学校帮扶计划和措施教学提纲

学校的帮扶工作计划6篇学校的帮扶工作计划（篇1）一、指导思想提高教师队伍的整体素质，全面提高教育教学质量。

落实骨干教师与年青教师结对计划，以老带新，使年轻教师在业务理论，教育教学水平等方面得到迅速提高，特制定本计划。

二、目标任务在结对过程中，首先进行业务理论学习，强化专业理论训练，提高专业教学知识技能水平；其次进行听评课，说课、演课等各项教学活动，在实践中总结与验证教育教学方法、技能的运用情况，不断提高教育教学实际操作能力。

第三，积极创造条件，多参加一些校内外听评课、培训、学习及交流活动，开阔视野，积极学习他人的成功经验和科学先进的教育教学方法。

三、具体方法措施。

1、学期初进行思想认识的交流，明确目标任务，交换思想认识看法，制定预期目标。

2、强化业务理论知识的学习意识，提高自觉积极性。

3、开展各种类型的听评课、说课、公开课、演课等教育活动，在活动中培养提高教师独立操作的能力。

4、积极参加各级各类培训学习、不断吸取他人的成功经验可科学先进的教学方法。

5、多向学校领导汇报工作，请求领导的帮助与指导，争取更多的学习机会。

具体工作安排1．指导教师（1）全面关心青年教师的工作、学习、生活和思想。

加强与相关年级、班主任和学生联系，了解日常工作情况，指导青年教师及时调整工作目标和工作方法。

（2）向青年教师介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使青年教师树立正确的教育思想和现代的教育理念。

（3）精心指导青年教师备好课，认真查阅教案，给予悉心指导。

每学期重点指导5—10节备课教案。

（4）每月听青年教师的课不少于2节并做好记录，按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，尽量呈现出指导意见。

（5）认真审查青年教师批改作业、检测试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。

每学期重点审查批改情况至少3次。

（6）每学期指导青年教师上一节组内公开课或汇报课。

（7）每学期指导青年教师写出一篇高质量的教学设计（或课堂实录、教学案例）。

2024学校学生帮扶计划标准范文本学期，我校举办了师生帮扶活动。

作为学校教育教学工作的重要组成部分，帮扶工作也成了我们教师教学工作中的一个重要任务。

为进一步____这一活动，我特此制定如下帮扶计划：一、指导思想引导全体学生积极、健康的参与学习活动，在帮助学困生进步的同时，进一步关注学优生的发展，提高班级整体教学质量。

二、学生现状分析根据安排，我本学期的帮扶对象是七年级一班的耿先超、齐春华、张秀慧，齐晓燕、董德和王悦同学以及七年级二班的杜文凯、祖庆辉、王娜、耿艳、梁晨和耿守梅同学。

三、帮扶对策与措施所谓的帮扶并不仅仅是定位于学困生，学优生固然值得认同，但与此同时我们也应考虑到这其中可能存在的一些问题：由于优秀学生长期处于优越环境，他们的缺点容易被教师和家长忽视，如果不注意纠正这些缺点，优秀学生也容易形成一些消极心理。

因此，针对不同的学生群体，应该制定出不同的帮扶措施：对于学困生而言，要十分重视和关注他们的好奇、兴趣、愉快与焦虑等情绪情感，并在平时的教学活动中进行合理的整合与调配，以关怀和理解的师爱真诚走近他们身旁，真正走进他们的心灵深处，通过沟通打开他们的心锁，循循善诱，创设宽松愉悦的学习情境;在学习过程中，要注意引导他们建立时间观念，合理的调配学习时间，讲究学习效率，注意学习方法，坚持以情感人，以理服人，以实帮人，激发学困生努力向上的学习热情;在平时的工作中，还要善于捕捉他们个性中闪光的部分，帮助他们张扬学习外的魅力，树立其自信，达到帮助他们挑战困难，体现自身价值的学习目的。

对学优生而言，我们则要注意对他们进行挫折、情感教育，由于学优生长期处于鲜花与掌声之中，骄傲的神情溢于言表，一次措手不及的打击往往会一下子挫败其高昂的斗志，丢面子的情感常纠缠左右，情绪表现为焦虑不安，过分的羞愧与自责易导致自我情绪失控，近年来天之骄子难以承受挫折的悲剧常有发生，故而要密切关注他们遭受失败后的表现，加强对学生进行“胜不骄，败不馁”的心理素质教育，以一种坦然的心态去面对失败的考验;在学习时间的调配上，还要鼓励这些学生利用时间，加大阅读量，不断扩展自己学习的空间范围，同时还要启发他们利用自己的特长，施展多方面的才能，鼓励他们积极创新。

