六年级美术第1课我种植物

苏少版美术六年级上册《第1课我种的植物》说课稿2一. 教材分析《第1课我种的植物》是苏少版美术六年级上册的第一课，本课主要是让学生通过观察自己种植的植物，了解植物的生长过程，并用绘画的方式表达出来。

教材中提供了多种植物的生长过程图片，以及一些绘画植物的基本技巧。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，他们对于自己种植的植物会有深厚的感情，能够观察到植物的生长变化。

但是，学生在绘画植物时可能会遇到一些困难，比如绘画技巧的掌握，以及对植物生长过程的理解。

三. 说教学目标1.让学生了解自己种植的植物的生长过程。

2.培养学生观察、表达的能力。

3.引导学生运用绘画的方式记录植物的生长过程。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生通过观察自己种植的植物，了解植物的生长过程，并用绘画的方式表达出来。

2.教学难点：绘画技巧的运用，以及对植物生长过程的理解。

五. 说教学方法与手段1.观察法：让学生观察自己种植的植物，了解植物的生长过程。

2.绘画法：引导学生用绘画的方式记录植物的生长过程。

3.讨论法：学生之间相互交流自己的观察和绘画心得。

六. 说教学过程1.导入：教师通过提问方式引导学生思考自己种植的植物的生长过程。

2.观察：学生观察自己种植的植物，了解植物的生长过程。

3.讲解：教师讲解绘画植物的基本技巧。

4.绘画：学生用自己的方式绘画出植物的生长过程。

5.交流：学生之间相互交流自己的绘画作品，教师进行点评。

七. 说板书设计板书设计主要包括以下内容：1.课题：《我种的植物》2.教学目标：了解植物的生长过程，用绘画的方式表达出来。

3.教学重难点：绘画技巧的运用，以及对植物生长过程的理解。

八. 说教学评价教学评价主要通过以下几个方面进行：1.学生对植物生长过程的了解程度。

2.学生绘画作品的质量。

3.学生之间的交流情况。

九. 说教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习情况，教学方法的运用，以及教学目标的实现程度。

苏少版美术六年级上册《第1课我种的植物》教学设计1一. 教材分析《第1课我种的植物》是苏少版美术六年级上册的第一课，本课主要是让学生通过观察自己种的植物，了解植物的生长过程，并用绘画的方式表现出来。

教材中提供了多种植物的图片，以及一些绘画技法和创作建议，旨在帮助学生更好地完成作品。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对于植物的生长过程也有了一定的了解。

但是，对于如何将自己的种植经历和绘画相结合，可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察和思考，帮助他们将种植经历转化为绘画作品。

三. 教学目标1.让学生了解植物的生长过程，提高观察和表达能力。

2.培养学生热爱自然，关注生态环境的意识。

3.引导学生运用绘画的方式，表现自己种的植物，提高美术素养。

四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察自己种的植物，了解植物的生长过程，并用绘画的方式表现出来。

2.难点：如何将种植经历和绘画相结合，创作出有特色的绘画作品。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察自己种的植物，了解植物的生长过程。

2.讨论法：引导学生交流自己的种植经历，分享彼此的感受和收获。

3.示范法：教师演示绘画过程，引导学生掌握绘画技法。

4.创作法：学生自主创作，教师个别指导。

六. 教学准备1.教材：苏少版美术六年级上册。

2.材料：画纸、画笔、水彩颜料、植物图片等。

3.设备：投影仪、电脑、音响等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾自己的种植经历，了解植物的生长过程。

