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老师给学生作文点评1、你这一次的作文棒极了!你的遣词造句能力是那么强，你的文笔是那么优美，真让老师刮目相看！美中不足的是你的字写得稍微有些潦草，如果下次能把这个小毛病也克服掉那就太完美了！加油！2、整篇文章书写工整、语句通顺、条理清楚、中心明确，读起来朗朗上口，是老师非常喜欢的一篇。
唯一有那么一点点遗憾的是有几个小的错别字，希望下次能够注意！加油呀！3、你是个生活的有心人，读了你的文章，老师仿佛也身临其境感受到了春天的美景。
你不仅能从颜色、外形等多个方面把几种花描写的栩栩如生，还能灵活应用拟人和修辞的手法为自己的文章锦上添花，实在让老师惊喜！希望你再接再厉写出更多好的文章！4、读了你的文章老师能感觉到你是一个活泼开朗、热爱运动的好孩子，你的热情感染了老师，这一点让老师非常感动，说明你在写文章的时候投入了很多真情实感。
但是整篇连起来缺乏一些细节描写，让文章的结构看起来不够紧凑，希望下次你能注意到这个问题。
相信以后你一定能写得越来越好！5、看完这篇文章，老师为你在短时间内有这么大的进步感觉到骄傲！你的词语运用得越来越恰当，句子也写得越来越优美，老师已经期待你将来成为班里作文大王的样子了！希望你继续加油，越来越好！6、你以自己的视角切入，展现了人民公园独特的魅力。
你的文章总是温柔细腻，娓娓道来，老师都有点自叹不如了！真棒！7、文章条理清晰，过渡自然，写得相当不错。
如果下回能精简一下开头和结尾的字数就更好了！8、你的文章非常真实，情感流露自然，这是你的优点，也是老师希望你能继续发扬的地方。
但是需要注意的是，要有意识地把握文章主题，不然就有可能像这次一样，一不小心就跑题哦~老师相信下次你一定会有更好的成绩，不要灰心！加油！9、用你的笔，写你眼中的事物，写得这样生动具体，真了不起，不要骄傲哟!10、你这篇文章确实是一篇优秀之作，它和老师案头《作文大全》里的同题作文如出一辙。
我想，这可能是你特别喜爱这篇文章的缘故。
高中教师作业点评评语高中教师作业点评评语「篇一」1.文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一佳作。
2.文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达，细节描写颇具匠心，极富功底。
3.全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑，全文通俗易懂，趣味性强。
4.文章线索明朗，主题突出，开头结尾诗化的语言，充满想象与韵律之美，令人爱不释手。
5.伎俩加以形貌，语言生动，引人入胜。
老师看到了你的进步，感触无比欣慰。
6.读了你的文章让人深受开导，畅通流通的语言是文章的亮点。
望以后再写佳作，争当“小作家”。
7.你这习作的开头写得简洁而引人。
内容生动又详细，读了你的这文章的确发生了喜好之情。
8.你的文章主题清晰，重点突出，层次明白，充实运用比喻拟人的修辞伎俩，将事物表现的宛在眼前，是一乐成的好文章。
9.你的文章进步很快，尤其是语言畅通了。
美中不足的是誊写的有些潦草。
盼望你下次作文扬长避短，将作文程度再上新台阶!10.你捉住了腊梅的静态特点，细致视察了腊梅的形色味和精力特点，读完你的佳作，真的被腊梅那不屈常的气质所折服。
11.你用典范的变通表现本身的性格。
叙事明白历程详细，读来令人舒服。
12.你的文章活机动现，妙趣横生，你真是一个细致视察善于思索的好孩子。
13.你善于思索视察和总结，以是能写出如许好的文章，望你以后再高兴。
14.老师惊奇于你造句的柔美，作文的流通。
这些都表现了你的头脑迅速丰富和细致。
但你唯一让老师担心的是你的字，比及高年级时另有人认得出来吗?老师信赖，不久以后，你会给老师一个惊喜!15.你的簿本秀气,整齐,犹如海滨小城的街道一样,找不到一点脏，端端正正的字迹,让人看了是一种享受，很内疚,我的字都没有你写的好看。
16.学写作文便是如许：做故意人，写有情文。
