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2023年帮扶学校的工作计划5篇2023年帮扶学校的工作计划1为贯彻落实省委、省政府教育扶贫工作决策部署，进一步提高全区基础教育整体水平，促进教育公平，从20_年起，在全区基础教育学校组织开展第一批校校结对帮扶工作，组织优质学校对相对薄弱学校的管理水平和教育教学质量等进行“结对帮扶”。
现制定实施方案如下：一、实施目标开展“结对帮扶”工作，充分发挥优质学校的资源优势和辐射、示范、带动作用，提高薄弱学校实施素质教育的能力和水平，促进学校管理水平和教育教学质量整体提升。
二、实施范围全区基础教育学校“结对帮扶”活动由支援学校和受援学校双方签署合作协议的形式实施“一对一”、“一对多”的结对帮扶活动。
支援学校应为区域内具有办学优势的基础教育学校，受援学校应为基础教育相对薄弱的公办学校。
帮扶分跨县域学校帮扶和县域内学校帮扶两个层次，学前教育、小学教育、中学教育、特殊教育四个类别。
跨县域学校帮扶类别为学前教育、小学教育、特殊教育。
根据市教育局要求，我区与_东县实施学校对口帮扶活动，具体名单附后。
三、实施内容基础教育学校“结对帮扶”的主要内容是：扩大基础教育优质教育资源的覆盖面，发挥支援学校的示范引领和辐射带动作用，对受援学校从教育理念、学校管理、师资力量、教学资源、办学条件、留守学生等方面进行指导与帮扶，推动优质教育资源共享，整体提升薄弱学校办学水平。
(一)学校管理帮扶。
帮助树立正确的办学思想和先进的办学理念，健全和完善各项管理制度，规范学校日常工作管理，提高管理水平;找准发展定位，理清办学思路，帮助制定中长期发展目标和规划;开展校风、教风、学风建设，从班级管理、心理健康教育、安全教育等方面进行指导;可互派管理人员到对方学校挂职交流学习，使受援校管理水平得到提高。
(二)教育教学帮扶。
指导受援校按规定开齐课程、开足课时，规范教学常规管理，建立健全教学档案;定期开展各类教育教学研讨活动，如制定教学计划、集体备课、随班听课、上示范课、评课、教学报告会、专题讲座和课题研究等;开展课题研究，引导受援校教师更新教育观念，改革教学方法，不断提高教育教学质量;利用现代教育技术提高课堂教学效率和水平，帮助和指导受援校开好信息技术课，用好教育资源，开展教研活动交流，实现教学资源共享，提高课堂教学质量;帮助受援校加强实验室、功能室、图书室建设，对实验教学和实验操作进行指导;可选派教师支教，传播先进教学经验和新教学理念，同时接受受援学校教师前来学习与培训。
⼤学帮扶⼯作计划范⽂3篇⼤学⽣村⼲部结对帮扶⼯作计划⼀、⼯作主题：“全⼒帮扶，共同提⾼“。
⼆、⼯作理念：全⼼全意为百姓服务，有针对性的，讲究实效性和创造性的开展⼯作。
三、⼯作思路：1、加强政治理论学习，提⾼政治素养，增强主⼈翁意识，以负责任的态度，深⼊思考，创新⼯作理念，加强个⼈⼯作能⼒，团结⼀致，完善部门建设，将服务百姓和锻炼⾃我结合起来，⼒争每⼀次活动都有主题，有针对性的开展，尽量贴近百姓的⽣活，改善其⽣活环境及个⼈习惯，切实做到帮扶的根本⽬的。
2、紧密围绕着林七政府各级领导，以把百姓的困难情况作为⾃⾝的责任，积极响应党的号召，努⼒实现全乡经济的快速发展。
3、发扬严谨认真，吃苦耐劳的作风，积极配合乡政府，认真做好结对帮扶的任务。
4、主动学习其他⼯作部门的组织活动经验，⼒争今年做出成绩。
四、⼯作计划实施时间：五、⼯作要点1、由于我们⼤学⽣结对帮扶⼩组刚刚组建不久，对其组织活动还不太清楚，时间紧凑的关系，不得不让我们在实践中去成熟，⾸先我们会对⼩组成员的政治思想做进⼀步的教育，以提⾼个⼈的⽂化素养。
2、组织每个⽉11号为本⼩组的“帮扶⽇”，为各村帮扶对象解决实际困难。
3、⼩组成员实施包村包点任务，对其所管辖的村落进⾏深⼊的调查摸底，把⼀些贫困户、五保户、留守⼉童、孤寡⽼⼈等居住地点、⼈⼝数量以及各项信息汇总统⼀交由本⼩组审查，并依据此信息进⾏组织活动。
