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《我种的植物》美术教案教学目标:1、观察或回忆自身亲手种植的各类植物在生长过程中形态和色彩发生的有趣变化。
2、初步掌握植物写生的基本步骤和方法，并用自身喜欢的方式来表示自身与植物之间的故事。
3、认识植物与人们生活的关系，感受生命的神奇，尊重生命。
教学重点:初步掌握植物写生的基本步骤和方法。
教学难点:同学能用自身喜欢的方式来表示自身和植物之间的故事。
教学设计一、引导认知阶段(一)植物作用同学们看～教室里多了许多漂亮的植物，你们家里身边有没有这样的植物,为什么摆放这样的植物，他们有什么作用,生:有，美化环境、净化空气、医用药用等等。
前几天是母亲节，你们有没有送给自己妈妈一束美丽的康乃馨,植物还可以起到传情达意的作用。
(二)认识身边的植物游戏 1 :你们认识桌子上这些植物吗,现在我们一起来玩个抢答游戏“对号入座”看看谁能又快又准的认出这些植物,生:绿萝、红掌、滴水观音、巴西木、银皇后等等。
(三)用语言描绘植物的特点我们已经认识了这些植物老师有一句描写植物的句子，你们猜猜看，我说的像哪盆植物, “弯曲延伸的枝条，柔软碧绿的枝叶，像一个个小精灵在跳着欢快的舞蹈。
” 生:绿萝我们课前也收集描写植物的词句，老师将这些词句精简，展示给大家，你能用这些词句形容一下身边植物带给你的感受吗,生:我们这组植物可以用粗粗壮壮，像伸开的宽大手掌来形容。
作家用语言描绘出植物丰富的美感，也表达了对植物的喜爱，咱们看看画家是如何表现的。
(四)欣赏评价阶段:尝试用美术语言评价作品一张是中国画家黄永玉的，另一张是法国画家卢梭的作品。
问题:这两张作品哪里最吸引你,给你怎样的感受,老师这有一些平时评价美术作品的语言，看看他们能不能表达出你对作品的感受,生:我觉得卢梭这幅作品给带来层次分明、穿插交错、疏密得当的感受。
其实，画家并没有完全按照植物的形象进行表演，而是将自己的感受融入其中。
今天我们就用线描写生的形式来表现我们身边的植物。
二、自主探究阶段游戏 2 :连连看(一)外形特点怎样用线表现植物呢,我们在做一个小游戏——连连看。
教学设计：我种的植物一、教学目标知识与技能：引导学生了解植物的生长特点和种植方法，培养学生观察和表达能力。
过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养学生合作学习的能力和审美观念。
情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注自然的情感，提高学生对美术课程的兴趣。
二、教学内容本课以“我种的植物”为主题，让学生观察自己种植的植物，了解其生长特点，通过绘画和手工制作等方式，表达自己对植物的认识和感受。
三、教学重点与难点重点：观察并了解植物的生长特点，培养学生的观察能力和表达能力。
难点：如何将观察到的植物特点生动地表现出来，培养学生艺术表现能力。
四、教具与学具准备教具：植物样本、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
学具：学生自带种植的植物、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师展示自己种植的植物，引导学生关注植物的生长特点，激发学生学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解植物的生长过程，让学生了解植物的生长特点，如根、茎、叶、花、果实等。
3. 观察：学生观察自己带来的植物，记录其生长特点，为绘画和手工制作做好准备。
4. 实践：学生根据自己的观察，进行绘画和手工制作，表现植物的生长特点。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示：学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和学习。
六、板书设计板书内容：植物的生长特点板书设计：将植物的各个生长部分（根、茎、叶、花、果实等）用图示和文字形式呈现，让学生一目了然。
七、作业设计1. 完成一幅以“我种的植物”为主题的绘画作品。
2. 写一篇关于自己种植植物的观察日记。
八、课后反思本节课通过观察、实践、交流等方式，让学生了解植物的生长特点，培养学生观察和表达能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，鼓励他们积极参与，发挥自己的想象力和创造力。
同时，要引导学生关注自然，培养学生的审美观念。
在今后的教学中，可以尝试引入更多种类的植物，让学生更加全面地了解植物世界。
一、导入环节导入环节是教学过程的开始，它的目的是激发学生的学习兴趣和好奇心。
苏少版美术六年级上册《第1课我种的植物》教学设计2一. 教材分析《第1课我种的植物》是苏少版美术六年级上册的一课，主要是让学生通过观察自己种的植物，了解植物的生长过程和形态特征，并用绘画的方式表现出来。
教材中提供了多种植物的图片和绘画方法，帮助学生更好地完成作品。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，对自己种的植物也有一定的了解。
