑联系的秋天图景。

3、秋天的叶子、果实等的实物若干。

活动过程：结合幼儿实际生活经验，并抓住幼儿爱玩的天性，以闯关游戏的方式完成此次活动。

动物王国最近要招募一批英勇能干的小动物来保卫他们的森林，报名的小动物要经历听、说、仿、编、演等五关层层选拔，最后挑选最勇敢、最能吃苦、最爱动脑筋的小动物来保护他们共同的家，小朋友们想不想参加啊?1、第一关：听雨辨不同(感受雨声)听放音乐，先放不同大小的下雨声，再不同季节的雨声，引导小朋友去感受雨声的变化与不同之处，使用“x的”的形式描述雨的特点。

小结：教师要帮助小朋友丰富和补充语言以及纠正不正确用词，启发他们去感受音乐中雨声的细微变化，为他们打开一个新的观察视角。

2、第二关：说说‘我与秋天’的故事说①请小朋友举手发言，说一说‘我’看到的、闻到的、听到的秋天。

教师小结，引导幼儿用“x的”的表达方式叙述。

②秋天和其他的季节有什么不同?你是怎么知道的或是发现的?天气、穿的衣服厚薄、树叶的颜色、开的花儿、成熟的果实、粮食等等，春夏秋冬各举一到二个例子。

③秋天的树木和花草有什么变化?④秋天成熟的果实和丰收的粮食都有哪些?举例说明。

幼儿园优秀大班语言教案《秋天的雨》一、教学目标1.让幼儿理解秋天的特点和雨的特点，培养幼儿对自然环境的观察和感知能力。

2.培养幼儿倾听、表达、交流的语言能力，激发幼儿的想象力。

3.培养幼儿合作、分享、关爱的品质，增进同伴间的友谊。

二、教学重点1.让幼儿感受秋天的雨带来的美好变化。

2.培养幼儿的语言表达能力和合作意识。

三、教学难点1.引导幼儿运用丰富的词汇描述秋天的雨。

2.培养幼儿在集体活动中主动参与、积极互动的意识。

四、教学准备1.教具：图片、视频、卡片等。

2.环境布置：营造秋天氛围，如摆放秋天的果实、树叶等。

五、教学过程（一）导入1.教师出示秋天的果实、树叶等，引导幼儿观察，说出秋天的特点。

2.邀请幼儿分享自己对秋天的认识和感受。

（二）主题活动1.教师播放《秋天的雨》视频，让幼儿感受秋天的雨带来的美好变化。

2.教师引导幼儿用丰富的词汇描述秋天的雨，如“绵绵细雨”、“淅沥沥的小雨”等。

3.教师组织幼儿进行“秋天的雨”故事接龙游戏，每人用一句话描述秋天的雨，下一个幼儿接着描述，以此类推。

（三）小组活动1.教师将幼儿分为若干小组，每组选出一个小组长。

2.教师给出一个关于秋天的雨的场景，如“秋天的雨滋润了大地”，要求各小组用丰富的词汇和句子描述这个场景。

3.各小组长组织本组成员进行讨论，完成后向全班分享。

1.教师邀请各小组代表分享本组的讨论成果。

（五）延伸活动1.教师组织幼儿进行“秋天的雨”绘画活动，让幼儿用画笔表达对秋天的雨的喜爱。

2.教师鼓励幼儿回家后与家人分享本次活动的收获，增进亲子关系。

六、教学反思1.本次活动中，幼儿对秋天的雨有了更深入的了解，能够用丰富的词汇描述秋天的雨。

2.通过小组活动，幼儿的合作意识和表达能力得到了提升。

3.在延伸活动中，幼儿的绘画作品展示了对秋天的雨的美好想象。

4.不足之处：在活动过程中，部分幼儿表现较为内向，需要教师更多关注和引导。

七、教学建议1.在活动中，教师应关注每个幼儿的表现，鼓励内向的幼儿积极参与。

幼儿园大班语言公开课教案《秋天的雨》含反思•相关推荐幼儿园大班语言公开课教案《秋天的雨》含反思（精选8篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

