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幼儿园中班科学教案《豆宝宝》一、教学内容本教案选自幼儿园中班科学教材《身边的科学》第四章《植物的生长》，详细内容为第三、四节，主题为“豆宝宝”。
通过观察豆子的生长过程，让幼儿了解植物的生长变化，认识不同种类的豆子。
二、教学目标1. 让幼儿了解豆子的生长过程，培养他们对自然的观察力和探究精神。
2. 帮助幼儿认识不同种类的豆子，提高他们的分类能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：豆子生长过程的理解，豆子种类的识别。
教学重点：观察豆子生长过程，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：豆子生长过程的图片、不同种类的豆子、种植豆子的工具。
学具：小铲子、小花盆、豆子、记录本、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿参观幼儿园的种植区，观察已经种植的豆子，引导幼儿关注豆子的生长。
2. 例题讲解（1）展示豆子生长过程的图片，讲解豆子的生长过程。
（2）出示不同种类的豆子，引导幼儿观察、比较，了解各种豆子的特点。
3. 随堂练习（1）教师发放豆子、小花盆等材料，指导幼儿动手种植豆子。
（2）幼儿观察、记录豆子的生长过程。
4. 小组讨论幼儿分组讨论种植豆子的感受，分享观察到的豆子生长过程。
六、板书设计1. 板书豆宝宝2. 板书内容：（1）豆子的生长过程（2）不同种类的豆子七、作业设计1. 作业题目：观察并记录豆子的生长过程。
答案：略。
2. 作业要求：每天观察豆子的生长情况，用画笔记录在记录本上。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师根据幼儿在课堂上的表现，反思教学过程中的优点与不足，调整教学方法。
2. 拓展延伸（1）带领幼儿继续观察、记录豆子的生长过程，了解豆子在不同季节的生长变化。
（2）开展家庭作业，让幼儿与家长一起种植豆子，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是教学设计的核心，直接关系到教学效果。
小班主题活动豆宝宝教案一、主题活动目标：1. 了解豆宝宝的外形特征和生长过程，培养幼儿对植物生长的好奇心。
2. 通过观察、比较、操作等方法，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜生命的情感。
4. 加强幼儿之间的交流与合作能力，培养团队精神。
二、主题活动内容：1. 豆宝宝的认识：了解豆宝宝的外形特征，如颜色、形状等。
2. 豆宝宝的生长过程：了解豆宝宝从种子到植株的生长过程，包括发芽、长叶、开花、结果等。
3. 豆宝宝的手工制作：利用废旧材料制作豆宝宝的手工作品，培养幼儿的动手能力。
4. 豆宝宝的观察记录：观察豆宝宝的生长过程，并记录下来，培养幼儿的观察力和记录能力。
5. 豆宝宝的环保教育：通过讨论豆宝宝的生长需要，教育幼儿节约用水、保护植物等环保意识。
三、主题活动步骤：1. 豆宝宝的认识：教师展示各种豆宝宝，让幼儿观察并说出它们的特点。
2. 豆宝宝的生长过程：教师讲解豆宝宝的生长过程，并演示种子发芽的过程。
3. 豆宝宝的手工制作：教师引导幼儿利用废旧材料制作豆宝宝的手工作品。
4. 豆宝宝的观察记录：教师指导幼儿观察豆宝宝的生长过程，并记录下来。
5. 豆宝宝的环保教育：教师引导幼儿讨论豆宝宝的生长需要，教育幼儿节约用四、主题活动评价：1. 幼儿对豆宝宝的认识程度，如能说出豆宝宝的特点、生长过程等。
2. 幼儿在手工制作中的表现，如能动手制作、发挥想象等。
3. 幼儿在观察记录中的表现，如能观察、记录等。
4. 幼儿对环保意识的认知和行为表现，如能节约用水、保护植物等。
五、主题活动资源：1. 各种豆宝宝实物或图片。
2. 废旧材料，如纸盒、瓶子等。
3. 观察记录表格。
