第4章 时间与频率的测量(2)
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《电子测量技术》课程教学大纲学时: 48 学分:2.5理论学时: 28 实验学时:20面向专业:电信工程/电信科技课程代码:先开课程:模拟电子技术、数字电子技术、概率论、信号与系统、微机原理课程性质:必修执笔人:车晓言代爱妮审定人:陈龙猛曹洪波第一部分:理论教学部分一、说明1、课程的性质、地位和任务电子测量技术是电子信息、自动控制、测量仪器等专业的通用技术基础课程。
包括电子测量的基本原理、测量误差分析和实际应用,主要电子仪器的工作原理,性能指标,电参数的测试方法,该领域的最新发展等。
电子测量技术综合应用了电子、计算机、通信、控制等技术。
通过本课程的学习,培养学生具有电子测量技术和仪器方面的基础知识和应用能力;通过本课程的学习,可开拓学生思路,培养综合应用知识能力和实践能力;培养学生严肃认真,求实求真的科学作风,为后续课程的学习和从事研发工作打下基础。
2、课程教学和教改基本要求(1)模块化、多层次教学方法(2)理论联系实际(3)互动式、开放式教学方法(4)课程组的教学方法研讨(5)考试方式的改革通过本课程的学习,培养学生具有电子测量技术和仪器方面的基础知识和应用能力;通过本课程的学习,可开拓学生思路,培养综合应用知识能力和实践能力。
二、教学内容与课时分配第1章.测量的基本原理(4学时)(1)测量的基本概念、基本要素,测量误差的基本概念和计算方法。
(2)计量的基本概念,单位和单位制,基准和标准,量值的传递准则。
(3)测量的基本原理,信息获取原理和量值比较原理。
(4)电子测量的实现原理:变换、比较、处理、显示技术。
重点:掌握测量与计量的基本概念,测量误差的概念与来源,测量的量值比较原理。
了解信息的获取原理,测量的基本实现技术。
难点:测量的量值比较原理第2章.测量方法与测量系统(2学时)(1)电子测量的意义、特点、内容。
(2)电子测量的基本对象——信号和系统的概念、分类。
(3)电子测量方法分类。
(4)测量系统的基本特性——静态特性和动态特性。
第4章频数与频率水平测试一、选一选,看完四个选项再做决定!(每小题3分,共30分)1.为了了解一批数据在各个小范围内所占比例的大小,将这批数据分组,落在各小组里数据个数与数据总数的比值是()A.频数B.频率C.组数D.组距2.小菁和小毓进行象棋比赛,他们共赛了10局,结果小菁胜5局,负3局,平2局,则小毓获胜的频数与频率分别是()A.5、0.5 B.7、0.7 C.3、0.3 D.2、0.23.同时掷两枚面值不同的硬币,结果情况有()A.2种B.3种C.4种D.5种4.已知一组数据含有20个数据:68,65,67,69,70,64,63,67,62,61,66,68,69,71,72,61,64,65,68,66.如果分成5组,那么64.5~66.5这一组的频率为()A.0.2 B.0.25 C.0.3 D.0.355.“I am a good student.”这句话中,字母“a”出现的频率是()A、2 B 、C 、D 、6.石山中学高中男子篮球队共有12名队员,其年龄情况如下表所示,则出现次数最多的A.15 B.16C.17 D.187.一次考试某题的得分情况如下表所示,则x等于()A.10%B.15%C.20%D.25%8.在2000个数据中,用适当的方法抽取50个数据进行统计,频数、频率分布表中60.5~64.5这一组的频率为0.12,那么估计2000个数据落在60.5~64.5之间的数约有()A.120个B.200个C.240个D.250个9.