奇妙的石头

奇妙的石头——银白石
本文是关于小学作文的奇妙的石头——银白石，感谢您的阅读！
我的石头是去黄金海岸捡来的，我叫它银白石，现在放在盒子里面，知道今天我才把银白石拿出来。

这块“银白石”有三只手指大小，银白色，不仅好看，好像是一个鸟蛋，连表面皱痕的起伏也很美丽。

银白色上带了一点黑色，上面还有一点红色，花纹有白色，也有黑色、红色、土黄色，触摸的感觉冰冰的，像冰箱里的冰块。

前几天，我回家的时候，发现盒子里的银白石不见了，能找的地方都找了，也没有看见银白石的踪影，到了晚上，弟弟在玩具箱里找到了银白石，我高兴极了。

我应该到弟弟的玩具箱里找找，我太大意了。

银白石是我从黄金海岸好不容易从无数个石头挑选出来的，银白石，陪我度过了五年的时光，我会好好珍藏银白石。

小学三年级关于奇妙的石头的作文在一座美丽的小山上，有一块奇妙的石头。

这块石头是彩色的，像是上帝用彩虹做成的。

我第一次见到它的时候，觉得它是来自仙境的礼物！
这块石头有点像冰淇淋，上面有很多颜色。

有红色、黄色、绿色，还有蓝色！如果你仔细看，还能看到一点点紫色，就像星星一样闪闪发光。

我觉得它一定有很多神奇的力量！
每当我来到山上，我都会去看看那块奇妙的石头。

它总是静静地躺在那里，好像在等着和我说话。

我也会和它聊天，告诉它我今天在学校学到了什么新东西，或者和朋友们一起玩了什么好玩的游戏。

有一天，我问爸爸妈妈这块石头从哪里来的。

爸爸说，这块石头可能是很久很久以前，一场大火山爆发出来的。

妈妈说，也可能是彩虹从天上掉下来的一小块。

无论它是怎么来的，我知道它是属于我的。

我觉得它是我最好的朋友，因为它总是安静地陪伴着我，不管是开心还是不开心的时候。

它好像懂得我的心思，总能给我很多勇气和力量。

有一天，我带着这块奇妙的石头去学校。

同学们都很惊讶，说这块石头好漂亮，像是从童话里走出来的。

老师也说，这是她见过最特别的礼物之一。

我觉得，这块石头不仅仅是漂亮的装饰品，它是我的朋友，是我的宝贝。

它是我生命中的一部分，是我成长过程中的伙伴。

所以，每当我看到这块奇妙的石头，我都觉得好幸运，因为它是我的宝藏。

它虽然不会动，但是在我心里，它是最了不起、最棒的石头，是我最喜欢的朋友！。

大班科学课教案及教学反思《奇妙的石头》选题背景大班幼儿科学教育是培养幼儿科学文化素养、增强幼儿科学知识、探究科学世界的重要环节之一。

本次选题《奇妙的石头》旨在通过寓教于乐的方式，带领幼儿们感受石头的神奇之处，并培养他们的观察、分类、比较、推理和思辨等认知能力。

教学目标•认识石头的属性；•学会观察比较；•形成分类的概念；•培养启蒙幼儿科学思维和科学探究意识。

教学内容熟悉石头•给幼儿发放不同的石头，询问他们对石头的认知和感受；•请幼儿根据石头的颜色、形状、纹理等属性逐一介绍，讨论石头的区别和相似之处；•对比不同的石头，引导幼儿发现石头的特点和它们与自然界的联系。

探寻石头的秘密•将不同种类的石头放在同一个区域内，引导幼儿发现石头的颜色、形状、大小、硬度、纹理等属性之间的差异；•给幼儿展示不同种类的石头图片，让幼儿比较分析不同的相似性和差异性；•让幼儿通过触摸和感受石头的质感、温度等属性，探究它们的内部结构。

理解石头的形成•通过图片、视频等多媒体展示，讲解石头的种类、形成和来源，在叙述故事的过程中告诉孩子石头的地理、自然学知识；•利用幼儿园的自然环境，让幼儿到户外探寻石头与自然的联结，让幼儿亲身体验石头的重量、不同之处等属性，感受石头的重量和形态。

