大学新办专业设置管理办法

XX大学本科专业设置、建设与管理办法第一章总则第一条为了适应经济和社会发展的需要，促进学校办学规模、结构、质量、效益的协调发展，特制定本办法。

第二章专业设置与调整第二条学校专业设置与调整，应适应科技进步和社会发展，满足国家、地区和行业经济建设需要，遵循教育规律，正确处理数量与质量、当前与长远、局部与整体、特殊与一般的关系。

第三条学校专业设置与调整，应符合教育部《普通高等学校本科专业目录》（XXXX年颁布）及《普通高等学校本科专业设置规定》（XXXX年颁布）有关要求。

根据社会与行业经济建设需要,结合我校实际，在从严控制的前提下，适当设置目录外专业，以形成特色专业结构体系。

第四条学校应严格按照国家规定设置专业修业年限。

第五条学校根据社会特殊需要及自身优势和特点，学校可在现设专业范围内适当调整专业方向。

第六条学校设置新专业应遵循以下基本原则：1.新增专业应符合经济和社会发展需要，应符合学校的发展目标、办学宗旨和办学定位，体现学校的办学特色；各学院申办专业应符合学校学科总体布局确立专业依托学院；2.拟增设的新专业应充分利用我校现有的学科平台和教育教学平台，进行外延拓展，形成教学与科研优势，提高教育教学资源的利用率；3.应考虑利用现有的优势学科建立学科交叉、融合的专业，以满足社会对复合型人才的需要；学校鼓励非专业依托学院申办跨学院特色专业，但应制定与专业依托学院联合举办专业的具体方案。

第七条每年组织一次新增（调整）专业申报。

新增专业的申报审批程序如下：1.学院提交申报新增（调整）专业申请报告；2.教务处负责会同学校学科建设办公室、专业依托单位组织召开申报新增（调整）专业专家论证会，提出论证意见；3.学校学位委员会根据国家、部门和地方的人才需求、学校现有专业布点情况、申报专业的设置条件等方面，对申报新增（调整）专业进行审议；4.学校校长办公会议审核通过后，报国家教育部审批。

第三章专业建设与管理第八条学校应着力充实专业内涵，明确专业定位、指导思想及建设目标，提高教学质量和办学效益，形成合理的专业结构，构建特色鲜明的专业体系。

XXXX大学本科专业设置管理办法第一章总则第T为了加强对学校本科专业设置工作的管理，实现教育规模、结构、质量、效益协调发展，促进专业设置整体优化，适应我国现代化建设需要，制定本办法。

第二条本科专业设置，应围绕学校创办综合性、研究型、国际化的世界一流大学的目标，充分发挥学校现有办学优势和特色，主动适应我国经济社会发展、人才市场需求、新兴学科发展和提高国际竞争能力的需要。

第三条学校提倡拓宽专业口径，灵活设置专业方向，淡化专业意识，按专业大类招生和培养，同时严格控制专业数的增长。

第四条为培养宽厚型、复合型、开放型、创新型人才，学校实行全日制本科生跨学科修读第二学科（专业）、辅修（专业）制度，允许学业优良的学生在学好主修专业的基础上，跨学科修读另一个专业的主要课程。

第五条本科专业设置及调整，必须进行科学论证，严格履行各项程序。

第二章专业设置条件第六条各院（系）独立或跨院（系）联合新设置本科专业必须具备下列条件1.符合学校学科、专业布局的规划；2.具有完整的院（系）学科、专业发展规划，有人才需求的论证报告；3.应有符合专业培养目标的教学计划和其他必需的教学文件；4.应有支撑新设专业的相关学科、专业条件及相关科研基础，能配备完成新专业教学计划必需的教师队伍及实验技术人员；5.原则上应具有连续两年以上的本校第一学科（专业）方向、辅修（专业）或第二学科（专业）的办学经历。

6.基本具备新专业必需的实验室及仪器设备、图书资料、实习场所等办学条件（所需经费均需落实）。

7,对于跨院（系）设置新专业，相关院（系）已经协商落实所必需的师资、实验室及仪器设备、图书资料、实习场所等办学基本条件。

8.申请设置辅修（专业）、第二学科（专业）的院（系），需具有开设相关专业的基本办学条件。

第七条申请由原有专业改设新专业，要求及程序与设置新专业相同。

第原则上各院（系）每年新设专业不超过1个，学校每年新设专业根据实际情况确定。

第三章审批程序及要求第九条专业审批（含辅修专业、第二专业）每年集中进行一次。

普通高等学校本科专业设置管理规定教育部年月普通高等学校本科专业设置管理规定60 / 48第一章总则第一条为进一步规范普通高等学校（以下简称高校）本科专业（以下简称专业）的设置与管理，落实和扩大高校专业设置自主权，根据《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国行政许可法》和《国务院对确需保留的行政审批项目设定行政许可的决定》（国务院令第号），制定本规定。