下面是小编整理的幼儿园大班语言公开课教案《秋天的雨》含反思，欢迎大家分享。

幼儿园大班语言公开课教案《秋天的雨》含反思篇1活动目标1、让幼儿在欣赏活动中感受与大自然的美，感受秋雨的神奇和大自然的变化，让幼儿了解秋天是一个丰收的季节，动植物在秋季要准备过冬。

2、让幼儿感受文章的意境美，画面美，语言美。

3、让幼儿能积极投入地欣赏文学作品，体验欣赏的乐趣。

4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

5、知道故事中象声词运用的趣味性。

活动准备1、知识准备：活动前丰富幼儿关于秋天季节特征的知识。

2、物质准备：《秋天的雨》课件，《秋天的雨》有声读物，配乐《秋日私语》活动过程（1）导入1、猜谜语，教师集中幼儿注意力，引出主题。

谜语：千条线，万条线，落到水中看不见。

小朋友，现在是秋天了，那秋天下的雨是什么雨啊？教师进一步引导幼儿。

"小朋友想不想看看秋雨是什么样的，今天我们一起来欣赏下。

（2）基本部分：1、请幼儿闭上眼睛，教师播放朗诵《秋天的雨》，让幼儿初步感知作品。

2、欣赏第一，第二段，让幼儿对秋雨有个更深的认识，重点引导幼儿说出文中出现的植物，颜色。

教师用幻灯片的形式让幼儿观察幻灯片上的画面，并引导幼儿回答问题："小朋友，你们都看到了什么植物啊，这些植物都像什么啊？你们在图中都看到了什么颜色啊？"3、欣赏第三段，让幼儿感受秋天的气息。

小朋友，你们知道秋天有味道吗？秋天的味道是什么样的？通话幻灯片形式，引导幼儿回答，回答时教师要尽量让幼儿用完整的语句表述。

教师继续引导幼儿："秋天的雨很甜，很香，闻到这样的香味，你们的小脚丫是不是被勾住了？你们平常都喜欢什么样的食物。

一、活动目标1. 让幼儿感受秋天的雨的特点，体验雨后的美丽景色。

2. 通过观察、讨论、想象等环节，培养幼儿的语言表达能力和观察力。

3. 激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的审美情感。

二、活动准备1. 教具：PPT《秋天的雨》，图片，雨滴、树叶、小动物等手偶。

2. 环境：室内活动场地，适合幼儿坐姿的桌椅。

三、活动过程1. 导入：教师出示雨滴、树叶、小动物等手偶，引导幼儿观察并说出它们的特点。

2. 观看PPT《秋天的雨》，让幼儿说说雨的特点，以及雨后的景色。

3. 教师带领幼儿进行观察活动，找出秋天的变化，如树叶的颜色、地上的落叶等。

4. 讨论：雨后的景色有哪些变化？引导幼儿用语言表达自己的观察和感受。

5. 想象环节：教师引导幼儿想象自己变成小动物，在雨后的森林里生活，会发生哪些有趣的事情。

四、活动总结1. 让幼儿谈谈自己在活动中的收获，引导幼儿表达对秋天的雨的喜爱。

2. 教师总结：秋天的雨给我们带来了美丽的景色，让我们感受到大自然的魅力。

五、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，引导幼儿积极表达自己的观察和感受。

2. 在活动过程中，教师要注重培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿对大自然的热爱。

3. 对于表达能力较弱的幼儿，教师要给予适当的引导和帮助，让他们在活动中感受到语言的魅力。

4. 在今后的教学中，教师可以尝试引入更多生动有趣的手偶道具，提高幼儿的参与兴趣。

六、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察秋天的雨，并记录下来。

2. 环境创设：教师带领幼儿在户外寻找秋天的元素，如树叶、小动物等，将它们带回教室进行环境创设。

七、活动评价1. 观察评价：教师关注幼儿在活动中的观察力、表达力和想象力，对幼儿的表现进行评价。

2. 家园沟通：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，结合幼儿在活动中的表现进行综合评价。

八、教学建议1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整活动内容和难度，以满足幼儿的发展需求。

幼儿园大班语言教案《秋天的雨》含反思一、教学目标1.语言目标：（1）能听懂有关秋天的雨的词汇和简单句子；（2）能口头表达出秋天的雨的情感和感受；（3）能在交际中合理使用有关秋天的雨的词汇和简单语句。