教学反思教学随之发生的过程中，我发现大班幼儿的思维和语言表达能力有待提高，许多幼儿还停留在对石头一般的认知，仅认为石头是沉重、硬、凉的。

所以，在今后的教学中，在选用故事与图片等视听材料的同时，应该进一步加强对于石头概念性内容的讲解。

另外，在活动设计上应该尽可能与幼儿的兴趣相结合，利用幼儿生活中的元素、角色或场景来激发他们的积极性，让孩子在轻松愉悦的氛围中学习科学，探索科学的奥秘。

【三年级作文】奇妙的石头_400字奇妙的石头今天，我和同学们来到了丘陵上的一片开阔地，欣赏着大自然的美景。

突然，我发现了一块石头，它的形状非常奇特，颜色也非常鲜艳。

我迫不及待地跑过去，把它捡了起来。

回到家后，我细细地观察着这块石头。

哇！原来这是一块魔法石，它可以变出各种各样的东西。

我非常好奇，于是拿起它，默默地许了一个心愿。

石头沉睡了一会儿，突然间，它变成了一把红色的漂亮雨伞，我高兴地拿起伞，撑开了。

当我走出家门时，正下着雨。

我轻快地走在雨中，感觉雨水的滋润。

第二天，我再次拿起魔法石，希望它能变出一本有趣的书。

刚说完，石头就变成了一本五彩斑斓的童话书。

我迫不及待地翻开书，里面讲述了一个个奇幻的故事，我被这些故事深深吸引，一直看到深夜。

第三天，我想到了一个有趣的愿望，希望石头能变成一只可爱的小狗。

没想到，石头果然变成了一只毛茸茸的小狗，它尾巴一摇一摆，高兴地跑到我面前。

我抱起它，心情也变得非常愉快。

渐渐地，我发现这块魔法石是一个可以创造神奇事物的宝物，但我也发现它并不能解决一些真正重要的问题。

于是，我有了一个更重要的愿望：希望这块石头能变成一个能够帮助别人的工具。

第四天，我拿起石头，默默地许下心愿。

这一次，石头没有变成任何物品，而是出现了一个小眼睛。

这个小眼睛炯炯有神，仿佛能洞穿一切事物。

我觉得它是一个智慧之石，可以帮助我解决问题。

从此以后，我拿着这块智慧之石，解答了许多难题。

我在学习中遇到问题时，可以通过石头得到答案；我在生活中遇到困难时，也可以找到解决方法。

智慧之石让我变得越来越聪明，越来越有智慧。

这块奇妙的石头，给了我很多乐趣和惊喜，也让我体验到了帮助他人的快乐。

从那以后，我明白了一个道理：只有用智慧和善心帮助别人，我们才能创造出更美好的世界。

《奇妙的石头》教案《奇妙的石头》教案作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

如何把教案做到重点突出呢？以下是作者为大家整理的《奇妙的石头》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《奇妙的石头》教案1活动目标：1、感知、探索石头的作用。

2、乐于用简单的语言表达自己的发现。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

5、激发幼儿乐于探索科学实验的.乐趣。

活动准备：1、提前让幼儿感受、观察石头2、各种各样的石头3、图片4、成品石头比如：石臼、假山、磨轮。

活动过程：1、出示各种成品石头。

今天，老师给小朋友带来了一些好东西，我们一块数三下，吹起神秘的丝绸打开看看吧！2、欣赏各种成品石头(1)教师分别介绍石臼、假山、磨轮等等。

(2)教师提问：这些东西是用什么东西做成的？3、出示石头(1)昨天我们玩过的石头都有什么形状的？(2)昨天我们摸过的石头有什么感觉？（请每个幼儿都能感受石头的粗糙、光滑）(3)石头都有什么颜色的?教师总结：石头的形状是各种各样的有三角形、长方形等等；颜色也有很多种有：红色、白色、黑色、褐色等等；石头有的是粗糙，有的是光滑的。

4、讨论教师：石头都能干什么？5、出示图片——幼儿欣赏图片了解石头的作用6、出示石头小路(1)教师请幼儿在小路上走、跳、爬，使幼儿感受石头小路。

(2)提问：你踩在小路上有什么感觉？7、游戏：“小小建筑师”请幼儿用石头搭东西什么都可以发挥幼儿想象力。

活动反思：在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。

《奇妙的石头》教案2活动目标1、通过寻石、观石、玩石等活动，激发幼儿了解石头的兴趣，并在探究中发现各种石头的特点。

2、培养幼儿观察、比较的能力。

奇妙的石头作文400字5篇各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！奇妙的石头作文400字一：奇妙的石头（541字）世界上有许多奇形怪状的石头，它们有着美丽的花纹和奇特的形状，非常引人注目。

我也有这样的石头。

那次，我和妈妈一起去建筑工地寻找美丽的石头。

来到建筑工地，这里的石头堆积如山，有大有小。

我们在石头山上仔细地寻找，然后，把有花纹的石头装进口袋。

我捡了许多小石头，它们一个个圆溜溜、胖嘟嘟的，可爱极了。

虽然我最后很累，但心里还是乐滋滋的。

回到家，将石头放在清水里清洗后，我发现那些我之前认为一点也不好看的石头变得漂亮了。

妈妈帮我把大大小小的石头摆在阳台上晾干，我仔细地观察了起来：它们有的像轮船，有的像脚板，有的像梯田……有些石头上的纹理像闪电或树。

在所有的石头中，有一块石头特别吸引我。

这块石头黑白相间，上面的纹理很美丽：一缕炊烟从小屋里冒出来，蓝蓝的天空都变了样；在河边，一只白鹭正停在岸边休息。

整个图案像大画家挥手画下的水墨画。

我给这块石头取名为“炊烟袅袅”，可我又想叫它“水墨画”。

以前，老师叫我们带上自己喜欢的石头去学校展示。

那时我还没有石头，看着同学们展示的那些像汉堡、像鸡蛋、像恐龙化石的石头，我非常羡慕。

现在，我也有了石头，要是再参加石头展示，我想，我的“炊烟袅袅”一定会脱颖而出。

你看，普普通通的石头也有它的神奇之处，只要你仔细寻找，认真观察，一定会发现许多不同寻常的石头。

奇妙的石头作文400字二：奇妙的石头（277字）我有一块奇特的石头，它来自一堆不起眼的沙堆里。

是我在那堆沙石里玩耍时不经意间发现的。

它的大小形同拇指，我通过仔细地观察，发觉它的形状很像人的脸，“脸色”是灰白色的，上面五官齐全，眼睛小小的，嘴巴咧开着，像是在笑一样，就是鼻子怪大的，样子非常得滑稽、可爱，我喜欢叫它“大鼻子先生”。