4. 环保教育相关资料。
六、主题活动准备：1. 收集各种豆宝宝实物或图片，准备展示给幼儿。
2. 准备废旧材料，如纸盒、瓶子等，供幼儿制作豆宝宝手工作品。
3. 制作观察记录表格，供幼儿记录豆宝宝的生长过程。
4. 准备环保教育相关资料，供幼儿学习和讨论。
2024年中班科学活动豆宝宝的教案一、活动目标1.让幼儿认识豆宝宝的生长过程，了解豆子的基本特征。
2.培养幼儿观察、探索、动手操作的能力。
3.培养幼儿对科学的兴趣，激发好奇心和求知欲。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿了解豆宝宝的生长过程，掌握种植的基本方法。
2.活动难点：引导幼儿观察豆宝宝生长过程中的变化，培养他们的观察力和动手能力。
三、活动准备1.教具：各种豆子、花盆、土壤、喷壶、放大镜、记录表等。
2.环境准备：提前布置好种植区，准备好种植材料。
四、活动过程1.引入（1）教师出示各种豆子，引导幼儿观察并说出豆子的名称。
（2）教师提问：你们知道豆宝宝是如何生长的吗？2.探索豆宝宝生长过程（1）教师讲解豆宝宝生长的基本过程：播种、发芽、生长、开花、结果。
（2）教师带领幼儿观察种子发芽的过程，引导幼儿用放大镜观察种子的变化。
（3）教师示范种植豆子的方法，并讲解注意事项。
3.种植豆宝宝（1）教师发放种植材料，引导幼儿按照示范步骤进行种植。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在种植过程中遇到的问题。
（3）教师提醒幼儿每天观察豆宝宝的变化，并做好记录。
4.观察记录（1）教师引导幼儿每天观察豆宝宝的生长情况，并用画笔记录下来。
（2）教师定期组织幼儿交流观察结果，引导幼儿分享自己的发现。
（2）教师提问：通过这次活动，你们学到了什么？有什么收获？五、活动延伸1.家园共育：教师建议家长在家中与幼儿一起种植豆宝宝，观察生长过程，增进亲子感情。
2.环保教育：教师引导幼儿关注环保，教育幼儿要爱护植物，保护环境。
六、活动反思1.本次活动中，幼儿对豆宝宝生长过程的了解程度较高，但在种植过程中，部分幼儿的操作能力有待提高。
2.在观察记录环节，教师应引导幼儿更加细致地观察豆宝宝的变化，以提高他们的观察能力。
3.在活动延伸环节，教师应加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长。
七、活动效果1.通过本次活动，幼儿对豆宝宝生长过程有了更深入的了解，提高了他们的观察力和动手能力。
幼儿园中班教案《豆宝宝》一、教学内容《豆宝宝》这一教案主要依据幼儿园中班教材《可爱的植物》第四章内容，详细讲述了豆类植物的生长过程、种类以及豆类食物的制作。
具体内容包括豆类植物的基本结构、生长习性、常见的豆类食物以及简单的豆类手工制作。
二、教学目标1. 让幼儿了解豆类植物的生长过程和种类，培养幼儿对自然界的观察和认识能力。
2. 通过手工制作和观察，提高幼儿的动手操作能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：豆类植物的生长过程和种类认知。
教学重点：培养幼儿的观察力、动手操作能力和饮食习惯。
四、教具与学具准备教具：豆类植物样本、豆类食物样品、教学PPT、视频资料。
学具：手工制作材料（彩纸、剪刀、胶水等）、观察记录表、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示豆类植物样本，引导幼儿观察并讨论豆类植物的特点，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）使用教学PPT和视频资料，讲解豆类植物的生长过程、种类以及豆类食物的制作。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿观察记录表，根据所学内容，进行观察和记录。
4. 手工制作（15分钟）指导幼儿使用彩纸、剪刀等材料，制作豆类植物手工作品。
