(新课标)统编版小学三语下第四单元学习任务群(含答案)

部编三年级下册语文第四单元提升练习（时间：90分钟总分：100分）一、给下面的加点字选择正确的读音。

(8分)bèi bēi1.如果你看到面前的阴影,别怕,那是因为你的背．( )后有阳光。

2.浓密柔润的头发洒在蓝花布背．( )包上,宛若清幽山潭中倾泻下来的一壁瀑布。

dòu dǒu3.只有刚强的人,才有神圣的意志,凡是战斗．( ),都能取得胜利。

4.若失去了北斗．( )星,我们在野外就会迷路。

二、看拼音,写汉字。

(6分)mì fēng1.一只可爱（）的在花丛中飞来飞去。

jiǎn chá2.我在认真地（）作业。

xiū jiàn3.我们小区正在（）花园。

三、比一比,组词语。

(6分)四、写出下列词的近义词和反义词。

(8分)1.近义词。

空隙—( ) 透明—( )追逐—( ) 搏斗—( )2.反义词。

透明—( ) 独自—( )休息—( ) 安静—( )五、判断下面的句子是否是比喻句。

(在比喻句后面画“ ”)(2分)1.它们会立即向别的安静的角落蹦去,一路上像生了气似的。

( )2.这些小虾,有的通体透明,像玻璃似的,这是才长大的。

( )3.这么远的路,蜜蜂好像很难找到家。

( )六、按课文内容填空。

(8分)1.读了《花钟》一文,我知道了。

2.法布尔通过实验证明了。

3.作者通过写小虾的和,抒发了对小虾的喜爱之情。

七、综合性学习。

(5分)小明的爸爸生病了,爸爸对小明说:“孩子,你帮爸爸做件事,去隔壁张爷爷家去要点儿感冒药。

”小明满口答应:“放心,保证完成任务。

”小明来到张爷爷家,一进门就喊:“喂,张老头,我爸爸生病了,快给我拿点儿感冒药。

”张爷爷一愣,然后叹了口气:“唉,现在的孩子……去,让你爸爸自己来拿。

”爸爸交代的任务,小明没有完成,为什么呢?当然是因为他说的话有问题。

请你设计一段对话,帮助小明完成这项任务。

小明:张爷爷:八、阅读理解。

(27分)1.课内阅读。

(11分)鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。

统编版小学语文三年级下册第三单元“中华优秀传统文化”整体学习任务设计争做文化传承人任务一：穿越时空去过节任务一整合了《古诗三首》和综合性学习“中华传统节日”，以“穿越时空去过节”这个任务，联结古今，在诵读古诗中学习传统节日，在体验节日中，感受传统文化的不断传承和生长，最后开展“中国节日我来说”的活动，学生向大家介绍中国的传统节日，以及自己对节日个性化的理解，最后以作业的形式，用书面语再来介绍传统节日，要求围绕一个意思把一段话写清楚，通过全班展出投票，最后评选出“我最爱的传统节日”。

3课时任务二：“纸文化”小讲坛学生上小讲坛向世界介绍纸的前提是认真阅读课文，梳理纸的进化历史。

教师可以以课后习题第一题的图表为抓手，帮助学生梳理纸的前世今生，理清讲述思路。

为了防止学生讲得千篇一律，可以设计加分项，鼓励学生在课文信息的基础上，小组合作，搜集相关的文字和视频资料，了解中国造纸术更多的文化以及对世界的影响，从而加深学生对传统文化的自信心和自豪感。

2课时任务三：假如国宝会说话《赵州桥》全文从桥的结构和图案两个方面写出了它的坚固和美观。

教师可以设计两个问题，分别指向坚固和美观，如“赵州桥为什么可以1400多年屹立不倒？”“赵州桥为什么让你过目不忘？”，由问题驱动学生的阅读和思考，展开小组讨论，并全班反馈，反馈的时候重点关注学生是否围绕一个意思把话说清楚了。

最后开展“假如国宝会说话”活动，让学生代入赵州桥的角色，以第一人称来介绍赵州桥的坚固或者美观，要求围绕一个意思把话说清楚，说出条理。

2课时任务四：画里有一个节日可以展现古时的民风民俗，一张纸、一座桥可以体现古人的智慧，一幅画也可以激起我们对古人1课时。

语文新课标背景下：“学习任务群”与单元整合教学策略及实例新课标提出："义务教育语文课程结构遵循学生身心发展规律和核心素养形成的内在逻辑，以生活为基础，以语文实践活动为主线，以学习主题为引领，以学习任务为载体，整合学习内容、情境、方法和资源等要素，设计语文学习任务群。

”本文以统编版四下第三单元为例浅谈基于学习任务群的主题单元整合教学。

一、“学习任务群”与单元整合教学(一)单元整体设计统编版的小学语文教材围绕“人文主题”和“语文素要”双线组织单元，每个单元都有一个针对性的教学任务，而教师在本单元的教学过程中，就可以围绕着此项教学任务制定计划，实施教学。

统编版教材不再是以单一文本为核心的课文教学，而是将单元视为一个整体，对单元内容进行统筹规划设计，每一篇文章和助学系统都分别蕴含着不同的教学功能，各部分内容环环相扣，相互配合，使每个单元形成一个系统，进行统筹教学。