如图1,是八年级同学的一次体检中每分钟心跳次数的频数分布直方图(次数均为整数),已知该班只有5位同学的心跳每分钟75次,请观察图象,指出下列说法中错误的是()A.数据75落在第2小组内B.第四小组的频率为0.1C.心跳为每分钟75次的人数占该班体检人数的112D.数据75一定是平均数10.2006年6月,世界杯足球赛在德国拉开战幕,7月1日,某班40名学生就进入四强的球队中哪支队伍将夺冠进行竞猜,统计结果如图2,若把认为德国队将夺冠的这组学生人数作为一组的频数,则这一组的频率为()A.0.35 B.0.3 C.0.20 D.0.15二、填一填,要相信自己的能力!(每小题4分,共32分)1.林彤同学做抛硬币的实验,共抛了20次,8次正面朝上,请问反面朝上的频数是,反面朝上的频率是.2.已知一组数据有40个,把它分成六组,第一组到第四组的频数分别是10,5,7,6,第五组的频率是0.2,则第六组的频率是_________.3.将50个数据分成3组,其中第一组和第三组的频率之和为0.7,则第二小组的频数是_________.4.已知一组数据中,50个数据分别落在5组内,第一、二、三、五组数据的个数分别为12、8、15、5,则第四小组的频率为.5.某厂在其生产的一批产品中抽了取300件进行质量检测,发现有15件产品质量不合格,则这批产品的合格率为.6.在一次班干部的选举中,有四名同学获得选票,统计数据结果如下表:(若全班48人)(1)得选票最多的同学是;(2)得选票最多的同学的频率是.7.八年级B班有50名学生,学号为1-50号,则能被5整除的学号的频数是.8.为了了解小学生的体能情况,抽取了某小学同年级学生进行跳绳测试,将所得数据整理后,画出如图3所示的频率分布直方图.已知图中从左到右前三个小组的频率分别为0.1,0.3,0.4,第一小组的频数为5,则第四小组的频率为,参加这次测试的学生有人.三、做一做,要注意认真审题!(本大题共38分)1.(8分)在π=3.14159265358979323846198中,请求出1、2、3、4、5、6、7、8、9出现的频数和频率各是多少并填入表中?2.(9分)如下表八年级某班20名男生100m跑成绩(精确到0.1秒)的频数分布表:八年级某班20名男生100m跑成绩的频数分布表(1)求第四组频数各组频率,并填入上表;(2)求其中100m跑的成绩不低于15.6秒的人数和所占的比例.3.(9分)石山中学为了了解七年级新生的数学学习情况,共抽取了50名学生对其进行数学测试,把成绩(均为整数)整理如下表:请根据上述数据解答下列问题:(1)分数70~79分的频率是多少?(2)90分以上(含90分)有几人?(3)60分以上(含60分)为及格,本次测试的50名同学的及格率是多少?4.(10分)中小学生的视力状况受到全社会的广泛关注,某市有关部门对全市4万名初中生的视力状况进行一次抽样调查统计,所得到有关数据绘制成频数分布直方图,如下图,从左至右五个小组的频率之比依次是2:4:9:7:3,第五小组的频数是30。
电子测量技术第四章(一)填空1、电子计数器的测周原理与测频相反,即由被测信号控制主门开通,而用晶振脉冲进行计数。
2、电子计数器测频的基本原理刚好与测周相反,即由___ _晶振 _____控制主门开门,而用被测信号进行计数。
3、测量频率时,通用计数器采用的闸门时间越____大____,测量准确度越高。
4、测量周期时,通用计数器采用的闸门时间越____大____,测量准确度越高。
5、通用计数器测量周期时,被测信号周期越大,量化误差对测周精确度的影响越小。
6、通用计数器测量频率时,被测信号周期越小,量化误差对测周精确度的影响越小。
7、在用通用计数器测量低频信号的频率时,为了减小测量误差,应采用测周法。
