历史学习调查问卷

一、基本信息1. 您的性别：（1）男（2）女2. 您的年龄：（1）18岁以下（2）18-25岁（3）26-35岁（4）36-45岁（5）46-55岁（6）56岁以上3. 您的教育程度：（1）小学及以下（2）初中（3）高中/中专（4）大专（5）本科及以上二、世界历史认知1. 您对世界历史的了解程度如何？（1）非常了解（2）比较了解（3）一般了解（4）不太了解（5）不了解2. 您认为以下哪些历史事件对世界发展影响最大？（1）古希腊文明（2）罗马帝国（3）文艺复兴（4）工业革命（5）两次世界大战（6）冷战（7）其他（请说明）3. 您认为以下哪些历史人物对世界历史发展有重要影响？（1）孔子（2）亚历山大大帝（3）凯撒（4）拿破仑（5）马克思（6）爱因斯坦（7）其他（请说明）4. 您认为以下哪些历史事件对我国历史发展有重要影响？（1）秦始皇统一六国（2）唐朝盛世（3）宋朝经济繁荣（4）明朝郑和下西洋（5）清朝闭关锁国（6）其他（请说明）三、历史学习方法1. 您通常通过哪些途径了解世界历史？（1）教科书（2）历史书籍（3）电影、电视剧（4）网络资源（5）讲座、课程（6）其他（请说明）2. 您认为以下哪些学习方法对学习世界历史有帮助？（1）阅读历史书籍（2）观看历史纪录片（3）参加历史讲座（4）与同学讨论（5）制作历史手抄报（6）其他（请说明）3. 您在学习世界历史过程中遇到过哪些困难？如何解决？（1）时间跨度大，难以记忆（2）人物关系复杂，难以理解（3）历史事件因果关系不明显（4）其他（请说明）四、历史教育观念1. 您认为学校教育在培养学生历史素养方面应该扮演什么角色？（1）传授基本历史知识（2）培养学生的历史思维（3）引导学生关注历史与现实（4）培养学生的爱国主义精神（5）其他（请说明）2. 您认为以下哪些因素对学生的历史素养培养有重要影响？（1）家庭环境（2）学校教育（3）社会环境（4）个人兴趣（5）其他（请说明）3. 您对我国历史教育的现状满意吗？为什么？（1）满意（2）不满意（3）一般（4）其他（请说明）五、其他1. 您对世界历史的兴趣程度如何？（1）非常感兴趣（2）比较感兴趣（3）一般（4）不太感兴趣（5）不感兴趣2. 您认为我国在世界历史中应该扮演什么角色？（1）世界领导者（2）世界强国（3）世界大国（4）世界重要一员（5）其他（请说明）3. 您对本次调查问卷还有什么建议或意见？感谢您的参与！祝您生活愉快！。

小学历史调查问卷模板范文亲爱的同学们：大家好！我们正在开展一项关于历史的调查问卷调查。

请你认真阅读以下问题，并根据自己的实际情况进行回答。

请保证你的回答真实可靠，这将有助于我们更好地了解历史对于小学生的重要性。

感谢你的配合！1.你对历史感兴趣吗？（）非常感兴趣（）比较感兴趣（）一般感兴趣（）不太感兴趣（）完全不感兴趣2.你平常会主动学习历史知识吗？（）经常主动学习（）偶尔主动学习（）很少主动学习（）从不主动学习3.你认为历史学习对你的成长有帮助吗？（）非常有帮助（）有一定帮助（）一般有帮助（）不太有帮助（）完全没有帮助4.你最喜欢的历史时期是哪个？为什么？（请简要描述）5.你对以下历史人物有了解吗？（可以选择多个）（）孔子（）李世民（）毛泽东（）爱因斯坦（）航天员杨利伟（）其他：____________________6.你认为历史故事对你的成长有什么影响？（请简要描述）7.你最喜欢的历史故事是哪个？为什么？（请简要描述）8.你在学校里学习历史的方式是什么？（）听老师讲解（）阅读教科书（）看历史动画片（）上网搜索（）其他：____________________9.你觉得学校应该如何更好地帮助你学习历史？（请简要描述）10.你对未来学习更多历史知识的期望是什么？（请简要描述）谢谢你的配合！你的回答对我们的调查非常重要。

