学院本科专业设置管理办法

中山大学南方学院本科专业设置管理办法第一章总则第一条为加强我校专业建设，规范专业设置程序，形成良好的专业设置管理运行机制，促进学校各学科专业协调发展，根据教育部《关于做好普通高等学校本科学科专业结构调整工作的若干原则意见》（教高[2001]5号文）、《教育部办公厅关于进一步加强和改进高等学校本科专业备案和审批管理工作的通知》（教高厅〔2007〕2号）和《教育部关于印发<普通高等学校本科专业目录（2012年）><普通高等学校本科专业设置管理规定>等文件的通知》（教高[2012]9号）等相关文件精神，特制定本办法。

第二条专业设置包括建设为新专业或由原有专业调整为引导性本科专业。

第二章专业设置基本原则第三条需求性原则：设置专业应符合广东省经济社会建设对人才培养的需要，必须以市场为导向，保证有相对稳定的人才需求量。

第四条发展性原则：专业设置应紧扣广东省支柱产业、高新技术产业和重点发展产业，积极培养与互联网、绿色经济、低碳经济、环保技术等关系到未来环境和人类生活的重要战略性新兴产业相关的人才。

第五条优先性原则：专业设置应以提高学校办学水平和教学质量，加强应用型人才培养为宗旨，优先扶持与企业、行业深度合作办学的高新技术类专业。

第六条效益性原则：专业设置应有利于提高教育教学质量和办学效益，形成合理的专业结构与布局，推进学校教育教学改革。

第三章新专业设置条件及申报程序第七条新专业申报应符合教育部2012年颁布的《普通高等学校本科专业目录》（以下简称《目录》）及有关要求。

第八条新专业设置必须具备下列基本条件：1.符合学校发展规划，有详尽可行的人才需求论证报告，年招生规模一般不少于60人。

2.具备拟设专业的建设规划、校企协同育人资料、人才培养方案及核心课程教学计划等材料。

3.配备符合国家对不同学科门类申报新专业所要求数量及质量的教师队伍及教学辅助人员，师资结构合理。

4.具备拟设专业必需的仪器设备、图书资料、实验室、实习场所等办学基本条件，能够与已设相关专业资源共享或充分利用中山大学现有专业为依托。

XX大学本科专业设置、建设与管理办法第一章总则第一条为了适应经济和社会发展的需要，促进学校办学规模、结构、质量、效益的协调发展，特制定本办法。

第二章专业设置与调整第二条学校专业设置与调整，应适应科技进步和社会发展，满足国家、地区和行业经济建设需要，遵循教育规律，正确处理数量与质量、当前与长远、局部与整体、特殊与一般的关系。

第三条学校专业设置与调整，应符合教育部《普通高等学校本科专业目录》（XXXX年颁布）及《普通高等学校本科专业设置规定》（XXXX年颁布）有关要求。

根据社会与行业经济建设需要,结合我校实际，在从严控制的前提下，适当设置目录外专业，以形成特色专业结构体系。

第四条学校应严格按照国家规定设置专业修业年限。

第五条学校根据社会特殊需要及自身优势和特点，学校可在现设专业范围内适当调整专业方向。

第六条学校设置新专业应遵循以下基本原则：1.新增专业应符合经济和社会发展需要，应符合学校的发展目标、办学宗旨和办学定位，体现学校的办学特色；各学院申办专业应符合学校学科总体布局确立专业依托学院；2.拟增设的新专业应充分利用我校现有的学科平台和教育教学平台，进行外延拓展，形成教学与科研优势，提高教育教学资源的利用率；3.应考虑利用现有的优势学科建立学科交叉、融合的专业，以满足社会对复合型人才的需要；学校鼓励非专业依托学院申办跨学院特色专业，但应制定与专业依托学院联合举办专业的具体方案。

第七条每年组织一次新增（调整）专业申报。

新增专业的申报审批程序如下：1.学院提交申报新增（调整）专业申请报告；2.教务处负责会同学校学科建设办公室、专业依托单位组织召开申报新增（调整）专业专家论证会，提出论证意见；3.学校学位委员会根据国家、部门和地方的人才需求、学校现有专业布点情况、申报专业的设置条件等方面，对申报新增（调整）专业进行审议；4.学校校长办公会议审核通过后，报国家教育部审批。