让幼儿展示自己的手工作品，分享观察和制作过程中的收获。
六、板书设计1. 《豆宝宝》2. 内容：豆类植物生长过程豆类植物种类豆类食物制作七、作业设计1. 作业题目：观察身边的豆类植物，记录其生长过程和特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，观察豆类植物和手工制作环节较为成功，幼儿参与度高。
但在讲解豆类食物制作过程中，部分幼儿注意力不够集中，需要改进教学方法。
2. 拓展延伸：开展“豆类食物品尝会”，让幼儿品尝不同种类的豆类食物，培养幼儿的饮食习惯。
同时，鼓励家长参与，共同观察和记录豆类植物的生长过程。
重点和难点解析：1. 教学难点：豆类植物的生长过程和种类认知。
3. 作业设计中的观察记录和拓展延伸活动。
最新豆宝宝一家教案豆宝宝中班教案一、教学内容本节课选自《豆宝宝一家》主题单元，主要涉及教材第三章节的内容，详细内容包括：认识豆宝宝家庭成员，了解豆宝宝的成长过程，学习豆类植物的分类及生活习性。
二、教学目标1. 让学生了解豆宝宝家庭成员的特点，掌握豆类植物的基本分类和生活习性。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发学生对自然科学的兴趣，培养环保意识和生命教育观念。
三、教学难点与重点教学难点：豆类植物的分类及生活习性的理解。
教学重点：认识豆宝宝家庭成员，了解豆宝宝的成长过程。
四、教具与学具准备教师准备：豆宝宝家庭成员图片、豆类植物实物、PPT课件、教学视频等。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示豆宝宝家庭成员图片，引导学生关注豆宝宝的成长过程，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：教师发放豆类植物实物，让学生观察、触摸，引导学生了解豆类植物的特点。
3. 新课讲解：a. 教师通过PPT课件，详细讲解豆类植物的分类和生活习性。
b. 学生跟随教师，学习豆宝宝家庭成员的特点。
4. 实践操作：a. 学生分组，根据所学的豆类植物分类知识，进行豆类植物分类游戏。
b. 学生动手制作豆宝宝家庭成员手工作品，巩固所学知识。
5. 例题讲解：教师出示例题，引导学生运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习：学生完成课堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《豆宝宝一家》2. 内容：a. 豆类植物分类b. 豆宝宝家庭成员c. 豆类植物生活习性七、作业设计1. 作业题目：请根据本节课所学内容，画出你最喜欢的豆宝宝家庭成员，并描述其特点。
2. 答案示例：我最喜欢的豆宝宝家庭成员是黄豆。
它属于豆科，一年生草本植物，叶子为三出复叶，花为黄色，果实为豆荚。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践操作、例题讲解等方式，让学生掌握了豆类植物的分类和生活习性。
但在课堂教学中，还需注意引导学生主动参与，提高课堂互动性。
最新豆宝宝一家优质教案豆宝宝中班优质教案一、教学内容本节课选自《豆宝宝一家》教材第三章节“认识家庭成员”，详细内容包括：家庭成员认知、家庭角色理解、家庭成员间相互关系以及家庭基本结构。
二、教学目标1. 让学生认识并解家庭成员及其角色；2. 使学生理解家庭成员间相互关系，培养家庭观念；3. 培养学生观察能力、表达能力及合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：家庭成员角色及相互关系理解。
教学重点：家庭成员认知和家庭观念培养。
四、教具与学具准备教具：豆宝宝一家卡通图片、家庭成员角色扮演道具、家庭结构图。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用豆宝宝一家卡通图片，引导学生观察并说出家庭成员。