例如：“你种过植物吗？种的是什么？植物的生长过程是怎样的？”等。

2.呈现（10分钟）教师展示植物生长的图片，让学生观察并描述植物的生长过程。

同时，引导学生关注植物的形态特征，为绘画创作做准备。

3.操练（10分钟）教师演示绘画技法，如线条、色彩搭配等，并讲解如何将植物的生长过程表现在绘画作品中。

然后，学生开始自主绘画，教师巡回指导。

4.巩固（10分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让大家一起欣赏并评价。

我种的植物第一课时六年级上册美术教案苏少版一、教学目标1.了解并掌握植物的种类及特征。

2.了解植物的生长过程和生存环境。

3.通过绘画表现植物的特征和美好。

二、教学重点和难点重点1.了解并掌握植物的种类及特征。

2.通过观察和分析，能够绘制出具有特征的植物形象。

难点1.如何将植物形象完整地呈现在画布上。

2.如何通过绘画表现出植物的生命特征和美好。

三、教学过程1.引入1.让学生观察身边的植物，并询问他们观察到的植物种类及特征。

2.讲解植物是人们生活中不可或缺的一部分，同时也是生态系统中重要的组成部分。

2.知识讲解1.根据教材，讲解植物的分类及特征，如树木、草本植物、多年生植物等。

2.讲解植物的生命周期及生长环境，如种子发芽、生长、开花结果等。

3.画具准备1.讲解画具的种类及使用方法，让学生准备好所需的画具。

2.引导学生认真观察植物，记录下植物的特征和外形。

4.绘画实践1.让学生根据自己的印象和所见，自由绘制植物的形象。

2.在绘画过程中，引导学生注意植物的特征，并注重细节的表现。

5.展示和分享1.让学生展示自己绘制的植物作品，并进行分享和讨论。

2.引导学生发表自己对植物的理解和感想。

四、教学评价1.评价学生对植物的认识和理解。

2.评价学生绘画作品的表现和技法运用。

五、教学反思本堂课主要针对六年级上册的美术教学，以“我种的植物”为主题，带领学生了解和掌握植物的分类、特征、生长环境，并通过绘画实践表达自己的感受和理解。

本课堂教学针对不同的学生认知程度和绘画能力，通过引导和讲解，带领学生进入主题，让学生更好地理解植物的特征和意义。

在教学过程中，需要引导学生重视观察，注意植物的特征和细节，同时注重表达自己的感受和理解。

只有通过多次的实践练习，才能更好地掌握绘画技巧，表现出自己对植物的理解和美好感受。

在教学评价方面，需要注重多方面的评价，包括学生绘画作品的技法运用、表现和个人理解程度等，促进学生在美术学习中更好地提升综合能力。

美术教案
六年级上册教案第 1 课：我种植的植物第 1 课时
二、操作技巧：
各类植物如此精心地装扮着我们的世界，我们该如何去记录下它们婀娜的身姿呢？
步骤1：用简单的几何体定好所要表示的植物的位子。

步骤2：可以用铅笔进一步把所要表示的物像具体化。

步骤3：用水笔进行刻画，注意抓住植物的外形特征。

步骤4：细节刻画，注意线条的疏密变化，表示的语言要丰富。

三、作品展示
其实我们还有很多表示你和植物故事的方式，你们来猜一猜这些小作者都是用了哪些表示工具和手法呢！
四、课后拓展
课后请你们来观察一种植物的生长过程，并用画的形式，把它记录下来。

美术教案
六年级上册教案第 1 课：我种植的植物第 2 课时
3.绵绵的希望，长长的记忆——长卷连续式的描绘。

提修改建议，鼓励学生采用多样化表现手段。

（三）、学生对作业进行修改、完善。

三、作品展示
欣赏学生优秀作业，将完成好的作业布置到“植物角”或“心愿墙”处。

师生共同对完成的作业展开评价，在分析作业的教程中再次回味植物种植过程中的点点滴滴，体会生命的美丽的成长的快乐。

四、课后拓展
师：你喜欢摘种什么植物呢？
把你的故事和大家分享一下吧。

学生进行交流。

课后请你们观察你栽种植物的生长过程，并用画的形式，把它记录下来。

作业要求：用写生的方式，来表示你摘种植物的特征。

苏少版美术六年级上册《第1课我种的植物》教学设计2一. 教材分析《第1课我种的植物》是苏少版美术六年级上册的一课，主要是让学生通过观察自己种的植物，了解植物的生长过程和形态特征，并用绘画的方式表现出来。

教材中提供了多种植物的图片和绘画方法，帮助学生更好地完成作品。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，对自己种的植物也有一定的了解。

但部分学生可能对绘画植物的生长过程和形态特征还存在一定的困难，需要教师的引导和帮助。

三. 教学目标1.让学生了解自己种的植物的生长过程和形态特征。

2.培养学生用绘画的方式表现植物的生长过程和形态特征。

3.培养学生观察、思考、表达和创新的能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和绘画，表现自己种的植物的生长过程和形态特征。

2.难点：如何引导学生观察和表现植物的生长过程和形态特征。

五. 教学方法采用观察、讨论、示范、练习和评价等方法，引导学生观察、思考、表达和创新。

六. 教学准备1.准备学生种的植物的图片和绘画作品。

2.准备绘画工具和材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示学生种的植物的图片，引导学生观察和回忆种植过程，激发学生的兴趣和思考。

2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的植物生长过程和形态特征的图片，引导学生观察和讨论，帮助学生了解植物的生长过程和形态特征。

3.操练（10分钟）教师示范如何绘画植物的生长过程和形态特征，引导学生动手实践，尝试绘画自己种的植物。

4.巩固（10分钟）教师引导学生互相展示作品，并进行评价，帮助学生巩固所学知识和技能。

5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创新思维，用自己的方式表现植物的生长过程和形态特征，如绘画、手工等。