第三章专业建设与管理第八条学校应着力充实专业内涵，明确专业定位、指导思想及建设目标，提高教学质量和办学效益，形成合理的专业结构，构建特色鲜明的专业体系。

大学本科专业设置与调整管理办法第一章总则第一条为进一步优化我校专业结构和布局，支持和鼓励各专业加强内涵建设与特色发展，逐步打造符合学校办学定位和办学目标、充满张力的专业结构和具有活力的专业建设与发展体系，健全专业动态调整机制，根据教育部xxx和XX大学本科专业发展规划的精神，结合我校实际，特制定本办法。

第二条本科专业设置与调整，应立足社会经济发展及学校实际，依据学校“以经济学和管理学为主体，经、管、法、工、理、文、艺相互支撑”的办学传统，注重优势和重点学科的品牌特色，积极发展新兴、交叉和边缘学科专业，促进学科协调发展。

第三条本科专业建设与调整的原则与目标是：按照“稳定规模，优化结构，强化特色，提升质量”的原则，建立与经济社会发展需求和学校办学目标定位相适应的专业准入、预警与退出机制，促进学校多学科专业相互支撑、协调发展。

第四条本科专业设置及调整，必须论证充分，按本办法执行。

第二章组织与管理第五条学院的教学委员会对所在学院专业设置与调整进行指导。

学院教学委员会应注重吸收校外专家参加，跨学科专业还应注重吸收校内外所跨学科专家参加。

学院结合学校学科专业发展规划和本学院现有条件，根据社会发展需要，在充分进行调研论证的基础上确定拟新增专业。

学院须于每年5月31日之前将新专业论证材料报送教务处。

第六条学校教学委员会对学院提出的新专业申请材料的可行性和科学性进行论证和审议，并提出相关修改意见。

第七条学校学术委员会承担学校专业设置评审委员会职责，负责学校专业设置的咨询、审议，接受学校委托，根据社会发展对未来人才的需求、学校总体发展规划、现有专业布局、申报专业设置条件等情况，对学校专业设置与调整进行最终审议，对专业建设情况进行指导、检查、评估。

第八条经校学术委员会审议通过的新专业申请，由校长办公会审批通过后，报送到上级教育主管部门审核或审批备案。

第九条学校教务处负责专业设置、建设与调整的协调管理工作。

第三章专业调整依据第十条在对各专业建设现状进行深入分析研究的基础上进行综合评价，评价结果作为专业结构优化的主要依据。

大学本科专业设置与建设管理办法第一章总则第一条为规范本科专业建设与宏观管理，促进学校本科教育规模、质量、效益与特色的协调发展，不断优化学科专业布局,根据有关规定，结合学校学科专业与人才培养规划，制订本办法。

第二条专业设置与调整，应符合教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录（2012）》及有关要求，符合学校办学定位和办学条件，有利于优化专业结构，突出学校特色，提高人才培养质量。

第三条专业设置与调整，是学科建设与发展、建设重点学科的基础，有计划、分层次、分步骤地重点建设一批具有一定优势、特色和发展潜力的专业，有利于凝炼学术方向，汇聚学术队伍，构筑学科基地，促进学科发展。

第二章本科专业设置与调整的总体要求第四条专业设置与调整，应适应和地方经济建设、科技进步和社会发展需要，遵循高等教育发展规律，正确处理好需要与可能、数量与质量、当前与长远、局部与整体、特殊与一般的辩证关系，围绕学校重点专业建设群，合理布局。

第五条学校设立专业设置评议专家组，根据现有专业设置情况、学校发展需要，对拟申报增设或调整的专业进行评议与指导。

第六条专业设置实行总量控制，应控制在省教育厅核定的申报数以内。

各学院原则上三年内增设专业数不得多于2个。

第七条学校鼓励学院依据学校办学定位，围绕XX省和合肥市主导产业和支柱产业，瞄准战略性新兴产业及高成长性产业，重点建设与区域经济结构和产业发展匹配度高的应用型专业群，合理设置和建设新兴、边缘、交叉专业，给予政策上的倾斜，促使现有专业形成新的生长点。

