数学学案二年级数学第二单元2

二年级数学第二单元教案5篇教学目标：1.加深对表内除法、有余数除法的认识，进一步理解两者之间的关系。

2.巩固混合运算的运算顺序，提高混合运算的计算能力。

3.经历整理过程，构建表内除法、有余数除法间的知识体系，培养思维能力。

4.在解决问题中感受除法和混合运算的价值，提升学习数学的兴趣。

目标解析：在问题中经历表内除法、有余数除法的整理过程，更有利于学生理解除法的意义，巩固计算的方法;在对比中明辨混合运算的顺序，更有利于学生理解小括号的作用，提高计算能力。

教学重点：1.熟练掌握用乘法口诀求商的方法，巩固有余数除法试商的过程，进一步体会余数为什么要小于除数。

2.巩固同级、不同级及带小括号的四则运算的运算顺序，深化对运算及其之间关系的理解，提高计算的能力。

教学难点：通过问题引导，学生自主整理除法相关知识，逐步学会整理的方法。

教学准备：课件教学过程：一、活动导入，揭示课题(一)游戏活动：教师选12个小朋友上台。

1.分组。

让其他同学给他们分分组，要求每组人数同样多，且每组不止1人。

(可以每组2人，分成6个组;可以每组3人，分4个组;可以每组4人，分3个组，可以每组6人，分2个组。

)2.抢答。

分好组后，开始抢答游戏。

( 课件依次演示：)七八( ) ( )三十 ( )八十一四八( ) 54÷9=( ) 35÷( )=7 ( )÷8=9 ( )÷2=5 (二)揭示课题：今天我们就一起复习除法的有关知识。

(板书课题)设计意图：通过活动形式，既引导学生复习已学的知识，即除法的意义和乘法口诀，从而揭示课题，又调动学生参与复习的积极性，提高复习的效率。

二、回顾梳理，构建联系(一)复习表内除法和有余数除法1.课件出示：(1)16枝铅笔，装在4个盒子里，平均每盒装多少只?(2)16枝铅笔，每8枝装一盒，需要几个盒子?(3)16枝铅笔，装在7个盒子里，平均每盒装几枝?还剩几枝?2.学生分析后列式并计算。

二年级数学下册第二单元教案一、教学内容1. 知识目标：（1）理解并掌握100以内数的加减法的运算方法。

（2）能够正确进行100以内数的加减运算。

（3）培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

2. 技能目标：（1）能够独立进行100以内数的加减运算。

（2）能够运用数的大小比较方法进行简单的判断。

（3）培养学生的动手操作能力和合作能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握100以内数的加减法的运算方法。

（2）能够正确进行100以内数的加减运算。

2. 教学难点：（1）理解并掌握100以内数的加减法的运算规律。

（2）能够灵活运用100以内数的加减法解决实际问题。

三、教学方法1. 情境教学法：通过生活情境的创设，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习活动。

2. 游戏教学法：运用数学游戏，让学生在游戏中感受数学的乐趣，提高学生的学习积极性。

3. 直观演示法：通过实物演示，让学生直观地感知数学知识，加深学生对知识的理解。

4. 小组合作学习法：引导学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队精神和沟通能力。

四、教学准备1. 教学材料：教材、多媒体课件、实物道具、学习单等。

2. 教学环境：教室、黑板、投影仪等。

五、教学过程1. 导入新课：通过复习上节课的内容，引出本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解：（1）讲解100以内数的加法运算方法，引导学生进行实际操作。

（2）讲解100以内数的减法运算方法，引导学生进行实际操作。

3. 练习巩固：（1）学生独立完成练习题，教师进行反馈和讲解。

（2）学生进行小组讨论，共同解决实际问题。

4. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。

5. 课后作业：布置相关的练习题，巩固学生的学习成果。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及小组合作表现，评价学生的学习态度和合作能力。

2. 练习题评价：对学生的练习题进行批改，评价学生的知识掌握程度和运用能力。

二年级下册数学教案-第二单元第2课时（北师大版）一、教学目标1. 让学生掌握两位数加减法的基本运算方法，提高计算速度和准确性。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强学生数学思维。

3. 培养学生合作交流、积极参与的学习态度，提高学生自主学习的能力。

二、教学内容1. 两位数加减法的基本运算方法。

2. 两位数加减法的应用题。

3. 学习策略和思维方法在两位数加减法中的应用。

三、教学重点与难点1. 教学重点：两位数加减法的基本运算方法，应用题的解答。

2. 教学难点：进位与退位的处理，学习策略和思维方法的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、计算器。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一些两位数加减法的实际问题，引导学生发现数学在生活中的应用，激发学生学习兴趣。