5、做好每⼀个⽉“帮扶⽇”⼯作前的准备⼯作，以及⼯作后的总结，有好的建议要提出，⼯作的不⾜要批评，认真做好每个⼈的帮扶⼯作。
6、每个⽉⼯作总结对本⼩组成员⼆次考核评议，其分值制度可参照本⼩组⼯作制度。
六、⼯作落实本⼩组将团结合作，根据以上制定的⼯作要点开展⼯作，在具体实施中，如乡政府有安排，我们将灵活变动，⼀切服从乡政府安排。
我们将全⼒以赴为⼴⼤百姓服务，以百姓利益为先，切实做好⼀步帮扶⼯作，让我林七乡的精神⽂明建设及经济建设更上⼀层楼。
乡镇⼤学⽣村官创业帮扶计划⼯作总结乡镇⼤学⽣村官创业帮扶计划⼯作总结20年8⽉，我镇分配到两名省委组织部选聘⽣（⼤学⽣村官），分别在我镇的黄台村和村任职，为各该村的团⽀部书记。
学校贫困生帮扶工作计划班级中一部分学生学习很差，没有很好的学习方法，学习效率较低。
为了不让任何一个孩子掉队，使他们尽快进步，激发学习的兴趣，提高学习成绩，尽快赶上来，特制定如下计划。
一、建立民主平等的师生关系，让学困生主动要求进步。
师生关系和谐健康学生才会乐于理解教育，才会可能被培养成贴合社会发展需要的高素质人才。
他们学习、生活由于变化而还有些不适应，还有些父母离异，老师务必采用多种方法，透过各种途径，摸清状况，区别对待，多给他们一点关爱，多一点肯定，多一点帮忙，逐步建立亲密、和谐的关系，他们倍感亲切、温暖，让他们安心并乐意学习，努力追上其他学生。
二、激发学生的学习兴趣，使其主动学习。
及时指导学生的学习，引导他们树立学习的信心。
透过一系列活动，激发学生的学习兴趣，是他们变要我学为我要学，使他们爱学习，体会到学习的乐趣。
三、具体措施1、学生与老师和家长共同制定学生的个性成长档案，制定出前进中每一步的具体目标和措施，并由老师监督实施，及时调整前进步伐。
2、根据学困生基础差的特点，精心制定一套相应的辅导资料，每次辅导有详细的辅导记录，总结优缺，尽量做到使每一个学困生都能听懂、学会尽快赶上其他学生。
3、定期对学困生进行考了解学习生活状况。
5、经常与家长沟通，让家长了解学生的成长与变化。
6、为学困生建立学习档案，把学困生根据学困学科分配给各位任课老师和班主任，使老师在授课过程中加强对学困生的辅导和关注。
7、利用年级组活动时间给老师带给交流反馈的机会，不断调整帮扶计划。
使帮扶学困生成为每一位任课老师的职责。
8、学困生考评奖励措施根据每次考试的成绩，对这些学困生的成绩的高低按顺序进行排列，然后与上学期成绩进行比较，提高位次的按比例分出一二三等奖，没有进步的不予评价。
有进步的学生，期末要进行表彰，颁发进步奖，以示鼓励。
根据每个教师转化学生的个数及成绩进行评奖，评出一二三等爱心工程奖，最后记入教师的师德考核中去。
学校帮扶乡村振兴工作计划范文一、工作目标。
咱们学校帮扶乡村振兴，那目标得定得明明白白的。
首先呢，就是要让村子里的孩子们能享受到更好的教育资源，让他们像小树苗一样茁壮成长。
其次呢，要助力村子发展一些特色产业，让村民的腰包鼓起来，生活过得美滋滋的。
最后就是把村子的文化生活搞得热热闹闹的，让乡村充满活力。
二、具体工作安排。
# （一）教育帮扶。
1. 教师交流。
咱们学校定期选派一些教学经验丰富、超级有爱心的老师到村里的学校去支教。
这些老师就像超级英雄一样，把先进的教学方法和理念带到乡村课堂。
比如说，数学老师能把枯燥的数字讲得像魔法一样有趣，语文老师能把课文讲得像故事一样吸引人。
同时呢，也邀请村里的老师到咱们学校来学习交流。
让他们感受一下咱们学校的教学氛围，互相取长补短。
2. 建立图书角。
发动全校师生捐赠图书，为村里的学校建立一个个温馨的图书角。
这些图书角就像一个个知识的小宝藏，里面装满了各种各样的书籍，有冒险故事、科学知识、还有有趣的漫画。
孩子们可以在课间或者放学后，沉浸在书的海洋里，拓宽他们的视野。
3. 设立学习奖励机制。
在村里的学校设立专门的学习奖励基金。
如果哪个孩子学习进步大或者成绩特别优秀，就给他发个小奖状和小奖品。
奖品可以是精美的文具，像超级酷的笔记本或者五颜六色的水彩笔。