8、电子计数器测周时,选用的时标越小,则显示的位数越多,量化误差的影响就越大。
9、电子计数器的测量误差来源主要有触发误差、闸门时间误差和标准频率误差三种。
10、电子计数器的误差来源有___量化误差___、__标准频率误差__和___触发误差___;其中量化误差是主要来源,其绝对值恒为定值。
11、用电子计数器测量频率比时,周期小的信号应加到输入通道 A 。
用电子计数器测量频率,如闸门时间不变,频率越高,则测量误差越小;测量周期时,如时标(计数脉冲周期)不变,被测信号频率越高,则测量误差越大。
7、计数器测周的基本原理刚好与测频相反,即由_被测周期控制主门开门,而用_标准频率_进行计数。
(二)选择题1、通用计数器测量周期时由石英振荡器引起的主要是( C )误差。
A.随机B.量化C.变值系统D.引用2、下列选项中通用计数器不能测量的量是( D )A.频率B.相位C.周期D.电压3、在通用计数器测量低频信号的频率时,采用倒数计数器是为了( D )A.测量低频周期B.克服转换误差C.测量低频失真D.减小测频时的量化误差影响4、在电子计数法测量频率时,测量误差通常有两部分组成,分别是( A )误差和( C )误差。
A、量化B、触发C、标准频率5、通用计数器在测量频率时,当闸门时间选定后,被测信号频率越低,则( C )误差越大。
时间和频率的关系公式
时间和频率的关系公式可以表述为时间 = 频率× 周期。
这个公式揭示了时间和频率之间的基本关系。
频率是单位时间内发生的次数,而时间则是这个频率的累积结果。
换句话说,频率决定了时间间隔的长度,而时间则是这些时间间隔的集合。
具体来说,如果一个周期表示为T,那么时间t可以通过下面的公式进行计算:t = T * f,其中f是频率。
这意味着,如果我们将时间除以频率,我们就可以得到周期。
反过来,如果我们知道周期和频率,我们就可以计算出时间。
这个关系公式在许多领域都有应用,包括物理学、工程学、生物学和许多其他领域。
例如,在无线电通信中,频率和时间对于确定信号的传播速度和调制解调过程至关重要。
在生物钟研究中,这个公式可以帮助我们理解生物体内的计时机制。
总之,时间和频率的关系公式是一个基本的时间和频率关系,它帮助我们理解了它们之间的相互关系,并在许多领域中得到了应用。
第四章系统的频率特性分析第四章系统的频率特性分析时间响应分析:主要用于分析线性系统的过渡过程,以时间t为独立变量,通过阶跃或脉冲输入作用下系统的瞬态时间响应来研究系统的性能;依据的数学模型为G(s)频率特性分析:以频率ω为独立变量,通过分析不同的谐波输入时系统的稳态响应来研究系统的性能;依据的数学模型为G(jω)频域分析的基本思想:把系统输入看成由许多不同频率的正弦信号组成,输出就是系统对不同频率信号响应的总和。
4.1频率特性概述1.频率响应与频率特性(1)频率响应:线性定常系统对谐波输入的稳态响应。
(frequencyresponse)对稳定的线性定常系统输入一谐波信号xi(t)=Xisin?t稳态输出(频率响应):xo(t)=Xo(?)sin[ωt+?(ω)]【例】设系统的传递函数为输入谐波信号xi(t)=Xisin?t 则稳态输出(频率响应)与输入信号的幅值成正比与输入同频率,相位不同进行laplace逆变换,整理得同频率?幅值比A(?)相位差?(?)ω的非线性函数(揭示了系统的频率响应特性)输入:xi(t)=Xisinωt稳态输出(频率响应):xo(t)=XiA(?)sin[ωt+?(ω)]幅频特性:稳态输出与输入谐波的幅值比相频特性:稳态输出与输入谐波的相位差?(?)[s]A(?)?(?)(2)频率特性:对系统频率响应特性的描述(frequencycharacteristic)频率特性定义为ω的复变函数,幅值为A(?),相位为?(?)。