第二条高校的专业设置和调整，以及相关的备案与审批等管理工作，适用本规定。

第三条高校设置和调整专业，应主动适应国家和区域经济社会发展需要，适应知识创新、科技进步以及学科发展需要，更好地满足人民群众接受高质量高等教育需求；应遵循高等教育规律和人才成长规律，符合学校办学定位和办学条件，优化学科专业结构，促进学校办出特色，提高人才培养质量。

第二章专业目录第四条教育部制定和发布《普通高等学校本科专业目录》（以下简称《专业目录》）。

《专业目录》规定专业划分、名称及所属门类，是设置和调整专业、实施人才培养、安排招生、授予学位、指导就业，进行教育统计和人才需求预测等工作的重要依据。

第五条《专业目录》分为学科门类、专业类和专业三级，其代61 / 48码分别用两位、四位和六位数字表示。

第六条《专业目录》包含基本专业和特设专业。

基本专业一般是指学科基础比较成熟、社会需求相对稳定、布点数量相对较多、继承性较好的专业。

特设专业是满足经济社会发展特殊需求所设置的专业，在专业代码后加“”表示。

第七条《专业目录》中涉及国家安全、特殊行业等专业由国家控制布点，称为国家控制布点专业，在专业代码后加“”表示。

第八条《专业目录》实行分类管理。

《专业目录》十年修订一次；基本专业五年调整一次，特设专业每年动态调整。

第三章专业设置第九条高校设置专业须具备下列基本条件：(一)符合学校办学定位和发展规划;(二)有相关学科专业为依托；(三)有稳定的社会人才需求；(四)有科学、规范的专业人才培养方案；(五)有完成专业人才培养方案所必需的专职教师队伍及教学辅助人员；(六)具备开办专业所必需的经费、教学用房、图书资料、仪器设备、实习基地等办学条件，有保障专业可持续发展的相关制度。

xxx大学新专业设置与建设管理办法（校教务〔2020〕2号）为了促进学校教育规模、结构、质量、效益的协调发展，进一步规范学校对本科专业的设置、调整、管理工作，加强新专业建设，依据《xxx大学本科专业建设管理办法》精神，特制定本办法。

一、新专业设置原则（一）新专业要符合学校的办学定位和专业发展规划，优先发展高新技术类专业及交叉学科专业等。

新设专业应有利于专业（类）之间的相互支撑，有利于学校教学资源的合理配置，有利于学校本科专业结构的优化。

（二）新专业要符合国家经济建设和社会发展对人才的需求，优先设置与区域经济建设紧密结合的应用型新专业。

（三）新专业要紧跟世界新科学、新技术的发展成果，把握学科不断分支又不断综合的趋势，发展与构建边缘学科、交叉学科、综合性学科的新专业，不断探索新领域的专业发展方向。

（四）新专业的增设应与学校整体的发展水平相适应，与学校的办学定位和人才培养目标相适应。

院（系）每年新增专业数一般不超过1个，学校每年新增专业数一般不超过3个。

二、新专业申报条件（一）符合学校办学定位和发展规划；（二）有相关学科专业为依托；（三）有稳定的社会人才需求；（四）有科学、规范的专业人才培养方案；（五）有完成专业人才培养方案所必需的专职教学队伍及教学辅助人员；（六）具备开办专业所必需的经费、教学用房、图书资料、仪器设备、实习基地等办学条件，有保障专业可持续发展的相关制度。

三、新专业申报程序（一）申请新专业的院（系），应在每年6月15日前向教务处提交以下材料：1．院（系）本科专业发展规划；2．新专业的建设发展规划；3．专业设置申请表；4．可行性论证报告（简要说明设置或调整专业的理由，人才需求调研分析及其它情况，拟设专业与国内外相关或相近专业的分析比较；拟设专业的办学条件分析等）；5．经过专家论证过的人才培养方案；6．其它有关办学条件等补充说明材料。