2. 例题讲解（10分钟）通过讲解家庭成员角色和相互关系，让学生理解家庭结构。
3. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，扮演不同家庭成员角色，展示家庭结构图。
4. 家庭成员认知游戏（10分钟）设计“找豆宝宝家庭成员”游戏，巩固学生对家庭成员认知。
5. 家庭观念培养（10分钟）引导学生分享家庭成员间关爱与支持，培养家庭观念。
6. 小组合作展示（10分钟）学生分组，利用画纸、彩笔等学具，创作家庭成员画作。
六、板书设计1. 家庭成员角色扮演2. 家庭成员相互关系3. 家庭结构图4. 家庭观念培养七、作业设计1. 作业题目：以“我心中豆宝宝一家”为主题，画一幅家庭成员画作。
答案：学生需完成一幅画作，要求包含至少三个家庭成员，并注明角色。
2. 作业题目：写一篇关于家庭成员短文。
答案：学生需运用本节课所学，描述家庭成员及其相互关系。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣实践活动，学生掌握家庭成员认知，家庭观念得到培养。
但在教学过程中，要注意关注学生学习差异，提高个别指导针对性。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察自己家庭成员特点，进行家庭角色扮演，进一步巩固家庭观念。
同时，开展“我是家庭小主人”主题活动，培养学生家庭责任感。
小班主题活动豆宝宝教案一、主题活动目标1. 了解豆宝宝的生长过程，培养幼儿对植物生长的好奇心和探索欲望。
2. 通过观察、操作、比较等方法，培养幼儿的观察能力、动手能力和思维能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜生命的态度。
4. 培养幼儿的合作意识、沟通能力和创造力。
二、主题活动内容1. 认识豆宝宝：了解豆宝宝的种类、特点和生长环境。
2. 豆宝宝生长过程：学习豆宝宝从种子到植物的生长过程，观察豆宝宝发芽、长叶、开花、结果的变化。
3. 豆宝宝观察日记：定期观察豆宝宝的生长情况，记录下来并与同伴分享。
4. 豆宝宝手工艺品：制作豆宝宝相关的手工艺品，如豆宝宝挂饰、豆宝宝书籍等。
5. 豆宝宝环保活动：学习豆宝宝的环保意义，进行豆宝宝种植活动，培养幼儿的环保意识。
三、主题活动安排1. 第一周：认识豆宝宝，了解豆宝宝的种类和特点。
2. 第二周：学习豆宝宝生长过程，观察豆宝宝的发芽和生长。
3. 第三周：进行豆宝宝观察日记，定期记录豆宝宝的生长情况。
4. 第四周：制作豆宝宝手工艺品，展示幼儿对豆宝宝的理解和创造力。
5. 第五周：进行豆宝宝环保活动，培养幼儿的环保意识。
四、教学活动方法1. 观察法：通过观察豆宝宝的生长过程，培养幼儿的观察能力和思维能力。
2. 记录法：通过记录豆宝宝生长情况的日记，培养幼儿的书写能力和表达能力。
3. 制作法：通过制作豆宝宝手工艺品，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 分享法：通过同伴之间的分享，培养幼儿的合作意识和沟通能力。
五、教学评价1. 观察评价：评价幼儿对豆宝宝生长过程的观察和理解程度。
2. 记录评价：评价幼儿对豆宝宝生长情况的记录和表达能力。
3. 制作评价：评价幼儿对豆宝宝手工艺品的制作水平和创造力。
4. 环保评价：评价幼儿对豆宝宝环保意义的理解和实践能力。
六、主题活动准备1. 物质准备：各种豆宝宝种子、花盆、土壤、观察日记本、手工艺品材料等。
2. 环境准备：豆宝宝生长角（或豆宝宝种植区），配置适宜的光照、温度和湿度。
最新豆宝宝一家教案豆宝宝中班教案一、教学内容本节课我们将学习《豆宝宝一家》的主题内容，教材为《幼儿园中班主题活动指导手册》第四章第三节，详细内容包括豆宝宝的成长过程、种类识别以及豆类食物的制作。
二、教学目标1. 让幼儿了解豆宝宝的生长过程，认识不同种类的豆宝宝。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：豆宝宝种类的识别和生长过程的理解。