我们会根据你们的反馈来改进我们的历史课程，并设计更多有趣的历史教学活动。

希望历史学习能够让我们每个人都更加了解和热爱我们的国家和文化！调查组敬上。

高中生历史学科学习调查问卷前言本问卷旨在了解高中生对历史学科研究的看法和经验。

请认真回答以下问题，谢谢你的参与！个人信息1. 性别：- 男性- 女性- 其他2. 年级：- 高一- 高二- 高三研究历史学科的情况3. 你对历史学科的兴趣程度如何？- 很有兴趣- 有一些兴趣- 不感兴趣4. 你认为历史学科的重要性如何？- 非常重要- 比较重要- 不太重要5. 你通常如何研究历史学科？- 阅读课本- 听课讲解- 独立研究- 制作笔记- 参加讨论- 其他（请具体说明）6. 你觉得历史学科有哪些有趣的方面？- 请以简洁的语言列举7. 你觉得历史学科的难点在哪里？- 请以简洁的语言列举8. 你有参加过历史学科相关的竞赛或活动吗？- 是- 否9. 如果你参加过历史学科相关的竞赛或活动，请分享你的经验或感受。

历史学科教学意见和建议10. 你认为历史学科目前的教学方法有哪些优点？- 请以简洁的语言列举11. 你认为历史学科目前的教学方法有哪些需要改进的地方？- 请以简洁的语言列举12. 你对历史学科的评分是多少（满分为10分）？- 请在此输入评分13. 你对历史学科老师的评分是多少（满分为10分）？- 请在此输入评分14. 如果你有任何对历史学科教学的其他意见或建议，请在此表达。

结尾非常感谢你抽出时间参与这份调查问卷！你的回答对我们非常有价值。

如果你对此调查有任何疑问或需要进一步交流，请联系我们。

谢谢！。

关于学生历史学习情况的调查问卷分析报告本次问卷调查设计选择题15题，自主性回答题1题。

参加调查人数100人，收回问卷100份。

问卷内容统计如下：一、调查内容。

本次调查内容重点是对初二、初三学生在历史学习中表现出的兴趣趋向、知识掌握、自主学习能力、学习方式方法等四个方面进行调查。

（一）、对学生学习兴趣趋向的调查与分析。

第1——3题属于这方面内容的调查。

从统计分析的数据看情况不太乐观。

对历史学习感兴趣的同学人数占57%；对历史课堂比较满意的同学占56%；对课外历史学习感兴趣的同学占62%。

1、这些数据足以看出学生们对学习历史不太感兴趣，他们都认为学习历史并是件很快乐的事，但对历史老师具有强烈的爱的倾向。

“兴趣是最好的老师”，以后要从兴趣入手，继续培养学生热爱历史、热爱学习的好品质。

2、向纵深再看，学生最不喜欢上的历史课就是复习练习课和自习课了。

回顾以前所进行的复习练习课，大都是背诵、默写，这些形式太死板，学生常常在复习中身心疲惫，复习效果反而达不到理想的要求，以后在学习中要改进方式方法。

就以上数据分析来看，在历史教学中，仍要致力于提高学生学习历史的兴趣，要创造性地开展有效学习活动，发展他们的学习动机，去接受并乐于参与到各种类型的历史教学中。

另外要提高他们课外学习历史的兴趣，比如：让学生参观家乡的历史古迹等。

（二）、对学生学习历史方式方法的调查与分析关于学习方式方法的问卷是第4——15题。

通过分析学生回答情况，可以看出：1、关于喜欢老师用怎样的方式上课方面：80%的学生希望老师能够做到宽容、微笑，运用幽默风趣的语言；40%的学生喜欢老师在课堂上多讲故事，多拓展，多运用PPT，视频，电脑，投影等现代教学设施，丰富他们的知识、情感；20%左右的学生喜欢老师多提问，由浅入深的设计问题，并且允许学生不拘形式的回答问题，给他们创造思考的氛围，发展他们的想象能力。

