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报告写作中的信息整合和综合分析方法一、信息整合的重要性和必要性信息整合是一种将不同来源、不同类型的信息进行有机结合的过程，目的是为了得出全面准确的结论或建议。
在报告写作中，信息整合的重要性不言而喻。
通过进行信息整合，可以避免仅凭个别数据或片面观点得出偏颇结论的情况发生，同时可以提高报告的完整性和可信度。
因此，在写作报告时，信息整合是一个必不可少的环节。
二、信息整合的方法1. 文献综述法文献综述法是一种通过查阅相关文献和资料，对研究领域内已有的研究成果进行全面梳理和分析的方法。
在报告写作中，可以通过文献综述法来获取已有研究成果，并对这些成果进行分析和比较，从而形成对研究问题的综合认识。
2. 数据收集与分析法数据收集与分析法是一种通过收集和分析相关数据来获得有关问题的信息的方法。
在报告写作中，可以通过对各种数据进行系统收集、整理和分析，从而得出全面客观的结论。
数据收集可以通过实地调查、网络调查和实验等方式进行，数据分析可以采用统计分析和质性分析等方法。
3. 专家访谈法专家访谈法是一种通过与相关专家进行访谈，获取他们的专业意见和建议的方法。
在报告写作中，可以通过与领域内的专家进行交流和访谈，听取他们的观点和经验，从而加深对问题的理解和洞察。
三、综合分析的重要性和方法综合分析是将不同类型、不同层次的信息进行有机整合和分析，从而得出全面深入的结论的过程。
在报告写作中，综合分析的重要性不言而喻。
通过进行综合分析，可以将各种信息进行整合，得出全面准确的结论，并提供科学依据和决策建议。
综合分析的方法有很多种，以下列举几种常用的方法。
1. SWOT分析法SWOT分析法是一种将企业或组织的内部优势与劣势，外部机会与威胁进行综合分析的方法。
在报告写作中，可以通过进行SWOT分析，将研究对象的内外部环境进行全面评估，从而得出对其发展的整体评价和建议。
2. 对比分析法对比分析法是一种通过对不同对象或事物进行对比，发现其共同点和差异，从而深入理解问题的方法。
2023/4上文艺直通车热播冷评电影中的人物情感表达方法分析———以电影《归来》为例阴王凌云摘要:电影往往故事饱满,情节跌宕,人物情感自然也会复杂,那么在表达时或明或晦,或直接或隐匿。
基于此,文章围绕电影中的人物情感表达方法展开研究,从整体构图、景别选择、表演技巧、字幕留白和特写镜头选择出发,结合电影《归来》来分析上述角度对人物情感表达的影响,看其是如何不断丰富人物形象,彰显电影内涵的。
关键词:人物情感表达方法《归来》每部影片都是在向人们讲述一段精彩的故事，而故事中又蕴含着人物丰富多样的情感，而这些内容都可以通过丰富的镜头语言表现出来。
以电影《归来》为例，创作者通过画面、情景、音乐及人物的表演和特写等多种形式，表现出人物的情感变化，塑造出饱满立体的人物形象。
影片娓娓道来却又不失底韵，与国人含蓄且炽热的情感追求相匹配，取得了良好的情感传播效果。
电影中的人物情感表达的主要方法合理构图。
电影创作与电视剧创作之间的明显差异之一就是电影对画面构图的追求更加细致，创作者在创作初期需要根据人物的走向绘制相应的分镜头，并对镜头中的画面构图比例等进行初步设计，在保障画面构图美感并与人物、情感场景相匹配的同时，又能与其他画面合理串联起来，向观众传递更加丰富的信息。
[1]换句话说，好的电影作品应当关注每一个镜头的切换和具体构图，而不是根据创作团队的个人喜好而随意增删，它是表达人物情感的有效工具。
控制景别。