第八条专业目录中被教育部归并专业、控制申报专业，原则上不允许申报。

如新增专业为省控专业，每申请新增一个专业的同时，应相应调整、撤销1个原设专业。

第九条专业设置实行专业预警和退出机制。

学校对现有专业开展评估，对社会需求量不大、教育质量达不到相关要求，或经整改后仍然没有显著起色的专业，学校逐步采取减少招生数量、暂停招生、停办等措施。

第十条现设专业连续五年不招生的，原则上按撤销专业处理。

学校专业设置管理办法
一、总则
1. 为了适应社会经济发展和人才培养的需要，优化学校专业设置，规范专业设置管理，根据《中华人民共和国高等教育法》等相关法律法规，结合我校实际情况，制定本办法。

2. 本办法适用于学校全日制本科专业的设置与管理。

3. 专业设置应遵循国家教育方针，坚持社会主义办学方向，服务国家战略，满足社会需求，促进学校特色发展。

二、专业设置原则
4. 遵循国家教育主管部门的专业设置政策和标准。

5. 结合学校办学定位和发展规划，注重专业的整体布局和结构优化。

6. 充分考虑学校的教学资源条件，确保新设专业的教育质量。

7. 注重专业的前瞻性和适应性，跟踪学科发展动态，适时调整专业方向。

三、专业设置程序
8. 专业设置应由学院或相关部门在充分调研的基础上提出申请。

9. 申请材料应包括专业设置论证报告、人才培养方案、
师资队伍情况、教学条件分析等。

10. 学校组织专家对专业设置申请进行评审，评审通过后报学校领导审批。

11. 经学校领导审批同意后，按照国家有关规定报上级教育主管部门审批。

四、专业调整与撤销
12. 学校根据社会需求、办学条件和学科发展需要，适时调整专业方向、培养目标和教学内容。

13. 对于招生困难、就业率低、不符合学校发展定位的专业，经学校学术委员会审议，可予以撤销。

14. 专业调整或撤销应遵循公开、公正、透明的原则，充分听取师生意见，并报上级教育主管部门备案。

五、附则
15. 本办法由学校教务处负责解释。

16. 本办法自发布之日起实施，原有相关规定与本管理办法不一致的，以本办法为准。

学院专业设置与调整管理办法第一章总则第一条为进一步优化专业结构与布局，规范专业设置与调整工作，健全专业动态调整机制，提高应用型人才培养质量，根据《普通高等学校本科专业设置管理规定》《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》等文件精神，结合学校实际，制定本办法。

第二条以立德树人为根本任务，持续深化专业综合改革，支持和鼓励各专业强化内涵建设、特色发展，不断提高专业建设水平，积极发展新兴、交叉和边缘学科专业，促进学校办学规模、结构、质量、效益和学科专业协调发展。

第三条以《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》和专业认证标准为依据，立足学校实际，以适应国家和区域经济社会发展和学生成长成才为导向，以培养高素质应用型人才为目标，按照“稳定规模、优化结构、强化特色、提升质量”的原则，构建与学校事业发展相适应的专业设置与调整长效机制。

第四条本办法所称专业设置是指设置新专业及新专业相关建设工作，专业调整是指已设专业招生调整和专业退出、撤销以及专业名称调整。

第二章组织与管理第五条学校教学指导委员会负责根据经济社会发展对人才的需求、学校总体发展规划、现有学科专业结构布局、人才培养质量、创业就业等情况，对专业设置与调整等工作进行咨询、审议。