做着实事，写内心话!17.庆贺你，你的作文获得了高分。
文章既切合习作训练的各项要求，又能发挥你精良的表达本领，可谓“妙笔生花”。
点评数学作业评语
1. 你在解题过程中对问题的理解有一定偏差，请再仔细阅读题目，确保理解正确后再进行解答。
2. 你在解题中没有清晰地展示出你的思路和解题步骤，请在解答过程中逐步展示你的思考过程，使得读者能够更好地理解你的解题思路。
3. 在计算过程中，你没有对小数进行精确计算，导致最后的结果存在误差，请注意使用适当的计算方法，确保结果的准确性。
4. 在给出结论时，你没有对结果进行合理的解释和论证，建议在解答中加入一些论证过程，使得你的结论更加有说服力。
5. 你在解题中使用的术语和概念不够准确，建议查阅相关资料，加深对数学知识的理解和应用。
6. 在解题过程中，你没有充分利用已知条件，导致解答的过程过于复杂，请在解答中充分利用已知条件，简化解题过程。
7. 在解题中，你没有使用恰当的定理或公式，建议在解答过程中运用适当的定理和公式，以简化解题过程。
8. 你在解答中没有给出完整的解题步骤，导致读者无法理解你的解题思路，请在解答过程中展示完整的解题步骤，使得读者能够跟随你的思路进行解答。
9. 在解答中，你没有充分利用已知条件的信息，导致解答的过程较为繁琐，请在解答过程中充分利用已知条件的信息，简化解题过程。
10. 你在解答中没有对问题进行全面的分析和讨论，建议在解答过程中对问题的各个方面进行全面的分析和讨论，以得出更准确的结论。
假期作业点评优缺点一、希望孩子虚心的学习希望你虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。
二、希望孩子能更加专注学习你是个天真可爱、善良友好、满脑子装着一些奇思怪想的女孩。
你孝顺，总是在妈妈很累的时候为妈妈倒杯水，然后安静地在一旁画画，让妈妈安静休息片刻;你也很有爱心，会帮助路边卖艺的小姐姐，还有对小动物的照顾——下学期，妈妈希望你能更加专注学习，上课认真听讲，那就是完美啦!三、全身心投入到学习中孩子在经过一年的学习后，成绩有了很大提高，学习主动性有所增强，当又不会的问题时，能够和同学老师一起讨论，得到了老师同学的良好评价。
作为家长，看到孩子在这一年中懂事了长大了，也感到很欣慰。
马上就要进入新学期了，希望能够百尺竿头，更进一步，使出自己的全部精力，投入学习之中，在老师的帮助与同学的互相共勉下，更上一层楼!四、充分发挥自己的优点宝贝，你是一个非常活泼可爱的孩子，在激励会说很多很多的话，会提很多的问题，性格开朗，很聪明，有很会表现自己。
妈妈、爸爸希望你把你在家里的这一股劲表现在学校里，好吗?要多和同学交流，多去参加一些活动，把自己的优点发挥出来，爸爸妈妈在这里给你加油!五、新学期取得更大进步在暑假里,孩子首先完成了暑假作业，并阅读了一些有益的课外书籍，在学习和品德方面有所进步;另外孩子在假期里参加了大量户外活动，身体长高了也长壮了，为新学期的开始准备好了充足的精力和体力。
希望孩子在新学期里，在老师的指导帮助下，取得更大进步。
六、发现孩子身上的问题面对现在越来越大的学习压力，孩子不仅要更加努力的学习，还要面对我们有时候的不理解，但他还是一如既往的做个好孩子，这让我这个母亲或者父亲挺欣慰的!在寒假期间，孩子每天都能有计划的学习，完成假期作业，扩充自己的知识范围。
在休息的时候，孩子还主动承担家务劳动。
当然也会上上网，浏览新闻，打打游戏。
但也有不足的地方。
学校作业点评细则及评分标准
一、点评细则
1. 及时性：点评应在学生提交作业后的合理时间内完成。
2. 清晰度：点评应具备明确的表达和逻辑结构，避免使用模棱两可的语句。
3. 整体性：点评应包含对整个作业的综合评价，涵盖各个方面的内容。
4. 针对性：点评应准确地针对学生作业中存在的问题进行分析和指导，帮助学生改进。
5. 积极性：点评应注重鼓励和肯定学生已有的优点和努力，使学生感到被关注和支持。
6. 一致性：点评应始终遵循一致的评价标准和指导原则，便于学生理解和对照。
二、评分标准