电影中的景别可以传递丰富的人物情感信息，人物在同一场景下的冲突和沟通等与景别之间是相互适应的，观众在观看时会不自觉地将人物的表演和其所处的场景结合起来，获得更加强烈的情感冲击。
而当场景和人物适配度过低时会影响到人物情感的合理表达，也会让观众产生错位感。
为此，创作者必须根据剧本和人物情感变化选择景别进行艺术设计，充分发挥景别烘托或反衬人物情感的作用，这样才能让观众与人物产生共情。
演员表演。
在一定程度上，演员的表演是影视作品的核心，演员的表演不仅关乎人物的塑造，更关乎影片的成败，如人们有时候会因一个演员的演技僵硬而弃剧，有时候也会因为一个演员的演技炸裂而愿意选择性忽视相关槽点的电影。
财务报表的八大有效分析方法众所周知，财务报表是非常重要的，要是你无法从财务报表中看出上市公司财务报表是真的还是作假的、是好的或是坏的，那么你可能就不太适合在投资圈里生存。
那么如何精通财务报表分析呢？分析方法一：垂直分析——确定财务报表结构占比最大的重要项目垂直分析，又称为纵向分析，实质上是结构分析。
第1步，首先计算确定财务报表中各项目占总额的比重或百分比。
第2步，通过各项目的占比，分析其在企业经营中的重要性。
一般项目占比越大，其重要程度越高，对公司总体的影响程度越大。
第3步，将分析期各项目的比重与前期同项目比重对比，研究各项目的比重变动情况，对变动较大的重要项目进一步分析。
经过垂直分析法处理后的会计报表通常称为同度量报表、总体结构报表、共同比报表。
以利润表为例，巴菲特非常关注销售毛利率、销售费用率、销售税前利润率、销售净利率，这实质上就是对利润表进行垂直分析。
分析方法二：水平分析——分析财务报表年度变化最大的重要项目水平分析法，又称横向比法，是将财务报表各项目报告期的数据与上一期的数据进行对比，分析企业财务数据变动情况。
水平分析进行的对比，一般不是只对比一两个项目，而是把财务报表报告期的所有项目与上一期进行全面的综合的对比分析，揭示各方面存在的问题，为进一步全面深入分析企业财务状况打下了基础，所以水平分析法是会计分析的基本方法。
这种本期与上期的对比分析，既要包括增减变动的绝对值，又要包括增减变动比率的相对值，才可以防止得出片面的结论。
每年巴菲特致股东的信第一句就是说伯克希尔公司每股净资产比上一年度增长的百分比。
分析方法三：趋势分析——分析财务报表长期变化最大的重要项目趋势分析，是一种长期分析，计算一个或多个项目随后连续多个报告期数据与基期比较的定基指数，或者与上一期比较的环比指数，形成一个指数时间序列，以此分析这个报表项目历史长期变动趋势，并作为预测未来长期发展趋势的依据之一。
趋势分析法既可用于对会计报表的整体分析，即研究一定时期报表各项目的变动趋势，也可以只是对某些主要财务指标的发展趋势进行分析。
2020年下半年教师资格证考试《高中音乐》真题一、单项选择题。
本大题共30小题，每小题2分，共60分。
1“在歌曲《玫瑰三愿》教学中，刘老师带领学生在聆听的基础上，哼唱主题，分析歌曲的歌词、旋律、伴奏等特征。
”这句话主要体现了哪个模块的教学内容？（）A、音乐鉴赏B、演奏C、创作D、音乐与戏剧表演2在音乐学习的入门阶段，提倡运用富有节奏的语言、歌词和打击乐器进行教学的是（）。
A、达尔克罗兹B、奥尔夫C、柯达伊D、铃木镇一3欣赏德彪西钢琴作品《月光》时，除了介绍乐曲的创作背景，王老师更关注引导学生感受、想象乐曲旋律及音响所表现的意境、氛围与形象。
这一教学形式体现了哪一种音乐美学观点？（）A、形式主义B、所指主义C、表现主义D、自然主义4布卢姆的教育目标分类对认知领域做了层次的划分。