教学重点：培养幼儿观察、动手操作和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：豆宝宝成长过程的图片、豆类食物样品、豆宝宝种子的实物。
2. 学具：画纸、彩笔、胶棒、剪刀、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示豆宝宝成长过程的图片，让幼儿观察并讲述豆宝宝的成长过程。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解不同种类的豆宝宝，引导幼儿观察和识别。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行豆宝宝种类的识别，将正确答案贴在黑板上。
4. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行“豆宝宝找家”的游戏，培养幼儿团队协作能力。
六、板书设计板书分为两部分：一部分为豆宝宝成长过程图片，另一部分为豆类食物样品和豆宝宝种子的实物展示。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的豆宝宝。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和喜好完成画作。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：豆宝宝种类的识别和生长过程的理解。
补充说明：豆宝宝种类的识别需结合实物和图片进行教学，通过观察、比较、分类等方法，帮助幼儿掌握不同豆宝宝的特性。
在讲解生长过程时，可采用时间轴的形式，以图片和简短文字说明豆宝宝的各个生长阶段。
二、教具与学具准备重点说明：教具与学具的准备要充分考虑到幼儿的年龄特点和兴趣。
豆宝宝种子、豆类食物样品等实物教具可以让幼儿直观地了解豆宝宝；画纸、彩笔等学具则能满足幼儿动手操作的需求。
幼儿园中班教案《豆宝宝》-幼儿园科学教案教学目标1.了解豆类是一种常见的食物2.了解豆类可以帮助我们保持健康3.掌握观察和描述事物的基本技能4.提高幼儿的语言表达能力和思维逻辑能力5.培养幼儿的探究精神和动手能力教学准备1.豆类图片、三个豆类样本（绿豆、黄豆、红豆）2.描述豆类的语言短语3.学生切碎的水果和蔬菜，用于做豆浆4.磨豆浆机5.小纸杯和小勺子教学过程导入1.通过向学生展示豆类图片，引导学生讨论豆类的外观和特征。
2.导入新词汇：绿豆、黄豆、红豆，让学生逐个观察三个样本，并尝试用新词汇描述它们的颜色、形状、硬度等特征。
操作1.教师向学生展示如何制作豆浆，先让学生倒入适量水，再将切碎的豆类放入磨豆浆机中，最后倒出豆浆。
同时，向学生宣布，他们将要亲自实践这个过程。
2.小组合作，每组需要将三种豆类制成豆浆，并品尝它们的味道。
在这个过程中，要引导学生对不同的豆浆进行感性认知，并询问不同豆浆的味道、口感等异同。
3.阐述豆类对我们健康的好处，如何保证每天摄入足够的豆类。
总结1.汇总学生课堂上获得的新知识。
2.让学生分享他们个人的收获和感受。
3.鼓励学生介绍给父母和家庭成员豆类的好处，并一起享用他们在教室中制作的豆浆。
拓展1.引导学生思考，为什么豆类对我们健康的好处这么多。
2.让学生自己去寻找并制作具有营养价值的食物，以加强对健康的关注和认识。
评估1.教师可以通过学生的口头表达和写作评估学生对豆类知识的掌握情况，并对学生的发音、语法、词汇和流畅度等方面进行评分。
2.教师还可以通过观察学生的动作和互动评估学生对豆类制作的理解和动手能力。
反思1.这个教案能否激发学生对健康和食品的兴趣和探究精神？2.这个教案能否引导学生过自主探究获得更多的知识？3.这个教案能否充分利用幼儿自身的特点，创设更多有趣的学习活动？。
豆宝宝教案（精选17篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2.5-3岁
