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三年级下册数学《小数的初步认识》课件 北京版

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北京版数学三下《六、小数的初步认识》课件

北京版数学三下《六、小数的初步认识》课件

（ 5）
5分=
元
（100）
（ 18）
18分=
元
（100）
（ 1）
1厘米=
米
（100）
（ 7）
7厘米=
米
（100）
（ 29）
29厘米=
米
（100）
=（0. 01）元 =（0. 05）元 =（0.18）元 = （0. 01）米 = （0. 07）米 = （0. 29）米
练习
（7 7角=（10
）元 ）
=
（ 1）
1角=
元
（10 ）
（ 3）
3角=
元
（ 10 ）
（ 7）
7角=
元
（10 ）
（ 1）
1分米=
米
（10 ）
（ 5）
5分米=
米
（ 10 ）
（ 9）
9分米=
米
（10 ）
= （0. 1）元 = （0. 3）元 = （ 0. 7）元 =（0. 1）米 =（0. 5）米 =（0. 9）米
（ 1）
1分=
元
（100）
20.80元 0.20元 6.90元 54.90元 24.98元 6.00元 32.05元 0.50元
特兰梅尔
13.18秒
加西亚
13.2秒
刘翔
12.88秒
生活中 的小数
1.41米
小小小小小明1华松英千的刚的的的5克0的体米身体瘦赛视重温高跑肉是力是成是馅3绩3是1917是.45.4721千...98℃米58克元秒。。。。。
• （1）把1米平均分成10份，每份是1分
米。
•
1分米是
1 10
米，还可以写成0.1米。

北京版三年级下册数学课件7.1小数的初步认识 (共19张PPT)

北京版三年级下册数学课件7.1小数的初步认识 (共19张PPT)

小结： 每个小数都有一个“点”，这个点就
称之为“小数点”。 小数点左边部分和以前学的整数读
法一样，小数点右边只要按照顺序读 出每个数字就可以了。
二、结合情境，理解小数的意义
¥¥ 66555元..66元5元
二、结合情境，理解小数的意义
（二）初步理解0.1的含义
1元
0.1 元
二、结合情境，理解小数的意义
小数的初步认识
一、创设情境，揭示课题
二、结合情境，理解小数的意义
二、结合情境，理解小数的意义
二、结合情境，理解小数的意义
二、结合情境，理解小数的意义
二、结合情境，理解小数的意义
1.2 读作:一点二
在读小数的过程中 你发现了什么？
0.85 读作：零点八五
63.9 读作：六十三点九 65.65 读作：六十五点六五
谢谢观赏
You made my day!Leabharlann 我们，还在路上……3 12
3 12
四、了解历史，拓展认识
小数的历史
在西方，小数出现很晚。 最早使用小圆点作 为小数点的是德国数学家克 拉维斯。他用小圆点来分隔 小数里的整数部分和小数部 分，确定了现在这样表示小 数点的形式。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月9日星期六2022/4/92022/4/92022/4/9 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/92022/4/92022/4/94/9/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/92022/4/9April 9, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。

北京版三年级下册数学7.1《小数的初步认识》(课件)

北京版三年级下册数学7.1《小数的初步认识》(课件)

生活中你见过小数吗？
生活中的小数 像8.90、4.50、4.9、36.5…… 这样的数都是小数。
新新知知讲讲解解
小数的初步认识
新知讲解
1 用分数表示各组图中涂色的部分。
（
1 10
）
1 也可以写
10
成0.1。
0.1读作：零点一。
新知讲解
看一看 想一想 填一填
（
2 10
）
也可以写成（ 0.2 ）。
读作：（ 零点二 ）
（
5 10
）
也可以写成（ 0.5
）。
读作：（ 零点五 ）
新知讲解
看一看 想一想 填一填
（
10 10
）
=（
1
）。
1里面有（10）个
1 10
。
也就是说1里面有（10）个0.1。
新知讲解
说一说：0.1的含义是什么？
把一个整体平均分成10份，其中
1
的一份就是0.1，也是 10 。
新知讲解
课 堂总总结结
通过今天的学习，你有哪些收获？
分母是10 的分数可 以写成一位小数。
一位小数的读、写方 法。
板 书设设计计
小数的初步认识
（
1 10
）
也可以写成（
0.1
）。
读作：（ 零点二 ）
（
2 10
）
也可以写成（
0.2
）。
读作：（ 零点二 ）
18 . 7
整数部分 小数点 小数部分
1 8 . 7 读 作 （ 十八点七 ） 。
9角 （0.9）元
1元3角 （ 1.3）元
2元4角 （ 2.4）元
课堂练习

