人教版一年级语文上册18借生日(20201014205610)

人教版：小学一年级上册语文第18课《借生日》教案【导语】《借生日》是小学语文一年级上册的一篇课文，课文说了家庭生活中的一个小故事。

小云生日那天，妈妈送她一只布熊，由于妈妈总是忘记自身的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。

全文语言浅显，体现了母女真情。

以下是作者整理的（人教版：小学一年级上册语文第18课《借生日》教案），期望帮助到您。

【篇一】一、教学要求1、认识12个生字，会写“今、正、雨、两”4个字。

认识2个偏旁“饣、”。

2、正确、流利、有感情地朗诵课文。

3、知道课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。

二、教材说明课文说了家庭生活中的一个小故事：小云生日那天，妈妈送她一只布熊。

由于妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。

全文语言浅显，体现了母女真情。

教学重点是认识生字和朗诵课文，从故事中了解母女间的情感。

三、教学建议（一）课前准备1、《生日歌》《天下的妈妈都是一样的》歌曲录音带。

2、要求学生问问家长什么叫生日，记住父、母亲的生日。

（二）认字、写字1、认字注意读准“正、怎”“饭、放”“礼、拿”。

要借助拼音正音，教学时可先让学生读读生字表（一），从自读到同座位互读互帮，做到字字读准；再出示几组音节，请学生当“正音师”，选出合适的音节带大家认读，若选得不对，大家不读，请他重选。

几组音节为：放（ｆàｎ、ｆàｎｇ）正（ｚｈèｎ、ｚｈèｎｇ）礼（ｌǐ、ｎǐ）饭（ｆàｎ、ｆàｎｇ）怎（ｚěｎ、ｚｈěｎ）拿（ｌá、ｎá）认记生字要尽量调动学生的识字积存，出示生字，说说哪些字你已经认识了，你还会记哪些字，怎样记住它。

本课生字中，“布、放、快、怎、礼、今、熊”等都可用熟字换一部分来识记。

教师重点指导认记“饭、物”，随生字认识“饣、”。

2、写字指导写字，要发挥教材上范字的作用，引导学生视察，教师有重点的指导。

吃过早饭，妈 妈要去上班，拿起包 一看，里面装着一只 布熊。
“妈妈，这 个小布熊是我 送您的生日礼 物。您总是忘 了自己的生日， 今天我把生日 借给您！”
我会写
我会写
这里有四朵美丽的“字花”，可它们的“花心”不见
了，你能找到它们的“花心”吗？看仔细哟，可别找错
今了！
正
大
雨 雷雨衣
两
伞
一
几两 个
再见！
如
当今 晚 年
端 坐正 好
天
常
jīn
jǐ
今 天 是 妈 妈 的 生 日，我和 爸爸 准备了 几
yǔ
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
件礼物想给妈妈 一 份 惊喜。 天下 雨 了，可妈妈还没
yǔ
zhèng
有回家，我去给妈妈送 雨 伞。刚走到楼下，妈妈 正 好
回来了，我们一起上楼。我和爸爸一起祝妈妈“生日快乐！”
放 放心 放松 放学 放假 班 上班 班长 下班 班级 正 正在 正常 正方形 立正 快 快乐 飞快 快速 特快
zăo chén xiăo yún xĭng lái yí kàn zhĕn tou biān
早 晨， 小 云 醒 来 一 看, 枕 头 边
fàng zhe yìzhī kĕ ài de bù xióng
放 着 一 只 可 爱 的 布 熊。
mā ma zŏu guò lái zhù xiáo yún
放松
飞快
怎 饭 班拿 怎么 吃饭
上班 拿来 班长
正 礼物今 正在 礼物
物品 今天 正常
1、早晨，小云醒来一看，枕头边放着一只
可爱的布熊。 2 、妈妈走过来，祝小云生日快乐。小云问 妈妈：“您怎么从来不过生日？”妈妈笑着说 “我忘了。” 3、吃过早饭，妈妈要去上班，拿起包一看， 里面装着一只布熊。 4、她正要往外拿，小云跑过来按住妈妈的手 说：“妈妈，这个布熊是我送您的生日礼物。 您总是忘了自己的生日，今天我把生日借给您

