我种的植物(美术)

大班美术活动教案：植物王国一、活动目标：1. 引导幼儿观察和了解植物的外形、色彩和特点，培养幼儿的观察力。

2. 培养幼儿的动手能力，运用撕、粘、画等手法创作植物作品。

3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿想象力及创造力。

4. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的意识。

二、活动准备：1. 实物植物标本或图片、视频等。

2. 画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶棒等绘画材料。

3. 辅助材料如树叶、花朵等。

三、活动过程：1. 导入：展示实物植物标本或图片、视频等，引导幼儿观察和认识植物，了解植物的生长特点和习性。

2. 讨论：邀请幼儿谈谈他们对植物的认识和看法，引导幼儿关注植物的美。

3. 示范：教师展示如何运用撕、粘、画等手法创作植物作品，讲解创作步骤和技巧。

4. 创作：幼儿根据观察和讨论的结果，运用绘画材料和辅助材料进行植物作品的创作。

5. 展示：将幼儿创作的作品进行展示，引导幼儿相互欣赏、交流，分享创作心得。

四、活动延伸：1. 环境创设：将幼儿的作品布置在幼儿园的环境中，让幼儿感受到自己的作品的价值。

2. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起观察家中的植物，并用绘画的形式记录下来。

3. 社区活动：组织幼儿参观社区公园或植物园，进一步了解植物的世界。

五、活动评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的观察力、动手能力和创造力。

2. 关注幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的合作精神和团队意识。

3. 搜集幼儿的作品，分析幼儿对植物的认识和表现，评价幼儿在活动中的学习效果。

4. 听取幼儿和家长的反馈意见，不断改进活动方案，提高活动质量。

六、活动准备：教具准备：收集各种植物的图片、书籍、实物等，植物种子的样本，放大镜，土壤，水，花盆，种子种植的容器，种植工具（铲子、水壶等）。

环境准备：将活动室布置成一个“植物王国”，在墙面贴上各种植物的图片，在桌子上摆放一些植物实物和种植工具，营造一个充满自然气息的环境。

七、活动过程：1. 主题引入：教师通过提问方式引导幼儿思考对植物的认识，如“你们知道什么是植物吗？”，“你们在哪里见过植物？”，“植物生长需要什么？”等。

我喜欢的一种植物(作文20篇)我喜欢的一种植物(作文20篇)我喜欢的一种植物作文〔一〕有人喜欢富荣华贵的的牡丹花，有人喜欢小巧玲珑的水仙花，还有人喜欢出淤泥而不染的荷花，而我却对百合花情有独钟。

他总是安安静静地展现着让人无法抗拒的美。

百合花的叶子是深绿色的，花瓣有白的也有粉的，白的代表一家人幸福美满，粉的代表感情天长地久。

刚开始，花蕊是一个绿色的小花苞，仅有拇指般大，过了几天，那个花苞一点点变大，慢慢地，那个花苞的绿色叶子开始变白，一向到有一天，刚开始是一两瓣，之后整朵都开了，凑近一看，里面的花蕊有的单唯一根;有的两三根在一齐，像是在说悄悄话;还有的七八个在一齐，像是在召开紧急会议，又像在同学聚会，深深吸上一口气，一股沁人心脾的香味扑鼻而来，让人感到生清气爽。

说来也巧，那天放学，我走在回家的路上，突然看见很多人都跑的很急，并且都走向一个地方，我不由自主的走向那个密密麻麻都是人的地方，仔细一看，原先是个卖花铺，那里主要销售玫瑰，但也有一些别的花，首先映入我的眼帘的就是那朵白的似雪的百合花，我毫不犹豫地说;阿姨，我要这个。

阿姨随手给了我一朵。

在回家的路上，我真正体会到了什么叫做捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，把它当做一块宝玉一样。

回到家，我又把它插在土里，好让他不枯萎。

我爱这迷人的百合花，你呢我喜欢的一种植物作文〔二〕我喜欢的一种植物;;风信子我喜欢的一种植物;;风信子。

你明白风信子长什么样貌吗？我给你介绍介绍吧！风信子的外形像一个洋葱头，它生长在水里。

它的根很细、很嫩，用手轻轻一折就会断。

风信子的;头上长着小巧玲珑、柔嫩、深绿色的叶子，;洋葱头的;皮肤是金黄色的，十分漂亮，它的根雪白雪白的，长长的，既像一根根豆芽，又像一根根银针。

风信子喜欢冬季温暖、夏季凉爽稍枯燥、阳光或稍阴的环境。

它的鳞茎有夏季休眠的习性，秋冬生根，早春萌发新芽，三月开花，六月上旬植株枯萎。

我听教师说，风信子开的花像薰衣草，有许多种颜色，十分美丽。

《我种的植物》美术教案教学目标:1、观察或回忆自身亲手种植的各类植物在生长过程中形态和色彩发生的有趣变化。

2、初步掌握植物写生的基本步骤和方法，并用自身喜欢的方式来表示自身与植物之间的故事。

3、认识植物与人们生活的关系，感受生命的神奇，尊重生命。

教学重点:初步掌握植物写生的基本步骤和方法。

教学难点:同学能用自身喜欢的方式来表示自身和植物之间的故事。

教学设计一、引导认知阶段(一)植物作用同学们看～教室里多了许多漂亮的植物，你们家里身边有没有这样的植物,为什么摆放这样的植物，他们有什么作用,生:有，美化环境、净化空气、医用药用等等。