第六条教务处负责统筹管理与协调学校专业设置与调整各项工作。

第七条二级学院基层学术委员会负责本学院专业设置与调整以及专业评估、整改等工作。

二级学院基层学术委员会在研究、决定专业设置与调整时，应注重吸收校外企事业等单位专家参加，跨学科专业还应注重吸收校内外跨学科专家参加。

第八条专业设置与调整遇有争议，教学指导委员会难以或不能形成决议时，进一步提交学校学术委员研究、审议。

第九条经学校教学指导委员会（或学术委员会）审议通过的专业设置与调整决定，须提交校长办公会研究通过，并报上级教育主管部门审核或审批备案。

第三章新专业设置第十条新专业设置应适应知识创新、科技进步以及学科发展，适应国家和区域经济社会发展需求，紧密对接区域产业结构调整、转型升级和战略性新兴产业发展需要；应符合学校办学定位、发展规划和办学条件，有利于优化学科专业结构，促进学校办出特色，提高应用型人才培养质量。

大学本科专业设置与建设管理办法第一章总则第一条为加强我校本科专业建设和管理，建立专业新增和退出机制，优化专业结构、提高专业水平和人才培养质量，促进学校办学规模、结构、质量、效益的协调发展，根据教育部《高等学校本科专业设置规定》等文件精神特制定本办法。

第二章专业设置与调整第二条本科专业设置应遵循教育规律，结合学校学科特点，适应国家经济建设、科技进步和社会发展的需要，符合教育部颁布的高等学校本科专业最新目录及有关要求。

第三条新专业设置应有利于学科之间的交叉、融合渗透，有利于突出优势和特色，有利于增强学校学科整体实力。

第四条通过拓宽专业服务方向或共建、合作办学等途径，能基本满足人才需求的，不再新设置专业。

第五条新专业设置的基本条件：1．符合学校发展规划，有经专家论证的人才需求调研报告；2．有专业建设规划、符合专业培养目标的培养方案、教学计划及其他必需的教学文件；3．能配备完成该专业教学计划所必需的教师队伍及教学辅助人员，并有相关专业作为依托；4．具备该专业必需的开办经费和教室、实验室及仪器设备、图书资料、实习场所等办学基本条件。

5．每年招生规模：基础类专业一般不少于30人；应用类专业一般不少于60人。

第六条新专业设置的组织与审核1．教务处负责组织本科专业设置申报工作，各学院（部）按教务处工作通知的具体程序进行。

2．学院（部）学术分委员会负责对拟设专业的必要性、可行性进行论证，校学术委员会对拟设专业的社会需求、学校发展和专业建设布局等情况进行评议，评议结果原则上作为我校专业设置的依据。

3．校长办公会对拟设专业的申报材料和校学术委员会评议结果进行审定。

第七条申请设置本科专业的学院（部），应提交以下书面材料：1．申报报告（说明设置新专业的理由和基础）；2．申请表（按照教育部统一制定的格式据实详细填写）；3．拟设专业的建设规划；4．拟设专业的培养方案及教学计划；5．其他补充说明材料；6．学院（部）学术分委员会审议意见。

师范学院本科专业设置管理办法第一章总则第一条为加强本科专业建设，促进学校教育规模、结构、质量、效益的协调发展，根据教育部《高等学校本科专业设置规定》以及XX省教育厅有关文件精神，结合我校实际，特制定本办法。

第二章专业设置原则第二条本科专业的设置，应符合以下基本原则：（一）遵循教育规律，适应和学校所处地区的经济建设、科技进步和社会发展的需要；（二）有利于提高教育质量和办学效益，形成合理的专业结构和布；（三）贯彻办学指导思想，突出办学，符合学校的学科建设规划；（四）控制布点的专业的设置应从严控制；（五）目录外专业设置应符合世界科学技术发展的趋向，满足区域和现代化建设需求，特别是经济化对有关高级专门人才的需求；（六）目录外专业设置应有利于打破学科壁垒，培养和发展新兴学科、交叉学科、边缘学科，形成跨学科门类、多学科交叉的综合型专业。

第三章专业设置条件第三条本科专业的设置应具备以下条件：（一）符合学校发展规划目标，适应经济社会人才需求，有充分详实的论证报告；（二）有稳定的、便于组织教学的学科基础，有已设相关专业为依托；（三）有专业建设规划、符合专业培养目标的培养方案、课程教学大纲和其他必需的教学文件；（四）能配备完成该专业教学计划所必需的师资队伍；（五）具备该专业必需的开办经费和教室、实验室、图书资料、实习场所等办学基本条件。