1. 内容准确性（40%）：对作业题目的理解和回答是否准确、
完整，是否包含充分的相关细节和实例。
2. 逻辑思维（30%）：作业是否具备良好的逻辑连贯性，是否
能清晰地表达思想和论点，并能进行充分的论证和分析。
3. 文字表达（20%）：作业语言是否准确、流畅，使用词汇是
否恰当、丰富，句式结构是否多样，是否存在拼写或语法错误。
4. 组织结构（10%）：作业的整体结构是否合理，段落之间是
否有明确的过渡，是否有恰当的引言和总结。
以上为细则及评分标准，希望能帮助学生们更好地理解作业点
评的要求和标准，提高作业质量和研究效果。
注意：细则及评分标准可能因不同学校、不同课程而有所差异，请以实际教师或学校发布的要求为准。
主题作业点评模板
1. 主题清晰度：评估作业主题是否明确，是否具有清晰的焦点和目标。
2. 目标明确度：评估作业的目标是否明确，并且与主题一致。
3. 内容丰富度：评估作业的内容是否详尽，是否覆盖了主题的各个方面。
4. 研究深度：评估作业的研究深度是否足够，是否包含了对相关文献和资料的综合分析。
5. 结构逻辑性：评估作业的结构是否合理，逻辑性是否明确，是否有清晰的论证链条。
6. 语言表达：评估作业的语言是否准确、简洁、清晰，是否符合学术要求。
7. 创新性：评估作业的创新性水平，是否有新的观点、新的分析方法或新的结论。
8. 可行性：评估作业的可行性，是否有足够的数据和资源支持。
9. 实用性：评估作业的实用性，是否对该领域的实践有一定的指导意义。
10. 题目解决程度：评估作业是否对所提出的题目进行了全面
的解答，并得出了合理的结论。
小学作业评语集锦1. 语文作业：- 你的作业很认真，字迹工整，表达清晰，继续加油！- 你的作文内容丰富，思路清晰，能够用各种修辞手法来提升作文的魅力。
- 没有遵循作文要求，下次请注意细节和规范化。
- 你的作文有一些语法错误，下次在写作前先复习一下基础知识。
- 希望你能多读一些书籍，拓宽词汇量，提高写作水平。
2. 数学作业：- 你对数学问题的理解很好，能够运用所学的知识解决问题，这样的勤奋值得称赞！- 你的答案有一些计算错误，请仔细检查计算步骤，避免粗心导致的错误。
- 请付更多的注意力细节，例如单位的转换和数学符号的使用。
- 你对于几何图形的认识还不够深入，希望你通过更多的练习提高自己的几何知识。
3. 英语作业：- 你对英语单词和短语的记忆能力很强，发音也很准确，请保持这样的学习态度。
- 你的语法运用还需要加强，请重点学习英语句型和句子结构。
- 你的阅读理解能力有待提高，建议多读英文原版小说或者新闻来提升阅读能力。
- 你的口语表达还不够流利，请多参加英语口语练习和交流，提高口语水平。
4. 科学作业：- 你对科学知识的理解很不错，回答问题有条理，表达清晰。
- 你对实验的设计和观察的能力还需要提高，请多进行实验和观察，锻炼科学思维能力。
- 请多积累一些科学词汇，提高科学报告的专业性和准确性。
5. 历史作业：- 你了解历史事件的深度很好，能够运用历史知识分析问题。
- 请重点关注历史事件的时间线和人物的关系，构建完整的历史脉络。
- 你对历史地理的认识还不够清晰，建议你在学习历史的同时也学习相关地理知识。
6. 美术作业：- 你的画技很好，色彩运用得当，能够表现出作品的主题和情感。
- 请多注意构图和比例的问题，让作品更加完美。
- 希望你能多进行素描和速写训练，提高造型能力。
7. 音乐作业：- 你在演奏乐器上有很好的天赋，节奏感和音准都很准确。
- 希望你能多进行音乐理论的学习，提高对乐谱的理解和演奏技巧。
- 你在团队合作中能够积极参与，能够和其他学生协作完成合奏。
一、前言本学期，我班全体同学在老师的悉心教导下，认真完成各项作业，取得了显著的进步。
现将本学期作业情况进行总结，以便为下一学期的教学工作提供参考。
二、作业完成情况1. 完成率本学期，我班学生作业完成率达到了98%以上，其中，数学、语文、英语等主要学科作业完成情况良好。
同学们能够按时提交作业，展现了良好的学习态度。
2. 质量情况在作业质量方面，大部分同学能够按照老师的要求认真完成作业，作业格式规范，书写工整。