北京版数学三年级下册《小数的初步认识》PPT课件

北京版数学三年级下册《小数的初步认识》PPT课件

3.看图比较每组中两个小数的大小。
（0.6） < （0.7）
（0.5） = （0.5）
本课总结
会读、写小数，能 够正确的比较小数 的大小。
0.5元
1.6 元
1米
1 分米 1
米 10
0 1米
1米
1米
3 分米 3
米 10
0 3米
4.5 元 0.5 元
身 高
1.4米
2.6 元
1.6 元
1.在每个图的右面先写出分数，再写出小数。
2
10
0.2
4
10
0.4
7
10
0.7
பைடு நூலகம்
2. 比较下面每组中两个小数的大小。
0.4
<
0.7
2.5
<
1.8
北京版三年级数学下册
认识小数
00..11
教学目标
1.结合具体内容认识小数，知道以元为 单位，以米为单位的小数的实际含 义。
2.知道十分之一可以用一位小数表示， 百分之几可以用两位小数表示。
3.能识别小数，会读写小数，会比较 小数的大小。
1 2
1
2
4
5
7 10
身 高
1.4米
2.6 元
4.5 元

北京版小学数学三下小数的初步认识课件

北京版小学数学三下小数的初步认识课件
0.5 36 . 8 65 . 65 1 . 02 1 . 28 90 . 40 13 . 98
小数点
你你会读吗？ 0 . 5 读作：零点五
36 . 8 读作：三十六点八 65 . 65 读作：六十五点六五
1 . 02 读作：一点零二 90 . 40 读作：九十点四零 13 . 98 读作：十三点九八
3
10 米 = 0.3米
长颈鹿 高达厘米
鸵鸟
世界上最大的鸟是非洲鸵鸟， 它的高度可达2.75米，一只 鸵鸟蛋约重1.5千克。
非洲象
它的高度可达3.5米。 重可达5.25吨。
这儿有两张小狗的图片，它们的标 价是以元为单位的小数，标价中出现了 以下数字和符号，猜一猜可能是多少？
小数的读法：
读小数时，要先读整数部分，再读小数 点，最后读小数部分。
整数部分按照我们以前读整数的读法来读， 小数点读作“点”，小数部分按顺序读出每 个数字，看见几就读几。
二 探究新知
1分米
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1米
1
米 = 0.1米
10
二 探究新知
3分米
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1米
中的 数学
活
生 小数的 初步认识
260元
2.60元
1元 2 角 8分 0元 5 角 0分 6元 6 角 6分 13 元 9 角 8 分
2.60元 2 元 6 角 0 分
整数部分 小数部分
0.5 36 . 8 65 . 65 1 . 02 1 . 28 90 . 40 13 . 98
小数点
整数部分 小数部分
3 .
1 2
0

三年级下册数学课件 7.1 小数的初步认识 北京版

三年级下册数学课件 7.1 小数的初步认识 北京版
义务教育课程标准实验教科书三年级数学下册
执教者：花都区狮岭镇冠华小学 杨燕敏
5.00元
0.30元
3.60元
28.28元
5.00
0.30
……
3.60
叫做小数
28.28
小数点
按数字的顺序依次来读。
商品名称 价格/元
火腿肠 5 . 9 8 牛奶 0 . 8 5 面包 2 . 6 0
表示
5 元 9 角8 分 元 8角5分
用分数和小数表示红色的部分
（3 ）
分数
（ 10 ） 小数 （ 0.3 ）
（ 66 ）
分数
（ 100） 小数 （ 0.66 ）
1、1元是10角。
7角是（（ 170））元，还可以写成（0.7)元。
2、1元是100分。
7分是（（1070
） ）
元，
还可以写成（0.07）元。
2元6 角 分
元 角分
1分米
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 1米
= =
1 10
米
0.1米
3 10
米
0.3米
1厘米 0 10 2ຫໍສະໝຸດ 30 40 50 60 70 80 90 1米
1 100 米 = 0.01米
最高的动 物是长颈鹿， 它的高度可达 5米8分米。 5.8米
陆地上最大的动物是非洲象，它 的高度可达3.5米，重可达5.25吨。