看来，大部分学生喜欢宽松的，没有压力的学习环境。

而希望加强课堂训练的则是一部分成绩较好、能力较强的学生。

中国近现代史复习调查问卷尊敬的调查对象，为了更好地了解中国近现代史的学习和复习情况，我们特邀请您参与本次调查问卷。

请您仔细阅读问题并给出您真实的回答。

对于您的参与，我们深表感谢。

一、个人基本情况1. 您的性别是：A. 男性B. 女性2. 您的年龄是：A. 18岁以下B. 18-30岁C. 31-50岁D. 51岁以上3. 您的学历是：A. 初中及以下B. 高中/中专C. 本科D. 硕士及以上二、近现代史知识了解情况4. 您对中国近现代史的整体了解程度如何？A. 比较了解，可以回答大部分问题B. 了解，但只能回答部分问题C. 不太了解，只能回答少数问题D. 几乎不了解5. 您选择学习中国近现代史的主要原因是什么？A. 学校课程要求B. 兴趣爱好C. 提高综合文化素养D. 考试需要E. 其他（请注明）6. 您从哪些渠道获取有关中国近现代史的知识？（可多选）A. 学校教材B. 历史书籍C. 网络资源/电子书籍D. 新闻媒体E. 同学/朋友F. 其他（请注明）7. 您认为中国近现代史对于您的日常生活有何影响？（可多选）A. 增加了对历史的了解B. 增加了对国家的认同感C. 对当前社会现象的理解有帮助D. 无太大影响E. 其他（请注明）三、学习与复习情况8. 您是否经常参加中国近现代史的相关课程或学习活动？A. 经常参加B. 偶尔参加C. 较少参加D. 从未参加9. 您在学习中国近现代史时遇到的主要困难有哪些？（可多选）A. 概念理解困难B. 时间安排困难C. 学习兴趣不高D. 学习资源匮乏E. 考试压力大F. 其他（请注明）10. 您通常如何进行中国近现代史的复习？A. 阅读教材/历史书籍B. 做笔记/整理知识点C. 刷题/做习题D. 参加讲座/学习班E. 其他（请注明）11. 您认为哪些学习方法对于中国近现代史的复习效果比较好？（可多选）十、您对中国近现代史的期望17. 您希望学校在中国近现代史的教学中加强哪些方面的内容？A. 深入讲解重要历史事件B. 探讨历史事件的影响和意义C. 增加与当代社会联系的案例分析D. 引导学生思考历史问题和价值观E. 其他（请注明）18. 您参与中国近现代史学习的意愿是否提高了？为什么？十一、意见与建议19. 您对中国近现代史学习和复习过程中的任何建议或意见，请在下方进行详细描述：非常感谢您抽出时间参与本次调查问卷！您的回答对于我们了解中国近现代史学习情况将起到重要的作用。

巍山二中学生历史学习问卷调查表亲爱的同学们：通过一段时间的历史学习，你一定取得了进步，请你认真填写问卷调查，以便老师了解大家学习历史的状况，促进今后历史学习，请同学们按实际情况填写。

1、你对历史感兴趣吗？（）A.特别感兴趣B. 比较感兴趣C.不太感兴趣D. 一点也不感兴趣2、你认为教师在课堂的角色应该是（）A.管理者B.控制者C.指导者D.促进者合作者3、你觉得历史老师关注你了吗？他（她）是怎样关注的你？（）A.课堂提问B. 课后辅导C. 眼神交流，交往互动D.关注学习，做知心朋友4、目前你学习历史的状态是（）A.主动学习（我要学）B.被动学习（要我学）5、你对你的历史学习状况满意么？（）A. 很满意B. 满意C.不太满意D.很不满意6、历史成绩不好的原因是（）A.对该课程不感兴趣B.没有认真学C.认真学了，学不会7、每天你在课外学习历史的时间有多少（）A.有很多B.半小时一1小时C.半小时D.没有8、你的教师教育理念，教育思想是（）A．新课程新理念 B.充满智慧，有激情C. 传统教育理念D.思想贫乏，缺乏激情9、你喜欢那种教学方式？（）A.老师讲我听B. 同学之间互助解决C. 教师帮助下解决D.自己自学解决10、你通常对老师的提问是（）A. 主动回答B. 被动应付C. 不回答D.根本不想回答11、下列学习方式应该倡导的是（）A.自主学习B. 探究学习C. 合作学习D.被动接受学习12、你认为与同学合作时，最重要的是 ( )A.．自己努力做好份内的事B.团结他人共同努力C.．经常讨论和交流，综合大家的意见D.只按自己的意见13、你喜欢什么样的合作方式( )A.小组合作B.班级合作C.跨班级与跨年级合作D. 个人独立完成，不参与合作14、你打算以什么样的学习方式学习历史？A.课前预习B.课堂认真听讲C.课后认真复习D.自学15、在历史学习中，你以什么方式记忆最有效？( )A.理清线索B.死记硬背C.理解记忆D.反复看书16、你认为老师布置的作业量如何？（）A.量大B.适中C.量小17、老师应如何改进教学，你的建议是：。

高中生历史学习态度调查问卷
1、1. 你对历史任课老师满意吗？【单选题】
○ 很满意
○ 一般满意
○ 很不满意
2、2. 你觉得现在的历史课【单选题】
○ 很有趣，很吸引人
○ 一般，没什么太大感觉
○ 很无聊，提不起兴趣
3、3. 你认为历史和其他学科相比的重要性为？【单选题】
○ 比其他学科重要
○ 同等重要
○ 副科，不重要
4、4. 你上课是怎么做笔记的【单选题】
○ 根据自己的理解，对知识进行整理，再记录下来
○ 上课的时候老师要记什么就抄什么
○ 笔记是什么鬼，懒得记
5、5. 平时去办公室请教历史老师问题的次数【单选题】
○ 多，不懂就问
○ 较少
○ 不问，不懂就放着
6、6. 如果高考不考历史，你还会学习历史吗？【单选题】
○ 会，毕竟热爱
○ 会，以后用得着
○ 不会，反正不考了
○ 不会，早就不想学了。

