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《我种的植物》美术教案教学目标:1、观察或回忆自身亲手种植的各类植物在生长过程中形态和色彩发生的有趣变化。
2、初步掌握植物写生的基本步骤和方法，并用自身喜欢的方式来表示自身与植物之间的故事。
3、认识植物与人们生活的关系，感受生命的神奇，尊重生命。
教学重点:初步掌握植物写生的基本步骤和方法。
教学难点:同学能用自身喜欢的方式来表示自身和植物之间的故事。
教学设计一、引导认知阶段(一)植物作用同学们看～教室里多了许多漂亮的植物，你们家里身边有没有这样的植物,为什么摆放这样的植物，他们有什么作用,生:有，美化环境、净化空气、医用药用等等。
前几天是母亲节，你们有没有送给自己妈妈一束美丽的康乃馨,植物还可以起到传情达意的作用。
(二)认识身边的植物游戏 1 :你们认识桌子上这些植物吗,现在我们一起来玩个抢答游戏“对号入座”看看谁能又快又准的认出这些植物,生:绿萝、红掌、滴水观音、巴西木、银皇后等等。
(三)用语言描绘植物的特点我们已经认识了这些植物老师有一句描写植物的句子，你们猜猜看，我说的像哪盆植物, “弯曲延伸的枝条，柔软碧绿的枝叶，像一个个小精灵在跳着欢快的舞蹈。
” 生:绿萝我们课前也收集描写植物的词句，老师将这些词句精简，展示给大家，你能用这些词句形容一下身边植物带给你的感受吗,生:我们这组植物可以用粗粗壮壮，像伸开的宽大手掌来形容。
作家用语言描绘出植物丰富的美感，也表达了对植物的喜爱，咱们看看画家是如何表现的。
(四)欣赏评价阶段:尝试用美术语言评价作品一张是中国画家黄永玉的，另一张是法国画家卢梭的作品。
问题:这两张作品哪里最吸引你,给你怎样的感受,老师这有一些平时评价美术作品的语言，看看他们能不能表达出你对作品的感受,生:我觉得卢梭这幅作品给带来层次分明、穿插交错、疏密得当的感受。
其实，画家并没有完全按照植物的形象进行表演，而是将自己的感受融入其中。
今天我们就用线描写生的形式来表现我们身边的植物。
二、自主探究阶段游戏 2 :连连看(一)外形特点怎样用线表现植物呢,我们在做一个小游戏——连连看。
苏教版小学第十一册（六年级上册）美术全册教案第1课我种植的植物教学目标：1、观察或回忆自己亲手种植的各类植物在生长过程中形态和色彩发生的有趣变化。
2、初步掌握植物写生的基本步骤和方法，并用自己喜欢的方式来表现自己与植物之间的故事。
3、认识植物与人们生活的关系，感受生命的神奇，尊重生命。
教学重点：初步掌握植物写生的基本步骤和方法。
教学难点：学生能用自己喜欢的方式来表现自己和植物之间的故事。
教学过程：一、资料赏析你亲手种植过植物吗？看着一颗小小的种子从发芽、长叶，到开花、结籽完成一个生长周期，这是多么有趣的事啊！亭台楼阁，碧叶连天！绿树与小路相互映照。
花的海洋。
一望无垠的草地。
沙漠里坚持的美丽。
植物不仅让我们的眼睛每天都沉浸于美的享受中，他们还在我们的生活还有扮演着不可或缺的角色。
你知道哪些吗？除此之外，还有很多有关植物的故事。
幸福像花儿开放。
二、操作技巧：各类植物如此精心地装扮着我们的世界，我们该如何去记录下它们婀娜的身姿呢？步骤1：用简单的几何体定好所要表现的植物的位子。
步骤2：可以用铅笔进一步把所要表现的物像具体化。
步骤3：用水笔进行刻画，注意抓住植物的外形征。
步骤4：细节刻画，注意线条的疏密变化，表现的语言要丰富。
三、作品展示其实我们还有很多表现你和植物故事的方式，你们来猜一猜这些小作者都是用了哪些表现工具和手法呢！四、作业要求：尝试用写生的方式，来表现植物的特征。
五、课后拓展老师也像国王一样，发给你们每组一颗植物的种子，请你们来观察植物的生长过程，并用画的形式，把它记录下来。
教后小记：第1课我种植的植物教学目标：1、观察或回忆自己亲手种植的各类植物在生长过程中形态和色彩发生的有趣变化。
2、初步掌握植物写生的基本步骤和方法，并用自己喜欢的方式来表现自己与植物之间的故事。
3、认识植物与人们生活的关系，感受生命的神奇，尊重生命。
教学重点：初步掌握植物写生的基本步骤和方法。
教学难点：学生能用自己喜欢的方式来表现自己和植物之间的故事。
第1课我种的植物 - 苏少2011版六年级美术上册教案一、教学内容本节课的教学内容为：我种的植物。
通过学习，让学生了解植物的基本生长条件和生长过程，培养学生对植物的敬畏和热爱之情，并让学生体验种植的过程和成果。
二、教学目标1.了解植物的基本生长条件和生长过程；2.培养学生对植物的敬畏和热爱之情；3.让学生体验种植的过程和成果，感受“劳动成果”。
三、教学重点和难点教学重点：让学生了解植物的基本生长条件和生长过程，并让学生在体验中培养对植物的敬畏和热爱之情。
教学难点：让学生体验种植的过程和成果，感受“劳动成果”。
四、教学方法1.课堂讲解法2.实践操作法3.讨论交流法五、教学过程1. 热身老师带领学生合唱《茉莉花》等歌曲，营造良好的学习氛围。
2. 学习生长环境教师通过PPT或书本等形式向学生有关植物生长环境的知识，包括气温、水分、阳光等。
3. 种植过程老师带领学生一起进行种植，在种植的同时向学生讲解相关知识，指导学生如何培养植物。
4. 成果展示老师引导学生观察植物的生长情况，并与学生讨论植物生长的原因和规律。
5. 感性认知老师引导学生就自己种植的植物进行感性认知，让学生在感性认知中更深入地了解植物，并培养对植物的热爱。
6. 总结回顾老师通过讨论、展示等形式，让学生对本节课所学内容进行总结回顾。
六、教学工具1.PPT2.植物、土壤等种植材料3.相关图片和视频七、教学评估1.学生在课上积极参与讨论和操作，表现出对植物的热爱之情；2.在展示自己的成果时能够准确描述植物生长的过程和规律；3.通过课后的练习检测学生对所学知识的掌握情况。
八、教学反思本节课采用了多种教学方法，在植物种植过程中结合讲解和实践，更加贴近学生的学习需求。
通过这种方式，让学生更加深入地了解植物的生长规律，培养对植物的热爱与敬畏之情。
同时，在感性认知中引导学生进行思考、交流和总结回顾，更好地巩固和扩展了学生的知识体系。