学生帮扶工作计划校园帮扶工作计划方案一、背景分析近年来，随着教育改革的深入推进，学校对学生的全面发展越来越重视。

然而，在校园中，仍有一部分学生因为各种原因，面临着学习、生活、心理等方面的困难。

为了帮助这部分学生，提高他们的综合素质，促进校园和谐发展，我们特制定本帮扶工作计划。

二、目标定位2.增强学生团队协作精神，提高人际沟通能力。

3.培养学生自尊、自信、自强的品质，助力学生健康成长。

三、具体措施1.建立健全帮扶机制（1）成立帮扶工作领导小组，由校领导、教师、学生代表组成，负责制定帮扶政策、协调各方资源、监督实施过程。

（2）设立帮扶工作办公室，具体负责帮扶工作的日常事务，如资料收集、数据统计、活动组织等。

2.开展多元化帮扶活动（1）学业帮扶：组织优秀学生与困难学生结成学习对子，定期进行一对一辅导，提高困难学生的学习成绩。

（2）生活帮扶：关注困难学生的生活状况，提供必要的生活帮助，如衣物、食品、住宿等。

（3）心理帮扶：开展心理健康讲座，邀请专业心理咨询师为学生提供心理咨询服务，帮助学生解决心理问题。

（4）技能培训：组织各类技能培训活动，如计算机、英语、舞蹈等，提高学生的综合素质。

3.加强家校沟通（1）定期召开家长会，让家长了解学校帮扶工作的进展和成果，共同关注学生的成长。

（2）建立家长群、QQ群等，方便家长与学校教师沟通交流，共同解决学生问题。

4.落实责任追究制度（1）对帮扶工作中出现的问题，要严肃追究相关人员的责任，确保帮扶工作落到实处。

（2）对表现突出的帮扶工作者，给予表彰和奖励，激发工作积极性。

四、实施步骤1.第一阶段：宣传发动（1个月）（1）制定帮扶工作计划，明确帮扶目标、措施、责任等。

（2）召开全校师生大会，宣传帮扶工作的重要性，动员师生积极参与。

2.第二阶段：组织实施（2个月）（1）开展多元化帮扶活动，关注学生各方面的需求。

（2）加强家校沟通，共同推进帮扶工作。

（2）对帮扶工作中存在的问题进行分析，提出改进措施。

学校学困生帮扶工作计划及措施经典优秀范文一、背景分析近年来，随着教育水平的不断提高，越来越多的学生进入了高等教育阶段。

然而，由于学习负担过重、学术压力大、心理问题突出等原因，学生中出现了一些学困生。

这些学困生在学术上存在困难，需要学校和社会的帮助和支持。

学困生的存在不仅影响了他们个人的学业发展，也给学校教育教学工作带来了挑战。

因此，学校必须积极开展学困生帮扶工作，帮助他们尽快走出困境，实现自身的学习目标。

二、学困生帮扶目标1.帮助学困生解决学术问题，提高学习能力和学术成绩。

2.帮助学困生解决心理问题，增强自信心，树立正确的人生观和学习观。

3.帮助学困生建立积极的人际关系，融入校园文化，感受校园生活的乐趣。

三、帮扶措施1.建立学困生档案学校应建立学困生档案，对学困生的基本情况、学术问题、心理问题等进行记录和分析，为帮扶工作提供依据。

2.开展学困生座谈会学校可以定期组织学困生座谈会，邀请学困生及其家长、班主任、辅导员等共同参与，了解学困生的需求和困难，为帮扶工作制定具体措施。

3.设立学困生辅导中心学校可以设立学困生辅导中心，配备专业的辅导老师和心理医生，为学困生提供个性化的学习和心理辅导服务。

4.开展学术辅导学校可以开设学术辅导课程，针对学困生的学习问题进行有针对性的指导和辅导，提高他们的学习能力和学术水平。

5.组织心理辅导活动学校可以组织心理辅导活动，引导学困生树立积极的人生观和学习观，增强他们的自信心和抗挫能力。

6.实施同伴帮扶计划学校可以组织学困生同伴帮扶计划，通过同学之间的互助和支持，帮助学困生走出困境，融入校园生活。

7.加强家校合作学校应加强与学困生家长的沟通和交流，积极协调家庭和学校资源，共同帮助学困生解决学习和生活问题。

8.评估帮扶效果学校应定期对学困生帮扶工作进行评估，总结经验，调整措施，不断提高帮扶效果。

四、帮扶效果评估通过以上帮扶措施的实施，学校可以评估帮扶效果，从以下几个方面进行评估：1.学困生学业进步情况通过学困生的学术成绩、学习态度等方面的表现，评估学困生在帮扶工作后的学业进步情况。

