9.流动的组织—血液

第一节流动的组织---血液教案教学目标1、描述血液的成分和主要功能。

2、通过本节的学习，体验血液对生命的重要作用，形成珍爱生命的良好品质。

教学重点1、血液的成分和主要功能。

2、红细胞和白细胞的区别。

3、珍爱生命情感的培养。

教学难点血液的成分和主要功能的教学。

教学方法归纳法、对比法课时安排1课时课前准备多媒体课件、血液化验单、血液知识录象教学过程：一、导入：[师]：我们知道人体的一切生命活动都是在细胞内进行的，细胞需要物质和能量，那人体吸收的营养和吸入的氧气是如何运输到全身的细胞中去的呢？[生]：通过血液的运输。

[师]：很好。

今天我们进入第四章的学习《人体内物质的运输》第一节《流动的组织血液》（幻灯片1：课题）二、新课教学：[师]：关于标题《流动的组织——血液》，为什么称血液为流动的组织？（回顾旧知：人体的四大基本组织）1、了解学生知识基础，了解他们所渴望的知识。

[师]：其实对于血液大家都或多或少了解一些？下面我想请一些同学把自己所了解的关于血液的知识与大家分享。

（了解学生已有的知识基础）（3分钟）（学生回答过程中将他们的知识基础写在副板书上，不评价其是否正确，学完后找出自己错误的信息）[师]：大家的知识量非常丰富，这节课将会出现的词语大家都有所涉及，所以这节课我们将会很轻松地度过。

那么，关于《血液》你们还想知道什么？（了解学生的知识渴望）（2分钟）（学生回答过程中将他们的知识渴望归纳后写在副板书上，对其中涉及知识点的在内容讲解上回答，其中没有涉及知识点的最后5分钟回答）2、播放录象，培养学生抓住信息的能力。

[师]：现在请同学们看一段录象，回答大屏幕上的问题，（幻灯片2：问题）另外，看大家所渴望的知识，录象中有没有提示。

（5分钟）问题回答（5分钟）：（1）、血液由哪几部分组成？（2）、血液中各组成的形态、特点、作用？（3）、你所了解的信息可以回答前面提问中的哪些问题？（4）、你还知道了什么？（问题的设定为内容的4块讲述，重点是问题1，2）3、重点讲授。

第一节流动的组织——血液一、基础练习1.人患急性炎症时，验血时往往会发现血液中增多的是（）A. 红细胞B. 白细胞C. 血小板D. 血红蛋白2. 下列关于血细胞的叙述中，错误的是（）A．血细胞不包括血浆B．成熟的红绷胞有细胞核C．白细胞能穿过毛细血管壁D．血小板是最小的血细胞3.血液中血浆的主要功能是（）A. 运载血细胞B. 运输营养物质C. 运输废物D. 以上都包括4. 某人手指不慎被划破出血，血液中与止血和避免发炎有关的是（）A．血小板、白细胞 B．白细胞、血浆 C．血小板、血浆 D．红细胞、血浆5. （聊城）下列有关血液中各种成分功能的叙述，错误的是（）A．血浆具有运输血细胞、营养物质和废物的作用B．红细胞能够快速分裂产生新的红细胞C．白细胞能够吞噬病菌，具有防御作用D．血小板能在伤口处凝血，具有止血和加速凝血的作用6. 用显微镜观察人血的永久涂片，得出的观察结果正确的是（）A．看不到血小板的原因是血小板数量太少B．血细胞中数量最多的是红细胞，红细胞都有细胞核C．体积最大的血细胞是白细胞，具有细胞核D．白细胞呈两面凹的圆饼状，红细胞呈圆球形7.下列关于血细胞的叙述中，错误的是（）A. 有些白细胞能穿过毛细血管壁B. 成熟的红细胞无细胞核C. 血浆包括血细胞D. 血小板是最小的血细胞，有细胞核8.血液凝固后，血块周围出现的淡黄色、透明液体，叫 ______ ．与血浆相比，它没有______ （一种蛋白质）．二、提升练习9. 某同学在探究血液的成分时，将等量的新鲜鸡血分别放入A 、B 、C 、D 四支试管内。

A 、D 加入抗凝剂，B 、 C 不做上述处理。

静置较长时间后，下列图中正确的是（ ）10. （济宁）现代临床医学常根据病人病情的需要，有针对性地选用不同的血细胞成分或血浆成分输入病人体内。

对于血小板功能低下、贫血、大面积烧伤、创伤性失血的患者，应分别给他们输入（ ）A 全血、红细胞、血浆、血小板B 血小板、红细胞、血浆、全血C 血浆、红细胞、全血、血小板D 红细胞、全血、血浆、血小板11. （广东）小华从广州到西藏拉萨后，出现头晕、乏力、眼睛经常会发黑等一系列高原反应．主要原因是（ ）A ．温度太低，保暖不足B ．血液中的红细胞减少C ．营养补充不及时，能量不足D ．血红蛋白跟氧的结合减少12. （2017青岛）血液是反映人体健康状况的“晴雨表”，通过对血液成分的分析，可以了解身体的许多生理状况。

初三生物流动的组织-血液试题答案及解析1.某同学得了急性阑尾炎，到医院做血常规化验，化验结果高于正常值的可能是（）A．红细胞B．血红蛋白C．血小板D．白细胞【答案】D【解析】A.红细胞的主要功能是运输氧，当血液中红细胞数量少或血红蛋白含量过少时，人会患贫血．B.血红蛋白是一种红色含铁的蛋白质，它在氧浓度高的地方与氧结合，在氧浓度低的地方与氧分离．C.血小板的形状不规则，有止血和加速凝血的作用．D.白细胞的能够作变形运动，当细菌侵入人体后，白细胞能穿过毛细血管壁进入组织，并将细菌吞噬，因此白细胞有防御疾病的作用，人体出现炎症时，白细胞会增多．【考点】血常规化验单2.在地震灾害中，外伤性大出血病人相对较多．输血是抢救急性大出血患者最有效地措施之一．如果一位急性大出血患者的血型是O型，则只能给该患者输型血．【答案】O【解析】输血时要以输入同型血为原则，所以当一位急性大出血的患者的血型是O型时，要给该患者输入O型血。

【考点】此题考查输血的原则，意在考查学生对输血原则的理解能力。

3.在显微镜下观察小鱼尾鳍内的毛细血管时，应寻找A．有搏动的微小血管B．红细胞单行通过，血流缓慢的血管C．血液流向尾部的血管D．血液流向头部的血管【答案】B【解析】观察小鱼尾鳍内血液流动的实验主要观察的是动脉、静脉和毛细血管，以及其内血液的流动情况，不需要观察细胞的结构等内容，用低倍显微镜即可观察清楚，同时血液的颜色稍深，光线稍显弱，低倍镜镜头上的孔较大，通过的光线多，因此此实验适合用低倍镜；用显微镜观察小鱼尾鳍时，判断动脉、静脉和毛细血管的依据是：从主干流向分支的血管是动脉，由分支汇集而成的血管是静脉，红细胞单行通过的是毛细血管，其中毛细血管的特点是：管腔最细，只允许红细胞单行通过，管壁最薄，只有一层上皮细胞构成，血流速度最慢，这些特点都有利于血液与组织细胞间进行物质交换，故选B。

【考点】本题考查的是观察小鱼尾鳍内血液流动实验，解答此题的关键是能够正确使用显微镜观察到小鱼尾鳍内血液的流动情况，并能识别各血管的名称。