前几天是母亲节，你们有没有送给自己妈妈一束美丽的康乃馨,植物还可以起到传情达意的作用。

(二)认识身边的植物游戏 1 :你们认识桌子上这些植物吗,现在我们一起来玩个抢答游戏“对号入座”看看谁能又快又准的认出这些植物,生:绿萝、红掌、滴水观音、巴西木、银皇后等等。

(三)用语言描绘植物的特点我们已经认识了这些植物老师有一句描写植物的句子，你们猜猜看，我说的像哪盆植物, “弯曲延伸的枝条，柔软碧绿的枝叶，像一个个小精灵在跳着欢快的舞蹈。

” 生:绿萝我们课前也收集描写植物的词句，老师将这些词句精简，展示给大家，你能用这些词句形容一下身边植物带给你的感受吗,生:我们这组植物可以用粗粗壮壮，像伸开的宽大手掌来形容。

作家用语言描绘出植物丰富的美感，也表达了对植物的喜爱，咱们看看画家是如何表现的。

(四)欣赏评价阶段:尝试用美术语言评价作品一张是中国画家黄永玉的，另一张是法国画家卢梭的作品。

问题:这两张作品哪里最吸引你,给你怎样的感受,老师这有一些平时评价美术作品的语言，看看他们能不能表达出你对作品的感受,生:我觉得卢梭这幅作品给带来层次分明、穿插交错、疏密得当的感受。

其实，画家并没有完全按照植物的形象进行表演，而是将自己的感受融入其中。

今天我们就用线描写生的形式来表现我们身边的植物。

二、自主探究阶段游戏 2 :连连看(一)外形特点怎样用线表现植物呢,我们在做一个小游戏——连连看。

桂美版（2024）小学美术一年级上册第五单元《创意种壳画》教学设计一、教材分析（一）教材地位和作用桂美版（2024）小学美术一年级上册第五单元《创意种壳画》是一节充满创意和趣味性的课程。

本单元旨在引导学生利用生活中常见的种子壳进行艺术创作，培养学生的观察力、想象力、创造力和动手能力。

通过这一单元的学习，学生将了解不同种子壳的形状、颜色和纹理，学会运用种子壳进行拼贴、组合，创作出富有个性的美术作品。

同时，这一单元也有助于培养学生的环保意识，让学生认识到废旧物品可以通过创意转化为美丽的艺术品。

（二）教材内容本单元主要包括以下内容：认识种子壳：展示各种不同的种子壳，如瓜子壳、花生壳、开心果壳等，让学生观察种子壳的形状、颜色和纹理。

种子壳的创意用途：通过图片展示种子壳可以制作成的各种艺术品，如动物、植物、人物等，激发学生的创作兴趣。

制作种壳画的方法：介绍制作种壳画的基本步骤和技巧，包括选择种子壳、设计画面、粘贴种子壳等。

作品欣赏：展示一些优秀的种壳画作品，让学生欣赏并分析作品的创意和表现手法。

二、整体设计思路（一）教学理念以学生为中心，注重培养学生的兴趣和创造力。

通过引导学生观察、思考、实践，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识和技能，提高学生的审美能力和综合素质。

（二）教学方法直观教学法：通过展示实物、图片、视频等，让学生直观地了解种子壳的特点和创意用途。

启发式教学法：提出问题，引导学生思考，激发学生的创造力和想象力。

实践教学法：让学生亲自动手制作种壳画，在实践中掌握制作方法和技巧。

评价教学法：通过学生自评、互评和教师评价，让学生了解自己的优点和不足，提高学生的学习积极性和自信心。

（三）教学流程导入新课：通过展示一些有趣的种壳画作品，激发学生的学习兴趣，引出课题。

认识种子壳：展示各种种子壳，让学生观察、触摸，了解种子壳的形状、颜色和纹理。

种子壳的创意用途：展示一些种子壳制作的艺术品，让学生欣赏并讨论种子壳的创意用途。

Life is to live beautifully and walk sonorously.同学互助一起进步（页眉可删）我种的植物作文250字（精选3篇）我种的植物作文1三周前，妈妈拿回来了七个水仙花头，我不认的水仙花头，以为是洋葱，就问妈妈：“洋葱怎么还有白色的啊?”妈妈告诉我：“这不是洋葱，是水仙花头”。