“聆听音乐时，能够判断出音乐的节拍”这一能力属于哪个层次？（）A、记忆B、创造C、分析D、评价5当前，我国“义务教育质量监测”通过笔试等方式获取学生素质和相关数据。
这属于下列哪种研究方法？（）A、调查研究B、实验研究C、个案研究D、历史研究6马老师在“音乐与舞蹈”模块的社交舞教学中，播放探戈与华尔兹的舞蹈片段,让学生讨论二者的异同。
他运用的教学方法是（）。
A、讲授法B、比较法C、练习法D、音乐与戏剧表演7在欣赏贝多芬《第九（合唱）交响曲》第四乐章的《欢乐颂》时，姜老师引导学生听辨演奏该主题的不同主奏乐器，此环节关注的重点是（）。
A、音高B、速度C、音色D、力度8下面谱例最合适的合唱声部是（）。
A、女高音B、女中音C、男高音D、男低音9下列哪件乐器是中国民族管弦乐队的常用定音乐器？（）A、中阮B、琵琶C、埙D、笙10在“创作”模块的教学中，程老师先让学生欣赏《舟山锣鼓》，并引导学生分析和归纳出其中的数列结构创作手法，然后，教师提供一个节奏动机，让学生运用该技法进行节奏创编。
该音乐活动是（）。
A、自由创作B、采风创作C、命题创作D、模仿创作11图1是哪种乐器的演奏谱？（）图1A、箜篌B、古琴C、编钟D、琵琶12下面谱例出自聂耳的哪首歌曲？（）A、《毕业歌》B、《大路歌》C、《梅娘曲》D、《卖报歌》13下面谱例选自哪部歌剧？（）A、《小二黑结婚》B、《红梅赞》C、《洪湖赤卫队》D、《江姐》14下列哪位作曲家2000年受邀为法国“梅西安国际钢琴比赛”创作了以京剧元素为素材的《京剧瞬间》，2007年又为北京奥运会创作了主题曲《我和你》？（）A、叶小刚B、陈其钢C、刘湲D、郭文景15下列哪个民族的传统民歌是单声部形式？（）A、蒙古族呼麦B、侗族大歌C、壮族双声D、苗族飞歌16下面谱例出自管子独奏曲《江河水》。
影视视听语言艺术分析——以电影《这个杀手不太冷》为例影视视听语言艺术分析——以电影《这个杀手不太冷》为例一、引言《这个杀手不太冷》是由法国导演吕克·贝松执导，于1994年上映的一部经典法国犯罪动作片。
该影片通过精彩的剧情和画面，创造了一个史诗级的故事。
本文将从影视视听语言的角度对电影《这个杀手不太冷》进行分析，探讨其艺术表达和独特之处。
二、影像语言的运用1. 抓住细节《这个杀手不太冷》通过对细节的把握和处理展示了导演对影像语言的精准运用。
比如，在影片开头，贝松巧妙地运用递进式的描写，突出了主人公利昂是如何成为职业杀手的。
从他的眼神、动作、口吻等方面，观众可以清晰地感受到角色的个性特点和身份背景。
2. 镜头语言的创新在影片的拍摄中，贝松大胆尝试了多种镜头语言的创新，并将其与故事情节的发展相结合，增强了影片的表现力。
例如，他运用了大量的特写镜头和拟人化的视角，使观众更加深入地感受到角色的情感和内心世界。
三、音效语言的运用1. 音乐的选用《这个杀手不太冷》的配乐选用了多种曲风的音乐，包括古典音乐、摇滚乐和电子音乐等，给影片带来不同的氛围和情感。
比如，在紧张刺激的追逐场景中，贝松选择了快节奏的摇滚乐，使观众在音乐的推动下更加紧张兴奋。
2. 音效的精妙运用贝松在电影中创造了丰富多样的音效，比如枪声、警笛声和爆炸声等，使得观众在观影过程中能够听到真实感十足的声音效果。
这种精妙的音效运用，一方面增强了观众的代入感，另一方面也使得影片更加生动有趣。
四、语言艺术的独特之处1. 多元文化的融合《这个杀手不太冷》的影片语言中融入了法国文化和美国文化的元素，使得影片具有了它独特的魅力。
例如，影片中利昂和玛蒂尔达之间的情感线索在法国文化中是可以接受的，但在美国文化中则具有一定争议性。
贝松通过有意识的多元文化融合，使得影片在国际市场上获得了广泛的认可。