这样能激发孩子们学习的积极性，让他们为了小目标努力奋斗。
# （二）产业帮扶。
1. 产业调研。
组织学校里那些懂经济、懂农业的老师和学生组成调研小组。
这个小组就像一群小侦探一样，深入到乡村的各个角落，去了解村里的自然资源、劳动力情况和现有的产业基础。
比如说，看看村里的土地适合种什么农作物，有没有传统的手工艺可以发展成产业。
2. 特色产业扶持。
如果发现村里适合种水果，像又大又甜的苹果或者水灵灵的葡萄，咱们就请农业专家来给村民们做培训。
教他们怎么科学种植、防治病虫害。
还可以帮助村民建立农产品电商平台，让这些水果能直接从果园飞到全国各地消费者的手里，村民们数钱数到手抽筋。
2024年学校贫困生帮扶活动计划范文【导言】贫困生帮扶是提高社会公平和改善教育的重要措施, 对贫困生进行全面的教育帮扶, 是学校责无旁贷的责任。
本文旨在为2024年学校贫困生帮扶活动进行计划制定。
【第一部分】一、活动背景与目的随着社会经济的发展, 我国贫困生教育问题已引起越来越多的关注。
作为一所地方重点中学, 我们学校积极响应国家政策, 将帮助贫困生脱贫致富作为重要任务之一。
2024年, 我们将继续开展帮扶活动, 为贫困生提供更多的教育资源和支持, 通过努力实现教育公平和社会公正。
活动目的:1.提供优质教育资源, 提高贫困生的学习能力和综合素质；2.激发贫困生学习的积极性和主动性；3.增强贫困生的生活技能和职业素养，帮助他们实现脱贫致富。
【第二部分】二、活动内容与计划1.提供学习资源为贫困生提供优质的教育资源, 包括图书馆、电子资源、学习课程等。
同时, 建立学习小组, 由高年级学生带领, 进行学习辅导和知识分享, 增强贫困生的学习兴趣和成绩。
2.实施教育扶贫方案制定贫困生教育扶贫方案, 包括精准扶贫、针对性培训等。
通过评估和分析贫困生的学习情况和需求, 制定个性化的学习计划, 提供有针对性的辅导和培训。
同时, 加强与家长的沟通, 共同关心和支持贫困生的学习。
3.开展心理健康辅导贫困生面临着很多心理压力, 为了帮助他们更好地调整心态, 提高心理健康水平, 我们将开展心理健康辅导活动。
利用心理讲座、心理测评等形式, 帮助贫困生解决心理问题, 增强他们的自信心和抗挫折能力。
4.引导职业规划和就业指导通过职业规划讲座、就业指导等形式, 帮助贫困生了解不同职业的发展前景, 培养正确的职业观念。
同时, 与企事业单位建立合作关系, 为贫困生提供实习和就业机会, 促进他们的就业创业。
【第三部分】三、活动实施与保障1.组织领导:成立帮扶活动领导小组, 由校长担任组长, 学校各部门负责人、班主任、辅导员等组成, 负责制定具体实施方案、监督活动进展。
2024学校学生帮扶计划标准范文本学期，学校将进一步____实施素质教育，面向全体学生，面向学生的每一个方面，使学生德、智、体、美、劳诸方面都能得到全面发展。
积极探索后进生转化的途径和方法，用爱心、耐心、细心给后进生更多的关爱和帮助，克服和消除一切消极的因素，使他们也能扬起自信的风帆，健康茁壮地成长。
现制订本学期转化后进生计划如下：2.在师生中大力开展对弱势群体家庭子女献爱心活动。
本学期学校领导将继续深入弱势学生家庭，了解学生家庭、生活中的困难，和学生家长亲切交谈，并帮助家长进一步制定帮教措施。
继续在教师中开展与弱势群体学生结对子活动，经常问寒问暖，精神上给予安慰，学习上予以帮助，物质上予以支持，使他们树立起信心，鼓起勇气，勇敢面对生活中的困难，做生活的强者。
为了将帮教弱势学生的工作更好地落实，班主任老师将积极与家长取得联系，共同制定帮教措施，家长每月将帮教方法和效果及时反馈给班主任，学校一方面通过谈心、心理咨询、心理辅导等矫正弱势生的不健康心理，另一方面将采取很多的帮教措施，如给他们减免杂费、借读费、校服费、书本费;党团员与他们结对子，赠送书、学习用品等礼物，献上教师的一份关爱;平时，经常与其促膝交谈，问寒问暖，帮助他们解决生活和学习上的困难，把学校的温暖送到他们的心坎上。