或许，有人认为这是一块不起眼的石头，但我却非常地喜欢它，因为每当我情绪低落的时候，看见这块石头却总是笑盈盈的，十分乐观，从来不知愁滋味，它感染着我，我的心情也随之舒畅了，心想，不管遇到什么困难我都要努力地去克服掉。

奇妙的石头作文400字5篇（541 字）世界上有许多奇形怪状的石头，它们有着美丽的花纹和奇特的形状，非常引人注目。

我也有这样的石头。

那次，我和妈妈一起去建筑工地寻找美丽的石头。

来到建筑工地，这里的石头堆积如山，有大有小。

我们在石头山上仔细地寻找，然后，把有花纹的石头装进口袋。

我捡了许多小石头，它们一个个圆溜溜、胖嘟嘟的，可爱极To虽然我最后很累，但心里还是乐滋滋的。

回到家，将石头放在清水里清洗后，我发现那些我之前认为一点也不好看的石头变得漂亮了。

妈妈帮我把大大小小的石头摆在阳台上晾干，我仔细地观察了起来：它们有的像轮船，有的像脚板，有的像梯田……有些石头上的纹理像闪电或树。

在所有的石头中，有一块石头特别吸引我。

这块石头黑白相间，上面的纹理很美丽：一缕炊烟从小屋里冒岀来，蓝蓝的天空都变了样；在河边，一只白鹭正停在岸边休息。

整个图案像大画家挥手画下的水墨画。

我给这块石头取名为“炊烟袅袅”，可我又想叫它“水墨画”。

以前，老师叫我们带上自己喜欢的石头去学校展示。

那时我还没有石头，看着同学们展示的那些像汉堡、像鸡蛋、像恐龙化石的石头，我非常羡慕。

现在，我也有了石头，要是再参加石头展示，我想，我的“炊烟袅袅” 一定会脫颖而出。

你看，普普通通的石头也有它的神奇之处，只要你仔细寻找，认真观察，一定会发现许多不同寻常的石头。

奇妙的石头作文4 00字二：奇妙的石头（277字）我有一块奇特的石头，它来自一堆不起眼的沙堆里。

是我在那堆沙石里玩耍时不经意间发现的。

它的大小形同拇指，我通过仔细地观察，发觉它的形状很像人的脸，“脸色”是灰白色的，上面五官齐全，眼睛小小的，嘴巴咧开着，像是在笑一样，就是鼻子怪大的，样子非常得滑稽、可爱，我喜欢叫它“大鼻子先生”。

或许，有人认为这是一块不起眼的石头，但我却非常地喜欢它，因为每当我情绪低落的时候，看见这块石头却总是笑盈盈的，十分乐观，从来不知愁滋味，它感染着我, 我的心情也随之舒畅了，心想，不管遇到什么困难我都要努力地去克服掉。