2. 反英雄形象的塑造影片中的主人公利昂具有一种特殊的英雄形象，他是一个职业杀手，但却具备着高尚的品质和内心的善良。
浙江艺术职业学院《电影赏析》课程教学大纲一、课程目的和任务《电影赏析》是电子声像专业的一门专业选修课，本课程的目的是提高电子声像专业学生的电影鉴赏能力，并对电影艺术理论有基本的了解和认知。
本课程将对各种电影基础理论加以讲解，并在分析影片时综合运用，通过课程的学习使学生掌握电影分析方法和技巧，对于电影作品有较专业的剖析和阐述。
本课程将从电影艺术的各个维度对电影作品进行解构，让学生熟悉视觉和听觉元素构成，了解蒙太奇和长镜头理论，熟悉电影发展历史和风格流派，了解电影作者的视听语言构思和处理方法，熟悉电影艺术大师的艺术手法和艺术风格，对于当今的艺术电影与商业电影有自己的分析理论基础。
二、课程教学内容及基本要求1、课程基本要求（1）正确认识本课程的性质、任务和课程体系结构，掌握本门课程包含的基本概念、基本原理和基本方法，熟悉国内外经典电影作品的艺术风格。
（2）本课程在教学中要尽力开拓学生的知识面。
不仅讲授电影作品分析相关的知识，而且可涉及社会学、传播学、新闻学、文化学等方面的知识。
（3）本课程应重视结合实例讲授。
对国内外经典电影作品进行搜集和分析，要求学生仔细观看观赏，并阅读相关资料，课堂教学与课下资料整理结合起来，使学生熟悉作品创作的文化背景。
（4）学习中要求学生在观摩优秀电影作品的同时，从中领会到电影制作的技术和艺术手段，并能够从影院经营者角度提出自己的观点。
（5）教学要求有三个层次：了解：即做到知道，识别。
熟悉：即能用自己的话复述解释，并能归纳总结。
掌握：是本课程学习的重点，在理论掌握的基础上能熟练应用于实际2、课程教学内容第一章电影概述第一节世界电影发展梗概一、电影的诞生二、电影艺术的起源三、电影的发展第二节中国电影发展梗概一、起始阶段二、发展时期（1922—1926）三、危机时期（1927—1931）四、左翼电影运动（新兴电影运动）（1932—1937）五、中国抗战电影（1937—1945）六、战后中国电影（1946一1949）七、“十七年”起落期（1949—1966）八、“文化大革命”十年（1966—1976）九、新时期的繁荣（1978至80年代末）十、“后新时期”（1989年至今）第三节电影艺术思潮简介一、发明之初的分歧二、电影语言的确立三、欧洲先锋派电影运动四、苏联蒙太奇学派五、好莱坞类型电影六、现代电影与传统电影的历史转折点七、再现美学的实践和理论八、法国诗意现实主义电影九、苏联社会主义现实电影十、意大利新现实主义电影运动十一、法国新浪潮和左岸派十二、新德国电影十三、新好莱坞电影第二章电影分析基础第一节电影分析简述一、电影分析的几种类型二、电影分析的定义第二节电影分析的工具一、描述性工具二、引述性工具三、资料性工具第三节电影分析的历史一、文法书二、辩护分析三、影片解说单四、作者论五、停格第四节电影分析的目标一、总结欣赏和引导欣赏二、创新理论和印证理论三、学习电影和实践电影第五节电影艺术特征一、电影的外部特征二、电影的本体特性第三章电影直觉分析第一节故事分析一、电影的故事二、主题分析三、内容分析四、结构分析五、人物分析第二节视觉分析一、电影的画面二、电影的画面思维三、场景分析四、景别分析五、光线分析六、影调分析第三节听觉分析一、电影中的声音二、语言分析三、音乐分析四、音响分析五、无声分析第四章电影元素分析第一节作为故事元素的剧作一、电影剧作的涵义二、电影剧作的故事三、电影剧作的叙事方式四、电影剧作的地位五、电影剧作的特性第二节作为视觉元