幼儿园大班语言散文诗欣赏《秋天的雨》含课件

少儿园大班语言散文诗赏识《秋季的雨》含课件活动目标：1、理解散文诗内容，感觉散文诗的美。

2 、能认真聆听，试试运用散文诗中的句子科腔表达秋季的美。

3、想到季节秋季是充满愉悦的丰产季节。

4、指引少儿仔细察看画面，激发幼童的阅读兴趣，在图文并茂散文的基础上，认读新词新句，并理解其含义。

如：五彩斑斓、雨、丰产、快乐。

活动准备：课件、少儿用书、挂图、字卡。

活动过程：一、导入活动 1、讲话引出赞美课件发问：此刻是什么季节呢?( 秋季 ) 给你们带来了一首对于秋季的散文诗，我们一同来听一听。

散文诗的题目叫什么 ?诗里说了些什么呢 ?2、议论：秋季的雨是什么样的呢? 我们再来听一听。

二、利用大图片，分段赏识，就散文内容向少儿发问，帮助少儿理解散文。

第一段赏识师：秋季的门内是谁翻开的？散文里说它像什么？导出字词卡 " 雨" ，并指读。

为何说秋季的雨是一把钥匙呢?发问：为何说秋季的雨是短刀钥匙呢?个别叙述教师小结：秋季的雨事后，自然界有了好多的变化，就好象短刀钥匙翻开了秋季的门看到了很多的东西。

第二段赏识师：为何秋季的雨有一盒五彩斑斓的颜料 ?请少儿叙述学员小结：由于秋季到了，各样植物也有了变化，银杏叶变黄了，水稻成熟变得金黄，各样颜色的菊花都放了，因此秋季是五彩斑斓，是四时中最美的。

导出词 " 五彩斑斓 " ，并指读。

第三段赏识师：为何说小雨秋季的雨有粘稠的气味呢 ?那这些好闻的气味是从哪里来的呢 ?带队少儿复述该部分内容，启迪说出有"; 炒花生、烤红薯、桂花、菊花、水果等的香味 " 第四段赏识发问：为何人们都穿上用顶用了厚厚的衣裳？为何说秋季的雨有一只金色的小喇叭 ?教师小结：为了减少糖分蒸发，落叶纷繁飘下来，工人叔叔也开始为小动物做准备过冬第五段赏识发问：为何秋季的雨带给日出东方的是一首丰产的歌？唤起小朋友的是一首快乐欢喜的歌?理解三月份是丰产的季节。

教学资料参考范本幼儿园大班活动实录：散文《秋天的雨》含课件撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________一、活动背景:活动室一角，几位孩子对着窗外的雨谈论着。

阳阳说一下雨又不能出去玩了，真没劲。

红红说秋天下了雨，菊花会开很美丽的，明明说秋天能吃到很香的糖炒栗子……，孩子们你一言我一语地发表着自己的意见。

我发现幼儿(幼儿食品)对于秋天的感受只局限于视觉，除秋天的水果、秋天的花给幼儿较深印象，对秋天的认识还较狭窄、片面的，他们不能体会到秋天的雨中万物会发生着各种变化，同时更不能感受雨景中的美。

为此，我精心设计、制作了多媒体课件，利用多媒体把散文《秋天的雨》生动、形象地展现出来，让幼儿在身临其境、轻松愉快的情景中主动参与活动，获取知识，同时又受到美的熏陶。

二、过程实录（一）活动目标：1．从不同的角度去感受秋天的美，知道秋天是充满喜悦的丰收季节。

2．能细心倾听，初步理解诗中的拟人表现手法。

3．理解并掌握词汇"五彩缤纷"、"温柔"等。

（二）活动准备：自制多媒体课件。

（三）活动过程：1．猜谜"雨"：千条线，万条线，落入水中看不见。

2．完整欣赏散文诗《秋天的雨》。

1）教师演示课件，幼儿欣赏一遍，完整地感受整首散文诗。

2）幼儿自由讨论、讲述。

（重点引导幼儿简单讲述散文诗的内容）3）提问，引导幼儿大胆地说出自己的感受，教师可适时用散文中的语句予以引导。

①师：诗里说了些什么？幼a：秋天的门开了……。

幼b：小树叶慢慢离开了树妈妈(妈妈食品)。

幼c：秋天的雨滴答滴答唱起了歌，它给小朋友带来了音乐。

幼d：各种颜色给了菊花，金黄色给了农田、橙色给了水果……。

②师：你听了这首散文诗有什么感觉？幼a：我听了这首诗觉得很美、很好听。

幼b：我觉得好象闻到了梨子的香味。

幼c：我觉得菠萝甜甜的，有点谗。