（六）各院（系）每年申报新增专业数，一般不超过1个。

第四章专业设置程序第四条本科专业的设置及其调整，应符合教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录》（1998）及《高等学校本科专业设置规定》（1999）有关要求，按规定程序办理。

第五条申请设置新专业，应按以下程序办理：（一）根据社会发展变化和学校的学科建设规划，由学校提出当年专业设置的指导性意见；（二）相关院系在广泛征求意见和充分论证的基础上，于每年6月底之前向教务处提交拟设新专业的申请报告，由教务处组织初审；（三）初审合格者报学校本科教学指导委员会审议、论证，由委员会投票确定拟设新专业；（四）评审结果经校长办公会通过后，相关院系于每年7月25日之前向教务处提交设置新专业的申报材料，按要求报XX省教育厅审批备案。

学院专业设置与管理规定第一章总则第一条根据教育部《关于做好普通高等学校本科学科专业结构调整工作的若干意见》（教高[2001]5号）和XX省教育厅《关于加强高等学校学科专业设置与结构调整工作的意见》（浙教高教〔2002〕78号）的有关精神，为适应现代化经济建设的需求，促进学校规模、结构、效益的协调发展，加强对本校专业设置、专业建设的管理，特制定本规定。

第二条学校专业设置及其调整，应从学校发展的整体需求出发，遵循教育规律，正确处理需要与可能、数量与质量、目前与长远、部与整体的关系。

第三条学校专业设置及调整，应围绕以海洋学科为主、多门类专业布点的总体方向合理布，同时应通过现有专业扩大专业方向。

第四条学校应在和主管部门的指导下，从本校的性质、办学定位和实际办学条件出发，深入调查研究，科学论证，做好学科专业建设和发展规划。

第二章专业设置条件第五条为形成学校的专业，各院（系）应紧密结合XX 省经济发展的需要，立足本院（系）的学科特点申报新专业，鼓励申报新技术含量高的专业、学科交叉专业、新学科门类的专业。

第六条实行各院（系）按制订的规划申报和学校布点相结合的办法进行专业布点，在额定数内实行总额控制。

第七条学校增设新专业必须具备以下条件：1．教育部颁发的普通高等学校本科专业目录及有关要求；2．各院（系）要有专业发展规划，并符合学校制订的专业建设和发展规划；3．申报专业有人才需求论证报告，各专业年度招生规模一般不少于40人；4．申报专业以学校已有学科为依托，院（系）能配备相应的师资队伍和实验人员队伍；5．院（系）明确专业建设的具体经费投入，足以满足教学所需的基本仪器设备、图书资料，并有签订协议的较稳定的实习基地。

第八条申请在原有专业上拓宽专业口径，撤销原有专业，申报新专业的部门，应符合新专业设置所需条件；第九条新设高职专业应省高等职业教育专业目录，且符合第七条专业设置条件。

第三章专业设置申报程序及应提交的申报材料第十条本科专业设置由学校教务处管理，以院（系）为单位统申报，申报设置或调整专业（不包括教育部所颁布目录外专业）程序如下：1．院（系）向教务处提出申请，领取增设本科专业申请表；2．各院（系）向教务处递交申请材料（含申请表、论证报告、专业基础课和专业课教师基本情况表及专业教学计划）；3．教务处组织审核；4．校学术委员会评议；5．学校向省教育厅报送申报材料（一般在6月30日前）。

普通高等学校本科专业设置管理规定第一章总则第一条为进一步规范普通高等学校（以下简称高校）本科专业（以下简称专业）的设置与管理，落实和扩大高校专业设置自主权，根据《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国行政许可法》和《国务院对确需保留的行政审批项目设定行政许可的决定》（国务院令第412号），制定本规定。

第二条高校的专业设置和调整，以及相关的备案与审批等管理工作，适用本规定。

第三条高校设置和调整专业，应主动适应国家和区域经济社会发展需要，适应知识创新、科技进步以及学科发展需要，更好地满足人民群众接受高质量高等教育需求；应遵循高等教育规律和人才成长规律，符合学校办学定位和办学条件，优化学科专业结构，促进学校办出特色，提高人才培养质量。