但部分学生可能对绘画植物的生长过程和形态特征还存在一定的困难，需要教师的引导和帮助。
三. 教学目标1.让学生了解自己种的植物的生长过程和形态特征。
2.培养学生用绘画的方式表现植物的生长过程和形态特征。
3.培养学生观察、思考、表达和创新的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和绘画，表现自己种的植物的生长过程和形态特征。
2.难点：如何引导学生观察和表现植物的生长过程和形态特征。
五. 教学方法采用观察、讨论、示范、练习和评价等方法，引导学生观察、思考、表达和创新。
六. 教学准备1.准备学生种的植物的图片和绘画作品。
2.准备绘画工具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示学生种的植物的图片，引导学生观察和回忆种植过程，激发学生的兴趣和思考。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的植物生长过程和形态特征的图片，引导学生观察和讨论，帮助学生了解植物的生长过程和形态特征。
3.操练（10分钟）教师示范如何绘画植物的生长过程和形态特征，引导学生动手实践，尝试绘画自己种的植物。
4.巩固（10分钟）教师引导学生互相展示作品，并进行评价，帮助学生巩固所学知识和技能。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创新思维，用自己的方式表现植物的生长过程和形态特征，如绘画、手工等。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调观察、思考和表达的重要性。
7.家庭作业（5分钟）教师布置作业：继续观察自己种的植物，并完成一幅绘画作品，下周带来展示。
以上是详细的教学设计文档，供您参考。
教学设计：六年级上册美术教学设计第1课我种的植物｜苏少版一、教学目标1. 让学生了解并掌握植物的生长过程，培养学生对自然环境的观察和感知能力。
2. 通过观察和描绘自己种的植物，提高学生的观察力、动手能力和创造力。
3. 培养学生热爱生活、关注生态环境的观念，增强学生的环保意识。
二、教学内容1. 植物的生长过程：种子发芽、植株生长、开花结果等。
2. 植物的观察方法：观察植物的形态、颜色、纹理等特点。
3. 植物的描绘方法：线条、形状、色彩等的表现手法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握植物的生长过程，培养学生的观察和描绘能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用恰当的表现手法描绘出自己种的植物的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、课件、植物生长过程的图片等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示植物生长过程的图片，引导学生关注植物的生长变化。
2. 新课导入：教师讲解植物的生长过程，让学生了解植物从种子发芽到开花结果的过程。
3. 观察与讨论：学生观察自己种的植物，讨论植物的生长特点和变化。
4. 创作指导：教师讲解如何描绘植物，引导学生运用恰当的表现手法。
5. 创作实践：学生动手描绘自己种的植物，教师巡回指导。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
六、板书设计1. 植物的生长过程：种子发芽、植株生长、开花结果。
2. 植物的观察方法：观察植物的形态、颜色、纹理等特点。
3. 植物的描绘方法：线条、形状、色彩等的表现手法。
七、作业设计1. 学生回家后，继续观察自己种的植物，记录下植物的生长变化。
2. 学生通过观察和描绘，完成一幅自己种的植物的画作。
八、课后反思1. 教师要关注学生的学习反馈，针对学生的作品进行有针对性的评价和指导。
2. 在教学中，要注重培养学生的观察力和动手能力，提高学生的创作水平。
3. 教师要关注学生的学习兴趣，激发学生对美术学科的热爱。
苏少版美术六年级上册《第1课我种的植物》说课稿2一. 教材分析《第1课我种的植物》是苏少版美术六年级上册的第一课，本课主要是让学生通过观察自己种植的植物，了解植物的生长过程，并用绘画的方式表达出来。
教材中提供了多种植物的生长过程图片，以及一些绘画植物的基本技巧。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，他们对于自己种植的植物会有深厚的感情，能够观察到植物的生长变化。
但是，学生在绘画植物时可能会遇到一些困难，比如绘画技巧的掌握，以及对植物生长过程的理解。
三. 说教学目标1.让学生了解自己种植的植物的生长过程。
2.培养学生观察、表达的能力。
3.引导学生运用绘画的方式记录植物的生长过程。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生通过观察自己种植的植物，了解植物的生长过程，并用绘画的方式表达出来。
2.教学难点：绘画技巧的运用，以及对植物生长过程的理解。
五. 说教学方法与手段1.观察法：让学生观察自己种植的植物，了解植物的生长过程。
