部编版五年级《习作：写读后感》课件

习
作
·
第1课时
写
读
第2课时
后

感
第1课时
大家最近喜欢看什么书呀？ 《三国演义》《水浒传》《西
游记》《红楼梦》……
猜字谜：黄昏方与志士别
感
《说文解字》：“感，动人心也。从 心，咸声。”这是一个形声字，也是一个 会意字。“咸”字本义是“呼喊”，所以 “感”就可以说是“动人心的呼喊”了。
习作：写读后感
③联系生活实际。 把感受和自己的生活实际联系起来，
做一下对比，我们在生活中是否也遇到 过或者见到过和文章中类似的情况？我 们又是怎样做的？
➢ 谁能联系实际讲一讲自己生活中的故 事呢？
联系生活实际写的时候要写详细，要 多加一些语言、动作以及心理等描写。这 部分是最重要的，可以将与文中主人公截 然不同的人和主人公进行比较。最好是你 自己，这样才可以显现出你要向他学习的 决心。
舍生取义。难道是他们不怕死吗？他们为了正 义，为了真理可以奋不顾身，因为强烈的正义 感清楚地告诉他们，什么是不该做的，什么是 值得用生命去奋斗的。当今社会有正义感的人 越来越少了，有一天放学回家的路上，一位老 爷爷摔倒在地上，竟然没有一个人愿意扶起老
爷爷。没办法，这种事情如今只有像我这样的 傻子才愿意做。我把老爷爷扶起来，问他摔疼 了没有，他嘴里不停地说着：“谢谢你，小朋 友”。我心里敬重《水浒传》里的英雄好汉， 所以我也想当一个无名小英雄，让身边的人感 受到正义，这是我们每个人都要做到的。
➢ 想一想下面这段话的感点是什么？ 《钢铁是怎样炼成的》讲述了一个青年
在战争时代的成长。主人公保尔·柯察金十 三岁时就参加了战争，一路走来，不知经历 了多少坎坷。在革命的反复锤炼下，他最终 练就了钢铁般的意志，并成为了一名领袖。
保尔·柯察金赢得了世人的尊敬和肯定，也 让我深深地钦佩。我也想要成为像他那样的 有先进思想、不轻易退缩的人。
➢ 读后感的侧重点是“读”还是“感”？
读后感侧重在“感”上。如果侧重于 “读”，那么读后感就成了“读后抄”了。
➢ 写好读后感的前提是什么？
“读”是写读后感的前提和基础，是 最关键的一环。要想写好读后感就得把原 文读懂。走马观花地读，可能连原作讲的 什么都没有掌握，哪能有“感”？读得肤 浅，当然感受也不深。只有读得认真，才 能有所感，并且有深刻的感受。
➢ 读后感中的“感”指什么？ 读后感的“感”是感受、感想、感动、
感情、感悟，即获得的知识、明白的道理、 情感的波动以及不同的见解等。
➢ 感想从何而来？ 先读后感。
写读后感不能泛泛而谈，要有依据。依 据就是触发你产生这种感受的点，也就是感 点，抓住一个感点谈感受才会具体。
我们读一篇文章或一本书往往会产生自己 的感想。有时一些人物会给你留下很深的印象， 如安徒生童话中的小人鱼；有时一些情形会让 你受到触动，如《祖父的园子》中“我”跟着 祖父学种菜的温馨情景；有时文中蕴含的道理 会让你深受启发，如《铁杵成针》揭示的做事 要有恒心的道理。
➢ 这段话中所给示例的感点分别是什么？
写《安徒生童话》读后感的感点是 拇指姑娘的人物形象。
写《祖父的园子》读后感的感点是 “我”跟着祖父学种菜的温馨情景。
写《铁杵成针》读后感的感点是做 事要有恒心的道理。
读后感“读”是前提，“感”才是最 重要的。提炼感点的角度，一般可以侧重 以下几个方面：人物形象、重要事情、讲 述的道理等。
①简述文章内容。
第一步简述文章内容是为了交代感 想从何而来，并为后文的议论做好铺垫。 “引”的内容如所读文章的篇名、作者、 内容概要，也可以是文章中的一个片段 或一句话。快速默读你选好的文章，想 想你要怎样介绍这篇文章。
②评议所引内容。 对你所读文章中的人物或事件进行
简单的评价，也就是你对文中的人物或 事件有什么看法？你体会到了什么？它 让你懂得了什么？这部分内容是针对文 章内容谈的，先不要联系实际。
知读后感，学抓感点
➢ 读一篇文章或一本书后，我们应该从中 知道些什么呢？ 文章的主要内容、结构层次、写作 方法、思想感情。
➢ 什么是读后感？
读过一篇文章或一本书之后，把获得 的感受、体会以及受到的教育、启迪等写 下来，这样的文章就叫“读后感”。
本次习作的要求 简单介绍一下文章或书的内容，可以重
➢ 这篇读后感是不是按四步法来写的？
这篇读后感只有“引”和简单的 “议”，没有“联”和“结”。
《水浒传》这本书讲述了以宋江为首的 一百零八好汉从聚义梁山，到受朝廷招安， 再到大破辽兵，最后剿灭叛党，却遭奸人谋 害的英雄故事。读完全书，在我脑海里留下 深刻印象的只有一个字：义。我把它解释为 正义。一个具有强烈的正义感的人，就是一 个精神高尚的人。古往今来有多少英雄好汉，
④总结自己怎样做。
对原文内容进行了评价，并且结合自 己的生活实际举出了例子，明白了自己与 主人公的差距，那么我们今后该怎样去做 呢？这就是读后感的总结部分。
➢ 谁能说说根据你所读的文章所 得到的感受？你今后要怎样去 做呢？
例文评析，学生习作
读了《西游记》我深有感触，文中曲折 的情节和唐僧师徒的离奇经历给我留下了深 刻的印象。本书作者罗贯中为读者讲述了唐 僧和他的徒弟一路上历尽艰险、降妖伏魔， 经历了九九八十一难，最终取得真经的故事。 正是这离奇的故事情节赢得了广大读者的心， 使这本书成为了我国古代的四大名著之一。
点介绍你印象最深的内容。 选择一两处让你感触最深的内容，写出
自己的感想，感想要真实、具体。可以 联系自己的阅读积累和生活经验，也可 以引用原文中的个别语句。
➢ 是不是读过的每篇文章都能写读后感？ 不是。读得懂的文章能写读后感，而
如果文章太深奥，读不懂就没有办法写读 后感；文章读着有意思，激发了你的情感， 使你有话想说，有话可说，就能写读后感， 而文章读着没有意思，就不能写读后感。
保尔·柯察金的形象
学会拟题，写法指导
1.拟题。 读《×××》有感 《×××》读后感 ________________ ——读《×××》有感
选择第三种题目的同学，要自拟主标 题。拟主标题要紧扣感想的中心，即抓住 感点，突出感想的主题，同时讲究语言的 高度概括。
2.谋篇布局。 第一步“引”是简述文章内容。 第二步“议”是评议所引内容。 第三步“联”是联系生活实际。 第四步“结”是总结自己怎样做。