（二）学校每年7月份召开教学指导委员会专题会议，对申报院（系）的专业建设方案、申报材料、新专业必需的实验室及仪器设备、图书资料、实习场所等办学条件等方面进行审议论证。

专业设置管理办法为加强学院专业建设与管理，规范专业设置程序，优化专业结构和布局，促进我院规模、结构、质量、效益协调发展，提升办学层次和水平，根据教育部《普通高等学校高职高专教育专业设置管理办法（试行）》和XX 省有关专业设置的文件精神，结合学院实际，特制定本办法。

一、专业设置的原则（一）市场需求原则。

设置的专业应符合地方经济社会发展对人才培养的需要，必须以市场为导向，必须有相对稳定的人才需求量。

（二）职业定位原则。

专业设置应与社会的职业岗位群相对应，结合学院发展定位，突出自身的办学特点，根据职业发展的趋势科学合理设置专业。

（三）注重效益原则。

设置专业应有利于提高教育教学质量和办学效益，提高办学水平与层次，形成与地方经济社会发展相适应的专业结构和布局。

（四）持续发展原则。

设置专业应符合学院专业建设发展规划，有利于拓宽专业口径与服务面向，能够对所属专业群的发展起到重要的支撑作用。

二、专业设置的条件（一）专业设置与调整要以教育部制定的《全国高职高专指导性专业目录》的名称及代码为依据。

（二）新设或调整专业时，一般应以已设相关专业为依托，紧密结合XX省经济发展的需要，新增或调整专业需要进行认真的市场调研和专家论证，校企合作举办的专业必须具备相关的协议材料。

（三）实行各系按制定的规划申报和学院布点相结合的办法进行专业布点，在额定数内实行总额控制，学院每年新设专业数一般不超过3个，其中新增专业类专业不超过1个。

（四）专业设置必须具备下列基本条件：1．符合学校发展规划，有详尽可行的人才需求论证报告，第一年招生规模一般不超过60人，以后根据市场需求情况进行调整。

2．有专业建设规划和专业人才培养方案及相应的教学文件。

3．能配备完成该人才培养方案所必须的教师队伍及教学辅助人员，需具有高级职称教师2人以上，师资结构比较合理。

4．具备该专业必需的相应教学设施，如实验室及仪器设备、图书资料、实习场所、经费落实举措等办学基本条件。

大学本科专业设置与建设管理办法第一章总则第一条为规范本科专业建设与宏观管理，促进学校本科教育规模、质量、效益与特色的协调发展，不断优化学科专业布局,根据有关规定，结合学校学科专业与人才培养规划，制订本办法。

第二条专业设置与调整，应符合教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录（2012）》及有关要求，符合学校办学定位和办学条件，有利于优化专业结构，突出学校特色，提高人才培养质量。

第三条专业设置与调整，是学科建设与发展、建设重点学科的基础，有计划、分层次、分步骤地重点建设一批具有一定优势、特色和发展潜力的专业，有利于凝炼学术方向，汇聚学术队伍，构筑学科基地，促进学科发展。

第二章本科专业设置与调整的总体要求第四条专业设置与调整，应适应和地方经济建设、科技进步和社会发展需要，遵循高等教育发展规律，正确处理好需要与可能、数量与质量、当前与长远、局部与整体、特殊与一般的辩证关系，围绕学校重点专业建设群，合理布局。

第五条学校设立专业设置评议专家组，根据现有专业设置情况、学校发展需要，对拟申报增设或调整的专业进行评议与指导。

第六条专业设置实行总量控制，应控制在省教育厅核定的申报数以内。

各学院原则上三年内增设专业数不得多于2个。

第七条学校鼓励学院依据学校办学定位，围绕XX省和合肥市主导产业和支柱产业，瞄准战略性新兴产业及高成长性产业，重点建设与区域经济结构和产业发展匹配度高的应用型专业群，合理设置和建设新兴、边缘、交叉专业，给予政策上的倾斜，促使现有专业形成新的生长点。

第八条专业目录中被教育部归并专业、控制申报专业，原则上不允许申报。

如新增专业为省控专业，每申请新增一个专业的同时，应相应调整、撤销1个原设专业。

第九条专业设置实行专业预警和退出机制。

学校对现有专业开展评估，对社会需求量不大、教育质量达不到相关要求，或经整改后仍然没有显著起色的专业，学校逐步采取减少招生数量、暂停招生、停办等措施。

第十条现设专业连续五年不招生的，原则上按撤销专业处理。

大学本科专业设置与建设管理办法第一章总则第一条为加强我校本科专业建设和管理，建立专业新增和退出机制，优化专业结构、提高专业水平和人才培养质量，促进学校办学规模、结构、质量、效益的协调发展，根据教育部《高等学校本科专业设置规定》等文件精神特制定本办法。

