手机说课稿

小班科学优秀教案说课稿《手机》及反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班科学《手机》说课稿一、课时目标1. 知识目标：（1）认识并了解手机的基本功能和操作方法。

（2）初步掌握如何正确使用手机，学会保护视力和耳朵。

2. 能力目标：（1）通过多媒体教学、观察实验、讨论等方式，引导幼儿积极思考，探索手机的奥秘。

（2）培养幼儿学习和探究科学知识的兴趣和能力。

3. 情感目标：（1）培养幼儿对手机的正确使用意识。

（2）引导幼儿发展合理的使用手机习惯，树立健康的生活态度。

二、教学重难点1. 教学重点：（1）认识并了解手机的基本功能和操作方法。

（2）通过多媒体教学、观察实验、讨论等方式，引导幼儿积极思考，探索手机的奥秘。

2. 教学难点：（1）如何引导幼儿自主探究、发现和探索手机的奥秘。

（2）如何在教学过程中引导幼儿树立正确使用手机的观念。

三、教学准备1. 教具：（1）手机（2）幻灯片（3）科学实验工具2. 教学内容：（1）认识手机（2）正确使用手机四、教学过程1. 导入环节老师幽默地问道：“小朋友们，你们知道手机吗？请举手。

”老师看到有小朋友举手了，就请他来说一说手机的作用。

然后其他的小朋友可以补充，让他们了解手机。

2. 认识手机（1）幻灯片播放老师放一张手机的幻灯片，引领幼儿了解手机的基本结构和功能，了解手机的大部分功能，可以播放音乐，可以拍照等等。

让孩子们体验手机带给我们的好处。

（2）玩手机老师将一部手机插上插头，将手机上的一部分应用程序显示在电视上，引导幼儿发现这些应用程序分别有什么功能，并让幼儿进行尝试操作。

3. 正确使用手机（1）视频欣赏老师放播放一个与手机使用有关的视频，教导幼儿如何正确使用手机。

例如，看手机时注意姿势的正确性，使用时要坐在桌子或桌椅前，不要看太久，避免对眼睛造成损伤。

（2）小实验老师拿出一些试卷，让孩子模拟看手机的姿势来做题，并让孩子在看的时间上充分体验。

然后让孩子再试着隔一会儿再做这些题目，让孩子感受到这种难受的真实，从而让孩子充分理解正确的看手机姿势的重要性。

《灵活使用数字设备》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《灵活使用数字设备》。

一、说教材（一）教材的地位和作用在当今数字化时代，数字设备已经成为我们生活和工作中不可或缺的一部分。

《灵活使用数字设备》这一课程旨在帮助学生了解和掌握常见数字设备的基本功能和操作方法，提高学生的数字素养和信息技术应用能力，为学生适应未来社会的发展打下坚实的基础。

（二）教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够认识常见的数字设备，如智能手机、平板电脑、笔记本电脑等。

（2）掌握这些数字设备的基本操作方法，如开机、关机、解锁、连接网络等。

（3）学会使用常见的应用程序，如浏览器、社交媒体、办公软件等。

2、过程与方法目标（1）通过实际操作和演示，培养学生的动手能力和实践操作能力。

（2）通过小组合作和交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对数字设备的兴趣和探索欲望，培养学生的创新精神和实践能力。

（2）引导学生正确使用数字设备，培养学生的信息安全意识和道德观念。

（三）教学重难点1、教学重点（1）常见数字设备的基本操作方法。

（2）常见应用程序的使用方法。

2、教学难点（1）如何引导学生正确、合理地使用数字设备，避免沉迷和不良影响。

（2）如何培养学生的信息安全意识和自我保护能力。

二、说学情本节课的教学对象是_____年级的学生，他们正处于对新鲜事物充满好奇和探索欲望的年龄阶段。

在日常生活中，学生已经接触过一些数字设备，但对其功能和操作方法的了解还不够深入和全面。

此外，学生的个体差异较大，有些学生可能已经具备了一定的信息技术基础，而有些学生则相对较弱。

因此，在教学过程中，需要根据学生的实际情况，因材施教，满足不同层次学生的学习需求。

三、说教法为了实现教学目标，突出重点，突破难点，我将采用以下教学方法：1、讲授法通过讲解和演示，向学生传授数字设备的相关知识和操作方法，使学生对数字设备有初步的认识和了解。