4.教师们将继续坚持走进课堂教学，探索在教学评价中实施对弱势学生帮教的基本途径和方法。
此活动与校教研活动紧密结合，教师们在备课和课堂教学要中充分体现出对弱势学生的帮教途径和方法，听课教师要认真做好记录，在评课一栏中记录即时评价，利用集备和教研活动时间进行交流、学习，将科研理论真正变为教师们指导实践的具体行动。
5、进一步转变教育观念，深化认识，把师德建设与全面实施素质教育密切结合起来，树立以学生为本的教育观念，走进学生心灵，发掘学生潜力，尊重学生个性发展，用高尚的师德影响和引导学生健康成长。
6、教师将继续加强与家长沟通，争取家长的积极配合，共同制定教育转化措施。
关于城乡学校结对帮扶工作计划（16篇）关于城乡学校结对帮扶工作计划（16篇）关于城乡学校结对帮扶工作计划篇1 一、指导思想坚持科学发展观，共同促进，共同提高，共走“科研兴校”、“科研兴师”之路。
二、总体目标安洲小学加强与结对学校的交流与合作，增进学校之间的友谊，本着“新、实、活”的工作原则，以教育科研为主要途径，帮助结对学校形成比较浓厚的科研氛围，帮助教师了解教育教学改革发展态势，增强教师教育教学的创新意识。
三、主要措施1.互相切磋。
创新学校管理的行走方式。
主要帮助官路镇中心校和埠头镇中心校确立明确的办学思路、完善学校制度、改善教师培训方式、更新教师教学理念，探讨学校办学特色。
2.多管齐下，落实城乡帮扶的责任。
主要通过成立领导小组和签订协议书。
3.以活动为载体，搞活帮扶工作。
主要举行集中教研活动、科研知识专题讲座、课题指导、师徒结对、业务竞赛等活动，形成“学习、研究、实践”为一体的科研氛围。
4.考核跟进，保障帮扶计划的贯彻落实。
主要包括检查资料、成果展示、奖励制度。
四、月工作重点安排四月份：1.安洲小学与官路镇中心校、埠头镇中心校成立结对领导小组；2.安洲小学与官路镇中心校、埠头镇中心校签订“教育科研结对帮扶”协议书；3.初步制定《安洲小学与官路镇中心校、埠头镇中心校教育科研结对帮扶三年工作规划》；4.交流各校本学期的教科研工作计划；5. 安洲小学课堂教学展示，邀请两所学校的部分教师参加；6.安洲小学派科研骨干教师到两所学校进行县课题结题指导。
五月份：1. 帮助两所学制定学校三年发展规划；2.开展中层干部、教师、教研组的结对工作；3.安洲小学派科研骨干教师进行科研知识讲座。
4.举行新课程教研活动，地点：埠头镇中心校。
六月份：1. 安洲小学举办综合性教研活动，邀请两所学校的老师参加，并参与点评。
2.安洲小学派骨干教师对两所学校部分教师的课堂教学进行指导。
七—八月份：1.召开结对帮扶工作领导小组会议，总结本学期的结对帮扶工作。
2024年学校结对帮扶工作计划范文一、背景分析破除城乡发展不平衡的问题是我国教育事业发展中的一项重要任务，结对帮扶工作是实施教育优先发展战略的重要举措之一。
通过学校结对帮扶，可以促进教育资源的共享，缩小城乡教育差距，提高贫困地区学校的办学条件和教育教学质量。
针对2024年的学校结对帮扶工作，制定了以下工作计划。
二、工作目标1. 提高贫困地区学校的办学水平和教学质量。
2. 促进教育资源的共享，缩小城乡教育差距。
3. 培养贫困地区优秀教育人才，提高教师队伍素质。
三、工作内容1. 教育资源共享（1）建立学校结对帮扶机制，确立结对学校关系。
由市级教育局对口负责，并制定详细的结对帮扶方案。
（2）帮扶学校提供优质的教材和教学资源，确保教学质量和课程设置。
（3）帮扶学校提供教学设备、图书、实验器材等物质支持，改善学校的教学条件。
2. 教学管理和指导（1）帮扶学校提供专业的教学管理和指导，帮助贫困地区学校改进教学方法和教学手段。
（2）组织师资培训，提升贫困地区教师队伍素质。
邀请优秀教师到贫困地区学校进行授课和交流，增加教师专业技能和教育思想。
（3）引进先进的教育理念和教学方法，帮助贫困地区学校推进教育改革，提高教育教学水平。
