三年级上册科学课件-第三单元复习(PPT44页)教科版

三年级科学上册第三单元《我们身边的材料》复习知识点第1课《我们身边的材料》1、我们周围，有许许多多的物品，它们是由不同的材料做成的。

2、我知道我们周围常见的材料有木头、纤维、纸、玻璃、金属、塑料等。

3、描述木头．．的特性：黄白色，表面有纹路，不太重，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在在水上。

4、我们穿的校服用到了布材料，扣子是用塑料材料制成的，拉链是用金属或塑料材料做成的，发夹是用塑料材料做成的，钥匙是用金属材料做成的。

5、书包里的物品：书、本子使用纸材料，铅笔使用木头材料，三角板和直尺使用塑料材料，文具盒使用金属或塑料材料，胶带使用塑料材料，小刀和剪刀使用金属材料，橡皮使用橡胶材料，书包使用布材料等。

6、教室里的物品：电风扇使用金属材料，课桌使用木头材料，电视机的屏幕及外壳使用塑料材料，奖牌使用金属材料，窗户使用金属和玻璃材料，教室门使用木头材料。

7、我知道可做成笔的材料有：金属、塑料、木头、橡胶等，可以做成杯子材料有金属、玻璃、塑料、陶瓷等?（写出四种。

）第2课《那种料材硬》1、比较材料硬度最简单的方法是刻划法。

硬度较大的材料能在硬度较小的表面上留下划痕。

材料的硬度越大，就越能防止别的物体破坏它的表面。

2、我们身边常见的木条、卡纸、铁钉和塑料尺这四种物品中，其中铁钉最硬，卡纸最软。

3、金属是一种很重要的材料，有许多重要的用途。

金属的种类很多，我们身边常见的金属有：金、银、铜、铁、铝等。

我们周围的汽车、刀、勺子、铁桶、笔、锄头等都是用金属做成的。

4、金属具有这些特性：坚硬、有金属光泽、延展性好、易传热、能导电等。

利用金属坚硬的特性，可以用金属做成井盖、铁锤、锄头等；利用金属易传热的特性，可以用金属做成铁锅、水壶、汤锅等；利用金属能导电的特性，可以用金属做成电线、铜芯线、光纤线等，利用金属延展性好的特性，可以用金属做成易拉罐、杯子、勺子等各种形状的物品。

利用金属有光泽的特性，在古代制作了铜镜。

5、在一个饮料罐的制作过程中需要使用许多宝贵资源，会造成一些环境污染问题，所以在喝完饮料后要将空铝罐进行回收处理，空铝罐可以回收利用。

【最新】教科版三年级上册科学全册课件一、教学内容1. 第一单元：我们周围的物体，第1课时《物体的形状》了解物体的基本形状，如圆形、正方形、长方形等，并学会用工具测量物体的形状。

2. 第二单元：我们生活中的科学，第3课时《水的奇妙变化》学习水的的三态变化，以及水的溶解、沉淀等现象，并了解生活中水的利用。

3. 第三单元：动植物的世界，第5课时《植物的生长》了解植物的基本生长过程，如种子发芽、植物生长等，并学习观察植物生长的方法。

4. 第四单元：我们来探索，第7课时《磁铁的奥秘》学习磁铁的性质，如磁极、磁力等，并学会用磁铁进行简单的探索活动。

二、教学目标1. 学生能够通过观察、实验等方法，了解和掌握科学知识。

2. 学生能够运用科学知识解决生活中的问题，提高实践能力。

3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的科学素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：水的溶解、沉淀等现象的理解和应用。

2. 教学重点：磁铁的性质和磁力的理解。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、实验器材等。

2. 学具：科学笔记本、实验器材等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中水的利用场景，引导学生关注水的奇妙变化。

2. 知识讲解：讲解水的的三态变化，以及水的溶解、沉淀等现象。

3. 实验操作：学生分组进行实验，观察水的溶解、沉淀等现象。

4. 例题讲解：通过实例，讲解水的溶解、沉淀等现象在生活中的应用。

5. 随堂练习：学生分组讨论，思考如何利用水的溶解、沉淀等现象解决生活中的问题。

六、板书设计1. 水的奇妙变化：三态变化、溶解、沉淀。

2. 水的应用：生活中水的利用。

七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中利用水的溶解、沉淀等现象的例子。

（2）思考如何利用水的溶解、沉淀等现象解决生活中的问题，并简要描述。

2. 答案：（1）生活中利用水的溶解、沉淀等现象的例子：洗衣服、煮饭等。

（2）利用水的溶解、沉淀等现象解决生活中的问题的方法：通过调整水的pH值，使衣服更易洗净；通过加盐，使水中的杂质沉淀，提高煮饭的口感等。

教科版科学三年级上册第三单元《天气》知识复习要点3-1《我们关心天气》1同一时间、不同地点的天气可能不一样;同一地点、不同时间的天气也可能不一样:不同的天气跟我们生活息息相关2天气指的是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况:这些情况是可以观测和记录的。

3.我们的地球被一层大气圈包围着,我们观察到的各种天气现象都是发生在大气圈中的自然现象。

4天气状况总在不停地变化着,有时变化非常迅速,有时候变化比较缓慢。

3-2《认识气温计》1.太阳可以使地球变热。

温度是观察和记录天气的重要内容。

2.测量温度的仪器叫温度计。

测量气温的叫气温计，又叫寒暑表。

测量体温的温度计叫体温计,测量水温的温度计叫水温计。

它们的结构功能是有区别的,都是利用物体热胀冷缩的原理制成的。

3.气温计由液泡、液柱、刻度和单位符号四部分组成。

常用的温度单位是摄氏度,用℃表示。

4天气冷热每个人的感受常常不一样,我们可以用气温计准确测量。

测量周围空气的温度,可以知道我们所在区域的气温。

5.除了常用温度计,根据不同的需求,人们还会使用到双金属温度计、电子温度计、红外线温度计6.使用温度计前要注意观察温度计的量程,使用时要将液泡与被测物体充分接触,读数时要待温度计的示数稳定后再读数,读数时温度计仍须和被测物体接触,视线要与温度计中液柱的上表面相平。

3-3《测量气温》1.要知道气温是多少,或者了解一天中气温是怎么变化的,需要我们利用气温计进行测量。

2.在使用气温计测量气温时,要将气温计悬挂在阳光照射不到且空气通畅的空气中,让气温计保持干燥,等示数稳定后再读数,让视线和液柱的上表面相平。

3选择一天中的五个时间点测量气温,将测量数据绘制成柱状图,更方便我们了解一天中的气温变化。

4.天气预报通常会报一天24小时的最高气温和最低气温。

一天中的气温最高值一般出现在下午2到3时,最低气温一般出现在清晨日出前。

5.只有严格按照气温计使用的方法进行测量,测得的气温数据才科学。