输入谐波函数xi(t)=Xisin?t,其拉式变换为2.频率特性与传递函数的关系设系统的微分方程为:则系统的传递函数为:则由数学推导可得出系统的稳态响应为根据频率特性定义,幅频特性和相频特性分别为故G(j?)=?G(j?)?ej?G(j?)就是系统的频率特性如例1,系统的传递函数为所以3.频率特性的求法(1)频率响应→频率特性稳态输出(频率响应)故系统的频率特性为或表示为(2)传递函数→频率特性将传递函数G(s)中的s换成jω,得到频率特性G(jω)。
频率时间间隔测量原理
频率时间间隔测量原理是通过测量事件发生的时间间隔来计算出事件的频率。
该原理适用于各种领域,如物理学、电子学、计算机科学等。
在物理学中,频率是指单位时间内事件发生的次数。
通过测量事件的时间间隔,我们可以计算出事件的频率。
例如,假设我们想测量一个摆动钟的频率,我们可以开始计时,然后记录摆钟完成一次摆动所经过的时间。
通过将这个时间除以一秒,我们就可以得到摆钟的频率。
在电子学中,频率是指电信号的周期性变化。
通过测量电信号的时间间隔,我们可以计算出电信号的频率。
例如,在无线电中,我们可以通过测量电磁波的周期性变化来计算出无线电波的频率。
在计算机科学中,频率是指计算机处理指令的速度。
通过测量计算机执行指令的时间间隔,我们可以计算出计算机的时钟频率。
例如,我们可以通过测量计算机执行一条指令所需的时间来计算出计算机的时钟频率。
频率时间间隔测量原理是基于时间的。
通过测量一系列事件的时间间隔,我们可以计算出事件的频率。
这个原理在许多领域都有广泛的应用,可以帮助我们了解事物的运动规律、电信号的变化规律以及计算机的性能等。
电⼦测量与仪器重点与例题电⼦测量与仪器第⼀章绪论⼀、本章考点1、电⼦测量的定义、特点、性质电⼦测量泛指以电⼦技术为基本⼿段的⼀种测量技术电⼦测量的内容包括:电能量测量、电信号测量、电路元器件参数测量、电⼦设备性能测量、⾮电量测量电⼦测量的特点:测量频率范围宽、测量量程宽、测量⽅便灵活、测量速度快、可实现遥测、易于实现测量智能化和⾃动化2、计量的基本概念和特点计量是利⽤技术和法制⼿段实现单位统⼀和量值准确可靠的测量计量有三个主要特性:统⼀性、准确性和法制性⼆、相关习题1、计量是利⽤技术和法制⼿段实现统⼀和准确的测量。
2.电⼦测量的内容包括电能量测量、电信号测量、电⼦元件参数测量、电⼦电路性能测量和特性曲线测量五个⽅⾯。
电能量的测量、电⼦元器件参数的测量、电信号的特性和质量的测量、电路性能的测量、特性曲线的测量3.电⼦测量按测量的⽅法分类为直接测量、间接测量和___组合测量_三种。
直接测量、间接测量、组合测量;4.计量基准⼀般分为___国家_____基准、副基准和___⼯作____基准。
国家⼯作5 .下列各项中不属于测量基本要素的是 __测量误差__ 。
A 、被测对象B 、测量仪器系统C 、测量误差D 、测量⼈员6、下列测量中属于电⼦测量的是(⽤数字温度计测量温度)A、⽤天平测量物体的质量B、⽤⽔银温度计测量温度C、⽤数字温度计测量温度D、⽤游标卡尺测量圆柱体的直径7、下列测量中属于间接测量的是(⽤电压表测量已知电阻上消耗的功率)A、⽤万⽤欧姆挡测量电阻B、⽤电压表测量已知电阻上消耗的功率C、⽤逻辑笔测量信号的逻辑状态D、⽤电⼦计数器测量信号周期8.狭义的测量是指为了确定被测对象的个数⽽进⾏的实验过程()错9.从⼴义上说,电⼦测量是泛指以电⼦科学技术为⼿段⽽进⾏的测量,即以电⼦科学技术理论为依据,以电⼦测量仪器和设备为⼯具,对电量和⾮电量进⾏的测量。
()对第⼆章误差与不确定度(重点)第三章1.误差①相对误差定义、计算等。