bùyào cuòɡuò hǎo jī huǐ yɑ 不 要 错 过 好 机 会 呀！
【最新】一年级语文上册 18.借生 日课件 新人教版-新人教版小学一
礼物
正常 布熊
怎么
上班
放学
快乐
jīn tiān(
)
zěn me(
)
fànɡ xué(
)
chī fàn (
)
今天 bù xiónɡ( )
拿出 吃饭
５５│６ ５│１ ７│７５５│６ ５│２ １│１５５ 祝你 生 日 快 乐， 祝你 生 日 快 乐。 祝你
５ ３│１ ７│６－│６４４│３ １│２ １│１－‖
生 日 快 乐，
祝你 生 日 快 乐
【最新】一年级语文上册 18.借生 日课件 新人教版-新人教版小学一
件礼物想给妈妈 一 份 惊喜。 天下
了，可妈妈还没
yǔ
zhèng
有回家，我去给妈妈送 伞。刚走到楼下，妈妈 好
回来了，我们一起上楼。我和爸爸一起祝妈妈“生日快乐！”
【最新】一年级语文上册 18.借生 日课件 新人教版-新人教版小学一
这里有四朵美丽的“字花”，可它们的“花心”不见
了，你能找到它们的“花心”吗？看仔细哟，可别找错
kuài lè(
)
ná chū ( )
shànɡ bān(
)
lǐ wù(
)
【最新】z一h年èn级ɡ语文c上h册án18ɡ.借生(
)
日课件 新人教版-新人教版小学一
chànɡ yī chànɡ
唱 一 唱：
là zhúdiǎn liànɡle rànɡ wǒ men yī qǐ lái chànɡ shǒu 蜡 烛 点 亮 了， 让 我 们 一 起 来 唱 首 shēnɡ rì kuài lè ɡē bɑ 《生 日 快 乐》歌 吧！

小结：是呀，漫画非常有趣，可是在笑过之后，往往又发人深省。 那么
漫画的含义是怎么表现出来的呢？（通过夸张、比喻、拟人等手 法，来
批评、讽刺或揭露生活中的一些不良现象） 二、引导看图，明白图意
1.咱们书上这幅漫画也很有意思，同学们自己看看，仔细观察 ：图上主
要有哪些人和物？他们之间有什么关系？交流所看到的画面 。
借生日
小云把生日借给妈妈，自己 还过不过生日?
借生日
讨论交流
学习了这课，你有什么想法？
借生日
读读说说
放 班 正 放心 上班 正在 放松 班长 正常
快
快乐
飞快
借生日
会写的字
今正雨两
借生日Biblioteka 祝你生日快乐借生日
扩展活动
亲手做一份小礼物(一幅画、 一件纸工等)送给父亲或母亲，并
说一句祝福的话。
学生：准备自己收集到的关于环境污染、资源浪费、破坏家园的
如果课堂上有时间，可以当堂课点评一、两篇习作，还可以把巡 视中发现 的语句、标点等方面的突出问题讲一讲，引导学生修改。 第三、四课时 修改评议 一、指导学生自己修改
自己修改作文时的步骤：强调大声读，不读就不能发现问题 第一遍：找出
错别字，并修改；
第二遍：修改不通顺的句子，试着把句子改具体、生动。 二、小组合作评 改 同桌交换作文，小声读。 第一遍：勾出写得优美的词句； 第二遍：与同桌讨论文章的问题，并作修改。 [评：俗话说，“好文章是改出来的”！完成初稿后，学生在自
2.作者画这幅漫画的意图是什么呢？他要揭露什么？讥讽什 么？学生同
桌讨论，全班交流。
3.咱们来关注这句话：“这段木头里一定有虫……”，到底
“虫”是在
木头里还是在这个人的脑子里？这虫到底是什么？

我会写
放 着 一 只 可 爱 的 布 熊。
mā ma zŏu guò lái zhù xiáo yú n 妈 妈 走 过 来, 祝 小 云 shēng rì kuà i lè xiăo yú n wè n mā ma 生 日 快 乐。小 云 问 妈 妈： ní n zĕn me cóng lá i bùguòshēng rì “您 怎 么 从 来 不 过 生 日？ ?” mā ma xiào zhe shuō wŏ wà ng le 妈 妈 笑 着 说：“我 忘 了 。”
放学
布熊
熊猫
快乐
怎么
吃饭
上班
拿来
礼物
物品
今天
正要
吃饭 怎么 拿来 正在 快点 布熊
礼物 今天
上班
摘苹果
放着
布熊
怎么
快乐
今天
早饭 拿着
正在
zăo chén
fà ng zhe yì zhī kĕ ài de bù xióng
早 晨， 小 云 醒 来 一 看, 枕 头 边
xiăo yú n xĭng lá i yí kà n zhĕn tou biān
18.借生日ຫໍສະໝຸດ fànɡ bù xiónɡ
kuài
放 布
zĕn
熊
bān
快
ná
怎
fà n
饭
班
wù
拿
jīn
zhènɡ lĭ
正 礼
物
今
怎 布 快 熊
饭 放 正
物 今
拿
班 礼
饭
饣 饺
饼 饿
饭
班 物
放
礼
拿
怎
熊
正
我会读

