21古诗两首

21 古诗两首
学校 ______ 班级 ___ 姓名 ___
【学习目标】
1．会认“亦、妆”2个字。

会写“断、楚、孤、帆”4个字。

2．正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

默写《望天门山》。

3．了解诗句的主要意思，通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，培养学生热爱祖国山河的感情。

【预习导航】
一、预习生字新词。

1.自由朗读古诗，注意把下面注音的生字读准。

liàn yàn kōng méng dàn zhuāng
潋滟空蒙淡妆
nóng mǒ yìxiāng yí
浓抹亦相宜
2.正确、流利、有感情地朗读这两首古诗，并尝试着背诵《望天门山》。

二、预习古诗内容。

1.你收集了哪些关于李白的古诗？请写下来。

2.谈谈你对苏轼的了解。

3. 《望天门山》中写了哪些景物？
4.《饮湖上初晴后雨》给你的第一印象是什么？你是从哪些诗句中
感受到的？
2012年秋小学语文四年级上册 1
【课堂探究】
一、感悟《望天门山》。

1.天门山中断了，在作者眼里是被谁断开了？由此你体会到长江
水怎样？
2.“碧水东流至此回”，从这个“回”字你又体会到天门山怎
样？
3.这首诗表达了作者怎样的思想感情？
二、感悟《饮湖上初晴后雨》。

1.解释下列词语：
潋滟：
空蒙：
亦：奇：
欲：相宜：
2.写出这首诗的意思。

3.理解下列问题：
（1）在诗人眼里，西湖的晴天美在哪里，雨天又美在哪里？
（2）诗人把“西湖”比作谁？你觉得为什么诗人会想到把西湖比作西子呢？
2012年秋小学语文四年级上册 2
【达标训练】
一、用“√”为加点的字选择正确的读音。

淡妆．（zuāng zhuāng）浓抹．（mo ma）
相．对（xiāng xiàng）相宜．（yì yí）
二、看拼音，写词语。

duàn kāi chǔjiāng fān chuán gūdān
三、火眼金睛。

（辩字组词）
断（）孤（）碧（）凡（）
继（）狐（）岩（）帆（）
四、给下面带点的字选择正确的字义，用“√”标出。

1.天门中断．楚江开（1）判断（2）隔绝（3）戒除
2.水光潋滟晴方．好（1）当（2）方法（3）刚刚
3.欲．把西湖比西子（1）需要（2）想要（3）将要
4.山色空蒙雨亦奇．（1）奇怪（2）奇妙（3）奇特
五、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

1.《望天门山》描写了天门山一带秀丽的景色，表达了诗人对大
自然的无限热爱之情。

（）
2. “两岸/青山/相/对出，孤帆/一片/日/边来。

”这种停顿是正确的。

（）
3.《饮湖上初晴后雨》中的“湖”指的是西湖。

（）
六、文学常识填空。

1.《望天门山》的作者是，《》也是
他写的。

2.《饮湖上初晴后雨》的作者是，这首诗表达了诗
人的感情。

2012年秋小学语文四年级上册 3
2012年秋小学语文四年级上册
4 七、课文精彩回放。

1.把下列诗句补充完整。

你能根据诗句的意思给这首诗配上一幅画吗？看谁的想象最丰富，最有创意！
望天门山
天门中断楚江开， 。

两岸青山相对出， 。

2.你还记得李白或苏轼写的哪首诗，请选一首写下来，并说说你喜欢的原因。

， 。

， 。

我喜欢的原因是：
八、阅读古诗，完成练习。

晓出净慈寺送林子方
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

注释：①晓：早晨。

②净慈寺：杭州西湖南面的一座寺院。

③林子方：作
者的一位朋友。

1.联系注释说说题目的意思。

2.诗中“ ， ”直接写出了诗人的感受。

3.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？从哪些词语可以看出？
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