3. 学校管理和组织建设（1）帮扶学校提供学校管理经验和组织建设指导，帮助贫困地区学校提升学校管理水平。
（2）帮助贫困地区学校建立规范的管理制度，完善学校组织建设。
（3）开展改善学校环境和校园设施的行动，提升学校舒适度和安全性。
4. 学生关心和帮扶（1）帮助贫困地区学校建立健全的学生关爱机制，关注贫困学生的心理健康和学习问题，提供必要的帮助和支持。
（2）组织开展丰富多彩的课外活动，丰富贫困学生的学习和生活体验。
（3）促进结对学校学生的交流和互动，培养学生的合作意识和友谊精神。
四、工作机制1. 精细化管理制定详细的工作计划，明确帮扶内容和时间节点，确保工作的有序进行。
2. 资金支持由帮扶学校承担帮扶工作所需的教材、教学设备、实验器材等物质支持，贫困地区学校可以申请相关补助资金。
2024学校帮扶工作计划模板为认真____《国家中长期教育改革与发展规划纲要》和教育部《____进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》，响应县局相关文件精神，充分发挥优质教育资源的辐射带动作用，加强城关中学建设，改变城关中学办学条件差、教育理念落后、教研教改薄弱、生源差、教育质量不高等状况，促进教育均衡、和谐发展，同时为了更好的拓宽我校的生源来源地，为我校创建一个优良的生源基地，经校长办公会议研究决定，确定我校与薄弱学校城关中学进行长期结对帮扶。
近年来，虽然我县城关镇中学办学条件明显改善，教育教学质量显著提高。
但受历史、地理、经济等诸多因素的制约，城关镇中学与同在县城的嘉禾五中、珠泉中学之间还存在着发展不平衡的现象，学校在教育理念、办学条件、师资水平、教学质量等方面还相对薄弱，差距还在逐渐拉大，导致生源逐渐萎缩，给城区初中教育带来了不稳定因素。
为此，县局在创先争优和践行宗旨教育活动中，指示我校把“均衡发展教育、促进教育公平、缩小在城学校差距”作为活动主题，大力实施学校结对帮扶工作，加大对薄弱学校城关中学的扶持力度，促进我县城区教育均衡协调发展。
学校为确保结对帮扶工作规范化、制度化运作，扎实有效地开展，特制定本方案。
（一）明确结对帮扶时间从____年____月开始与嘉禾县城关中学结对，帮扶长期化，常态化。
（二）建立结对帮扶领导小组。
组长：雷华清校长副组长：雷平副校长组员：邝少华、曾俊彦、雷成国、刘红星、曹牧芝、派驻城关中学的专职教师。
（三）明确帮扶内容。
1、经费帮扶学校每学期要资助城关中学____万元，期中____万元用于教研教改的活动经费，____万元用于招生宣传（下半年）或器材添置（上半年），弥补城关中学办学经费的不足，并对考入嘉禾一中且来自城关中学的困难学生酌情减免学杂费和提供贫困生生活补助。
2、硬件帮扶无偿向城关中学捐赠实验仪器、图书、课桌凳、体育器材等教学用品，帮助城关中学完善教学实验设施配备，改善办学条件。
学校帮扶工作计划5篇学校帮扶工作计划篇1根据《____市义务教育均衡发展规划（-）》文件精神，按照____市教育局安排，____市八一小学（以下简称甲方）和____市崖城镇中心学校（以下简称乙方）结成城乡结对帮扶对象。
从 5月至 8月，帮扶期限三年。
为落实学校结对帮扶工作，促进双方学校间的均衡发展，本着共享资源，共同提升的双赢原则，学校特制订本年度工作实施计划。
一、指导思想作为本次城乡结对帮扶的乙方，我校期待甲方学校能利用自己在人才、信息、管理、教育教学等资源优势，帮助提高学校班子整体素质和管理水平，提供教育教学资讯与技术支持，培训教师队伍，指导改革教育教学方法，学生发展状态等提供帮助。
希望通过加强学校管理优势互补、教师定期交流培训、联合举办教学研讨活动、教育教学信息交流和开展学生“手拉手”活动，充分开发、利用、共享两校的教育资源，推动两校共同发展，全面提高教育质量和办学效益。
二、组织机构为确保工作目标的实现，成立学校结对帮扶工作领导小组。
组长：副组长：成员：谢鸣霞、三、受扶工作规划及主要措施主要是加强学校管理经验的交流，学习借鉴甲方先进的办学思想、管理方法、规章制度，建立和完善我校发展规划，管理标准和管理制度。