三年级下册数学小数的初步认识北京版ppt课件


清水塘第三小学 陶雅洁
（1）我比2元多，比3元少。
（ ）元
清水塘第三小学 陶雅洁 清水塘第三小学 陶雅洁
清水塘第三小学
分别用分数和小数表示下图中的涂色部分
（ ）元
（1）我比2元多，比3元少。
（）
（1）我比2元多，比3元少。
（1）我比2元多，比3元少。
分别用分数和小数表示下图中的涂色部分
陶雅洁
1、
1 2
困，你是人类艺术的源泉，你将伟大的灵感赐予诗人。
儿童有无抱负，这无关紧要，可成年人则不可胸无大志。
你可以用小数来表示下图的涂色部分吗？
有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。
清水塘第三小学 陶雅洁
登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭。
海纳百川有容乃大壁立千仞无欲则刚
（2） 10
（ 0.2 ）
（ 7） 10
1 、 2、 4、 3 、
2 4
、100
成绩：39.8秒
质量：0.38千克 价格：4.56元
身高 1.3米
海纳百川有容乃大壁立千仞无欲则刚 少年心事当拿云。 志坚者，功名之柱也。登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭。 雄鹰必须比鸟飞得高，因为它的猎物就是鸟。 志坚者，功名之柱也。登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭。 困，你是人类艺术的源泉，你将伟大的灵感赐予诗人。
水性笔 2.6元
文具盒 8.99元 卷笔刀 25.50元
பைடு நூலகம்
我会填小数
登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭。
1、 、 2、 4、 、
、100
（1）我比2元多，比3元少。
你可以用小数来表示下图的涂色部分吗？
（ ）元
清水塘第三小学 陶雅洁
（1）我比2元多，比3元少。

北京课改版数学三年级下册第七单元《小数的初步认识》整单元优质ppt课件


0.3 ＞ 0.2 1.3 ＞ 0.9 8.3 ＜ 8.9
小数比较大小，先比 较整数部分，整数部 分大的大，相同的再 比较小数点后第一位， 依次类推。
小数的大小比较
根据图中的涂色部分写出小数,再比较大小。
数的大小比较
看图比较大小。
1.3 ＞ 0.7
1
2
然后按照整数加法的计算方法 进行计算；
最后在得数里对齐加数中的 小数点,点上小数点。
3
北小数京的课减改法版 数学 三年级 下册
7 小数的初步认识
小数的减法
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
小数的减法
情境导入
计算。
0.9小＋数0.加3＝法1：. 2相同1.数4＋位0对. 7齐＝，2.即1小3数＋点0.对7＝齐3；.7
小数的加法
探究新知
计算 6.2＋5.8
方法二 用竖式计算6.2＋5.8 ＝12.0
6.2 ＋ 5.8
1
12·0
相同数位对齐，即小数点对齐；
按整数加法的计算方法计算； 最后在得数里对齐加数中的小 数点,点上小数点。
小数的加法
探究新知
计算 6.2＋5.8
方法二 用竖式计算6.2＋5.8 ＝12
也可以省略 12.0小数点 后面的0。
0·3
0起到占位的作 用，不能省略。
最后在得数里对齐加数中的小 数点,点上小数点。
小数的减法
阳光小学组织学生进行“参观长安街”的步行游览活动。
他们从复兴门桥走到天安门时,已经走了3.6千米。他们到
建国门桥还要走多少千米?
3.6千米
？千米
全长－已经走的部分 ＝还要走的部分。
列式为：6.7－3.6

三年级下册数学课件小数的初步认识北京版(共20张)


分数
把一条线段平均分成4份，每份是它的
1 4
把1元平均分成10份，其中的4份就是4角，
用分数表示是 4 元。 10
整数部分 小数部分
8 35
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ小 数 点
小数的读法：
读小数的时候，整数部分按照整数的读 法来读（整数部分是０的读作“零”），小数 点读作“点”，小数部分就像电话号码一样一位
一位依次往下读出数字。
一位小数 请进
两位小数请 进
第一关：
读小数
No
Image
2.12
0.8
1.94
5.02
0.38
1.3
9.45
16.3
2.3
看图填上合适的分数和小数。
5
5 分数 （10 ） 小数 （0.5）
21
21 （100） （0.21）
1号
0.82元
7.05元
3号
2号
0.08元
4号
9.45元
1米=( 100)厘米 4厘米=（（1040））米=（ 0.04）米 14厘米（（= 10104）） 米=（0.14 ）米
只用米作单位怎样表示？
吴霖雅的身高是1米3分米 3分米＝ 0.3 米 1米3分米＝ 1.3 米
今天你学会了什么？你有什么收获？
请课后留意视察,在我们的生活 中还有哪些地方用到了小数?看 谁发现得最多。
课外活动。
•
请同学们将书包里的各种书的价钱
找出来填在书上，并说说各是几元几角
几分。
教学目标：
辨认小数，会读写小数。
寻找生活中的小数
2.69元
认识以元为单位的小数的实际含义：
3.６５元＝（3 ）元（ 6）角（5 ）分 10.78元＝（10）元（7 ）角（8 ）分