奇妙的石头仿写我们奇妙的世界的作文《奇妙的石头》小朋友们，你们有没有注意过那些散落在路边、河边或是山上的石头？它们虽然不会说话，但是却有着很多奇妙的地方。

石头的样子可有趣啦！有的石头圆圆的，像一个大大的鸡蛋；有的石头长长的，像一根细细的木棍；还有的石头方方的，像一块美味的巧克力。

有一次，我在河边捡到了一块石头，它的形状就像一只可爱的小兔子，两只耳朵竖得高高的，好像在听什么动静。

石头的颜色也各不相同。

有的石头是黑色的，像夜晚的天空；有的石头是白色的，像冬天的雪花；还有的石头是彩色的，红的、黄的、绿的，就像一幅美丽的画。

我有一块珍藏的石头，它是蓝色的，上面还有一些白色的花纹，每次看到它，我都会想起蓝色的大海和白色的浪花。

石头还很坚硬呢！它们可以用来建造房子、铺路，还可以做成各种各样的工具。

在很久很久以前，人们没有现在这么多先进的材料，就是靠着石头打造出了很多有用的东西。

石头真是太奇妙啦！小朋友们，让我们一起去发现更多石头的秘密吧！《奇妙的石头》嘿，小伙伴们！今天我要和你们说一说那些奇妙的石头。

你们看，公园里、小路上，到处都能见到石头。

有的石头小小的，就像一颗豆子；有的石头大大的，像一张桌子。

我曾经在山上看到过一块特别大的石头，我站在它旁边，就像一只小蚂蚁。

石头的颜色也多得数不清。

有金黄色的，在太阳下闪闪发光，好像金子一样；有红色的，像燃烧的火焰；还有绿色的，就像绿色的树叶。

我家就有一块绿色的石头，每次我看到它，就感觉自己走进了一片大森林。

石头还有很多用处呢！比如，我们可以用石头在地上画画，还可以用石头玩打水漂的游戏。

而且，有些漂亮的石头还能做成项链和手链，戴在身上可好看啦！石头的世界真是奇妙无比，小伙伴们，你们是不是也这么觉得呢？。

篇一：奇妙的石头今天，妈妈送我一块石头。

我得到这块石头后，立即上网搜索，得知这块石头属于沉积岩，我继续往下看，原来沉积岩这一类石头是由侵蚀的沉积物经过河水的搬运作用沉积于低处，最后固结成石头。

妈妈送给我的这块石头，体型虽小，但却有3、4斤重，用手轻轻抚摸，觉得滑滑的，冷冰冰的。

它的身上长着白色的花纹，有的是线条，有的是块状，其它的地方全是青蓝色。

乍一看，这块长条形的石头没什么特别的，但是仔细一观察，你会惊奇的发现，在石头上有一块白色的花纹，它酷似一条腾飞的小龙，我猜想，这应该是在几千万年前的恐龙时代一只刚出生的小龙，还没来得及享受好的生活，就碰到了陨石撞击地球，顿时，岩浆从地壳下喷发出来，小龙在瞬间被岩浆吞噬，渐渐的，大地恢复平静，岩浆慢慢冷却，小龙的骨架也随着那些沉积物融入了这块石头里，形成了现在这个样子。

听妈妈说，这块石头原本生活在黄龙溪，那年暑假，我们全家人去黄龙溪玩，我、哥哥、妹妹下在河里玩耍嬉戏的时候，妈妈那么在河边寻找一些可心的石头，准备带回家放在鱼缸里，后来，我回家就发现鱼缸里又多了一块新石头。

妈妈说，在她眼里，这块石头绝对是独一无二的，上面既有可爱的小龙，又有乘风破浪的帆船，还有奇形怪状的英文字母，所以他超级喜欢这块石头。

我在想：要是妈妈没有把这块石头捡走，那它现在会在哪儿呢？有可能被其他的人捡走了，也有可能被用做公司大楼的奠基石了，还有可能随着河水的不断冲撞，慢慢的漂流到别的地方每个石头都有它独特的性格，每个块石头都有属于自己的故事，我喜欢妈妈送给我的这块奇妙的石头。