第二章专业设置与调整第二条本科专业设置应遵循教育规律，结合学校学科特点，适应国家经济建设、科技进步和社会发展的需要，符合教育部颁布的高等学校本科专业最新目录及有关要求。

第三条新专业设置应有利于学科之间的交叉、融合渗透，有利于突出优势和特色，有利于增强学校学科整体实力。

第四条通过拓宽专业服务方向或共建、合作办学等途径，能基本满足人才需求的，不再新设置专业。

第五条新专业设置的基本条件：1．符合学校发展规划，有经专家论证的人才需求调研报告；2．有专业建设规划、符合专业培养目标的培养方案、教学计划及其他必需的教学文件；3．能配备完成该专业教学计划所必需的教师队伍及教学辅助人员，并有相关专业作为依托；4．具备该专业必需的开办经费和教室、实验室及仪器设备、图书资料、实习场所等办学基本条件。

5．每年招生规模：基础类专业一般不少于30人；应用类专业一般不少于60人。

第六条新专业设置的组织与审核1．教务处负责组织本科专业设置申报工作，各学院（部）按教务处工作通知的具体程序进行。

2．学院（部）学术分委员会负责对拟设专业的必要性、可行性进行论证，校学术委员会对拟设专业的社会需求、学校发展和专业建设布局等情况进行评议，评议结果原则上作为我校专业设置的依据。

3．校长办公会对拟设专业的申报材料和校学术委员会评议结果进行审定。

第七条申请设置本科专业的学院（部），应提交以下书面材料：1．申报报告（说明设置新专业的理由和基础）；2．申请表（按照教育部统一制定的格式据实详细填写）；3．拟设专业的建设规划；4．拟设专业的培养方案及教学计划；5．其他补充说明材料；6．学院（部）学术分委员会审议意见。

普通高等学校本科专业设置管理规定第一章总则第一条为进一步规范普通高等学校（以下简称高校）本科专业（以下简称专业）的设置与管理，落实和扩大高校专业设置自主权，根据《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国行政许可法》和《国务院对确需保留的行政审批项目设定行政许可的决定》（国务院令第412号），制定本规定。

第二条高校的专业设置和调整，以及相关的备案与审批等管理工作，适用本规定。

第三条高校设置和调整专业，应主动适应国家和区域经济社会发展需要，适应知识创新、科技进步以及学科发展需要，更好地满足人民群众接受高质量高等教育需求；应遵循高等教育规律和人才成长规律，符合学校办学定位和办学条件，优化学科专业结构，促进学校办出特色，提高人才培养质量。

第二章专业目录第四条教育部制定和发布《普通高等学校本科专业目录》（以下简称《专业目录》）。

《专业目录》规定专业划分、名称及所属门类，是设置和调整专业、实施人才培养、安排招生、授予学位、指导就业，进行教育统计和人才需求预测等工作的重要依据。

第五条《专业目录》分为学科门类、专业类和专业三级，其代码分别用两位、四位和六位数字表示。

第六条《专业目录》包含基本专业和特设专业。

基本专业一般是指学科基础比较成熟、社会需求相对稳定、布点数量相对较多、继承性较好的专业。

特设专业是满足经济社会发展特殊需求所设置的专业，在专业代码后加“T”表示。

第七条《专业目录》中涉及国家安全、特殊行业等专业由国家控制布点，称为国家控制布点专业，在专业代码后加“K”表示。

第八条《专业目录》实行分类管理。

《专业目录》十年修订一次；基本专业五年调整一次，特设专业每年动态调整。

第三章专业设置第九条高校设置专业须具备下列基本条件：(一)符合学校办学定位和发展规划;(二)有相关学科专业为依托；(三)有稳定的社会人才需求；(四)有科学、规范的专业人才培养方案；(五)有完成专业人才培养方案所必需的专职教师队伍及教学辅助人员；－66 －(六)具备开办专业所必需的经费、教学用房、图书资料、仪器设备、实习基地等办学条件，有保障专业可持续发展的相关制度。