具体措施：①、我们将在甲方的安排协商下，双方每学期召开1次联席会议，共同研究和探讨学校管理、发展和教育教学等方面问题，促进学校工作发展。
②、每学期派出1名副校长带着课题到甲方学校挂职学习，1- 2名中层干部到甲方学校蹲点交流。
2、校本教研指导校本教研是一个学校教科研的主题，一直以来是我校教研工作的重点，同时也是学校工作中发展薄弱的环节。
我们希望在甲方学校的帮助下开创我校教研工作的新局面。
具体措施：①、每学期与甲方学校联合组织至少1次的“同研一节课”在线研讨活动，在hersp教研网上进行。
②、结对三年间愿与甲方学校共同承担1项市级以上课题研究，同时和学校的“小课题进课堂”校级课题专项工作一并进行，希望填补我校在课题研究这一领域上的空白。
学校帮扶计划范文学校帮扶计划范文一作为一名庙背小学的骨干教师，我对自己应努力尽到的职责和自身的差距感到有些不安。
我应该不断完善自己，充实自己，积极的提高自身的业务能力水平。
同时积极发挥骨干教师的真正作用。
为此我与本组教师刘佳结成帮扶小组，实际是互帮互带，争取共同进步，尽快成长。
在结成帮扶小组后，我将认真履行自己的责任和义务，发挥实际作用，从以下几个方面开展活动：一、明确目的，提出要求，制定方案，开展扎实有效的活动。
二、统一思想，提高认识，利用课余时间研究专业知识，提高理论水平，以敬业刻苦为出发点，以严谨治学为工作态度，以坚持不懈为工作原则，争取教育教学工作的进步三、具体措施：1、每月帮助刘老师备一次课，检查一次教案，提高其分析教材处理教材的能力。
2、每月至少听一节课，并给出详尽的导评，帮助老师提高。
3、每月给刘老师上一次示范课。
4、每学期指导刘老师作校内汇报课一节，帮助其完成设计方案，指导其完成上课任务。
5、指导刘老师进行教育教学情况，认真书写指导过程中的记录与反思，总结经验教训，做好材料的整理收集。
四、指导徒弟完成一定的任务：1、主动学习教育教学理论和专业知识，不断地充实自我。
2、积极参与备课，主动发言，大胆的提出自己的设想，提高分析的能力。
3、认真听课，参与教研活动，学习他人的先进经验。
4、经常总结教学的反思和随笔。
学校帮扶计划范文二一、指导思想进一步强化帮扶效果，切实发挥省优质幼儿园的示范带动作用，引导优质幼儿教育资源向农村地区辐射与拓展，以科学发展观为指导，以改善民生、促进教育公平为宗旨，以提高农村幼儿教育质量为目标，通过城乡结对帮扶工作，提高我市相对薄弱幼儿园的办园水平和保教质量，促进全市幼儿教育健康、持续、均衡发展。
二、主要内容采取形式多样的帮扶活动，如开展教学观摩、业务培训、送教下乡、师徒结对，捐赠等，促进《幼儿园教育指导纲要（试行）》在农村乡镇幼儿园的贯彻落实，提高农村幼儿教育水平。
同时，以农村幼儿教师艰苦的工作、生活条件和朴素的作风影响城市幼儿教师，达到相互促进，共同提高的目的。
三、具体目标1.改善办园条件。
依据市级优质园的办园标准督促并要求农村幼儿园不断提高硬件设施的投入，备齐备足幼儿生活学习所需的设施、设备和物品，改善幼儿园硬件设施条件。
2.提高管理水平。
城区幼儿园通过派遣骨干人员深入乡镇幼儿园指导、交流，或请农村幼儿园园长到城区幼儿园观摩学习等方式，帮助乡镇幼儿园全面了解省优质园的管理体系和管理方法，建立健全各项规章制度，促进乡镇幼儿园各项工作的科学化、制度化和规范化建设、全面提高其管理水平。
3.提升教师队伍素质。
城区幼儿园为乡镇幼儿园教师提供观摩、听课、说课、跟班学习的机会，同时，积极组织"送教下乡"活动，通过优秀骨干教师深入乡镇幼儿园举办讲座、开设示范课、交流教研信息等形式提高农村幼儿园教师的队伍素质。
4.提高幼儿综合素质。
发挥各自优势，通过互赠书画、参观等形式，加强城乡幼儿相互学习交流。
四、工作措施1.幼儿教育城乡结对帮扶工作，要以示范园为龙头，以各项交流互助活动为载体，充分发挥专业引领作用，提供专业支持，提高帮扶工作的实效性和科学性。