最新学生帮扶工作计划及措施一、工作目标为了确保我校学生能在良好的学习环境中成长，提高学生的综合素质，针对我校学生的实际情况，特制定本帮扶工作计划，旨在通过家校合作，关爱学生，关注学生成长，为学生的全面发展提供有力保障。

二、工作重点1. 关注学生心理健康，提高心理素质。

2. 强化学生学业辅导，提高学业水平。

3. 丰富学生课余生活，培养兴趣爱好。

4. 加强家校沟通，形成教育合力。

三、工作措施1. 开展心理健康教育（1）定期举办心理健康讲座，提高学生心理素质。

（2）设立心理咨询室，为学生提供心理咨询服务。

（3）培养学生积极向上的心态，增强心理韧性。

2. 学业辅导与提升（1）建立学困生辅导机制，针对性地进行学业辅导。

（2）开展课后自习辅导，提高学生自主学习能力。

（3）加强学习方法指导，提高学习效率。

3. 丰富课余生活，培养兴趣爱好（1）举办各类兴趣小组活动，培养学生兴趣爱好。

（2）开展课外实践活动，提高学生实践能力。

（3）组织校园文化节、体育节等活动，展示学生风采。

4. 加强家校沟通，形成教育合力（1）定期召开家长会，加强家校联系。

（2）建立家校联系手册，及时了解学生动态。

（3）邀请家长参与学校活动，共同关注学生成长。

四、工作流程1. 调查分析：了解学生需求，分析学生问题，为帮扶工作提供依据。

2. 制定方案：根据调查分析结果，制定针对性帮扶方案。

3. 实施帮扶：按照方案开展帮扶活动，确保活动效果。

4. 监督评价：对帮扶工作进行监督评价，及时调整和完善方案。

5. 总结经验：总结帮扶工作中的优秀经验和做法，推广应用。

五、工作要求1. 高度重视，加强领导。

校领导要充分认识到帮扶工作的重要性，加强对帮扶工作的领导。

2. 落实责任，分工明确。

各部门、各班级要明确责任，确保帮扶工作落到实处。

3. 注重实效，提高质量。

要注重帮扶工作的实效性，提高帮扶质量。

4. 加强宣传，营造氛围。

要加强对帮扶工作的宣传，营造良好的舆论氛围。

教师帮扶学生计划和帮扶措施一、背景分析随着教育改革的深入推进，公平而有质量的教育成为社会关注的焦点。

在教育过程中，我们发现部分学生存在学习困难，这可能是由于家庭环境、个人兴趣、学习方法等多种因素造成的。

为了更好地实现教育公平，提高教育质量，教师有必要针对这部分学生制定帮扶计划和措施，以帮助他们克服困难，提高学习成绩。

二、帮扶目标1. 提高学生的学习兴趣，激发他们的学习积极性。

2. 养成良好的学习习惯，提高学习效率。

3. 弥补知识短板，提高学生的综合素质。

4. 增强学生的自信心，让他们在学业和生活中更加阳光。

三、帮扶对象1. 学习成绩较差的学生。

2. 学习方法不当，导致成绩不理想的学生。

3. 家庭环境不佳，影响学习的学生。

4. 个人兴趣不浓，对学习缺乏动力的学生。

四、帮扶措施1. 个性化辅导针对学生的具体情况，制定个性化的辅导计划。

在课堂上，关注他们的学习状态，及时提问、解答疑惑。

课后，针对性地布置作业，帮助学生巩固知识。

2. 学习方法指导引导学生掌握科学的学习方法，如合理安排学习时间、制定学习计划、做好笔记等。

通过示范、讲解、练习等方式，让学生逐步形成良好的学习习惯。

3. 家校沟通加强家校联系，了解学生家庭环境、家长教育观念等方面的情况。

向家长传授科学的教育方法，引导他们关注学生的心理健康，为学生的成长创造良好的家庭氛围。

4. 激发学习兴趣通过开展丰富多样的教育活动，如课外阅读、实验操作、手工制作等，激发学生的学习兴趣，让他们在实践中感受学习的乐趣。