bùyào cuòɡuò hǎo jī huǐ yɑ 不 要 错 过 好 机 会 呀！
礼物
正常 布熊
怎么
上班
放学 jīn tiān(
快乐 )
今天 bù xiónɡ(
拿出 )
zěn me(
)
kuài lè(
)
fànɡ xué(
)
ná chū ( )
chī fàn (
)
shànɡ bān(
)
lǐ wù( )
wǒ zhī dào
我知道：
wǒ de shēnɡ rìshì nián yuè rì 我 的 生 日是 年 月 日。
bàbɑ de shēnɡrìshì yuè rì 爸爸 的 生 日 是 月 日。
mā māde shēnɡ rìshìyuè rì 妈妈 的 生 日 是 月 日。
wǒ hái zhīdào de shēnɡ rì shìyuè rì 我 还 知 道 的 生 日 是 月 日。
18 借生日
识字
fàng bù xióng kuài zěn fàn
放 布 熊 快 怎饭
bān ná zhèng lǐ wù jīn
班 拿 正 礼物 今
放 布 熊 快 怎饭 班 拿 正 礼物 今
1
2
3 4
2 4
妈妈走过来，祝小云生日快乐。
您怎么从来 不过生日？
我忘了。
妈妈，这个布熊是我送您的生日礼物。 您总是忘了自己的生日，今天我把生日借给 您！
zhènɡ chánɡ (
)
吃饭

这里有四朵美丽的“字花”，可它们的“花心”不见
了，你能找到它们的“花心”吗？看仔细哟，可别找错
了！

1、早晨，小云醒来一看，枕 头边放着一只可爱的布熊。 2、 妈妈走过来，祝小云生日 快乐。小云问妈妈：“您怎么 从来不过生日？”妈妈笑着说： “我忘了。”
• 读完这两 个自然段,你知 道了什么?
让我们一起来为 小云唱一支生日歌
3、吃过早饭，妈妈要去上班，拿 起包一看，里面装着一只布熊。 4、她正要往外拿，小云跑过来按 住妈妈的手，说：“妈妈，这个布 熊是我送您的生日礼物。您总是 忘了自己的生日，今天我把生日 借给您！”
正
回来了，我们一起上楼。我和爸爸一起祝妈妈“生日快乐！”
读读说说
放 放心 放松 ___ 班 上班 班长 ___
读读说说 正 正在 正常__ 快 快乐 飞快__
放 放心 班 上班
放学 放松
放假 班级
下班 班长
正 正在 正常 快 快乐 飞快
正方形 立正
快速
特快
fà n g 放
xió n g bù 布 熊
1、小云把生日借给妈妈之 前，心里是怎么想的？
2、妈妈听说小云要把生日 借给她，会对小云说些什 么？
jīn
zhènɡ
今天
今
yǔ
正
liǎnɡ
正好 正在 立正
雨
下雨 风雨 雨雪
两
两个 两岁 两只
jīn
jǐ 天 是 妈 妈 的 生 日，我和 爸爸 准备了 yǔ
今
几
件礼物想给妈妈 一 份 惊喜。 天下 雨 了，可妈妈还没 zhè ng yǔ 有回家，我去给妈妈送 雨 伞。刚走到楼下，妈妈 好
wǒ yī ɡò nɡ diǎn liànɡ le 我 一 共 点 亮
ɡēn là zhú 了（ 9 ）根 蜡烛。
饭
饣 饺