2.结对幼儿园要结合实际，进一步细化活动内容、目标、方法、步骤、人员安排、措施要求，完成结对帮扶工作目标。
3.结对帮扶幼儿园要建立专门的帮扶档案，各类帮扶活动要有计划、有措施、有记录、有总结，分别建档立卷，规范管理，努力提高帮扶活动的实效性。
五、效果检测被帮扶幼儿园：1.配齐配足工作人员，严格按《纲要》精神实施活动，禁止小学化倾向。
2.教师优课率达30%，合格率达100%。
3.有专题研究的方案、计划，有每次研讨过程的详实资料。
4.家长工作有计划、有丰富多彩的活动、有总结，资料健全。
5.特色建设有方案、有过程、有成效，资料齐全。
6.每学年有教师论文在省、市级以上发表或获奖。
帮扶幼儿园：1.每个月有专人到被帮扶单位看教师一日活动的组织情况。
2.不定期送教到帮扶单位，每学期送教不低于10课时。
3.接受帮扶单位老师的跟班学习，做好跟班学习老师的后勤服务工作。
4.每学期根据被帮扶单位的具体要求组织两次专题讲座。
5.帮扶工作有计划、有方案、有详细的过程资料。
6.考核。
学校帮扶计划范文三一、指导思想学困生的帮扶工作是提高素质教育必须要做的工作，而对学困生的帮扶，不仅要了解学困生形成的外部因素，更要了解影响学困生形成的内部根据。
在转化教育中，只有全面地，深刻地认识学困生，对学生的学习目的、态度、兴趣、爱好、志向、心理变化和生理特点、家庭环境、生活环境以及行为品德德等方面作全面调查，深入研究，才能有的放矢地开展工作并收到实效。
二、学生基本情况分析从作业、卷面分析及平时表现本班学困生占有一定的比例。
造成他们成绩差的原因是多方面的。
基础打得不够扎实，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合素。
这部分学生平时作业不认真，不能及时做好课前预习课后复习工作，并且上课不专心听讲，不能认真学习。
三、具体工作目标和措施1、把学困生失去的自信心找回来。
长期以来，以分数论英雄的质量观，导致学困生受到歧视，多数学困生对学习没有信心，没有了方向和动力。
针对这一状况，我们教师要改变对他们的看法，尊重他们的人格，鼓励他们抬起头来，大胆地说话和做事，使学困生自然觉醒，充满信心。
在活动中多留意，多观察，多关心，多鼓励，努力沟通师生情感。
2、培养学困生的学习兴趣。
一旦学困生有了自信心，有了挑战困难的勇气，那么就有了搞好学习的希望。
对学困生来说，自身的基础和能力与所学知识之间存在一段距离。
因此，我要设法把学困生引入情境，带领他们紧跟教学的节拍，一步步产生共鸣。
引导他们动手、动脑，指导他们去寻找解决问题的答案，解决问题之后，带领他们领略成功的喜悦。
由此，学困生随着实践活动一道品尝了感知认识的全过程，在这个过程中，自然也培养了学困生的学习兴趣。
3、培养学困生正确的学习方法。
在恢复学困生的信心，培养了学习兴趣的基础上，进一步培养学困生的学习方法。
据观察，学困生表现在注意力不集中、抓不住重点、思维呆滞、记忆力差等方面。
因此，教师也要激励学困生勇敢地面对困难，接着训练他们的思维，促成他们思维的条理性、流畅性和灵活性，进而鼓励他们打破传统的惯常思路，力求创新，从而达到事半功倍的效果。
在学习新知识的过程中，要让学生掌握预习方法、自我检查法和复习法。
鼓励他们独立思考，步步为营，天天有所进步。
学校帮扶计划范文四为了全面提高教育教学质量，在新学年里必须做好学困生的转化工作。
在学困生的转化工作中，我们教师要倾注爱心，发现学生的闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法，因为做好学困生的转化工作是我们学校教育工作不可忽视的问题。
学困生是与优秀生相比较而存在的，他们的后进并非是永远的。
如果转化得法，"后来者居上"这句话一定能在他们身上实现，从而使他们成为合格的劳动者。
本学期，我担任二年级两个班的数学教学工作，在我所教的年级中，有乔睿、张华彬、王子涵、周鑫、韩晋花、刘梓豪、王欣悦、宿雅婷、郝玉洁等人在学习上存在较大的困难，针对孩子的具体情况，我制度了以下的帮扶措施。