2.认知目标：（1）知道秋天为什么会下雨；（2）了解秋天雨水的作用；（3）知道秋天雨季的注意事项。

3.情感目标：（1）珍惜大自然；（2）关注环境保护；（3）体验秋季雨水的美好。

二、教学重难点1.教学重点：（1）帮忙幼儿了解秋天的雨的基本学问；（2）培育幼儿对秋季雨水的感受，并引导幼儿通过合理途径表达本身的感受。

2.教学难点：（1）如何让幼儿表达本身的情感和感受；（2）如何通过讲故事的方式培育幼儿的情感；（3）如何通过课堂教学引导幼儿了解秋天雨季的注意事项。

三、教学准备1. 课件2. 雨伞、雨衣、雨靴、水杯等综合类物品四、教学过程1.热身活动接受唱歌、跳舞等形式让幼儿活跃起来，制造轻松欢乐的氛围。

2.新知引入（1）呈现秋天的雨的图片，让幼儿看一看，看到了什么？（2）通过提问，引导幼儿积极参加、思考。

例如：“秋天的雨从哪来？雨后能干什么？”（3）让孩子们大声朗读有关秋天的雨的词汇，例如：浇花、流水、湿润、云等。

3.情境叙述（1）叙述一件与秋天雨有关的故事，例如：秋天里来了一场阵雨，小鸟回家，花儿跑到门前晒着雨。

（2）唤起幼儿的情感，引导他们与故事中的角色产生共鸣，激发他们的情感参加。

4.思维拓展（1）通过提问，引导幼儿自动思考，例如：“雨后为什么路会湿？”“雨水有什么作用？”等。

（2）借助学习用品如营造一个水景，从生活中取材例一些场景，告知孩子们秋天的雨水如何给与大自然生命力，让幼儿在亲身体验中发觉大自然的奇妙之处。

5.精讲练习通过调动幼儿的积极性和自动性帮忙他们更深度地认得秋季的雨水，例如：（1）老师和同学一起编写诗歌或小故事，通过说、唱、画等方式表达幼儿对秋天雨水的感受。

（2）在角色扮演中让幼儿亲身体验雨季，学会适应雨天，感受生命萌发的希望和气力。

幼儿园大班语言教案《秋天的雨》含反思幼儿园大班语言教案《秋天的雨》含反思幼儿园大班语言教案《秋天的雨》含反思【教学目标】1.熟悉本课生字，理解重点词语。

2.绽开想象，感受秋天的美妙，感悟语言的美丽。

3.正确、流利、有感情地朗读课文，表达对秋天的宠爱。

4.在故事情境中体会到做错事要英勇地面对解决。

5.能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。

【教学重难点】1.教学重点品读其次自然段，联系上下文，理解词语五彩缤纷。

2.教学难点通过课文生动的描写，体会秋天的美妙，感受课文的语言美。

一、创设情境，导入课文。

1.老师有感情地背诵课文第一自然段，创设情境。

2. 指导同学朗读第一自然段，读好轻轻地，轻轻地。

二、初读课文，感知大意。

1.自读课文，边读边思索秋天的大门打开了，为我们带来了什么?2.课件出示三个段首句，指名朗读。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