第二章专业目录第四条教育部制定和发布《普通高等学校本科专业目录》（以下简称《专业目录》）。

《专业目录》规定专业划分、名称及所属门类，是设置和调整专业、实施人才培养、安排招生、授予学位、指导就业，进行教育统计和人才需求预测等工作的重要依据。

第五条《专业目录》分为学科门类、专业类和专业三级，其代码分别用两位、四位和六位数字表示。

第六条《专业目录》包含基本专业和特设专业。

基本专业一般是指学科基础比较成熟、社会需求相对稳定、布点数量相对较多、继承性较好的专业。

特设专业是满足经济社会发展特殊需求所设置的专业，在专业代码后加“T”表示。

第七条《专业目录》中涉及国家安全、特殊行业等专业由国家控制布点，称为国家控制布点专业，在专业代码后加“K”表示。

第八条《专业目录》实行分类管理。

《专业目录》十年修订一次；基本专业五年调整一次，特设专业每年动态调整。

第三章专业设置第九条高校设置专业须具备下列基本条件：(一)符合学校办学定位和发展规划;(二)有相关学科专业为依托；(三)有稳定的社会人才需求；(四)有科学、规范的专业人才培养方案；(五)有完成专业人才培养方案所必需的专职教师队伍及教学辅助人员；－66 －(六)具备开办专业所必需的经费、教学用房、图书资料、仪器设备、实习基地等办学条件，有保障专业可持续发展的相关制度。

**大学本科专业设置与建设管理办法沪二工大教〔2017〕82号第一章总则第一条为了贯彻落实《中华人民共和国高等教育法》和《普通高等学校本科专业设置管理规定》，适应国家和上海经济社会发展需要，加强学校本科专业设置、调整、管理和建设工作，凝练学校办学特色，深化教学改革，优化专业结构，提高教育质量和办学效益，特修订本管理办法。

第二条学校的专业设置，应主动适应国家经济建设、科技进步和社会发展的需要，遵循高等教育发展规律，正确处理好需要与可能、数量与质量、当前与长远、局部与整体、特殊与一般的关系，加强整合与调整，立足于学校的可持续发展。

第三条学校的专业设置，应有利于提高人才培养质量和办学效益，有利于形成多学科结合、布局合理、适应性较强的专业结构。

专业设置要与产业需求对接，课程内容要与职业标准对接，教学过程要与生产过程对接。

第四条学校的专业设置，应符合教育部及上海市教委颁布的相关文件要求，按规定程序办理。

第二章专业设置与调整第五条申请新设置本科专业的基本条件(一) 符合学校办学定位和发展规划；(二) 有相关学科专业为依托；(三) 有深入三个以上企业调查和三个以上高校相关培养计划的对比分析、详尽的人才需求调查及论证报告；(四) 有科学、规范的专业人才培养方案；(五) 有完成专业人才培养方案所必需的专职教师队伍及教学辅助人员；(六) 具备开办专业所必需的经费、教学用房、图书资料、仪器设备、实习基地等办学条件，有保障专业可持续发展的相关制度；(七）新设置专业的各项准备工作（包括主干课程和主要实践性环节的教学大纲、教材、讲义和教学资料的编写或选用，实验、实习和毕业论文、毕业设计指导的准备等）基本完成。

第六条申请新设置教育部颁布的目录内专业程序（一）学部（院）根据学校发展规划，结合教育部颁布的本科院校专业目录，向教务处提交申请。

（二）教务处对申报材料初审后，报学校教育教学工作委员会下设的专业设置小组评审。

（三）评审通过后，在校园网对拟设置新专业公示一周。

学院本科专业设置管理办法第一章总则第一条为适应和区域经济社会发展需要，促进学校办学规模、结构、质量、效益的协调发展，推进学校全面深化转型发展、创建鲜明的高水平应用技术大学，加强学校本科专业设置、调整、管理及建设工作，根据《高等学校本科专业设置规定》（教高﹝2012﹞9号）特制定本办法。