学院本科专业设置管理办法第一章总则第一条为适应和区域经济社会发展需要，促进学校办学规模、结构、质量、效益的协调发展，推进学校全面深化转型发展、创建鲜明的高水平应用技术大学，加强学校本科专业设置、调整、管理及建设工作，根据《高等学校本科专业设置规定》（教高﹝2012﹞9号）特制定本办法。

第二条本科专业设置与调整，应依据学校“服务地方，紧扣应用，教学中心，学生本位”的定位，按照“服务产业、集群发展、先行、突出应用”的思路优化和调整专业结构，培养满足地方经济社会及行业发展需要的应用型人才。

第三条本科专业建设与调整的原则是：立足地方社会经济建设，满足社会需要；依托学校办学传统，发挥优势；树立科学发展观，促进学校多学科专业相互支撑、协调发展。

第四条本科专业设置及调整，必须论证充分，按本办法程序办理。

第二章专业设置条件第五条学校新设置本科专业必须具备下列条件：1.符合学校办学定位和发展规划；2.有相关学科专业为依托，并具有一定的学科；3.有稳定的社会人才需求；4.有科学、规范的专业人才培养方案；5.有完成专业人才培养方案所必需的专职教师队伍及教学辅助人员；6.具备开办专业所必需的经费、教学用房、图书资料、仪器设备、实习基地等办学条件，有保障专业可持续发展的相关制度。

第六条申请由原有专业方向改设新专业，应符合新专业设置所需条件。

第三章专业调整第七条学院要根据区域经济社会发展需要和学校办学实际，结合专业综合评价结果，主动停招办学水平低、就业质量差、不突出的专业。

第八条已经停招且在校生已全部离校的专业、现设专业已连续五年不招生的专业，应申请撤销。

第四章审批程序第九条专业审批每年集中进行一次。

第十条学院申请设置或调整专业，设置专业按照专业设置工作通知向学校教学管理部提交《本科专业设置申请表》，说明设置专业的理由和基础、人才培养方案、专业主要带头人及教师基本情况、主要课程开设情况、专业、其他补充说明材料，据实详细填写相关内容。

大学本科专业建设管理办法为了规范本科专业建设，加强学校对本科专业的宏观管理，促进学校本科教育的规模、质量、效益与特色的协调发展，根据教育部《高等学校本科专业设置规定》以及《关于做好普通高等学校本科学科专业结构调整工作的若干原则意见》的精神，结合学校实际情况，特制定本办法。

一、本科专业设置原则1.专业设置应适应国家和区域经济建设、科技进步和社会发展的需要，遵循高等教育发展规律，正确处理好需要与可能、数量与质量、传统与特色、近期与长远、局部与全局的关系。

2.专业设置应有利于提高人才培养质量和办学效益，并符合教育部颁布的普通高等学校本科专业目录及有关要求。

3.专业设置应符合学校发展规划，有利于形成合理的专业结构与布局，有助于提高学校和专业的规模效益，促进学校相关专业的建设和发展，有较稳定的人才需求。

4.根据经济社会发展对人才的需求，学院经过充分论证，可申报新专业。

学校鼓励跨学院、跨学科联合申报和建设新兴、边缘、交叉专业，鼓励学院按照引导性专业目录或专业大类组织招生，分专业培养。

二、本科专业建设1.坚持面向经济建设和社会需求，遵循学科专业发展的规律，本着以学科建设为龙头、社会需求为导向、课程建设为核心、突出特色为重点的原则，大力发展区域经济建设急需的应用型专业，积极扶持新办专业，加强重点优势专业建设。

2.专业建设包括定位与规划，师资队伍、教学条件、教学改革、教学管理、教学研究等内容。

3.学校应根据社会发展的需要适时制定和调整专业建设发展规划。

学院要把本科专业结构调整和专业建设作为学院战略发展和学科建设规划的重要内容，并根据学校专业建设规划和自身定位，制定学院专业建设实施计划。

4.学校加大专业建设的投入力度，设立专业建设基金，重点用于新办专业、重点优势专业建设。

三、本科专业管理与评估1.学校教学指导委员会根据社会需求、现有专业设置情况、学校发展需要，对学校拟申报增设或调整的专业以及专业）建设中的重大事项进行评议，对专业设置与建设进行指导、检查与评估，为学校本科专业建设提供决策、咨询意见。