幼儿园小班科学说课稿手机尊敬的评委老师，大家好！今天我将为大家展示的是幼儿园小班科学活动《神奇的小手机》的说课稿。

【说教材】本次教学活动选取的主题是“手机”，鉴于当前社会手机的普及程度以及幼儿在生活中对手机的接触和好奇，我选择了这一主题。

本活动属于科学领域，旨在通过观察、探索和实践，让幼儿初步了解手机的基本功能与使用方法，培养他们的好奇心和探究精神，同时引导幼儿正确看待并合理使用手机。

【说目标】1. 认知目标：让幼儿认识手机的基础结构和常见功能，如接打电话、拍照等。

2. 能力目标：通过动手操作和模拟游戏，提升幼儿的观察能力和模仿能力，体验简单的手机操作过程。

3. 情感态度目标：理解手机在生活中的作用，并初步建立合理使用手机的意识。

【说重难点】重点：使幼儿了解手机的基本功能和用途。

难点：如何引导幼儿理解和接受手机并非玩具，而是具有实际功能的生活工具，以及养成适度使用手机的习惯。

【说教法与学法】教法上，我会采用直观演示法，通过实物展示、视频播放等方式介绍手机的功能；情境模拟法，设计角色扮演的游戏环节，让幼儿亲身体验使用手机的过程。

学法则强调实践操作和互动体验，鼓励幼儿主动参与、积极探索，实现自主学习。

【说活动准备】1. 物质准备：真实手机（模型）、手机功能图片卡、模拟电话游戏道具等。

2. 环境准备：创设适宜的教学环境，如模拟打电话的情境区。

3. 经验准备：提前让幼儿了解和接触过真实的手机。

【说活动过程】1. 引入部分：以故事形式引出手机话题，激发幼儿兴趣。

2. 展开部分：教师示范讲解手机各部位及基本功能，随后组织幼儿分组进行实物观察和模拟操作。

3. 游戏环节：开展“我是小小接线员”、“手机拍拍乐”等活动，让幼儿在游戏中掌握手机功能。

4. 总结分享：邀请幼儿分享自己学到的手机知识，巩固认知。

【活动延伸】在日常生活中，鼓励家长与孩子共同探讨如何合理使用手机，比如设定特定时间内的亲子阅读或游戏时间，让孩子理解手机不是生活的全部，而是一种工具。

大班科学教案《手机》教案题目：探索手机的原理与应用教案时长：2课时适用对象：三年级大班教学目标：1.了解手机的基本原理和工作过程；2.掌握手机的常见功能和应用；3.培养学生对手机使用的正确态度和安全意识。

教学准备：1.手机实物或图片；2.PPT课件；3.具有一定知识积累的情况下，准备一些手机应用的演示视频或图片。

教学过程：第一课时1.导入（5分钟）教师引导学生谈论手机，并出示手机实物或图片，让学生感受手机的外观和形状。

然后向学生提问：“你们家里有手机吗？手机是用来干什么的？”学生回答后，教师将手机文字及答案填入PPT中，进入下一步。

2.讲解手机的基本原理（10分钟）教师通过PPT向学生讲解手机的基本原理。

涵盖的内容有：手机是一种可以进行语音通话和数据传输的便携式电子设备；手机的工作原理是通过无线电信号来进行通讯的；手机由电池、屏幕、内部电路等组成；手机的通讯原理主要通过无线电波和基站之间的信号传输实现等。

3.讲解手机的常见功能（15分钟）4.分组讨论手机应用（15分钟）将学生分成小组，让每个小组讨论自己认为手机上最常用的应用，并写在纸上。

讨论完毕后，从每个小组中选出代表向全班汇报，展示他们所写的应用，并和其他组进行讨论。

第二课时1.复习（5分钟）教师回顾上节课的内容，让学生回答手机的基本原理和常见功能，巩固学习成果。

2.演示手机应用（15分钟）教师呈现一些手机应用的演示视频或图片，如游戏、音乐、拍照等，并简要介绍每个应用的功能和使用方法。

3.讲解手机的注意事项（10分钟）4.游戏活动（15分钟）教学反思：通过这堂课，学生对手机有了更深入的了解。

他们明白了手机的基本原理和工作过程，了解了手机的常见功能和应用，培养了正确的使用手机的态度和安全意识。

同时，通过分组讨论和游戏活动，激发了学生的学习兴趣，提高了学习效果。

《灵活使用数字设备》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《灵活使用数字设备》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析随着信息技术的飞速发展，数字设备已经成为我们生活和学习中不可或缺的一部分。