部分同学在作业中表现出较高的创新思维和独立思考能力，得到了老师的表扬。
3. 反馈情况本学期，我班同学对作业的反馈情况良好。
同学们在完成作业过程中遇到问题，能够主动向老师请教，得到了及时解答。
同时，同学们在作业反馈中提出了一些有益的建议，有助于提高教学效果。
三、存在问题1. 部分同学作业完成不够及时，存在拖延现象。
这可能与同学们的时间管理能力有关，需要加强时间观念的培养。
2. 部分同学作业质量有待提高。
虽然整体完成情况良好，但仍有个别同学作业书写不规范，质量不高。
需要加强作业批改和反馈，提高同学们的作业质量。
3. 部分同学对作业的态度不够端正，存在抄袭现象。
这需要加强诚信教育，提高同学们的道德素养。
四、改进措施1. 加强时间管理教育，提高同学们的时间观念。
通过开展时间管理讲座、时间管理培训等活动，帮助同学们养成良好的时间管理习惯。
2. 优化作业布置，合理控制作业量。
根据同学们的学习情况，适当调整作业难度和数量，确保同学们有足够的时间完成作业。
3. 加强作业批改和反馈，提高作业质量。
老师要加强对作业的批改，及时指出同学们的错误，并给予针对性的指导。
4. 开展诚信教育活动，提高同学们的道德素养。
通过开展主题班会、诚信签名活动等形式，加强同学们的诚信教育。
五、总结本学期，我班同学们在作业方面取得了较好的成绩，但也存在一些问题。
在今后的工作中，我们将继续关注同学们的作业情况，努力提高教学质量，为同学们的成长奠定坚实基础。
《软件工程》作业点评第1章本章的主要题型是选择题和简答题。
1. 软件危机的主要表现是什么？答：“已完成”的软件不满足用户的需求；开发进度不能保障；软件开发成本难以准确估算；软件产品的质量没有保证。
2. 软件工程的定义？答：软件工程是采用工程的概念、原理、技术和方法来开发与维护软件，把经过时间考验而证明正确的管理方法和先进软件开发技术结合起来，运用到软件开发和维护过程中，来解决软件危机。
3. 软件工程研究的主要内容是什么？答：软件开发技术和软件开发管理两个方面。
软件开发技术方面主要研究软件开发方法、软件开发过程、软件开发工具和环境。
软件开发管理方面主要研究软件工程管理学、软件工程经济学、软件工程心理学。
4. 软件工程的7条基本原理是什么？答：①用分阶段的生命周期计划严格管理②坚持进行阶段评审③实行严格的产品控制④采用现代程序设计技术⑤结果应能清楚地审查⑥开发小组的人员应该少而精⑦承认不断改进软件工程实践的必要性。
5. 什么是软件生命周期？答：指一个软件从提出开发要求开始到该软件报废为止的整个时期。
通常将软件的生命周期划分为可行性研究、需求分析、设计、编码、测试、集成、维护阶段。
6. 软件过程的定义？答：软件开发过程、活动和任务的结构框架。
它能够清晰、直观地表达软件开发全过程，明确规定要完成的主要活动和任务。
7. 你能举出几个典型的软件过程模型吗？答：主要有瀑布模型、演化模型、喷泉模型、螺旋模型、智能模型。
模型的选择是基于软件的特点和应用领域。
8. 目前，主流的软件开发方法有哪些？答：结构化方法和面向对象方法。
9. 软件标准的层次是如何划分的？答：为了提高软件开发的效率，保障软件产品的质量，软件工程领域中公布了许多国际标准、国家标准、行业标准、企业标准、项目规范，通常由低级到高级使用。
软件工程的标准关系到许多方面，有规范开发过程的标准，有定义产品的标准，还有管理标准和记法符号的标准等等。
10. 软件工程师职业道德规范的8组关键词是什么？1999年由ACM/IEEE-CS软件工程师道德规范和职业实践（SEEPP）联合工作组制订了《软件工程师职业道德规范》，规范含有8组由关键词命名的准则：公众、客户和雇主、产品、判断、管理、专业、同行、自身。
11. 职业化软件工程师要注意的十大问题是什么？答：①高质量地完成任务②遵守行业标准，不能肆意按照自己的想象来发挥③积极帮助他人④版权意识敏感⑤严格遵守计划⑥公私分明⑦注意知识更新⑧善于沟通⑨遵守职业规则⑩诚实和正直。
第2章本章的题型主要是选择题。