XX大学本科专业建设管理办法第一章总则第一条为适应社会发展和学校自身建设的实际需要，加强本科专业的建设和管理，使本科专业建设进一步走向制度化、规范化、科学化，促进学校质量、规模、结构、效益的协调发展，全面提升本科专业建设水平，确保人才培养质量，特制定本办法。

第二条本科专业建设以人才培养模式改革为切入点，以课程和师资队伍建设为核心，以加强教学基本条件建设为保障，以提高教学质量为目标；重在充实内涵，深化教育教学改革，形成布局合理、以工为主、多学科协调发展的学科专业体系。

第二章本科专业设置和调整第三条专业设置原则1.主动适应的原则。

根据专业人才市场变化需要，不断调整和优化已有的专业结构，积极开设应用性较强的专业，主动适应经济和社会发展对人才的需求。

2.科学规范的原则。

专业设置与调整应符合教育部颁布的《普通高等学校专业目录》（2012年）、《普通高等学校本科专业设置管理规定》（2012年颁布）及有关要求，并按规定程序申报。

3.结构、规模、质量、效益相统一的原则。

妥善处理专业结构、专业数量、培养质量与综合办学效益的关系。

在保证人才培养质量的前提下，适度调整办学规模，优化配置教学资源，提高综合办学效益。

第四条新专业设置条件1.符合学校专业建设与发展总体规划，有符合专业培养目标的人才培养方案以及其他必需的教学文件。

2.有翔实的人才需求调查与论证报告，如政府部门、教育行政部门等机构的相关数据和信息资料；企业、事业部门、行政机关等用人单位的人才需求信息资料；上一年度中学生报考志愿汇总资料或者应届中学生拟报志愿的有关信息资料等。

3.有一定的开设该专业的学科基础，新设专业与学校现有专业之间能形成相互支撑的关系。

4.有一定数量的、能满足开设该专业的师资队伍和教学管理人员。

其中，专业负责人必须具有副教授以上专业技术职务。

5.具备专业开设的基本硬件设施，如教室、实验室及教学仪器设备、图书资料、校内外实习基地等。

第五条已设专业调整条件学校应对达到以下指标之一的专业进行调整、停办甚至撤销，同时，各二级学院每主动申请撤消一个已设专业，可在年度新增专业中相应多设一个专业。

理工大学本科专业设置管理办法为进一步规范我校本科专业的设置与管理，不断提高教育质量和办学效益，根据《高等教育法》和《普通高等学校本科专业设置管理规定》，结合工作实际，特制定本办法。

一、专业设置基本原则1.本科专业设置，应适应经济社会发展需要，遵循教育规律，正确处理好学校资源与社会需要、招生数量与培养质量、近期目标与长远规划、部利益与整体发展的关系。

2.应有利于提高教育质量和办学效益，形成合理的学科专业结构和布。

符合教育部颁布的普通高校本科专业目录及有关要求。

3.优先支持已纳入学校专业建设中长期发展规则的专业。

鼓励围绕“制造2025”“互联网+”“一带一路”等发展战略，以及《XX省国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》，设置符合学校发展定位、彰显学校办学、就业形势较好的专业。

二、专业设置基本条件1.符合学校办学定位和学科专业建设的整体规划；2.有相关专业或专业群为依托，有保障本专业可持续发展的相关制度。

3.有旺盛的社会需求（拟设专业人才需求调研情况）；4.有科学、规范的符合专业培养目标的人才培养方案；5.具备完成专业人才培养方案所必需的专职教师队伍及教学辅助人员。

6.具有开办专业所需的较完善的办学条件，包括开办经费、教学用房、实验室、仪器设备、图书资料和实习实训场所等。

三、专业设置申报程序1.学院申报本科专业设置的申报工作每年集中进行一次。

各学院必须对拟申报专业开展行业、企业、就业市场调研，做好人才需求分析和预测，完成《拟设专业人才需求调研报告》，同时，按教育部统制定的格式，据实完整填写相关申请表并提交教务处。

2.校内审议和公示学校设立专业设置评议专家组，对拟申报专业进行审议，并形成审议意见。

审议通过后的专业材料，在全校范围内进行公示，时间不少于一周。

公示无异议方可进入下一程序。

3.网络申报及公示按照专业申报程序，学校专人登录普通高等学校本科专业申报与信息服务平台，按照平台提示，提交学校负责人签字的专业申报材料（扫描件，下同）和校专家组织审议意见。