素的摄影一、电影摄影概述二、电影摄影艺术的特性三、电影摄影的功能四、当代电影摄影艺术的发展第三节作为听觉元素的声音一、电影声音美学的历史回顾二、电影音乐的特性三、电影声音与画面的关系第四节作为连续元素的剪辑一、电影剪辑的历史回顾二、电影剪辑艺术的基本元素三、蒙太奇的基本类型第五节作为性格元素的表演一、电影表演的本质二、明星制与观众三、电影表演与电影风格第五章电影结构分析第一节电影结构理论概述一、电影的结构系统简介二、电影结构的区别系统三、电影的结构分析第二节时间结构分析一、“本事”时间二、“本文”时间三、“放映”时间第三节空间结构分析一、画格空间二、镜头（画面）构图空间三、镜头运动空间四、形象（影片）空间第四节叙事结构分析一、因果式线性结构二、回环式套层结构三、缀合式团块结构四、交织式对比结构五、梦幻式复调结构第六章电影文化分析第一节文化与电影文化一、文化的阐释二、文化的构成三、电影文化第二节电影文化的特性一、电影视听享受的娱乐性二、具有独立盈利模式的商业性三、易受扭曲的脆弱性四、优势独具的高密度性五、交相融合的高技术与高情感性第三节电影文化分析的基本理论一、象征主义理论二、超现实主义理论三、袁现主义理论四、后现代主义理论五、未来主义理论第四节中国电影文化一、中国电影文化的两大传统二、改革时期中国电影文化三、21世纪中国电影的“全球化”战略第七章经典影视作品分析实例三、教学环节时间分配表四、考查和考试方式本课程采用笔试考查，通过观赏一部电影作品，按照课堂讲述的分析方法，写出一片专业影评，要求能够按照各元素进行分解，并有自己的独特观点。
《电影理论基础》阅读笔记（上）第二章电影与心理三、米特里米特里的理论试图在蒙太奇理论和纪实理论之间做出调和，认为影像的价值并不是单一的，而是真实性和形式感兼具的。
经典电影理论在本体研究上的纷争至此平息。
米特里使古典电影理论的终结者和电影理论新时代的开辟者。
米特里提出电影基本结构的几大要素：影像，画框，运动和蒙太奇效果。
节奏、空间构成和声音是源于影像的有助于电影经验的次级形式。
电影经验的基本结构和次级形式界定了电影的心理学基础，并可以作为“电影化”的界定标准，即能够利用和依靠这些结构形式来表达意义的作品就是电影化的作品。
第三章电影与现实（上）蒙太奇与形式主义、长镜头与写实主义，分别代表了分解/重构与纪录/写实这两种对于电影与现实之间关系的不同认知。
一、蒙太奇与苏联蒙太奇学派古典悲剧：三一律；《党同伐异》：三多样律。
二、维尔托夫电影眼睛=电影视觉（我通过摄影机看）＋电影写作（我用摄影机在电影胶片上写）＋电影组织（我剪辑）。
维尔托夫认为场面调度、演员、摄影棚之类都是资产阶级的发明物，应该排斥。
应采取实况拍摄的方法，即纪录片和新闻片的方法。
“把摄影机当成比肉眼更完美的眼睛来使用，以探索充塞空间的那些混沌的视觉现象。
”（≪电影眼睛人：一场革命≫）他们认为电影艺术只存在于解说词和蒙太奇之中。
三、库里肖夫原来“创造性地理”（1920年）也叫“库里肖夫效应”的一种。
库里肖夫还有“电影模特儿”理论，认为“电影演员和画家面前的模特差不多，只不过是按照规定好的动作活动起来而已。
”四、普多夫金普多夫金认为蒙太奇就是通过明确的选择和组合来强制性的支配观众的思想与联想，这是普多夫金在蒙太奇理论方面向前迈出的一大步。
——这一句没有明白，库里肖夫不是已经做到了么？普多夫金《母亲》中“囚人的喜悦”一段是用非文字语言、纯视觉形式表达情感的典型案例。
可以在讲课中作为例子援引。
五、爱森斯坦爱森斯坦受≪党同伐异≫的影响由戏剧转向电影，贾樟柯因为≪黄土地≫的感召决心投身电影。