姥姥找来了几个漂亮的`花盆，然后姥姥和我一起去工地拿沙和鹅卵石。

妈妈又用小刀割水仙花头，再把割好的水仙花头放在水里浸泡了两天。

接着我们往盆里填满沙，把水仙花放进花盆，压上鹅卵石，一盆盆漂亮的水仙花就种好了。

我每天都看着水仙花，给水仙花浇水。

现在水仙花已经开花了，它的花瓣是白色的，花芯是黄色的，美丽极了!它们散发出阵阵清香，我真喜欢水仙花!我种的植物作文2放暑假了，就想找些事做。

我想：我爷爷昨天不是买了一包西瓜种子吗？他一定是太忙了，没时间种，不如，我就帮他种了吧！我找了一块空地，把周围的杂草都除去后，拿了一个水壶来浇水。

等土湿润后，再用铲子挖了几个洞，把种子埋进去，然后就可以把土盖起来啦。

以后的几天我每天都去浇水，就怕它枯死。

爷爷跟我说：“你这样不等它枯死，就已经被你淹死了。

”我听了爷爷的话之后就每周给它浇2次水。

但是我马上就要上泰州了，不能给它浇水了，我走之前万分叮嘱我爷爷和奶奶，让他们一定不能忘了浇水。

没想到我才去了泰州几天，回来的时候我就找不到我种的西瓜了。

我问奶奶：“奶奶，我种的西瓜怎么没了？”我奶奶竟然说：“可能被你爷爷当杂草给刮了吧！”那可是我辛辛苦苦种的啊！本来还想尝尝好不好吃的，结果就这么没了，好可惜！我种的植物作文3在夏天的一天里，奶奶买来了一个大西瓜，我们把西瓜切开一看，哇！这个西瓜真不错，红红的西瓜瓤，黑黑的瓜籽，奶奶的眼光真好。

开吃了，我们大口大口地吃，都不约而同地说：“真甜，真好吃！”他们把瓜籽全部吐进了垃圾箱里，而我呢？是把瓜籽埋进土里，给它浇水。

我每天都来看它，它很长时间没什么变化，我变得漫不经心了。

苏教版六年级美术教案【篇一：苏教版六年级上美术教学设计】第1课我种的植物教学目标：1．了解一至两种植物的特征及生长过程。

2.学会用多种工具表现你最喜欢的植物。

3.学会观察，学会把观察到的事物表现出来或把观察到的事物提升到想象。

教学重点：学习运用夸张、对比、省略、添加等表现手法，使用自己熟悉的工具材料来表现主题。

教学难点：突出主题，处理好画面主次关系，描绘出感受最深刻的植物形象，构思出创意独特的画面。

课前准备：教师：植物盆栽、植物生长全过程的录像、学生作品或作家作品。

学生：观察植物、带好各种绘画工具。

教学过程：一、组织教学二、分组讨论：1.你亲手栽种过植物吗？2.你最喜欢那一种植物？3.你见过它们生长的全过程吗？最美的时候是……？形态和色彩有何变化？4.讲讲你见过的一种植物的特征。

（以组为单位，选一位学生介绍组内讨论情况）三、欣赏、讨论1.看一组盆栽的摄影作品、以及学生和画家的盆栽速写。

谈谈自己的看法。

2.如果你画植物，准备如何画？四、示范以一片叶子为例，用不同工具示范。

（水彩效果、水粉效果、油画棒效果、水彩笔效果、彩色笔效果、综合工具效果……）五、再度欣赏挂图（有关植物的绘画）1.让学生讲讲自己对这些作品的看法。

2.你从这些作品中学到些什么？六、学生作业1.用一幅或多幅的形式画有关盆栽及盆栽联想的作品。

（建议：可以表现现实生活中的盆栽，也可以表现想象世界中的盆栽。

可以表现植物最美的一刻[独幅画]，也可以表现植物生长的全过程[连续的画面]。

）2.作业以组形式进行交流，学生绘画能力得以相互提高。

七、巡回指导1.全面观察学生作业。

2.对个别学生进行主题引导。

3.提供书籍让学生拓宽思路，提高创作能力。

八、小结自由评说非成品作业，一部分学生讲明创作意图。

教学目标：1.让学生了解有关蔬菜的知识,熟悉常见蔬菜的形态、色彩与质感。

2.学习运用喜欢的绘画方式表现蔬菜，掌握蔬菜的表现方法。

3．通过造型表现, 发现蔬菜的美,培养学生的审美能力,让学生知道要爱惜蔬菜,培养学生热爱生活的情感。

幼儿园大班美术教案《我班的种植园地》一、教学目标：1. 帮助幼儿了解种植园地的基本概念，培养幼儿对植物的兴趣。

2. 通过观察和描绘，提高幼儿的观察能力和绘画技巧。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、教学内容：1. 种植园地的概念和特点。