《灵活使用数字设备》这一内容旨在让学生了解常见数字设备的功能和特点，掌握其基本操作方法，培养学生合理、高效使用数字设备的能力，提高学生的信息素养。

本节课所选用的教材内容丰富，案例生动，贴合实际生活，能够激发学生的学习兴趣。

教材通过详细的图文介绍和实际操作示例，引导学生逐步掌握数字设备的使用技巧。

二、学情分析授课对象为_____年级的学生，他们正处于对新鲜事物充满好奇和探索欲望的阶段。

在日常生活中，学生已经对数字设备有了一定的接触和使用经验，比如手机、平板电脑等。

但大多数学生对数字设备的了解还停留在表面，对于如何灵活、高效地使用数字设备还缺乏系统的认识和方法。

同时，这个年龄段的学生具有较强的动手能力和模仿能力，但在自主探究和问题解决方面还需要进一步引导和培养。

三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）学生能够认识常见的数字设备，如智能手机、平板电脑、笔记本电脑等，并了解其基本功能和特点。

（2）掌握数字设备的基本操作方法，如开机、关机、屏幕解锁、应用程序的打开和关闭等。

（3）学会使用常见的数字设备应用，如拍照、录像、文档编辑、网络搜索等。

2、过程与方法目标（1）通过实际操作和案例分析，培养学生的动手能力和问题解决能力。

（2）引导学生通过自主探究和小组合作，提高学生的合作意识和交流能力。

3、情感态度与价值观目标（1）培养学生对数字设备的正确态度，认识到数字设备是为我们服务的工具，而不是沉迷其中的玩具。

（2）激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

四、教学重难点1、教学重点（1）常见数字设备的基本操作方法和常见应用的使用。

关于手机活动的说课稿模板尊敬的各位评委老师，大家好。

今天我将为大家展示一堂关于手机活动的教学课程。

本课程旨在帮助学生了解手机在日常生活中的多种应用，并引导他们合理使用手机，避免沉迷。

课程导入首先，通过提问的方式激发学生的兴趣：“同学们，你们每天使用手机多长时间？手机对你们的生活有哪些影响？”通过这样的互动，我们可以引导学生思考手机在他们生活中的作用。