2.绘画法：引导学生用绘画的方式记录植物的生长过程。
3.讨论法：学生之间相互交流自己的观察和绘画心得。
六. 说教学过程1.导入：教师通过提问方式引导学生思考自己种植的植物的生长过程。
2.观察：学生观察自己种植的植物，了解植物的生长过程。
3.讲解：教师讲解绘画植物的基本技巧。
4.绘画：学生用自己的方式绘画出植物的生长过程。
5.交流：学生之间相互交流自己的绘画作品，教师进行点评。
七. 说板书设计板书设计主要包括以下内容：1.课题：《我种的植物》2.教学目标：了解植物的生长过程，用绘画的方式表达出来。
3.教学重难点：绘画技巧的运用，以及对植物生长过程的理解。
八. 说教学评价教学评价主要通过以下几个方面进行：1.学生对植物生长过程的了解程度。
2.学生绘画作品的质量。
3.学生之间的交流情况。
九. 说教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习情况，教学方法的运用，以及教学目标的实现程度。
六年级美术第1课我种的植物第1课我种的植物教材分析：绿色的植物是维护人类生存的重要条件。
六年级学生已经在自然等其他学科中，了解了人与自然的联系和初步掌握了有关植物生长的知识，并已有一些观察的经历和种植的体验，还具备一定的文字和语言诉描述能力。
本课教学中要教育学生关心大自然的一草一木和对大自然生命的热爱，以此陶冶学生的心灵情感。
本课教学内容是学生进入六年级的第一课，此后更应当注重学生的生活体验和观察理解，并让学生能对事物发展的完整性有初步的把握。
如植物主要的发育期的形态特征，最美、最旺盛的时期是怎样的等等。
这需要学生有一定的观察方法和充分的生活体验。
教学目标：1．了解一至两种植物的特征及生长过程。
2.学会用多种工具表现你最喜欢的植物。
3.学会观察，学会把观察到的事物表现出来或把观察到的事物提升到想象。
教学重点：学习运用夸张、对比、省略、添加等表现手法，使用自己熟悉的工具材料来表现主题。
教学难点：突出主题，处理好画面主次关系，描绘出感受最深刻的植物形象，构思出创意独特的画面。
课前准备：教师：植物盆栽、植物生长全过程的录像、学生作品或作家作品。
学生：观察植物、带好各种绘画工具。
教学过程：一、组织教学二、分组讨论：1.你亲手栽种过植物吗？2.你最喜欢那一种植物？3.你见过它们生长的全过程吗？最美的时候是……？形态和色彩有何变化？4.讲讲你见过的一种植物的特征。
（以组为单位，选一位学生介绍组内讨论情况）三、欣赏、讨论1.看一组盆栽的摄影作品、以及学生和画家的盆栽速写。
谈谈自己的看法。
2.如果你画植物，准备如何画？四、示范以一片叶子为例，用不同工具示范。
（水彩效果、水粉效果、油画棒效果、水彩笔效果、彩色笔效果、综合工具效果……）五、再度欣赏挂图（有关植物的绘画）1.让学生讲讲自己对这些作品的看法。
2.你从这些作品中学到些什么？六、学生作业1.用一幅或多幅的形式画有关盆栽及盆栽联想的作品。
（建议：可以表现现实生活中的盆栽，也可以表现想象世界中的盆栽。
教学设计：我种的植物教学目标：1. 让学生通过观察和描绘自己种的植物，培养观察力和绘画能力。
2. 引导学生运用恰当的色彩和线条表现植物的生长过程和特点。
3. 培养学生的创新意识和团队合作精神，提高学生的审美素养。
教学内容：1. 观察和描绘自己种的植物，了解植物的生长过程和特点。
2. 学习运用色彩和线条表现植物的形态和生长变化。
3. 欣赏和分析优秀植物绘画作品，提高学生的审美能力。
教学重点与难点：1. 重点：观察和描绘自己种的植物，运用色彩和线条表现植物的生长过程和特点。
2. 难点：恰当表现植物的生长变化和艺术处理手法。
教具与学具准备：1. 教具：植物生长过程图片、优秀植物绘画作品、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：学生自带的植物、画纸、画笔、水彩颜料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察自己种的植物，提问：你的植物叫什么名字？它的特点是什么？生长过程是怎样的？二、讲解与示范（10分钟）1. 教师展示优秀植物绘画作品，引导学生分析作品中的线条和色彩运用。
2. 讲解如何运用线条和色彩表现植物的生长过程和特点。
3. 教师现场示范绘画植物的过程，边示范边讲解绘画技巧。
三、学生创作（10分钟）1. 学生根据自己的植物特点，选择合适的绘画材料。
2. 学生开始绘画，教师巡回指导，解答学生的疑问。
四、作品欣赏与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，互相欣赏和交流。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
板书设计：1. 植物的生长过程2. 线条与色彩的表现作业设计：1. 完成一幅表现自己种的植物的生长过程的绘画作品。
2. 写一篇关于自己种的植物的生长过程的观察日记。
课后反思：1. 学生对本节课的内容掌握程度如何？2. 学生在绘画过程中遇到了哪些问题？如何解决？3. 教学中还有哪些不足之处？如何改进？本节课通过观察和描绘自己种的植物，引导学生运用恰当的色彩和线条表现植物的生长过程和特点。
在教学过程中，注重培养学生的观察力、绘画能力和创新意识，提高学生的审美素养。