秋天的雨，藏着特别好闻的气味。

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告知大家，冬天快要来了。

3.指名朗读24自然段。

4. 小结，引导同学把握主要内容。

三、细读课文，指导朗读，感悟语言。

(一)学习其次自然段，体会语句的生动形象，读出秋天的色彩美。

1.朗读段首句。

2.创设意境，激活同学的想象，指导朗读本段美丽的语句。

老师重点点拨以下几处。

①你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的酷热。

想象句中描写的画面，读出凉快的感觉。

相机教学多音字扇字。

②橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢! 创设情境，使同学进入课文描写的秋天的意境。

梳理课文脉络，使同学从整体上把握课文大意。

引导同学绽开丰富的想象，感受秋天五彩缤纷的颜色美，体会言语的生动形象。

创设情境，表现你挤我碰和争的情趣，再有感情地朗读本句。

③菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、洁白的漂亮的菊花在秋雨里频频点头。

老师指导朗读，创设想象空间，激活想象，让同学看到更多的菊花的颜色。

大班语言教案《秋天的雨》第一章：课程导入1.1 教学目的：引导学生关注秋天的特点和变化。

激发学生对秋天的雨的兴趣和好奇心。

1.2 教学内容：秋天的天气变化。

秋天的雨的特点和影响。

1.3 教学方法：观察和描述：让学生观察秋天的天气变化，并用语言描述出来。

提问和讨论：引导学生提出关于秋天的雨的问题，并进行小组讨论。

1.4 教学活动：观察秋天的天气变化，让学生注意观察雨水的外观和感觉。

学生分享对秋天的雨的观察和感受，引导他们用语言表达出来。

第二章：秋天的雨的特点2.1 教学目的：帮助学生了解秋天的雨的特点，如颜色、气味、温度等。

培养学生的观察和描述能力。

2.2 教学内容：秋天的雨的颜色、气味、温度等特点。

秋天的雨对环境的影响。

2.3 教学方法：观察和描述：让学生观察秋天的雨的特点，并用语言描述出来。

提问和讨论：引导学生提出关于秋天的雨的问题，并进行小组讨论。

2.4 教学活动：观察秋天的雨的颜色、气味、温度等特点，让学生用语言描述出来。

学生分享对秋天的雨的观察和感受，引导他们用语言表达出来。

第三章：秋天的雨的影响3.1 教学目的：帮助学生了解秋天的雨对环境和生活的影响。

培养学生的观察和描述能力。

3.2 教学内容：秋天的雨对植物的生长和开花的影响。

秋天的雨对人们出行的影响。

3.3 教学方法：观察和描述：让学生观察秋天的雨对植物和人们出行的影响，并用语言描述出来。

提问和讨论：引导学生提出关于秋天的雨的问题，并进行小组讨论。

3.4 教学活动：观察秋天的雨对植物的生长和开花的影响，让学生用语言描述出来。

观察秋天的雨对人们出行的影响，让学生用语言描述出来。

第四章：秋天的雨的美丽4.1 教学目的：引导学生欣赏秋天的雨的美丽，培养他们的审美能力。

激发学生对秋天的雨的喜爱和好奇心。

4.2 教学内容：秋天的雨的美丽景色和声音。

秋天的雨带来的欢乐和温馨。

4.3 教学方法：观察和描述：让学生观察秋天的雨的美丽景色和声音，并用语言描述出来。

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能正确地朗读儿歌《秋天的雨》，理解儿歌的内容，知道秋天的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3. 情感目标：让幼儿感受秋天的美丽，体验收获的喜悦，培养幼儿热爱大自然的情感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能正确地朗读儿歌《秋天的雨》，理解儿歌的内容。

2. 教学难点：让幼儿理解秋天的特点，感受秋天的美丽。

三、教学准备1. 物质准备：秋天的图片、儿歌《秋天的雨》文本、画笔、画纸等。

2. 环境准备：舒适、安静的阅读环境。

四、教学过程1. 导入：让幼儿观察秋天的图片，引导幼儿说出秋天的特点，如树叶黄了、天气凉了等。

2. 基本部分：（1）教师带领幼儿朗读儿歌《秋天的雨》，让幼儿熟悉儿歌的文本。

（2）教师讲解儿歌的内容，让幼儿理解秋天的雨的特点，如细腻、清凉等。

（3）教师引导幼儿观察秋天的景象，让幼儿用自己的语言表达出来。

3. 巩固部分：（1）教师组织幼儿进行儿歌表演，让幼儿加深对儿歌内容的理解。

（2）教师引导幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己喜欢的秋天景象。

五、作业设计1. 回家后，让幼儿向家人分享儿歌《秋天的雨》的内容，感受秋天的美丽。

2. 让幼儿用自己的画笔描绘出秋天的景象，增强幼儿对秋天的认识。

六、教学评价1. 认知评价：通过课堂提问和作业检查，了解幼儿对儿歌内容的理解程度。

2. 技能评价：观察幼儿在小组讨论和儿歌表演中的表现，评估幼儿的观察能力、表达能力和想象力。

3. 情感评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度和作业完成情况，了解幼儿对秋天美丽的感受及对大自然的热爱程度。