fànɡ
ná
放
拿
放 攵
拿 手
pān
攀岩
bāi
掰开
gōng
攻打
gǎi
改作业
放（ ）（ ） 拿（ ）（ ）
放着
拿起
早晨，小云醒来一看，枕头边放着一只 可爱的布熊。 妈妈走过来，祝小云生日快乐。小云问 妈妈：“您怎么从来不过生日？”妈妈笑着说： “我忘了。” 吃过早饭，妈妈要去上班，拿起包一看， 里面装着一只布熊。 她正要往外拿，小云跑过来按住妈妈的手， 说：“妈妈，这个布熊是我送您的生日礼物。 您总是忘了自己的生日，今天我把生日借给您！”
lĭ wù
bù xiónɡ
礼物
布熊
18.借生日
早晨，小云醒来一看，枕头边放着一只 可爱的布熊。 妈妈走过来，祝小云生日快乐。小云问 妈妈：“您怎么从来不过生日？”妈妈笑着说： “我忘了。” 吃过早饭，妈妈要去上班，拿起包一看， 里面装着一只布熊。 她正要往外拿，小云跑过来按住妈妈的手， 说：“妈妈，这个布熊是我送您的生日礼物。 您总是忘了自己的生日，今天我把生日借给您！”
fànɡ zhe
bù xiónɡ
kuài lâ
放着
zĕn me
布熊
zǎo fàn
快乐
shàng bān
怎么
ná zhe
lĭ
早饭
zhânɡ yào
上班
拿着
wù
正要
jīn tiān
礼物
今天
放着
怎么 拿着 礼物
布熊
早饭 正要 今天
快乐
上班
早晨，小云醒来一看，枕头边放着一只 可爱的布熊。 妈妈走过来，祝小云生日快乐。小云问 妈妈：“您怎么从来不过生日？”妈妈笑着说： “我忘了。” 吃过早饭，妈妈要去上班，拿起包一看， 里面装着一只布熊。 她正要往外拿，小云跑过来按住妈妈的手， 说：“妈妈，这个布熊是我送您的生日礼物。 您总是忘了自己的生日，今天我把生日借给您！”

bùyào cuòɡuò hǎo jī huǐ yɑ 不 要 错 过 好 机 会 呀！
礼物
正常 布熊
怎么
上班
放学 jīn tiān(
快乐 )
今天 bù xiónɡ(
拿出 )
zěn me(
)
kuài lè(
)
fànɡ xué(
)
ná chū ( )
chī fàn (
)
shànɡ bān(
)
lǐ wù( )
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
zhènɡ chánɡ (
)
吃饭
这里有四朵美丽的“字花”，可它们的“花心”不见
了，你能找到它们的“花心”吗？看仔细哟，可别找错
了！
今
雨
正两
大
如
雷
衣当
晚
伞
年
一
几
个
天
端
坐
好
常
今
雨
正
两
jīn
jǐ
今 天 是 妈 妈 的 生 日，我和 爸爸 准备了 几
yǔ
件礼物想给妈妈 一 份 惊喜。 天下 雨 了，可妈妈还没
lǐ wù dà pài sònɡ
礼 物 大 派 送：
dú duì yī ɡè cí yǔ nǐ jiù nénɡ dé dào yīfèn xiǎo lǐwù 读 对 一个 词语,你 就 能 得 到一份 小 礼物。 ɡǎn kuài lái shì yī shì bɑ qiān wàn 赶 快 来 试 一 试吧，千 万
wǒ zhī dào
我知道：
wǒ de shēnɡ rìshì nián yuè rì 我 的 生 日是 年 月 日。

fànɡ bù xiónɡ kuài zĕn
fàn
放 布 熊
bān ná zhânɡ jīn 班 拿 正
快
lĭ
怎
wù
饭 今
礼
物
饭
பைடு நூலகம்饣 饺
饼
饿
饣 反
布
快 饭 熊
放 怎
fànɡ bù xiónɡ kuài zĕn fàn
拿
礼 今
正
班 物
bān ná
zhânɡ lĭ
wù jīn
怎么 吃饭 正在 拿来
楼。我和爸爸一起祝妈妈“生日快乐！”
今 正
雨 两
jiâ
1早晨，小云醒来一看，枕头 边放着一只可爱的布熊。 2妈妈走过来，祝小云生日快 乐。小云问妈妈：“您怎么从来 不过生日？”妈妈笑着说：“我 忘了。” 3吃过早饭，妈妈要去上班， 拿起包一看，里面装着一只布熊。 4她正要往外拿，小云跑过来 按住妈妈的手，说：“妈妈，这 个布熊是我送您的生日礼物。您 总是忘了自己的生日，今天我把 生日借给您！”
放
班
正
放学 放假 放心 放松 上班 班长 下班 班级 正在 正常 方正 立正
快
快乐 飞快 快车 快慢
jīn yǔ
jǐ
今 天 是 妈 妈 的 生 日，我和 爸爸 准备了 几 件礼物想给妈妈一份惊喜。天下 雨 了，可 妈妈还没有回家，我去给妈妈送 雨 伞。刚
zhè nɡ
yǔ
走到楼下，妈妈 正 好回来了，我们一起上
上班 快点
布熊 礼物
今天
早晨，小云醒来一 看, 枕头边放着一只可 爱布熊。
您怎么从 来不过生日？
妈妈笑着说： “我忘了。”
妈妈，这个布熊 是我送您的生日礼物。 您总是忘了自己的生 日，今天我把生日借 给您！