篇二：奇妙的石头在我的书桌旁，有一块小石头，这块可爱的石头天天看着我读书、陪着我做作业，给我微笑、给我鼓励、给我做伴我非常非常的喜欢它。

这块小石头是我一次在花坛里拾到的。

它光滑发亮，上面还长着很多美丽的条纹。

也许你会说这不过是一颗最为普通的石头，可是我却总觉得它一定有着丰富的人生经历，一定是来之不易的、不同寻常的。

奇妙的石头读后感
阅读完《奇妙的石头》这篇文章，我被深深地吸引了。

它用生动的语言和形象的比喻，展现了石头的奇妙之处，让我对石头产生了全新的认识。

这篇文章通过描述不同形状和纹理的石头，让我感受到了大自然的鬼斧神工。

石头，这个看似平凡无奇的自然元素，在作者的笔下变得如此生动和富有情感。

它们有的像齐天大圣一样威严，有的像酸甜可口的水蜜桃一样诱人，有的又像正在吃竹子的大熊猫一样憨态可掬。

这些形象的比喻让我仿佛看到了石头们各自的性格和故事。

尤其是文章中对远处石头的描绘，更是让我惊叹不已。

作者用细腻的笔触勾勒出一幅生动的画面：狮子妈妈正在给小狮子喂奶，几只小狮子则在旁边嬉戏玩耍。

这样的场景让我感受到了大自然的和谐与温馨。

而那块似天仙的石头，手指向远方的奇松，更是增添了一丝神秘和浪漫的气息。

在阅读这篇文章的过程中，我不仅对石头产生了浓厚的兴趣，也对大自然产生了更多的敬畏和好奇。

这些奇妙的石头不仅是大自然的杰作，更是我们人类可以学习和借鉴的对象。

它们告诉我们，即使是看似平凡无奇的事物，也可能隐藏着无限的奥秘和美丽。

总的来说，《奇妙的石头》这篇文章让我对石头和大自然有了全新的认识。

它让我感受到了大自然的神奇和美丽，也让我更加珍惜和尊重我们周围的一切。

我相信，在未来的日子里，我会更加关注身边的事物，用心去感受它们的奇妙之处。

小学三年级关于奇妙的石头的作文《奇妙的石头》在我家的花园里，有一块特别奇妙的石头。

这块石头呀，长得就像一只可爱的小兔子。

它的颜色是那种暗暗的灰色，上面还有一些白色的花纹，就好像小兔子身上的毛毛。

有一次，我和小伙伴们一起在花园里玩耍，我把这块石头拿出来给他们看。

大家都觉得太神奇啦，围着它看了好久好久。

晚上睡觉的时候，我还会把这块石头放在我的枕头边，感觉它就像我的好朋友，一直陪着我。

这块奇妙的石头，给我的生活带来了好多好多的快乐！《奇妙的石头》我有一块奇妙的石头，它是我在河边捡到的。

石头的形状有点像一个大大的爱心，表面很光滑。

它的颜色一半是黑色，一半是棕色，看起来特别漂亮。

记得有一天，我带着它去学校，同学们都围过来看。

大家七嘴八舌地说：“这石头真好看！”“好像一颗巧克力爱心呀！”从那以后，我更加喜欢这块石头了，经常把它拿在手里玩。

它是我最宝贝的东西，也是我最奇妙的小伙伴。

《奇妙的石头》在一次爬山的时候，我发现了一块奇妙的石头。

这块石头的样子很特别，像一个弯弯的月亮。

它的颜色是淡黄色的，在阳光的照耀下，还会闪闪发光呢。

我把它拿在手里，感觉凉凉的，特别舒服。

我心想，如果晚上能有这样一个会发光的“月亮”陪着我睡觉，那该多好呀！回到家，我把石头放在我的书桌上，每次写作业累了，看看它，心情就会变好。

这块奇妙的石头，真是我的小幸运！《奇妙的石头》有一天，我在公园里玩耍，忽然看到一块石头。

它小小的，圆圆的，上面还有一些蓝色的点点，就像星星洒在了上面。

我把它捡起来，放在手心，感觉它沉甸甸的。

我跑回家给妈妈看，妈妈说：“这石头真好看，说不定是从天上掉下来的星星变的呢！”从那以后，我就一直把它带在身边，它是我最奇妙的宝贝。

大班科学活动奇妙的石头教案一、活动目标：1. 了解石头的特点和用途，培养幼儿对科学的兴趣。

2. 通过观察、触摸、比较等方法，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高他们的沟通能力。

二、活动准备：1. 石头若干，各种形状、大小、颜色的石头。

2. 放大镜、刷子、水桶等工具。

3. 记录表格、画笔等。

三、活动过程：1. 引入：邀请幼儿观察周围的环境，寻找石头，引导他们发现石头的存在。

2. 认识石头：教师向幼儿介绍石头的特点，如硬度、颜色、形状等。

3. 观察石头：幼儿用放大镜观察石头，了解石头的细微特征。

4. 石头分类：幼儿根据石头的特点进行分类，如形状、大小、颜色等。

5. 石头实验：幼儿用刷子清洗石头，观察清洗后的变化。

6. 石头绘画：幼儿用画笔在石头上作画，发挥创意。

7. 总结：教师引导幼儿总结活动中的发现和体验，加深他们对石头的认识。

四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿在家中寻找石头，观察石头的特点，并与家长分享。

2. 环境创设：利用收集到的石头，创意布置幼儿园的环境。

3. 石头艺术品：鼓励幼儿用石头制作艺术品，进行展示。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对石头的兴趣和认识程度。

2. 关注幼儿在活动中的观察能力、动手操作能力和创新能力。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价他们的创作能力和团队协作能力。

六、活动注意事项：1. 在活动过程中，确保幼儿安全，避免石头造成伤害。

2. 教师应密切关注幼儿的观察和操作，适时给予指导和帮助。

3. 在石头分类和实验环节，引导幼儿相互合作，共同完成任务。

七、活动步骤：1. 引入：邀请幼儿观察周围的环境，寻找石头，引导他们发现石头的存在。

2. 认识石头：教师向幼儿介绍石头的特点，如硬度、颜色、形状等。

3. 观察石头：幼儿用放大镜观察石头，了解石头的细微特征。

4. 石头分类：幼儿根据石头的特点进行分类，如形状、大小、颜色等。

一、活动目标：1. 了解石头的特性，知道石头有不同的形状、大小和质地。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。

4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

二、活动准备：1. 石头实物若干，各种形状、大小和质地的石头。

2. 画纸、画笔、彩色铅笔等绘画工具。

3. 放大镜、小桶、铲子等探索工具。

4. 记录表格、铅笔等。

三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的石头，引导幼儿说出石头的特点。

2. 石头分类：将石头分成不同的组，每组石头具有相似的特点，如形状、大小、质地等。

3. 石头绘画：请幼儿用画笔和彩色铅笔在画纸上绘制自己喜欢的石头。

4. 石头探索：带领幼儿到户外寻找石头，用放大镜观察石头的细节，用铲子和桶挖掘石头。

5. 石头记录：请幼儿将找到的石头特点记录在表格上。

四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家中寻找石头，了解家庭周边的石头资源。

2. 环境创设：在班级环境中布置石头展览区，展示幼儿绘画的石头作品。

3. 科学活动：组织幼儿进行石头实验，如石头沉浮、石头溶解等。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对石头的兴趣和好奇心。

2. 评估幼儿在绘画、探索和记录环节的表现，了解他们的观察力、想象力和创造力。

3. 观察幼儿在团队合作和沟通方面的表现，了解他们的社交能力。

六、活动六：石头建筑1. 活动目标：培养幼儿的动手能力和创造力。

培养幼儿的空间想象力和几何概念。

培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。

2. 活动准备：各种形状、大小的石头。

积木、塑料插片等建构材料。

画纸、画笔等绘画工具。

放大镜、小桶、铲子等探索工具。

3. 活动过程：导入：邀请幼儿观察教室里的石头，引导幼儿说出石头的特点。

石头分类：将石头分成不同的组，每组石头具有相似的特点，如形状、大小、质地等。

石头建筑：请幼儿使用石头和建构材料进行建筑创作，可以是城堡、房屋或其他建筑。

石头绘画：在建筑作品的旁边，请幼儿用画笔在画纸上绘制出石头的形状和颜色。

奇妙的石头作文400字_五年级作文篇一：银子岩[400字] 单钰宸去年我去了一次广西桂林，见到了许多十分美丽的景色。

但是如果说是最美丽的景色，那就绝对非银子岩莫属了。

走进去一看，只见各种奇特的石头一目了然，银子岩里早已人山人海，有的在兴奋的讨论着，有的在举着照相机拍照，还有的想伸出手来摸摸这些奇形怪状的石头。

我继续往前走去，只见有一群人正在兴奋的议论着什么，我立马走了过去，只见人们正在讨论一个极像瀑布的岩石，每一处岩石都在闪闪发着亮，在五彩缤纷的灯光下显得那么的美丽、奇特。