1. 可行性研究的目的是什么？答：用最小的代价在尽可能短的时间内确定问题是否能够解决。
2. 可行性研究的四大要素是：经济上可行，技术可行，法律允许、社会环境可行。
3. 可行性研究的实质：是要进行一次简化了的系统分析和设计过程。
首先要分析和澄清问题定义，导出系统的逻辑模型，探索若可供选择的方案，对每种方案仔细研究它的可行性。
推荐一个较好的解决方案和一个初步的计划。
4. 成本效益分析的目的：从经济角度分析开发系统是否有价值。
成本效益分析首先估算开发成本，然后与可能的效益比较，有形的效益可以用货币的时间价值、投资回收期、纯收入等指标进行度量。
无形的效益主要是从社会影响力和对社会的贡献等方面考虑。
第3章本章的题型有选择题、简答题和应用题。
1. 构化分析方法的核心：用抽象模型的概念，按照软件内部数据传递、变换的关系，自顶向下逐层分解，直至找到满足功能要求的所有可实现的软件元素为止。
2. 什么是需求工程？需求工程是指应用有效的技术和方法进行需求分析，确定客户需求，帮助分析人员理解问题，定义目标系统的外部特征的一门学科。
需求工程中的主要活动有：需求获取、需求分析、需求规格说明、需求验证和需求变更管理。
3. 软件需求可分解为四个层次：业务需求、用户需求、功能需求和非功能需求。
4. 系统流程图是描述一个系统物理模型的图形工具，使用一些图形符号以黑盒子的形式描绘系统的每个部件，如设备、文件、数据库、程序、通讯和人工过程等。
5. 数据流程图是描绘系统逻辑模型的图形工具，只描绘信息在系统中的流动和处理情况，不反映系统中的物理部件，数据流程图使用四个标准符号。
6. 数据字典主要用来描述数据流程图中的数据流、数据存储、处理过程和外部实体。
数据字典中所有的定义必须是严密的、精确的、无二义性的。
7. 结构化分析的步骤：根据用户的需求画出初始的数据流程图，写出数据字典和初始的加工处理说明(IPO图)，实体关系用E-R图描述。
以初始数据流程图为基础进行回溯，完善初始的数据流程图。
对软件性能指标、接口定义、设计和实现的约束条件等逐一进行分析。
以数据流程图为核心，辅以数据字典和处理说明，将整个软件的功能要求、数据要求和运行要求和扩展要求逐一确认。
画出软件功能结构图。
修正开发计划。
编写需求规格说明书和初始的用户手册。
8. 需求规格说明书的主要内容：软件功能说明，软件性能要求、设计限制、外部接口要求。
9. 本章要求学生掌握数据流程图，并对给出的应用画数据流程图、写数据字典和IPO 过程描述。
（应用题）第4章包括选择题、简答题和应用题。
1. 软件设计的主要原则：模块独立性和信息隐藏。
2. 反映模块独立性有两个标准：内聚和耦合。
内聚衡量一个模块内部各个元素彼此结合的紧密程度，耦合衡量模块之间彼此依赖的程度。
3. 信息隐藏的核心内容是：一个模块中所包含的信息，不允许其他不需要这些信息的模块访问。
4. 结构化设计是基于模块化的、自顶向下、逐步求精等概念上的设计方法。
5. 结构化设计方法的步骤：首先分析数据流的类型，将数据流程图映射为程序结构图，用“因子分解”方法定义软件的层次结构，优化设计结构。
6. 数据设计包括：数据结构设计、文件设计和数据库设计。
7. 应用题型：要求学生对给出的数据流程图转换成软件结构图。
第5章本章主要是选择题和简答题。
1. 构化方法存在的主要问题：①分析阶段的主要模型是数据流模型，设计阶段的主要模型是软件模块结构，数据流程图和软件模块结构图之间需要进行转换，转换有一定的随意性。
②功能变化就会导致软件模块结构发生变化，造成了软件结构不稳定。
③结构化设计将数据定义与处理数据的过程相分离，不利于软件复用。
2. 什么是类？答：类是具有相同属性和相同行为的对象集合。
对象是类的一个实例。
对象之间通过发送消息相互通信。
3. 类封装了属性和方法，封装隐藏了对象内部的处理细节。
通过继承，子类拥有父类的所有属性和方法，并可以在继承父类的基础上进行扩展，添加新属性和方法；也可以改写父类的方法。
通过多态技术使同一操作作用于不同类的实例时，产生不同的执行结果。