七、教学拓展1. 组织幼儿进行户外秋游活动，让幼儿亲身感受秋天的气息和美丽的自然景色。

2. 邀请家长参与课堂活动，共同带领幼儿进行秋天的主题craft 活动，如制作秋天的树叶贴画等。

八、教学反思在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如幼儿的参与度、教学内容的难易程度等，以便在今后的教学中进行调整。

大班语言优秀公开课《秋天的雨》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域，以《秋天的雨》为主题，通过学习课文内容，让幼儿感受秋天的美好，体会秋天的丰富与多彩。

教材章节为语言领域第五册第二单元第一课时。

二、教学目标1. 引导幼儿正确朗读课文，感受秋天的美好。

2. 帮助幼儿理解课文内容，培养幼儿的想象力和表达能力。

3. 培养幼儿对语言的兴趣，激发幼儿学习语言的积极性。

三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文内容。

难点：体会课文中秋天的丰富与多彩，发挥想象力，进行创造性表达。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、挂图、磁性字母板、录音机等。

2. 学具：幼儿用书、作业本、画笔、彩纸等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领幼儿观赏秋天的图片，引导幼儿观察秋天的景色，感受秋天的美好。

同时，播放《秋天的雨》课件，让幼儿在视觉和听觉上感受秋天的丰富与多彩。

2. 学习课文（10分钟）教师带领幼儿学习课文，指导幼儿正确朗读。

教师示范朗读，然后引导幼儿跟读。

在朗读过程中，教师注意纠正幼儿的发音和朗读节奏。

同时，教师讲解课文中的生词和短语，帮助幼儿理解课文内容。

3. 课堂互动（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，以检验幼儿对课文内容的理解。

例如：“秋天的雨是什么颜色的？”“秋天的雨有什么特点？”等。

教师还可以组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享彼此对秋天的感受和想象。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放作业本，指导幼儿完成练习题。

练习题包括：模仿课文创作小诗、画出秋天的雨等。

教师巡回辅导，解答幼儿的疑问。

5. 创造性表达（5分钟）教师引导幼儿发挥想象力，用语言和动作表现秋天的雨。

例如：请幼儿用语言描述秋天的雨，或者模仿秋天的雨的动作。

六、板书设计板书内容：秋天的雨板书设计：1. 秋天的雨是什么颜色的？2. 秋天的雨有什么特点？3. 秋天的雨带来了什么？七、作业设计1. 作业题目：模仿课文创作小诗答案：秋天的雨，轻轻地下，树叶黄了，花儿谢了，小动物们忙碌了，秋天来了，真美好。

大班语言教案《秋天的雨》散文诗一、教学目标1.能够理解散文诗《秋天的雨》的内容，感受秋天的美好。

2.学会观察和描述秋天的特征，培养审美情感。

3.培养学生的语言表达能力和团队协作能力。

二、教学重难点重点：理解散文诗《秋天的雨》的内容，感受秋天的美好。

难点：学会观察和描述秋天的特征，培养审美情感。

三、教学准备1.教学课件：散文诗《秋天的雨》2.纸质树叶、雨滴等道具3.秋天相关图片四、教学过程（一）导入1.教师带领学生观察教室外的秋天景色，引导学生说出秋天的特征。