一年级上册语文第18课《借生日》教案教学设计、教学反思
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一年级上册语文第18课《借生日》教案教学设计、教学反思PPT
【教材分析】
《借生日》是小学语文一年级上册的一篇课文，课文说了家庭生活中的一个小故事。

小云生日那天，妈妈送她一只布熊，因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。

全文语言浅显，体现了母女真情。

【学生分析】
班内的大多数学生活泼、可爱、爱说爱笑，在家里是听话的好孩子，同时又都上过学前班，受到良好的学校教育，对父母充满着依赖和感激。

经过将近一
个学期的培养和训练，他们已掌握了一些识字方法，绝大多数的学生识字速度快，又喜欢朗读，特别是分角色朗读更受他们的欢迎。

但他们有意注意的时间还比较短，好动、好玩。

【设计理念】
１、学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极性的组织者和引导者。

语文教学应以学生自读自悟自学探究为基础，大力提倡自主、合作、探索的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，而要一年级小学生达到这个理想目标还有一定困难，因此，教师的有效引导显得更为重要。

２、架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注意培养学生主动关心身边亲人的思想感情。

３、使朗读成为学生学习和探索的重要手段。

让学生在自主、民主的氛围中学习；自主地读、说；在自读自悟、主动探索中认识生字，读懂故事，从中
了解母女间的情感。

【教学目标】
１、认识１２个生字，能读准字音，认清字形、认识２个偏旁“饣、
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人教版一年级上册语文《借生日》教案,一年级上册语文第18课教案新的学期到来啦，这一学期，老师和同学们将一起学习更多的课文、收获更丰富的知识。

一个出色的语文教师总是拥有一份出色的课件设计和教案，以下是出国留学网为您整理的人教版一年级上册语文《借生日》教案，谢谢阅读。

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人教版一年级上册语文《借生日》教案(一)教材分析：课文说了家庭生活中的一个小故事，小云生日那天，妈妈送给她一只布熊。

因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。

全文语言浅显，体现了母女真情。

教学要求：1、认识12个生字，会写今、正、雨、两4个字。

认识2个偏旁饣、牛2、正确、流利、有感情地朗读课文3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因教学重点认识本课的生字和朗读课文，从故事中了解母女间的情感教具准备《生日歌》录音带、生字卡片教学时间2课时第一课时教学目标1、认识12个生字，认识2个偏旁饣、牛2、正确、流利、有感情地朗读课文3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。

教学重点认识生活和朗读课文，从故事了解母女间的情感教学过程一、启发谈话，揭示课题1、放生日歌曲，提问：谁知道生日是指哪一天，每个人都不会忘记自己的生日。

2、平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，听说过借生日吗?出示课题18、借生日二、初读课文1、要求读准字音，读通课文，了解大意2、提问：课文中谁把生日借给谁? 我指的是谁?3、再读课文，共分几个自然段?你想读哪个自然段?三、学习课文1、指名读1、2自然段2、认识两段中的生字3、小云的妈妈说自己把生日给忘了，妈妈真得是忘了吗?(小云的妈妈并非忘记了自己的生日，而是只想到别人)4、指导朗读您怎么从来不过生日? 没见过妈妈过生日，小云感到疑惑，要突出从来，读出纳闷的语气。

四、学习三四自然段1、指名接读三、四自然段2、小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么?(大家讨论后，明白小云在妈妈的影响下，懂得了关心妈妈，同学们应该向她学习)3、指导朗读最后两句话是她经过思考想出的办法，要读出肯定的语气，表现出小云的天真可爱。