4. UML是一种标准的图形化建模语言，它是面向对象分析与设计方法的表现手段。
其本质表现是：它是一种可视化的建模语言，不是可视化的程序设计语言,不是工具或知识库的规格说明，不是过程，也不是方法，但允许任何一种过程和方法使用它。
5. UML提供了5种视图（用例视图、逻辑视图、组件视图、并发视图和配置视图）6. UML有9种图（用例图、类图、对象图、状态图、顺序图、合作图、活动图、组件图、配置图）可以描述任何复杂的系统。
7. 简答题中包括画简单的用例图、类图、活动图、顺序图。
第6章本章主要是选择题和简答题。
1. 向对象分析和设计用到的三个内容：一套完善的建模符号、一系列有效的分析步骤和一个方便易用的建模工具。
2. 面向对象的分析模型由功能模型、对象模型和动态模型三部分组成。
3. 功能模型由用例图和顺序图表示，对象模型由类图和对象图表示，动态模型由活动图、状态图和顺序图表示。
4. 在分析对象模型中，分析类是概念层次上的内容，分为实体类、边界类和控制类三种类型。
第7章本章主要是选择题和简答题。
1. 面向对象设计的内聚有：服务内聚和类内聚。
耦合有两类：交互耦合和继承耦合。
2. 面向对象的设计活动主要有：系统构架设计、用例设计、类设计、数据库设计和用户界面设计。
3. 构架设计是以分析模型为输入，生成系统的物理构架、逻辑构架（子系统）及其接口、概要的设计类。
根据分析阶段产生的高层类图和交互图，细化每个用例的类图，描述实现用例的类及其类之间的相互关系。
详细设计每个类的属性、方法和关系。
第8章本章主要是选择题和简答题。
1. 选择程序设计语言考虑的因素：编程人员的水平和编程经历，待开发软件的类型，算法和计算复杂性，数据结构的复杂性，软件的开发成本和时间要求，软件的可移植性要求，可用的软件工具。
2. 程序设计的风格主要考虑：基本风格、可读性、正确性和容错性、可重用和可移植性、输入和输出风格。
3. 代码检查是一种有效的代码错误检测技术，通过阅读代码，并进行提问和讨论，从而发现可能存在的缺陷、遗漏和矛盾的地方。
4. 程序错误一般包括数据缺陷、控制缺陷、计算缺陷、接口缺陷、输入／输出缺陷、存储管理缺陷、异常处理缺陷等类型。
5. 简答题中给出些不良代码，要求学生根据本章的内容对不良代码进行改进。
第9章本章主要是选择题、简答题和应用题。
1. 软件测试的定义：是为了发现错误而执行程序的过程，其目的在于以最少的时间和人力，系统地找出软件中潜在的各种错误和缺陷。
2. 单元测试集中于每一个独立的模块；集成测试集中于模块的组装；系统测试确保整个系统与系统的功能需求和非功能需求保持一致；验收测试是用户根据验收标准，在开发环境或模拟真实环境中执行的可用性、功能和性能测试。
3. 软件测试技术大体上可以分成结构测试和功能测试。
结构测试技术依据的是程序的逻辑结构，主要包括逻辑覆盖方法；功能测试技术依据的是软件行为的描述，主要包括等价类划分、边界值分析测试等方法。
4. 应用题：给出一段程序代码，要求做结构测试用例的设计。
5. 应用题：给出一个简单的应用，要求按照等价类划分或边值分析测试设计功能用例。
第10章本章主要是选择题。
1. 软件维护就是在软件交付使用之后对软件进行的任何改变工作。
2. 维护活动有4种：改正性维护、适应性维护、完善性维护、预防性维护。
第11章本章主要是选择题。
1. 软件项目管理的内容主要包括：人员的组织与管理，软件度量，软件项目计划，风险管理，软件质量保证，软件过程能力评估，软件配置管理等。
2. 软件项目组的结构有民主式、主程序员式和现代程序员组三种典型的组织结构。
3. 项目管理者应当合理地选择恰当的沟通方式，建立通畅的沟通渠道，保证能够及时准确地交流项目信息。
常用的沟通方式有直接交流、电话、电子邮件和会议的方式。
要求学生掌握每种沟通方式的特点和适用环境。
4. 项目计划活动的主要任务是估算项目的进度、工作量、资源和风险。
5. 项目进度常用Gantt图和工程网络图两种方法，Gantt图直观简明、易学易用，但它不能明显地表示各项任务彼此间的依赖关系和关键任务。