一、学困生形成原因情况分析教师是学生的引路人，教师是学生的好朋友，帮助学生找出学习困难的原因，采取一些能够照顾个人特点和个别困难的教育措施，以便着手进行帮扶。
与优生比，我们老师要更加尊重学困生的人格，理解他们的苦衷，体谅他们的难处，要用爱去温暖、关怀他们。
多激励、少指责批评，更不能以朽木不可雕之类的言词挖苦他们，以免加重对立情绪。
积极情绪和情感可以助长动机性行为，也能促动个人产生新的行为。
二、降低门槛，激发兴趣。
针对学困生学习困难，接受知识慢，对学习很容易失望。
作为教师，我注意做到降低门槛，放宽对他们的要求，让学困生能比较容易地完成学习任务，轻松地掌握符合他们现实状况的基础知识。
这样，就容易把学困生引入学习的殿堂，激发学习数学的兴趣。
所以每次布置作业时，我会让学困生做常规作业（如预习新课，做口算等），让学困生能轻松地完成作业，培养学习兴趣。
批改作业时，要想到学困生，后进生的作业要优先批改，要当面批改，要精批细改，不能简单地打"。
学校帮扶计划范文五一、指导思想本着"没有教不好的学生，确保教好每一个学生""没有差生，只有差异"的原则，从学困生抓起，课内与课外相结合，实行成功教育，并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
在学生中形成"赶、帮、超"浓厚的学习氛围，使我校每个学生学有所长，学有所用，全面提高学习成绩，全面提高教学质量。
素质教育是面向全体学生，而不是面向少数学生的。
教师就要根据不同的学生的实际情况，采取相应的方法，特别是要关心那些学习困难的学生。
本学期利用假期走访，我不但了解了每个学困生的特点，而且认真的分析了学困生形成的原因.并且制定了"学困生工作计划"。
二、学生基本情况分析这几个学生的基本情况是这样的，平时作业不认真，不能及时做好课前预习课后复习工作，并且上课不专心听讲，不能认真学习。
通过与班主任的沟通和任课教师的联系，了解到该生学习习惯差，接受能力弱，因此成绩不够理想。
三、具体帮抚措施针对上述原因，为了使他在学习上有所进步，特制定如下帮扶措施。
1.加强思想教育许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信心。
如果认为从主科学习中树立自信心比较困难，可以从副科入手。
经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，每月月考结束谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。
2.加强关注程度在平时的教学中，多关注这名学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他进行正面引导和必要的辅导，鼓励该生的进步。
经常与班主任和任课教师联系，密切关注学生的进步情况，并加以记录。
3.培养学习习惯（1）课前准备每天准备好第二天的学习用品，或下节课的准备工作，上课之前要求该生把教材读一遍，把问题找出来，把教师预留知识点、重点、难点找出来，并通过自己的归纳把它总结出来。
起初可以放宽要求，只要完成其中的部分内容，循序渐进逐步完成。
（2）上课环节首先要告诉该生应该精神饱满进课堂，把所有与课堂内容无关的事情都抛在一边，认真听讲，做到边听边想边记，养成手脑并用的好习惯。
对于该生起初会很困难，但要鼓励学生坚持，哪怕一堂课只记住一两点，那也是学习成果。
（3）练习环节课堂练习要认真对待，如果不会可以请小组成员帮助解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，当然难一点的题可以放过。
课后练习也就是作业要认认真真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉、要独立完成，绝不能抄作业。