2. 观察和描绘种植园地中的植物。

3. 合作完成一幅描绘自己班级种植园地的美术作品。

三、教学准备：1. 图片或实物展示种植园地的场景。

2. 绘画材料（如彩色笔、水粉颜料等）。

3. 班级种植园地的照片或视频。

四、教学步骤：1. 引入：通过展示图片或实物，向幼儿介绍种植园地的概念和特点，引导幼儿观察和描述。

2. 观察：带领幼儿参观班级种植园地，让他们观察和描述园地中的植物，了解植物的生长过程。

3. 描绘：让幼儿用自己的语言和绘画材料，描绘自己看到的种植园地场景，鼓励他们发挥想象力。

4. 合作：将幼儿分成小组，每组合作完成一幅描绘自己班级种植园地的美术作品。

5. 展示：将完成的美术作品展示在班级中，让幼儿互相欣赏和交流。

五、教学评价：1. 观察幼儿在观察和描绘种植园地时的兴趣和参与程度。

2. 评价幼儿的绘画技巧和想象力。

3. 观察幼儿在合作完成美术作品时的团队意识和沟通能力。

六、教学拓展：1. 组织幼儿进行种植园地实地考察，让他们亲身体验植物的生长过程。

2. 邀请园艺师或专家来班级进行讲解，让幼儿更深入了解植物种植和养护知识。

3. 开展种植园地摄影比赛，鼓励幼儿用镜头记录植物的成长变化。

七、安全注意事项：1. 在实地考察过程中，提醒幼儿注意安全，避免靠近危险区域。

2. 使用绘画材料时，确保幼儿掌握正确使用方法，避免误食或接触眼睛等。

3. 户外活动时，注意防晒和防虫措施。

八、家园共育：1. 鼓励家长参与幼儿的种植活动，共同关注植物的生长过程。

2. 建议家长在家中与幼儿一起开展种植活动，培养幼儿的动手能力。

3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的种植活动进展，给予指导和建议。

我的植物――绿萝作文(15篇)我家里养了一盆绿萝，每天迎着清晨的朝阳，它送我去上学。

下午看着天边的晚霞，它又迎接我回家。

就这样它已经陪伴我九年了。

绿萝的全身都是碧绿色的，它的叶子光滑油亮，纹路清明可见，。

叶子的形状是心形的，像一颗颗小爱心。

绿箩它生长着很多茎，每根茎都有很多个小节组成，每个小节上都会长出新的分枝，繁衍出新的生命，发芽生长。

它生长的方向不同，有的垂直向上生长像尺子一样直，有的斜于盆的周围，有的垂直向下生长，就像小朋友们的滑梯。

我问妈妈为什么要养绿萝，妈妈说因为它有两大优点。

第一，它生命力特别顽强。

第二，它有净化空气的功能。

它能吸收空气中的有害物质，散发出新鲜的氧气，供人们调节空气。

我忽然觉得，绿箩就像一名战士，在遇到敌人时，它会勇猛向前、奋勇杀敌，直到胜利的那一刻，用生命来保护我们的家园。

绿箩我的朋友，我希望你能够一直陪伴着我，我们一起成长。

我家有一盆绿萝，它是从花卉市场买来的，是我喜欢的一种植物。

绿萝生长在一个彩色的花盆里，花盆的中间插着一根棕色的柱子。

绿萝的主茎盘绕着柱子向上生长，叶子向四面展开。

它的叶子大小不一，最大有手掌那么大，最小也有眼镜片那么大。

叶子有深绿色的，有浅绿色的，还有黄色和绿色相间的。

他们的形状有的像一颗心，有的圆圆的，还有的是半圆形的。

如果你仔细观察绿萝的叶子，你会发现在每片叶子的中间都有一根主茎，沿着主茎的两侧有细微的纹路伸向叶子的边缘。

绿萝具有很顽强的生命力，它的种植非常容易。

只需要从绿萝的主茎截取一小段放进土里，浇上水，用不了多久它就会发出新芽，长出新叶。

绿萝具有净化空气的作用。

它吸收有毒气体和二氧化碳，释放出氧气。

把它摆放在客厅里，它可以美化环境，使人心情愉悦。

我喜欢拼搏向上，自强不息的绿萝。

不久前的一天，我放学回家一进家门，就看到家里增添了不少绿色。

仔细一看，原来是妈妈又买了两盆新的绿萝。

我很好奇，想自己养绿萝。

于是，我对妈妈说：“妈妈，让我来养一盆吧。