2. 新课导入：讲解两位数加减法的基本运算方法，通过例题演示，让学生理解和掌握计算法则。

3. 巩固练习：让学生进行两位数加减法的计算练习，提高计算速度和准确性。

4. 应用题讲解：讲解两位数加减法应用题的解题思路和方法，让学生学会如何运用数学知识解决实际问题。

5. 小组讨论：让学生分组讨论学习策略和思维方法在两位数加减法中的应用，培养学生合作交流和自主学习的能力。

6. 课堂小结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

六、板书设计1. 二年级下册数学教案-第二单元第2课时2. 两位数加减法的基本运算方法3. 两位数加减法的应用题4. 学习策略和思维方法在两位数加减法中的应用七、作业设计1. 请同学们完成练习册上两位数加减法的计算题。

2. 请同学们结合生活实际，编写一道两位数加减法的应用题，并解答。

八、课后反思1. 本节课学生掌握两位数加减法的基本运算方法情况良好，但在进位与退位的处理上还需加强练习。

2. 在应用题解答方面，部分学生对于题目的理解和分析能力较弱，需要在今后的教学中加以引导和培养。

二年级下册数学教案第二单元第2课时（人教版）教学内容本课时为《二年级下册数学》第二单元第2课时，主题为“100以内的加法和减法”。

教学内容包括但不限于：复习100以内的数数，引入加法和减法概念，学习简单的加法和减法运算，以及通过实际例子来加深对加法和减法的理解。

教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并掌握100以内加法和减法的基本概念，能够准确进行简单的加法和减法运算。

2. 过程与方法：通过小组讨论和实际操作，培养学生合作学习和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，增强其自信心和自主学习的能力。

教学难点1. 理解加法和减法的概念：确保学生理解加法和减法不仅仅是数字的操作，而是代表实际意义的增加和减少。

2. 准确进行运算：指导学生在运算过程中避免错误，如数位对齐、进位和借位的正确处理。

教具学具准备1. 教具：计算器、加法和减法示例卡片、多媒体课件。

2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔。

教学过程1. 复习导入：通过数数游戏复习100以内的数字，引入加法和减法的概念。

2. 新课讲解：使用示例卡片和多媒体课件讲解加法和减法的基本规则。

3. 小组活动：学生分组进行加法和减法运算练习，教师巡回指导。

4. 课堂练习：进行课堂练习，即时反馈和纠正错误。

板书设计中心区域：展示加法和减法的基本规则和示例。

侧边栏：列出本节课的学习目标和关键词。

作业设计1. 基础练习：完成练习册上相关的加法和减法题目。

2. 拓展练习：设计一些与生活实际相关的加法和减法问题，鼓励学生运用所学知识解决。

课后反思课后反思将集中于学生的理解程度、教学方法的适用性以及课堂管理的效果。

针对学生的反馈和表现，调整教学策略，以便更好地达到教学目标。

本教案旨在通过多样化的教学方法和实际操作，帮助学生理解和掌握100以内的加法和减法，同时培养他们的数学兴趣和自主学习能力。

通过课后反思，教师能够不断优化教学过程，提高教学质量。

在上述教案中，教学难点是需要重点关注的细节。

最新二年级数学第二单元教案设计二年级数学第二单元教案人教版下册(四篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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二年级数学第二单元教案【精选5篇】二年级数学第二单元教案【精选5篇】二年级数学教学之中可以增加实践活动，培养学生应用数学的意识。

结合本册的数学知识，加强能力和良好学习习惯的培养，制定好教学计划，以助工作的顺利有序地开展。

下面小编带来的二年级数学第二单元教案，希望大家喜欢！二年级数学第二单元教案【篇1】一、指导思想根据义务教育数学课程标准的基本理念，数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。

作为促进学生全面发展教育的重要组成部分，数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，更要发挥数学在培养人的思维能力和创新能力方面的不可替代的作用。

让学生在数学学习中体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心;初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。

二、学情分析在经过了一学年的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。

特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

但是对于计算还是会出现个别偏慢，易出错等粗心问题。

在遇到思考深度较难的问题时，有依赖心理，畏难情绪。

这个学期我应该使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导思维的发展、成功体验所获得的乐趣。

三、教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：长度单位，100以内的加减法(二)，角的初步认识，表内乘法(一)(二)，观察物体(一)，认识时间，数学广角(搭配一)和数学实践活动量一量比一比。