三年级下册数学小数的初步认识北京版ppt课件


以前学过的数，像0、1、2、3、4 ······都是整数。
现在学的数，像3.45、0.85、2.60、36.6、1.2和 1.5这样的数叫做小数。
3.45读作：三点四五 ↑ 小数点
活动二：写小数 活动任务:“你会写这些小数吗？” 活动流程： 1.自主学习：独立思考，学习例1，自己 尝试着写一写。 2、小组讨论：在小组长组织下进行交流、 讨论，并记录好小组讨论的结果。 3、展示分享：一个小组全体成员到台前 进行展示分享,并组织其他小组进行补充、 追问、质疑、评价等。
例 1 把1米平均分成10段，每段长1分米。
1米
1分米
= 1
—米
0.1米
10
3 —米 10
1分米是
3分米是
= 0.3米
—1米，还可以写成
10
—3米，还可以写成
10
米0.1； 米0.3；
王东身高1米3分米，如果用米作 单位，3分米可以写成（ 0.3）米，合 起来写成（ 1.3）米。
活动三：比较小数大小
——认识小数 把1米平均分成10段，每段长1分米。
同学们，老师昨天去超市啊，发现每一种商品都有一个价格标签，老师摘录了几个我们一起来看看。 自主学习：尝试学习例2。 同学们，老师昨天去超市啊，发现每一种商品都有一个价格标签，老师摘录了几个我们一起来看看。 2、小组讨论：在小组长组织下进行交流、讨论，并记录好小组讨论的结果。 3、展示分享：一个小组全体成员到台前进行展示分享,并组织其他小组进行补充、追问、质疑、评价等。 活动任务：“你会读这些小数吗？” 05元， 酸奶，2. 05元， 酸奶，2. 活动任务：“你会读这些小数吗？” 自主学习：尝试学习例2。 活动任务：探索“怎样比较小数的大小？” 2、把下面的数改写成小数。 活动任务：“你会读这些小数吗？”
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认识小数
有关小数的信息，大家一起来看一看、 读一读。
3.45
0.85 2.60
36.6
1.2 1.5
自选超市
以元为单位的小数价钱，小数点左边整数 部分表示几元，小数点右边小数第一位表 示几角，右边第二位表示几分。
8.50元
12.85元
0.36元
2.36元
3.58元
0.95元
初步理解0.1的含义
小数的初步认识
认识小数
认识小数
在读小数的过程中 你发现了什么？
小结： 每个小数都有一个“点”，这个点就称之
为“小数点”。 小数点左边部分和以前学的整数读法一样，
小数点右边只要按照顺序依次读出每个数字 就可以了。
读一读下面的小数。
3.45 读作：三点四五 36.6 读作： 三十六点六 1.5 读作： 一点五 0.85 读作： 零点八五 2.60 读作： 二点六零
1元是10角。
7角
7角是（ 7）元，还可以写成（ 0）.7元。 10
5角是（ 5）元，还可以写成（ 0）.5元。 10
5角
（ 3.）2 元。
这把尺子上也藏着小数呢，你 知道“0.1米”在哪儿吗？
0.1米
1米就是0.1米 10
小结：把1米平均分成10份，10份中的1份就是1分米， 1分米就是 1米，用小数表示是0.1米。 10
初步理解零点几的含义
你能在这把尺子上找到0.3米吗？
0.3米 0.5米
0.9米
你00..找59米米到表 表的示 示0.什 什3米么 么表？ ？示在 在什哪 哪么儿 儿？呢 呢说？ ？一说你的想法。
只用米作单位怎样表示？
3分米＝ 0.3 米 1米3分米＝ 1.3 米
布置作业
作业：第94页练习二十，第3题、第4题。
巩固练习
六一儿童节快到了，老师买了一些小礼物送给同学们。
7角
5角
（1）从图中你知道了什么？ （2）你能把它们的价钱用小数表一些小礼物送给同学们。