2.教师出示散文诗《秋天的雨》的课件，邀请学生朗读。

（二）散文诗学习1.教师逐句解读散文诗《秋天的雨》，让学生理解诗歌的意境。

2.学生跟随教师一起朗读散文诗，感受诗歌的节奏和韵律。

3.教师引导学生用自己的语言描述秋天的雨，培养学生的语言表达能力。

（三）实践活动1.学生分组，每组选择一首秋天的歌曲或诗歌，进行表演。

2.学生用绘画、手工制作等形式，展现秋天的雨。

1.教师邀请学生分享自己在活动中的感受和收获。

2.教师出示秋天相关的图片，引导学生进一步观察和描述秋天的特征。

3.学生互相交流，分享自己的观察和发现。

第一课时一、导入1.教师带领学生观察教室外的秋天景色，引导学生说出秋天的特征。

2.教师出示散文诗《秋天的雨》的课件，邀请学生朗读。

二、散文诗学习1.教师逐句解读散文诗《秋天的雨》，让学生理解诗歌的意境。

（1）秋天的雨，是一把钥匙。

教师解释：秋天的雨，就像一把钥匙，打开了秋天的门，让我们感受到了秋天的美好。

（2）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

教师解释：秋天的雨，给大地带来了五彩缤纷的颜色，让大自然变得更加美丽。

（3）秋天的雨，藏着非常好闻的气味。

教师解释：秋天的雨，滋润着大地，让果实更加香甜，空气更加清新。

2.学生跟随教师一起朗读散文诗，感受诗歌的节奏和韵律。

3.教师引导学生用自己的语言描述秋天的雨，培养学生的语言表达能力。

第二课时一、实践活动1.学生分组，每组选择一首秋天的歌曲或诗歌，进行表演。

幼儿园大班《秋天的雨》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, speeches, contract agreements, rules and regulations, policy documents, emergency plans, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班《秋天的雨》教案7篇一个成功的教案应该能够培养学生的自主学习能力，优秀的教案能够帮助教师更好地培养学生的创新思维能力，下面是本店铺为您分享的幼儿园大班《秋天的雨》教案7篇，感谢您的参阅。

大班语言活动《秋天的雨》教案活动目标通过本次语言活动，鼓励幼儿：1.通过听故事和画画的形式了解秋天的雨的特点；2.提高幼儿的语言表达能力，让孩子们能够自信地表述自己看到的秋雨景象；3.培养幼儿的观察力和想象力，帮助幼儿理解和认识季节变化。

活动准备•一份《秋天的雨》的故事绘本；•绘画用品和纸张。

教学流程步骤一：导入•让孩子们观察课室里的天气，提问孩子们今天天气怎样，是晴天、雨天、还是阴天？能否感受到季节变化？•引入本次故事绘本《秋天的雨》，并提出问题：秋天和其他季节有什么不同？在秋天你见过下过的雨吗？步骤二：聆听故事•给幼儿阅读《秋天的雨》故事绘本，营造出雨季氛围，让孩子们能够感受到故事中的画面和气氛。

•读完故事之后，与孩子们一起回忆故事中雨的特点，展开讨论。

步骤三：画画表达•把幼儿分成小组，给每个小组发一张纸和绘画用品。

•让小朋友们自由发挥，在纸上画出他们心目中最喜欢的秋天的雨，让孩子们表现出他们对雨天的观察和理解。

•在孩子们画画的过程中鼓励他们相互交流，结合自己的体验在小组内进行想象和表达。

步骤四：分享和汇报•让每个小组选择一名代表将他们的作品展示给大家，并将自己眼中的雨天特点通过语言表述出来。

•听完每个小组的汇报后，老师和其他孩子会提出问题和意见，对每个小组的表现进行评价和肯定。

教学反思本次语言活动采用了阶段性展示教学，让幼儿们在听故事、画画和表述的过程中逐渐提升对秋天雨的理解和表达能力。

在教学过程中，有几个值得注意的地方：1.在导入环节中，老师可以通过引导孩子们回忆自己在秋季经历过的雨天来提高孩子们对故事的理解和参与度；2.在画画表达环节中，老师应该给幼儿们充分的自由和发挥空间，不要给予太多的指导，让孩子们尽情发挥自己的想象力；3.汇报环节可以让孩子们互相学习和交流，让每个孩子都有经验互动和沟通的机会，不仅能够帮助孩子们更好地表达，也能够增强他们的自信心和团队意识。