第一环节——亲亲热热问个好
豆宝宝你好！我是×××
活动准备：豆豆瓶娃娃一个，每人一个装有少量豆豆的饮料瓶。
活动过程：
1、出示豆豆瓶娃娃，欢迎豆豆宝宝。
——“今天老师请来了好朋友豆豆，我们一起和他打个招呼吧！”
2、豆豆瓶娃娃和每个宝宝手中的瓶娃娃亲一亲，让宝宝告诉豆豆“我是×××”
3、每个宝宝请爸爸妈妈一起来为豆豆表演一个小本领。
指导要点：让宝宝和家长一起来为大家表演新本领，不但能培养宝宝举止大方地表现自己的能力，同时和家长一起表演，可以让宝宝有安全感。
第二环节——蹦蹦跳跳动起来：动一动
活动准备：音乐《动一动》
活动过程：
1、家长带宝宝面向教师站成半圆，教师边念儿歌边做动作。
2、教师向家长提出指导要求。
3、教师带领宝宝边念儿歌边做动作2~3遍。
附儿歌：动一动
动动头儿动动脚，（两手叉腰，头左右摇晃，一脚跺地两下）
扭扭屁股扭扭腰，（两手叉腰，屁股、腰左右扭动）
小手小脚问声好，（两手举高转手腕，弯腰两手下垂转手腕）
小脚高兴地到处跑。
（两手握拳至腰间，自转一圈）
指导要点：让家长和宝宝一起随音乐表演，增强宝宝表演的兴趣，促进宝宝动作的协调发展。
第三环节——做做玩玩真有趣：我和豆豆一起玩
活动准备：黄豆、绿豆、红豆若干。
小碗人手一只、小勺子人手一把、空饮料瓶若干。
节奏音乐《快乐流浪汉》（零点/走班/27）
活动过程：
1、看一看说一说
教师出示各种豆子，让宝宝学说它们的名字、形状、颜色。
——“黄豆、红豆、绿豆”。
——“圆圆的、大大的、小小的、一粒一粒的”。
——“黄黄的、绿绿的、红红的”。
2、制作豆豆小乐器。
听一听：教师把豆豆放进空瓶子里摇晃。
——“宝宝听听有什么声音？”
做一做：宝宝和爸爸妈妈一起用小勺子把豆子放进空瓶子里，家长帮助宝宝拧上瓶盖，
做成小乐器。
玩一玩：宝宝用自己做得小乐器演奏，注意提醒宝宝听音乐，按一定节奏摇晃乐器。
附儿歌：
黄豆豆，红豆豆，绿——豆——豆。
大豆豆，小豆豆，许--多--豆--豆。
豆豆宝宝是我们的好——朋——友。
摇一摇，晃一晃，豆豆宝宝在跳舞。
拍拍肩，拍拍腿，拍拍我的小小手。
摇一摇，晃一晃，我们一起来跳舞，
拍拍肩，拍拍腿，豆豆是我的好朋友。
指导要点：在观察豆子大小时，注意引导宝宝用两两相比的方式进行，在观察过程中，注意不要让宝宝把豆子放入鼻孔。
让宝宝自己动手来制作乐器，可以让宝宝获得成功感。
在制作过程中，放什么豆子，放多少都可以由宝宝决定。
在家庭中我们也可以多给宝宝动手的机会。
第四环节——开开心心多快乐：豆豆走走
活动准备：宝宝站在妈妈的脚背上，背景音乐《玩具进行曲》
活动过程：宝宝跟着老师一起念儿歌，向同一方向走——
附儿歌：
豆豆走走，走走，向前走，向前走；
豆豆走走，走走，向后走，向后走；
豆豆走走，走走，向左走，向左走；
豆豆走走，走走，向右走，向右走。
指导要点：让宝宝跟着父母一起念儿歌，可增强宝宝活动的兴趣。
可以让宝宝说方向，父母带着宝宝走。
第五环节——甜甜蜜蜜好时光
活动内容：
1、宝宝和家长一起原地休息，分享小点心、营养果蔬茶。
2、教师亲切地向宝宝和家长介绍今天的小点心和营养茶，就其营养方面的常识作简要说明。
3、提醒家长和宝宝餐前如厕和洗手。
洗手餐后及时清理桌面，保持环境的整洁，培养宝宝良好的习惯。
附儿歌：
清水冲一冲，肥皂擦一擦。
手心搓一搓，手背搓一搓，
小手甩一甩，看我多干净。
指导要点：在宝宝用点心时，帮助宝宝自己动手吃，并向宝宝介绍今天的小点心和营养茶的名称、味道，告诉宝宝吃了可以身体长得棒，引起宝宝吃点心的兴趣。
第六环节——谈谈说说来交流
活动内容：教师和今天参加活动的每位家长分别进行简短的互动交流。
2.5-3岁宝宝的生长发育——宝宝全身运动的能力在这个时期有显著进步，但宝宝间的差别很大。
有的孩子能跑得很快且很少摔倒。
虽然还不能跳，但3岁前能踏着脚尖走路；发育快的宝宝，3岁可以走平衡木，打秋千也不害怕。
在精细动作发展方面，3岁时不仅能画垂直线和圆圈，还能临摹画图画，并能说出自己所画东西的名称。
结束部分：放音乐
老师老师再见，朋友朋友再见，叔叔阿姨再见！（发放资料）。