看完了上面，我慢慢的把目光移向了下面，咦？真奇怪啊！只见下面仿佛是一个悬崖，在随处可见的岩石衬托下，让人感觉十分的陡峭，我变得开始害怕了，过了一会儿，我在冷静的往下看了看，哦！原来这根不是什么悬崖，而是清清的水，水在岩石的搭配下形成了一个“悬崖”的假象。

“呼，虚惊一场！”我吐了舌头，拍了拍自己的胸口，又往前面走了走。

来到一个有趣的石头前，我停下步子，看到了这样好玩的画面，只见孙悟空站在筋斗云上面，手里拿着根如意金箍棒，神气十足地站在那里，旁边站着托塔李天王李靖，旁边还站着观音菩萨，李靖一边拿着玲珑宝塔，一边“说”“泼猴，你怎么又来天庭了？是不是又来打麻烦了？”一旁的孙悟空大吼道：“没门！那玉帝老儿竟然给我封了个弼马温的破官，我还要找他算帐呢！你们都给我让开！”三个人物的神态、动作都十分的逼真，而且这都是自然形成的，真不愧为神来之笔！银子岩里还有很多奇特的岩石，比如有“金狮子”、“万里长城”、“钟乳石”……等等。

好了，我的介绍到此结束，欢迎你去美丽的银子岩看看。

篇二：吸铁石[400字]在石头的家族中，又一位非常杰出的人物——吸铁石。

它不像钻石那样魅力，也不像框是那样珍贵，但它又一个独特的能力，能吸起有原子的东西。

吸铁石的好处多，如果把它放在有水的杯子里，这杯水就成了磁化杯，对人非常有用，能帮你增加一些缺少的原子；吸铁石还能帮你吸走电原子，如果你经常随带电池或触摸电池，那你身上就有了许多电原子，会经常和别人产生近电。

奇妙的石头作文实用三份奇妙的石头作文300字 1石头随处可见：马路边，小河边，山上，石头的样子千奇百态，我也有一块石头，是我在小河边拾到的。

这块石头是同我手掌一样大的石头，说它像三角形，它又不像，说它像圆形吧，它又有三角边，整体的颜色是棕色的，里面还夹杂着黑色和白色，还有许多条斑纹。

把它立起来，好像一座高大的山，上面的条纹好似一条条小路，要是顺着这些小路走上去，到达山顶，山顶上好像有一个大宝箱，我或许可以把这些财宝带回家去，把这些财宝分发给贫困的人们。