四、教学目标(一)知识和技能方面1、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。

2、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。

二年级数学下册第二单元教案第一章：认识轴对称图形教学目标：1. 让学生初步理解轴对称图形的概念。

2. 培养学生识别和创造轴对称图形的能力。

教学内容：1. 轴对称图形的定义。

2. 轴对称图形的性质。

教学步骤：1. 引入轴对称图形的概念，通过实物展示和图片观察，让学生初步感知轴对称图形。

2. 讲解轴对称图形的定义，引导学生理解轴对称图形的特征。

3. 示例讲解轴对称图形的性质，如对折后的两部分完全重合等。

4. 学生动手操作，创造自己的轴对称图形，并互相展示交流。

第二章：认识分数教学目标：1. 让学生掌握分数的基本概念和表示方法。

2. 培养学生理解和运用分数的能力。

教学内容：1. 分数的定义和表示方法。

2. 分数的性质和运算规则。

教学步骤：1. 引入分数的概念，通过实际操作和图片展示，让学生理解分数的意义。

2. 讲解分数的表示方法，如分子和分母的读写等。

3. 示例讲解分数的性质，如分子和分母的关系等。

4. 学生动手操作，运用分数进行简单的运算，并互相展示交流。

第三章：认识时间教学目标：1. 让学生掌握时间的认识和表示方法。

2. 培养学生运用时间进行合理安排和规划的能力。

教学内容：1. 时间的基本单位：时、分、秒。

2. 时间的表示方法：钟表和计时器。

教学步骤：1. 引入时间的概念，通过实物展示和图片观察，让学生认识时间的基本单位。

2. 讲解时间的表示方法，如钟表和计时器的使用等。

3. 示例讲解时间的换算和计算，如小时转换为分钟等。

4. 学生动手操作，运用时间进行简单的计算和规划，并互相展示交流。

第四章：认识空间和图形教学目标：1. 让学生掌握空间和图形的认识和分类。

2. 培养学生运用空间和图形进行解决问题的能力。

教学内容：1. 空间和图形的分类：平面图形和立体图形。

2. 平面图形的特征和性质：如三角形、四边形、圆形等。

教学步骤：1. 引入空间和图形的概念，通过实物展示和图片观察，让学生认识不同种类的空间和图形。

二年级数学下册导学案（第二单元）第二单元表内除法课题：平均分（一）教学内容：教科书第12—13页内容，13页“做一做”。

学习目标：知道什么叫平均分。

教具：不同数量的实物或卡片、小黑板、投影器教学过程：一、板书课题今天这节课我们来学习平均分。

（师板书课题）二、出示学习目标这节课的学习目标是知道什么是平均分。

（小黑板出示，师指一名学生读）师：要达到学习目标，离不开同学们认真看书自学，同学们有信心达到学习目标吗？（有）三、口述自学指导第二单元表内除法课题：平均分（一）教学内容：教科书第12—13页内容，13页“做一做”。

学习目标：知道什么叫平均分。

教具：不同数量的实物或卡片、小黑板、投影器教学过程：一、板书课题今天这节课我们来学习平均分。

（师板书课题）二、出示学习目标这节课的学习目标是知道什么是平均分。

（小黑板出示，师指一名学生读）师：要达到学习目标，离不开同学们认真看书自学，同学们有信心达到学习目标吗？（有）三、口述自学指导（教师边口述，学生边自学）师：把书翻到13页，看例1思考：1、什么叫平均分？2、桌子上的糖和桔子哪个是平均分？为什么？（2分钟后，比一比看谁会做与例题类似的题）四、先学（看一看）1、学生在教师指导下看书自学。

师巡视，确保每一位学生都能看书自学。

2、“做一做”（第13页）师：下面老师来考考同学们，看谁做题最认真。

（1）指2名学生到黑板上做，其他同学做在书上。

（2）师巡视，发现其他学生的错误。

五、后教（议一议）1、学生更正。

师：发现错误的来黑板上改正。

（提示：把错误的或不同的答案用红粉笔圈起来，在旁边改正）2、讨论（议一议）（1）认为答案写得正确的举手？（2）什么叫平均分？（每份分得同样多，叫平均分）（3）平均分成5份是什么意思？3、评议板书、正确率。

4、同桌对改，并更正错误。

六、练习师：刚才同学们表现得都很棒，下面我们来玩一个小游戏，男女生比赛，比谁小旗得的最多！投影出示：我是小判官，哪些是平均分？（1）●●●●●●●●（）（2）◑◑◑◑◑◑◑◑（）（3）□□□□□□□（）（4）◎◎◎◎◎◎（）······1、师出示投影，男女生比赛、开火车比赛。