5. 心理健康教育关注学生心理健康，及时发现和解决心理问题。

引导学生树立正确的人生观、价值观，增强自信心，勇敢面对困难。

6. 综合素质培养通过组织课外活动、社会实践等，提高学生的综合素质。

让他们在德、智、体、美、劳等方面全面发展，为未来的成长奠定坚实基础。

五、实施步骤1. 调查分析：了解帮扶对象的具体情况，包括学习成绩、学习方法、家庭环境等。

2. 制定计划：根据调查分析结果，为每个帮扶对象制定个性化的帮扶计划。

校园学困生学期帮扶工作计划及措施一、工作目标为贯彻落实教育部门关于关爱学困生工作的通知精神，关注学困生成长，提高学困生的学习成绩和综合素质，本学期我们将对学困生进行有针对性的帮扶，力求使他们得到更好的发展和进步。

本学期帮扶工作计划及措施如下：二、工作措施1.建立学困生档案对学困生进行详细的登记，包括姓名、性别、年龄、家庭情况、学习成绩、学习困难原因等，以便我们更好地了解学困生，为制定帮扶措施提供依据。

2.制定个性化帮扶计划根据学困生的具体情况，制定个性化的帮扶计划。

针对每个学困生的不同问题，制定相应的辅导措施，明确帮扶目标和具体步骤。

（1）辅导课程。

针对学困生的薄弱学科，进行有针对性的辅导，提高他们的学科素养。

（2）学习方法指导。

教授学困生有效的学习方法，提高他们的学习效率。

（3）培养学习兴趣。

激发学困生的学习兴趣，让他们在愉悦的氛围中学习。

（4）加强心理健康教育。

关注学困生的心理健康，帮助他们树立信心，克服困难。

3.定期检查和反馈（1）定期检查。

定期检查学困生的学习进度，了解他们在学习过程中遇到的问题，及时调整帮扶措施。

（2）反馈信息。

将学困生的学习情况及时反馈给家长，让家长了解学校的教育措施，共同关注学困生的成长。

4.开展课外活动组织学困生参加丰富多彩的课外活动，提高他们的综合素质。

如：举办讲座、开展小组合作学习、参加体育锻炼等，让学困生在轻松愉快的氛围中学习、成长。

5.加强家校合作（1）定期召开家长会，让家长了解学校的教育措施，共同关注学困生的成长。

（2）加强与家长的日常沟通，了解学困生的家庭情况，为制定帮扶措施提供依据。

6.营造良好的学习氛围（1）树立正确的舆论导向，鼓励同学们关爱学困生，帮助他们克服困难。

（2）创造公平、公正、和谐的学习环境，让学困生感受到学校的温暖。

三、工作预期通过本学期的帮扶工作，预期可以达到以下目标：1.学困生的学习成绩有所提高，综合素质得到提升。

2.学困生养成良好的学习习惯，掌握有效的学习方法。

2024学校帮扶工作计划范本一、思想方面二、教学方面1、教学理论2、备课听课1）、做到了每个月帮助老师备一节课，检查一次教案，真正的提高老师在教材的教材分析和处理方教案的能力。

2）、做到了每个月听老师一节课，并给出其做出详尽的讲评，以便帮助老师提高。

3）、做到了每个月给李老师上一节示范课，起到了示范、牵引的作用。

4）、指导陈李老师进行教案教学情况，认真教案写指导过程中的记录与反思，总结经验教训，做好教案的整理收集。

以上便是我本学期骨干教师帮扶工作的总结体会。

说是帮扶，其实是共同学习、共同进步。

几年来，我教学水平的进步，教学成绩的取得，都是各级领导精心指导和同事关心帮助的结果，我发自肺腑的向各位领导表示“感谢”。

希望各位领导、同事一如既往的支持我、帮助我，我又一次整理好行囊，积蓄力量，向下一个驿站吹响了冲锋的号角。

2024学校帮扶工作计划范本（二）为进一步提高我镇学校帮扶结对工作的实效性，促进学校间均衡、和谐发展，本着共享资源，共同提高的双赢原则，特制订____年学校帮扶结对工作计划。