把它斜着放，好像一个箭头来为人们指明方向，假如有一个小朋友迷路了，这个箭头就可以来为小朋友指明方向，这样就可以帮助小朋友回家了。

把它躺着放，好像一个小饼干，真想上去咬一口，可是为了我那洁白的牙齿，我忍住了。

把它翻过来，好像一片树林，这里有许多树木：有枫树、玉兰树、梨树等等。

树木可真多呀，我仿佛也走进了树林，树林里鸟语花香，还有一只梅花鹿在溪边喝水呢。

石头也有很多作用的，比如说：能铺平道路，河、湖边的`边缘用石头垒砌可以防止水土流失，还有抗洪作用，河底的石头可以用来装扮和水，让河水更清澈等等。

平凡的石头虽然不起眼，但是它有很大的作用，我觉得石头很伟大。

奇妙的石头作文300字 2奇妙的石头奇妙的石头星期四上午，美术卓老师带着我们去她的美术教室里画奇妙的石头，我们跟着老师来到教室里。

教室里面真好看，有很多彩色的石头，五颜六色的石头真让人觉得自己来到了奇妙的彩色世界。

现在，美术卓老师说:“请把你们自己喜欢的石头拿出来吧!”于是，在我的周围就出现了一大片奇奇怪怪的石头，有点像兔子、有点像鞋子、有点像小球，还有的像猴子。

我还想问，你们是怎么画出来的.呢?美术卓老师又说:“那现在你们就来画自己的石头吧!”于是，大家都纷纷动起笔来。

我是这样画的。

先把前面一小半画成白色，在那一小半中间又点上一个小红点，再把后面画成粉__，这样，一个小兔子就画好了。

我不高兴的是，我的石头没有被表扬。

大班科学教案《奇妙的石头》反思《奇妙的石头》是一节有关地球的科学课程，主要介绍了各种类型的石头以及它们在地壳中的形成和作用。

通过本课程，学生能够了解石头的种类、结构和形成的过程，并且进一步认识到地壳的重要性以及人类对它的利用。

在这节课程中，我采用了多种教学方法，如教师讲解、组织小组讨论以及观察实验，以便学生在参与和互动中积极学习。

通过这些教学活动，学生们能够深入理解地球的构成以及石头的多样性。

但是，在教学过程中，我也面临了一些挑战和问题。

首先，我在讲解中可能过于依赖教师讲解，没有给予学生足够的机会参与并进行互动。

这一点可能导致学生对课程内容的理解程度不够深入，没有形成全面的知识结构。

为了克服这一问题，我可以增加更多的小组讨论和互动环节，让学生主动思考和分享他们的观点。

另外，我还可以加入更多的实践活动来增强学生的实践能力和观察力。

比如，我可以组织学生们一起到校园周围的地方寻找不同类型的石头，并观察它们的外观和特征。

这样的实践活动可以让学生更加深入地理解石头的种类和形成过程，并培养他们的观察能力。

此外，我还可以引入更多的多媒体资源，如图片、视频和模型，来帮助学生更好地理解和记忆。

比如，我可以展示一些特殊的石头类型，并解释它们的特点和形成过程。

这样的多媒体资源可以激发学生的兴趣，并提高他们的学习效果。

在教学过程中，我还发现一些学生存在注意力不集中和学习困难的问题。

这可能是由于教学内容较为抽象和复杂导致的。

为了解决这些问题，我可以采用一些具体和生动的例子来帮助学生理解概念。

比如，我可以通过展示不同类型的石头，并解释它们的特点和用途来加深学生的理解。

总而言之，通过这节课程的反思，我认识到自己在教学中存在的一些问题和挑战。

在未来的教学中，我将更加注重学生的参与和互动，增加实践活动和多媒体资源的应用，并通过具体的例子来帮助学生更好地理解和掌握知识。

通过不断反思和改进，我相信我能够提高教学效果，帮助学生更好地理解和应用科学知识。

奇妙的石头奇妙的石头（一）奇妙的石头郭思睿在属于我的房间里,有一个精致的玻璃瓶,那里面装满了五颜六色的石头.你们瞧, 那颗像红宝石似的石头, 是来自姥姥家的小河边, 它之所以亮晶晶, 是因为那里的河水很清澈, 每当河水涌上来时, 它就利用这个时候给自己洗一个澡, 顿时闪闪发光.那颗蓝色的石头是爸爸送给我的．它那纯蓝的身子上有许多花纹, 有的像山峰；有的像海水在起伏；有的像小乌龟；快看, 那个真像一只在翩翩起舞的大蝴蝶．还有白色, 黑色, 紫色......哇！它们各有各的可爱之处, 可漂亮了．啊！我喜欢你们这些石头！奇妙的石头（二）世界上有许多奇妙的石头, 下面, 我就给大家介绍几种石头吧！在山清水秀的地方、小溪旁, 一块块巨石上有着整齐的多边形花纹, 那就是龟背石。

龟背石是由好几百年的山地变化而形成的, 石头里含有很多矿物质。

在许多大堤上, 都能看到一面整齐又平滑的龟背石。

在伸手不见五指的山洞里, 有着五颜六色、奇形怪状的钟乳石。

钟乳石是由水滴形成的, 石头原先是粗糙的, 后来被人们发现, 变成旅游景点, 由于每位游客都要好奇地摸摸它, 石头就逐渐变得光滑起来。

钟乳石还有一个别名, 叫做“石笋”。

在美丽的大理, 有一种奇石, 它的名字叫“大理石”。

大理石是一种变质了的岩石, 由粒状的方解石和白云石组成, 一般是白色或带有黑、灰、褐色的花纹, 非常光泽。

它多用于做装饰品及雕刻、建筑材料, 是生活中不可缺少的石头。

我喜欢这些奇妙的石头！奇妙的石头（三）在我的房间里, 有一块鹅卵石和一块普通石头。

它们都是我的“宝贝”。

鹅卵石只有一块橡皮擦大小, 是椭圆形的, 它的颜色是由土黄色和青色组成的, 非常漂亮。

而那块普通的石头呢？你听到这个名字一定会：“这没什么好说的。

”虽然它是普通的石头, 可它的纹理却非常特别, 可不是像那块鹅卵石的颜色这么单调了, 这块石头比鹅卵石大一些, 底色是白色的, 花纹是橘黄色, 有像桥的, 有像山的, 还有像河的, 看起来像幅画, 最显眼的地方就是石头上的那个黑点儿, 那个黑点儿非常像只可爱的小鸡, 于是我就给这两块石头“宝贝”起了个名字, 鹅卵石就叫作“土地石”, 那块普通的石头就叫“小鸡过河”。

大班科学活动奇妙的石头教案一、活动目标：1. 知识目标：让幼儿了解石头的特点、种类以及石头的用途。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、分类的能力，激发幼儿对科学的探究欲望。

3. 情感目标：培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。

二、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿了解石头的特点、种类以及用途。

2. 活动难点：培养幼儿观察、比较、分类的能力。

三、活动准备：1. 物质准备：各种石头的标本、图片、视频等。

2. 经验准备：幼儿在生活中观察过石头，对石头有基本的了解。

四、活动过程：1. 导入部分：教师出示各种石头的标本，引导幼儿观察并说出石头的名称，如石灰石、大理石、花岗岩等。

2. 基本部分：（1）教师播放石头形成的过程的视频，让幼儿了解石头的来源和形成过程。

（2）教师通过图片和实物，向幼儿介绍石头的用途，如建筑材料、装饰品、艺术品等。

（3）教师组织幼儿进行观察、比较和分类，让幼儿说出各种石头的特点和相同点。

3. 活动拓展：教师带领幼儿户外观察石头，让幼儿在实际环境中感受石头的特点和作用。

五、活动反思：教师在活动结束后，对幼儿的表现进行总结和反思，针对幼儿在活动中的问题和困惑，制定相应的教学策略，以提高幼儿的科学素养。

教师要关注幼儿对石头的兴趣，继续拓展相关的教学活动，让幼儿在探索中成长。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对石头的兴趣和好奇心。