6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调观察、思考和表达的重要性。

7.家庭作业（5分钟）教师布置作业：继续观察自己种的植物，并完成一幅绘画作品，下周带来展示。

以上是详细的教学设计文档，供您参考。

第1课我种的植物（教案）一、教学目标1.能够正确使用工具和材料，种植出健康的植物。

2.能够观察植物的生长过程，理解植物的生命特征。

3.能够运用色彩语言与线条技法，创造植物的视觉形象。

二、教学重难点重点：观察植物生长过程，绘制植物的表现形态。

难点：掌握植物的色彩特征，创造植物的视觉形象。

三、教学准备1.种子/幼苗2.盆土3.种植工具（铲子、扫帚、浇水壶等）4.色彩笔、铅笔、橡皮等绘图工具5.PPT四、教学过程（一）导入1.张贴图片：着名画家范曾《秋茄图》（见 PPT），让学生观察茄子的外形和颜色。

提问：“你们家有没有种过茄子？”请学生回答，并介绍茄子的产地、食用方法等相关知识，引起学生兴趣。

2.引入教学目标：告诉学生本节课的目标和重要性，让学生明确本节课的学习内容和目标。

（二）详细讲解1.种植：1.了解土壤的种类和特征。

2.用扫帚扫平盆土，浇适量的水湿润盆土。

3.利用铲子挖出适合种植的大小，按照包装袋的说明进行种植。

4.把种子/幼苗埋入土壤的深度开度，不同植物有不同的深度，请注意查看种植说明。

5.浇适量的水，并放置到充足的阳光下。

2.观察：1.观察植物的生长情况，注意水分、光照、温度等外在因素对草木生长的影响。

2.使用识图卡，观察植物的外形、颜色和特征。

学生可以互相观察，向同伴描述不同的植物。

3.对比植物的外形特征，并进行分类讲解。

3.绘画：1.教示色彩用笔的选择要颜色鲜艳、透明度好、落笔顺畅的颜色笔。

2.教示线条学问据理、有规律、气韵生动的美术线条。

3.根据观察到的植物形象特征，运用线条和色彩，创作出个人的视觉形象，同时启发学生进行创造性思维。

（三）课堂反馈1.让学生展示自己的作品，分享种植过程中的体会。

2.向学生征求反馈意见并加以整理和回应，总结本节课程的重点和难点。

五、教学总结在本节课的教学中，我们让学生了解了种植过程，并从生命的角度探讨了植物的特征。

同时，通过绘画，让学生了解色彩学问和线条设计，并创造了自己的植物形象，锻炼了创新思维。

教学设计：六年级上册美术教学设计第1课我种的植物｜苏少版一、教学目标1. 让学生了解并掌握植物的生长过程，培养学生对自然环境的观察和感知能力。

2. 通过观察和描绘自己种的植物，提高学生的观察力、动手能力和创造力。

3. 培养学生热爱生活、关注生态环境的观念，增强学生的环保意识。

二、教学内容1. 植物的生长过程：种子发芽、植株生长、开花结果等。

2. 植物的观察方法：观察植物的形态、颜色、纹理等特点。

3. 植物的描绘方法：线条、形状、色彩等的表现手法。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握植物的生长过程，培养学生的观察和描绘能力。

2. 教学难点：如何引导学生运用恰当的表现手法描绘出自己种的植物的特点。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、课件、植物生长过程的图片等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：教师通过展示植物生长过程的图片，引导学生关注植物的生长变化。

2. 新课导入：教师讲解植物的生长过程，让学生了解植物从种子发芽到开花结果的过程。

3. 观察与讨论：学生观察自己种的植物，讨论植物的生长特点和变化。

4. 创作指导：教师讲解如何描绘植物，引导学生运用恰当的表现手法。

5. 创作实践：学生动手描绘自己种的植物，教师巡回指导。

6. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。

六、板书设计1. 植物的生长过程：种子发芽、植株生长、开花结果。

2. 植物的观察方法：观察植物的形态、颜色、纹理等特点。

3. 植物的描绘方法：线条、形状、色彩等的表现手法。

七、作业设计1. 学生回家后，继续观察自己种的植物，记录下植物的生长变化。

2. 学生通过观察和描绘，完成一幅自己种的植物的画作。

八、课后反思1. 教师要关注学生的学习反馈，针对学生的作品进行有针对性的评价和指导。

2. 在教学中，要注重培养学生的观察力和动手能力，提高学生的创作水平。

3. 教师要关注学生的学习兴趣，激发学生对美术学科的热爱。