课程目标本课程的教学目标是：1. 让学生了解手机的基本功能和应用。

2. 培养学生合理使用手机的习惯。

3. 增强学生的网络安全意识。

教学内容1. 手机的基本功能：介绍手机的通话、短信、拍照等功能。

2. 手机的互联网应用：包括社交媒体、在线学习、移动支付等。

3. 手机使用的影响：分析手机使用对学习、健康和社交的影响。

4. 合理使用手机：教授学生如何合理安排手机使用时间，避免过度依赖。

5. 网络安全教育：讲解网络诈骗的常见手段，教授学生如何识别和防范。

教学方法1. 讲授法：对手机功能和影响进行系统讲解。

2. 讨论法：组织学生就手机使用的利弊进行小组讨论。

3. 案例分析：通过分析真实案例，让学生了解手机使用不当的后果。

4. 角色扮演：模拟网络诈骗场景，让学生学会识别和应对。

教学过程1. 导入新课：通过提问和讨论，引入手机活动的主题。

2. 新课讲解：系统介绍手机的功能和应用，以及使用手机的注意事项。

3. 互动讨论：分组讨论手机使用的利与弊，每组分享讨论结果。

4. 案例分析：展示手机使用不当的案例，引导学生分析原因和后果。

5. 角色扮演：模拟网络诈骗场景，让学生实践防范技巧。

6. 课堂小结：总结手机使用的要点，强调合理使用手机的重要性。

作业布置要求学生撰写一篇关于“如何合理使用手机”的短文，反思自己的手机使用习惯，并提出改进措施。

课程总结通过本课程的学习，希望同学们能够认识到手机的双刃剑特性，学会在享受科技便利的同时，也要注意保护自己的身心健康和网络安全。

感谢大家的积极参与，我们下次课再见。

健康使用手机活动背景随着科技进步和互联网的普及，手机已成为我们日常生活中不可或缺的一部分。

但是，过度使用手机却会对我们的身体和心理产生不良影响。

因此，为了让学生养成健康使用手机的好习惯，我们在全国通用六年级上册综合实践活动中，开展了“健康使用手机”主题活动。

活动目的通过本次活动，旨在让学生了解健康使用手机的重要性，掌握手机使用技巧，避免使用手机导致的不良影响，并进一步养成科学、健康、文明的生活习惯。

活动内容1. 健康使用手机知识普及在课堂上，我们首先向学生普及有关手机使用的健康知识。

主要包括以下几个方面：•手机辐射会对健康产生影响，应尽量减少使用时间和频次。

•看手机时应当注意保持正确的坐姿，不要低头过久。

•手机和电脑一样都会造成眼睛疲劳，应当定时休息，注意眼保健操。

2. 时间管理游戏为了让学生更好地掌握手机使用技巧，我们设计了一款时间管理游戏。

游戏中，同学们通过玩手机游戏来比拼用时，比较用时最短的同学将获得奖励。

通过这样一款有趣的游戏，同学们更能深刻感受到合理安排时间的重要性。

3. 手机使用调查问卷为了进一步了解同学们使用手机的情况，我们设计了一份调查问卷，让同学们回答自己每天使用手机的时长和使用场景等问题。

通过对问卷结果的分析，我们可以更好地了解同学们使用手机的情况，进而针对性地提出相应的解决方案。

4. 提倡“手机禁言日”在活动中，我们将通过宣传“手机禁言日”的方式来提倡同学们合理使用手机。

我们将选择一个日期，鼓励同学们在这一天不使用手机，以此来提醒同学们保持良好的生活习惯和健康的心态。

活动效果通过本次活动，我们成功地让同学们了解到了健康使用手机的重要性，掌握了手机使用技巧，避免使用手机导致的不良影响，并进一步养成了科学、健康、文明的生活习惯。

我们相信，在不久的将来，同学们将会更加积极地参与到维护自身健康的行动中，成为更加健康、快乐的社会主体。

沪科版综合实践活动五年级上册《活动三小学生在校使用手机利弊谈》说课稿2一. 教材分析《活动三小学生在校使用手机利弊谈》是沪科版综合实践活动五年级上册的一课。

本课旨在让学生通过、讨论等方式，了解小学生在校使用手机的现状，分析使用手机的利弊，并提出合理的建议。

教材内容丰富，贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的独立思考和表达能力，他们对手机的使用有自己独特的见解。

但同时，他们也存在使用手机过度、沉迷游戏等问题。

因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，引导他们正确看待和使用手机。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解小学生在校使用手机的现状，认识手机的利弊，提高学生合理使用手机的能力。

2.过程与方法：培养学生、讨论、分析问题的能力，提高学生的实践操作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生正确使用手机的观念，养成良好的学习生活习惯。

四. 说教学重难点1.重点：让学生了解小学生在校使用手机的现状，认识手机的利弊。

2.难点：引导学生提出合理的建议，培养学生正确使用手机的习惯。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用法、讨论法、案例分析法等，引导学生主动探究、积极发言。

2.教学手段：利用多媒体课件、问卷、实物手机等，辅助教学，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一组关于小学生使用手机的图片，引发学生思考，导入新课。

2.了解：让学生填写问卷，了解小学生在校使用手机的现状，为后续讨论提供数据支持。

3.讨论交流：分组讨论，让学生分享自己对手机使用的看法，交流使用手机的利弊。

4.案例分析：教师展示相关案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出改进建议。

5.总结提升：教师总结学生提出的建议，引导学生树立正确使用手机的观念。

6.课后实践：布置作业，让学生回家后与家长一起制定手机使用规则，培养良好习惯。

七. 说板书设计板书设计如下：利：方便联系、查阅资料、学习工具弊：沉迷游戏、影响学习、视力问题八. 说教学评价1.过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、表达能力、合作精神等。

关于手机的演讲稿_演讲稿
尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我非常荣幸能有机会在这里和大家分享关于手机
的话题。

手机，作为现代社会不可或缺的一部分，已经深入到我们
生活的方方面面。

它不仅仅是一种通讯工具，更是我们生活、学习
和工作的重要辅助工具。

首先，让我们来看看手机在我们生活中的作用。

手机不仅可以
帮助我们与家人、朋友保持联系，还可以让我们随时随地获取信息、娱乐、购物等各种服务。

它的便捷性和多功能性让我们的生活更加
丰富多彩。

其次，手机在学习和工作中也发挥着重要的作用。

通过手机，
我们可以随时查阅资料、学习知识，甚至参与在线课程。

在工作中，手机更是成为了我们沟通、办公的得力工具，让工作变得更加高效
和便捷。

然而，手机的使用也需要我们注意一些问题。

首先是手机对视
力的影响，长时间盯着手机屏幕容易导致眼睛疲劳和近视。

其次是
手机对人际交往的影响，过度沉迷于手机会影响我们与家人、朋友的交流和沟通。

最后是手机对身体健康的影响，长时间使用手机也可能导致颈椎、手腕等部位的问题。

因此，我们在使用手机的时候需要注意适度，保护好自己的健康。

在家庭中，我们也应该适当限制孩子们使用手机的时间，让他们有更多的时间去运动、读书、和家人亲近。

总的来说，手机作为现代科技的产物，给我们的生活带来了很多便利。

但是，我们也要懂得适度使用，保护好自己的健康。

希望大家都能在科技的发展中健康快乐地成长！
谢谢大家！。