2. 评估幼儿在观察、比较、分类等方面的能力表现，以及对石头特点、种类和用途的掌握程度。

3. 收集幼儿在活动中的问题和建议，以作为后续教学改进的依据。

七、教学内容：1. 石头的形成与地球的关系：让幼儿了解石头是如何形成的，以及地球上的石头种类。

2. 石头的应用：介绍石头在人类生活中的各种应用，如建筑、道路、工艺品等。

3. 保护石头资源：教育幼儿珍惜和保护石头资源，提高他们的环保意识。

八、教学方法：1. 直观演示法：通过展示石头标本、图片和视频，让幼儿直观地了解石头的特点和形成过程。

大班科学优质课教案及教学反思《奇妙的石头》教学目标1.了解石头的物理特性和分类方法。

2.培养大班幼儿的观察能力和动手能力，引导幼儿动手探究石头的特性。

3.通过寻找身边的石头，培养幼儿的好奇心和探索精神。

教学过程热身游戏1.老师先展示一些交通工具玩具，让幼儿选择其中一个玩具，并找出自己分辨时用到的方法。

2.引导幼儿讨论石头的特点和分类方式。

探究环节1.让幼儿上台观察老师展示的不同形状、颜色、大小和质地的石头，并描述自己的感受和发现。

2.分组讨论：老师让幼儿分成四组，选出各自最喜欢的石头，并互相分享自己喜欢的原因。

3.实验环节：老师将几块不同质地的石头放在热水中，观察石头会发生什么变化，并让幼儿记录下观察结果。

活动环节1.小组自选：老师引导幼儿自行寻找和收集身边的石头，进行分类和比较。

2.角色扮演：让幼儿在小组内角色扮演专家，分享自己对石头的发现和分类方法。

总结反思1.老师引导幼儿归纳总结课堂内容并输出。

2.让幼儿自由发言，谈谈今天学到了什么，有哪些不同的发现或者想法。

教学反思在本次课堂教学中，我注重了引导幼儿自己探索和发现。

通过热身游戏和实验环节，让幼儿自主发现石头的特点和分类方式，培养了幼儿的探究精神和观察能力。

在活动环节中，让幼儿自主选择和研究石头，充分激发幼儿的好奇心和创造力。

我认为本次课堂的教学方式有利于培养幼儿的独立思考和创新能力，更重要的是引导幼儿运用自己掌握的知识，灵活应对不同的情况和问题。

但同时，我也意识到，在实际教学过程中，有些幼儿对于石头的分类和特性的理解需要进一步提高。

因此，在今后的教学中，我将更加注重对个别幼儿的引导和巩固，相信会取得更好的教学效果。

大班科学活动奇妙的石头教案一、活动目标1. 让幼儿了解石头的特征和种类，培养幼儿对科学的探究兴趣。

2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力，发展幼儿的思维能力。

3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的审美意识。

二、活动准备1. 石头实物若干，种类尽量丰富，如：火山石、鹅卵石、水晶石等。

2. 放大镜、刷子、小桶等工具。

3. 记录表格、画笔等。

4. 音乐、故事课件。

三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察石头，引导幼儿说出石头的特征。

2. 教师讲解石头的形成、种类和用途，让幼儿了解石头与人类生活的关系。

3. 幼儿分组观察不同种类的石头，用放大镜观察石头的细节。

4. 幼儿用刷子清洗石头，观察石头的颜色和质地。

5. 幼儿用画笔在石头上作画，展示石头的美丽。

6. 教师与幼儿一起总结石头的特征，引导幼儿发现石头的多样性。

四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿在生活中寻找不同种类的石头，了解石头的用途。

2. 环境创设：邀请幼儿将收集到的石头摆放在班级自然角，供大家观察。

3. 区域活动：在科学区设置“石头探索站”，提供更多关于石头的书籍、标本等，让幼儿自主探究。

五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导幼儿发现石头的特点，培养幼儿的观察能力。

2. 在活动过程中，教师要注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与，提高幼儿的动手操作能力。

3. 针对幼儿的兴趣和需求，适当拓展活动内容，让幼儿在不断探索中增长知识。

4. 关注幼儿的安全，在使用工具和石头时，教师要提醒幼儿注意安全。

六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极主动地观察石头、参与操作。

2. 幼儿能否简单描述石头的特征，了解石头的种类和用途。

3. 幼儿在创作石头画时，是否能发挥想象力和创造力。

4. 家长反馈幼儿在家庭中是否延续活动兴趣，自主探究石头相关知识。

七、活动注意事项1. 确保石头来源安全，无毒害，适合幼儿触摸和操作。

2. 在活动过程中，教师应全程关注幼儿，避免发生安全事故。