第二条本科专业设置与调整，应依据学校“服务地方，紧扣应用，教学中心，学生本位”的定位，按照“服务产业、集群发展、先行、突出应用”的思路优化和调整专业结构，培养满足地方经济社会及行业发展需要的应用型人才。

第三条本科专业建设与调整的原则是：立足地方社会经济建设，满足社会需要；依托学校办学传统，发挥优势；树立科学发展观，促进学校多学科专业相互支撑、协调发展。

第四条本科专业设置及调整，必须论证充分，按本办法程序办理。

第二章专业设置条件第五条学校新设置本科专业必须具备下列条件：1.符合学校办学定位和发展规划；2.有相关学科专业为依托，并具有一定的学科；3.有稳定的社会人才需求；4.有科学、规范的专业人才培养方案；5.有完成专业人才培养方案所必需的专职教师队伍及教学辅助人员；6.具备开办专业所必需的经费、教学用房、图书资料、仪器设备、实习基地等办学条件，有保障专业可持续发展的相关制度。

第六条申请由原有专业方向改设新专业，应符合新专业设置所需条件。

第三章专业调整第七条学院要根据区域经济社会发展需要和学校办学实际，结合专业综合评价结果，主动停招办学水平低、就业质量差、不突出的专业。

第八条已经停招且在校生已全部离校的专业、现设专业已连续五年不招生的专业，应申请撤销。

第四章审批程序第九条专业审批每年集中进行一次。

第十条学院申请设置或调整专业，设置专业按照专业设置工作通知向学校教学管理部提交《本科专业设置申请表》，说明设置专业的理由和基础、人才培养方案、专业主要带头人及教师基本情况、主要课程开设情况、专业、其他补充说明材料，据实详细填写相关内容。

大学本科专业建设管理办法为了规范本科专业建设，加强学校对本科专业的宏观管理，促进学校本科教育的规模、质量、效益与特色的协调发展，根据教育部《高等学校本科专业设置规定》以及《关于做好普通高等学校本科学科专业结构调整工作的若干原则意见》的精神，结合学校实际情况，特制定本办法。

一、本科专业设置原则1.专业设置应适应国家和区域经济建设、科技进步和社会发展的需要，遵循高等教育发展规律，正确处理好需要与可能、数量与质量、传统与特色、近期与长远、局部与全局的关系。

2.专业设置应有利于提高人才培养质量和办学效益，并符合教育部颁布的普通高等学校本科专业目录及有关要求。

3.专业设置应符合学校发展规划，有利于形成合理的专业结构与布局，有助于提高学校和专业的规模效益，促进学校相关专业的建设和发展，有较稳定的人才需求。

4.根据经济社会发展对人才的需求，学院经过充分论证，可申报新专业。

学校鼓励跨学院、跨学科联合申报和建设新兴、边缘、交叉专业，鼓励学院按照引导性专业目录或专业大类组织招生，分专业培养。

二、本科专业建设1.坚持面向经济建设和社会需求，遵循学科专业发展的规律，本着以学科建设为龙头、社会需求为导向、课程建设为核心、突出特色为重点的原则，大力发展区域经济建设急需的应用型专业，积极扶持新办专业，加强重点优势专业建设。

2.专业建设包括定位与规划，师资队伍、教学条件、教学改革、教学管理、教学研究等内容。

3.学校应根据社会发展的需要适时制定和调整专业建设发展规划。

学院要把本科专业结构调整和专业建设作为学院战略发展和学科建设规划的重要内容，并根据学校专业建设规划和自身定位，制定学院专业建设实施计划。

4.学校加大专业建设的投入力度，设立专业建设基金，重点用于新办专业、重点优势专业建设。

三、本科专业管理与评估1.学校教学指导委员会根据社会需求、现有专业设置情况、学校发展需要，对学校拟申报增设或调整的专业以及专业）建设中的重大事项进行评议，对专业设置与建设进行指导、检查与评估，为学校本科专业建设提供决策、咨询意见。

学院本科专业设置管理规定第一章总则第一条为加强学校本科专业设置管理，使专业设置工作规范化、制度化，根据教育部《普通高等学校本科专业设置管理规定》的精神，结合我校具体情况，制定本规定。