一、帮扶工作目标1、充分发挥我校教育资源的辐射和带动作用，提高____三小学校办学水平，促进两校基础教育均衡发展。

2、通过听课研讨、专题讲座等，为青年教师搭建平台，促进两校教师专业化水平的提高。

3、通过“手拉手”活动，让学生通过活动了解更多同龄人的学习和生活情况，更好地激发学生学习积极性，珍惜学习的机会。

二、.具体措施1.加强组织领导成立结对帮扶工作领导小组，由陈新校长任组长，徐国庆副校长为副组长，教导主任裘雪莉、办公室主任孙风雷、总务主任杨同春为组员，制订帮扶结对计划，落实帮扶结对措施。

校际间联络和各项活动的组织安排由徐国庆具体负责。

每学期一至两次定期召开四所学校领导联席会议，共同研究和探讨学校管理、发展和教育教学等方面问题，及时掌握各校教育教学活动情况，加强信息交流，了解学校需求，以便有针对性地开展结队帮扶活动。

学校学困生帮扶工作计划及措施1我校学生的特点是学习基础与学习习惯相对比较差，有一部分学生则两方面都很差，甚至个别学生问题学生由于家教缺失，疏于管教，人格品质上也存在很大问题。

为了使学困生能尽快养成良好的行为习惯，形成健康的人格，和谐成长为对社会有用的人，学校坚持对学困生的帮扶工作。

现制定本学期“帮扶”工作计划如下：一、建立民主平等的师生关系，是帮扶学困生的前提。

民主平等的师生关系是教育教学的前提，有了和谐健康的师生关系，学生才会乐于接受教育，我校的学生尤其是来自城乡结合部（大武口乡）的学生，他们既缺乏农村孩子的朴实，又缺乏城里孩子良好的家教和行为习惯。

问题学生多，教育困难大。

加之家长的.素质不高，家校合一严格教育存在一定的困难。

因此，在老师多给他们一点关爱，多一点肯定，多一点帮助，逐步建立亲密、和谐的关系，让他们倍感亲切、温暖，让他们安心并乐意学习，努力追上其他学生。

二、学困生帮扶的具体办法和工作重点。

1、教师与被帮扶学生共同制定学生符合学生个性的进步计划，制定出帮扶中每一步的目标和措施，并由老师监督实施，以及时调整教育方式。

2、根据学困生基础差的特点，认真制定相应的辅导内容，每次辅导有详细的辅导记录，总结优缺点，尽量做到使每一个学困生都能听懂、学会尽快赶上其他学生。

3、定期详细了解学困生的学习生活情况。

4、鼓励学困生利用活动课或课下时间主动问问题，遇到问题困难及时向老师请求帮助。

5、经常与家长沟通，让家长了解学生的成长与变化。

6、把学困生根据学困学科分配给各位任课老师和班主任，使老师在授课过程中加强对学困生的辅导和关注，每位教师可帮扶1—2名学困生，并认真作好学困生帮扶记录。

7．学校可利用各种活动为老师提供交流反馈的机会，不断调整帮扶计划，使帮扶学困生成为每一位任课老师的责任。

三、学困生考评奖励措施根据每次考试的成绩，对这些学困生的成绩的高低按顺序进行排列，然后与上学期成绩进行比较，提高位次的按比例分出一二三等奖，没有进步的不予评价。

学校帮扶工作计划三篇范文
学生帮扶工作计划：
一、引导学生树立正确的学习观念和态度，提高学习主动性和积极性；
二、提供针对性强的学习指导，明确学习目标和方法；
三、增加学习资料和资源，丰富学习渠道；
四、创设良好学习环境，营造轻松愉快的学习氛围；
五、提供心理辅导和成长训练，培养学生的心理素质；
六、加强学生综合素质教育，提升学生的综合能力。

教师帮扶工作计划：
一、注重教师的教学能力和教育情操的培养与提高，提高教师的专业水平；
二、定期开展教学研讨活动，提升教师教学水平；
三、改进教学条件和教学设备，提高教学效果；
四、提供教师的专业培训和进修机会，不断提升教师的综合素质；
五、配备专业的心理辅导人员，关注教师心理健康问题，提供心理支持；
六、鼓励教师积极参与学校管理和决策，增强教师的责任感和荣誉感。

学校发展计划：
一、加强学校制度化建设，健全学校管理体系；
二、不断提升学校的教学水平和教学质量，提高学校的整体实力；
三、积极拓展社会资源，为学校发展提供有力支持；
四、创造良好的师生关系和学习氛围，营造积极向上的校园文化；
五、增加学校对贫困家庭学生的帮扶力度，倡导全员参与，共同关心学生成长；
六、完善学校内部组织结构，提高学校的管理效率和服务质量。