尊敬的历史教育工作者、教师及教育工作者：为了深入了解我国历史教学现状，分析教学过程中存在的问题，进一步提高历史教学质量，我们特设计此问卷调查。

本问卷采取匿名方式，所有数据仅用于学术研究，请您根据实际情况如实填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）A. 男B. 女2. 您的年龄：（）A. 25岁以下B. 26-35岁C. 36-45岁D. 46岁以上3. 您所在的学校类型：（）A. 普通高中B. 职业高中C. 中专D. 中学E. 其他4. 您所教授的年级：（）A. 初中B. 高中C. 小学D. 其他5. 您的历史教学经验：（）A. 1-3年B. 4-6年C. 7-10年D. 10年以上二、教学现状6. 您认为目前历史教学的主要问题有哪些？（多选）A. 教学内容枯燥，缺乏趣味性B. 教学方法单一，缺乏创新C. 师生互动不足，学生参与度低D. 教学评价方式单一，难以全面评价学生学习成果E. 其他7. 您在教学过程中，如何激发学生的学习兴趣？（多选）A. 运用多媒体教学手段B. 设计生动有趣的教学活动C. 引导学生进行自主探究D. 鼓励学生进行合作学习E. 其他8. 您认为目前历史教学中，学生时空观念的培养现状如何？（）A. 较好B. 一般C. 较差D. 不了解9. 您在教学过程中，如何帮助学生掌握历史知识？（多选）A. 传授历史知识B. 引导学生进行历史思考C. 培养学生历史思维能力D. 帮助学生建立历史知识体系E. 其他10. 您认为目前历史教学中，乡土历史教育的重要性如何？（）A. 非常重要B. 重要C. 一般D. 不重要E. 不了解三、课程资源与教学评价11. 您所在学校的历史课程资源丰富程度如何？（）A. 丰富B. 较丰富C. 一般D. 较匮乏E. 缺乏12. 您认为目前历史教学评价方式是否合理？（）A. 合理B. 较合理C. 一般D. 较不合理E. 不合理13. 您认为如何改进历史教学评价方式？（）A. 增加过程性评价B. 引入多元化评价方式C. 加强对学生历史素养的评价D. 其他四、教师个人发展14. 您认为目前历史教学对教师个人发展的要求有哪些？（多选）A. 提高教学能力B. 丰富历史知识C. 培养科研能力D. 提升综合素质E. 其他15. 您认为如何提升自身的历史教学能力？（多选）A. 参加培训和学习B. 与同行交流C. 阅读相关书籍D. 参与教学研究E.。

历史学习情况调查问卷
调查人群：高一年级全体学生调查时间：
1、你希望历史课堂上教师讲些什么内容
A依据课本，稍微扩充
B历史方面的奇事轶闻
C史学研究的前沿最新研究成果
2、历史教师有用人格魅力感染你吗
A经常 B一般 C没有 D不清楚
3、你们的课堂气氛活跃吗
A很活跃，有时失去控制
B较为活跃，但是有秩序
C较为沉闷，偶尔活跃
D很沉闷，感觉难受
4、你希望你的历史课的氛围是
A、活跃的
B、安静的
C、亦静亦动的，所有人都很投入的
5、你希望你的历史老师的上课风格是
A、幽默的
B、知识渊博的，可以补充很多课外知识
C、创新的，注重实践的
D、注重你的历史成绩的
6、你希望你的历史老师
A、只喜欢历史成绩好的学生
B、只关心成绩差的学生
C、对所有学生一视同仁
7、你希望你的历史老师对你
A、严格
B、宽松、放任
C、课堂上严格，课后像朋友
8、你们的历史教师经常和你们交流并询问教学中的问题和意见吗？A经常 B一般C很少 D从没有
9、你对历史学习的兴趣如何？
A非常感兴趣B有点兴趣
C无所谓 D不感兴趣
10、（选做题）
（1）你对历史学习感兴趣的原因A历史容易学
B教师讲授生动多彩
C喜欢历史图册
D历史与我们的日常生活关系密切E其它（例如上课有视频看等等）
（2）你对历史学习不感兴趣的原因A内容脱离实际，日常生活用不上B内容枯燥乏味，记忆内容太多
C老师讲授没意思
D不选文科，所以考试不重要
E其它（没必要学）。