总之，通过这样的语言活动，能够帮助孩子们更好地理解秋天雨的特点，提高他们的语言表达能力和想象力，加强他们的情感交流和团队合作能力。

幼儿园大班语言活动《秋天的雨》语言教案第一章：活动目标1.1 了解秋天的季节特点，感受秋天的美好。

1.2 能够正确表达秋天的雨的特点和影响。

1.3 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

1.4 培养幼儿的合作精神和参与活动的积极性。

第二章：活动准备2.1 教具准备：秋天的图片、雨滴的手工材料、画纸、彩笔等。

2.2 环境布置：教室布置成秋天的氛围，贴上秋天的图片，播放轻松愉快的音乐。

第三章：活动过程3.1 开场导入：教师以一首儿歌《秋天的雨》导入活动，引起幼儿对秋天的雨的兴趣。

3.2 观察与讨论：教师展示秋天的图片，引导幼儿观察并描述秋天的雨的特点和影响。

3.3 手工制作：教师分发雨滴的手工材料，引导幼儿动手制作雨滴，并贴在画纸上。

3.4 创意绘画：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制秋天的雨，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

3.5 分享与展示：教师鼓励幼儿分享自己的作品，让幼儿展示自己的观察和创意。

第四章：活动延伸4.1 家园联系：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长与幼儿一起观察和描述秋天的雨。

4.2 环境创设：教师将幼儿的作品展示在幼儿园的环境中，让其他幼儿和家长欣赏。

第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对秋天的雨的理解和表达能力的提高。

5.2 收集幼儿的作品，评价幼儿的观察力、想象力和创造力的发展。

5.3 综合评价幼儿在活动中的表现，提出改进和优化的建议。

第六章：教学资源6.1 文本资源：《秋天的雨》儿歌歌词、秋天的故事、有关秋天的诗歌等。

6.2 图像资源：秋天的风景图片、雨滴图片、树叶图片等。

6.3 视频资源：秋天的雨的视频、有关秋天的纪录片等。

6.4 手工材料：雨滴模板、彩纸、水彩笔、胶水等。

第七章：教学活动步骤7.1 开场导入：教师唱《秋天的雨》儿歌，吸引幼儿的注意力，引导幼儿说出秋天的雨的特点。

7.2 观察与描述：教师展示秋天的图片，引导幼儿观察并描述秋天的雨的特点。

2024年大班语言活动教案秋天的雨一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《季节的变换》，详细内容为“秋天的雨”。

通过学习，使幼儿感受秋天雨的特点，理解季节变换的自然规律，培养幼儿对自然现象的观察力和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的雨的特点，感受秋天雨后的美丽景色。

2. 培养幼儿对季节变换的观察力和语言表达能力。

3. 教育幼儿关爱大自然，学会保护环境。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言表达秋天的雨的特点及雨后的美丽景色。

教学重点：使幼儿了解秋天的雨，感受季节变换的自然规律。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、水彩笔、画板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过播放秋天的雨的录音，让幼儿倾听雨声，感受雨的特点。

提问：你们听到的是什么声音？这个声音是哪个季节的？2. 例题讲解（10分钟）教师出示秋天的雨的图片，引导幼儿观察并讲述秋天的雨的特点。

讲解秋天的雨给大自然带来的变化，如树叶变色、落叶等。

3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿结合图片，用语言描述秋天的雨。

分组讨论：你们觉得秋天的雨是什么样子的？雨后的景色是怎样的？4. 情景体验（10分钟）教师组织幼儿去户外观察秋天的雨后的景象，让幼儿亲身体验。

引导幼儿用画笔描绘出雨后的美丽景色。

教师组织幼儿分享自己的观察和体验，引导幼儿用语言表达。

鼓励幼儿大胆地说出自己对秋天的雨的感受和理解。

六、板书设计1. 《秋天的雨》2. 内容：秋天的雨特点：细密、凉爽、滋润雨后的景色：树叶变色、落叶、清新七、作业设计1. 作业题目：请用画笔描绘出你心中的秋天的雨。

2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心中的秋天雨景。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过观察、体验、表达等方式，让幼儿了解秋天的雨，达到了预期的教学目标。

但在教学过程中，要注意引导幼儿用完整的句子表达，培养幼儿的语言表达能力。