第二条本科专业设置与调整的原则：（一）适应地区及国家经济、社会、政治、文化和科技发展的需要；（二）符合学校的办学目标和定位，促进学校教育规模、结构、质量、效益的协调发展；（三）依托学校办学传统，注重发挥学科专业优势和品牌特色；（四）立足**,面向未来，积极发展新兴、交叉和边缘学科专业，促进学校多学科专业协调发展。

第二章专业设置条件第三条二级学院（部）独立或跨学院（部）联合新设置本科专业必须具备下列条件：（一）符合学校办学定位和发展规划；（二）有相关学科专业为依托；（三）有稳定的社会人才需求；（四）有科学、规范的专业人才培养方案；（五）有完成专业人才培养方案所必需的专职教师队伍及教学辅助人员；（六）具备开办专业所需的办学条件（经费、教学用房、图书资料、仪器设备、实习基地等），有保障专业可持续发展的相关制度和规划。

第三章专业申报与审批程序第四条专业申报与审批每年集中进行一次。

二级学院（部）申请设置、调整专业，应在每年4月30日前向教务处提交以下书面材料：（-）普通高等学校本科专业设置申请表；（二）专业论证报告，详细论证专业设置或调整的主要理由（必要性、可行性、专业特色），调研论证情况，目前具备的条件；（三）二级学院（部）教学工作委员会审批意见。

第五条教务处对二级学院（部）新设（或调整）专业申报材料进行形式审查，并组织专家组进行答辩评审。

评审专家须具有相关学科背景和专业建设经验，了解国内外相应专业的情况，校外专家原则上不少于2名。

经专家组评审通过的新设（或调整）专业申请，应提交学校专业设置评议委员会评议。

第六条学校成立专业设置评议委员会，负责学校本科专业设置的咨询、审议。

专业设置评议委员会每年召开一次全体会议，根据社会人才的需求、学校总体发展规划、现有专业布局、申报专业办学条件等情况，对新设专业和专业调整进行评议。

理工大学本科专业设置管理办法为进一步规范我校本科专业的设置与管理，不断提高教育质量和办学效益，根据《高等教育法》和《普通高等学校本科专业设置管理规定》，结合工作实际，特制定本办法。

一、专业设置基本原则1.本科专业设置，应适应经济社会发展需要，遵循教育规律，正确处理好学校资源与社会需要、招生数量与培养质量、近期目标与长远规划、部利益与整体发展的关系。

2.应有利于提高教育质量和办学效益，形成合理的学科专业结构和布。

符合教育部颁布的普通高校本科专业目录及有关要求。

3.优先支持已纳入学校专业建设中长期发展规则的专业。

鼓励围绕“制造2025”“互联网+”“一带一路”等发展战略，以及《XX省国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》，设置符合学校发展定位、彰显学校办学、就业形势较好的专业。

二、专业设置基本条件1.符合学校办学定位和学科专业建设的整体规划；2.有相关专业或专业群为依托，有保障本专业可持续发展的相关制度。

3.有旺盛的社会需求（拟设专业人才需求调研情况）；4.有科学、规范的符合专业培养目标的人才培养方案；5.具备完成专业人才培养方案所必需的专职教师队伍及教学辅助人员。

6.具有开办专业所需的较完善的办学条件，包括开办经费、教学用房、实验室、仪器设备、图书资料和实习实训场所等。

三、专业设置申报程序1.学院申报本科专业设置的申报工作每年集中进行一次。

各学院必须对拟申报专业开展行业、企业、就业市场调研，做好人才需求分析和预测，完成《拟设专业人才需求调研报告》，同时，按教育部统制定的格式，据实完整填写相关申请表并提交教务处。

2.校内审议和公示学校设立专业设置评议专家组，对拟申报专业进行审议，并形成审议意见。

审议通过后的专业材料，在全校范围内进行公示，时间不少于一周。

公示无异议方可进入下一程序。

3.网络申报及公示按照专业申报程序，学校专人登录普通高等学校本科专业申报与信息服务平台，按照平台提示，提交学校负责人签字的专业申报材料（扫描件，下同）和校专家组织审议意见。