(二)学习任务群整合教学之前，教师要明确学习任务群的定位和功能，综合考虑教材内容和学生情况，设计不同类型的学习任务，依托学习任务整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源，安排连贯的语文实践活动。

注重语文与生活的结合，注重听说读写的内在联系，追求语言、知识、技能和思想情感、文化修养等多方面、多层次发展的综合效应。

二、单元学习任务四年级下册第三单元是综合性学习单元，我们可以直接用综合性学习的主题作为学习任务群的主题——"轻扣诗歌大门",开展听说读写与探究的语文综合实践活动。

这一情境可进一步分解为三个具有内在逻辑关联的学习任务，包括8个学习活动。

走近诗歌活动1:了解诗调——知特点活动2:体会诗情——会赏析活动3:收集诗性——会积累走进诗歌活动4:培养诗心——会想象活动5:激发诗兴——会创作活动6:拓展诗蕴——会推荐走浸诗歌活动7:汇聚诗风——会创编活动8:弥散诗韵——会展示三、单元学习目标围绕大概念，将“轻叩诗歌大门”单元学习目标确定为：(一)知道1.记住生字、新词，理解词语，能在不同的语境中读准多音字，正确规范书写并默写本单元的重点字词。

【新课标】三语下核心素养分层学习任务单（含答案）语文园地三一、单元阅读主题：中华优秀传统文化。

二、单元语文要素：边读边想象画面，体会优美生动的语句。

三、本课素养目标：文化自信：在学习中感受中国文化的魅力，提高文化自信。

语言运用：仿照课文内的句子或段落写句子，了解认识先总说后分说的段式，并在口语交流中提升语言表达的能力。

思维能力：回忆《赵州桥》和《一幅名扬中外的画》两篇课文重点部分的学习过程，了解一段话是怎么围绕一个意思写清楚的。

【语文要素】审美创造：了解和背诵“日积月累”中的知识，积累文化常识，增强审美情趣，激发学生对传统文化的兴趣。

教学重点和难点：1了解一段话是怎么围绕一个意思写清楚的。

2仿照本组课文内的句子或段落写句子，了解认识先总说后分说的段式，并在口语交流中提升语言表达的能力。

四、本课新课标学习任务单。

第一部分积累与运用一（基础性学习单）一、交流平台课文中有许多段落，围绕一个意思把这段话写得很清楚。

如《赵州桥》第3自然段，为了写清楚“”，详细介绍了桥面石栏上精美的图案，把各种姿态的龙写得活灵活现。

又如《一幅名扬中外的画》第3自然段，写了各种各样的店铺，还写了来来往往、形态各异的人，清楚地写出了“”。

二识字加油站。

1、用“√”选择正确读音。

咖．啡(jiā kā) 税．收(shuì shuō) 档．案(dǎng dàn g)阅．读(yüè yuè) 废．品(fèi fà)贸．易(miào mào)2下列标牌中没有错别字的是( )。

三．词句段运用。

1走在街上的,是来来往往、形态各异的人:有的骑着马,有的挑着担,有的赶着毛驴,有的推着独轮车,有的悠闲地在街上溜达。

（1）这段话是围绕“”这句话来写的。

通过加点词语，可以看出作者在描写时用了的修辞手法。

（2）照样子,根据提示写句子。

①清晨，同学们都在操场上进行早锻炼:有的 ,有的 , 有的 ,有的 ,有的。

部编版语文三年级下册第四单元复习课教案和单元检测题(附答案)部编版语文三年级下册第四单元复课教案根据2019年12月部编版语文三年级下册教材编写）研究目标】1.复课文内容，及其生字词语。

2.从不同的角度介绍了留心观察获得了各种发现。

3.在理解的基础上研究判断具有概括性或提示性的关键语句，从而概括一段话的大意。

核心素养】从不同的角度介绍了留心观察获得了各种发现。

重难点】1.研究提高阅读速度的方法。

2.在理解的基础上研究判断具有概括性或提示性的关键语句，从而概括一段话的大意。

评价任务】掌握本单元生字词语，在理解的基础上研究判断具有概括性或提示性的关键语句，从而概括一段话的大意。

教学设计】一、导入新课二、复本单元研究内容1.生字、词语。

学生认读，抽查学生听写。

2.课文复学生欣赏一下问题，回顾单位重点内容：1）《花钟》首要写一天以内分歧的花会在分歧时间开放的现象，并探讨和分析了这一现象产生的原因，揭露了花朵分时开放的奥秘。

2）《蜜蜂》主要写了XXX为验证蜜蜂具有辨认方向的能力而做的一项实验，重点介绍了实验的经过，体现了XXX 善于思考、严谨求实的科学态度。

3）《小虾》叙述了“我”养虾过程中的所见所闻和所感，写出了小虾的有趣和可爱，表达了作者对小虾的喜爱之情。

4)作文指导。

作：《那一刻，我长大了》思路梳理：1.选择实验内容。

实验内容的选择应简单易行，不要太复杂，比如白醋去水垢，摩擦起电、空气传播声音，鸡蛋在盐水里浮起等。

2.注意观察实进程中事物的变化。

指导学生将观察过程中获得的认识或感受，产生的疑问或想法，标注在相应的步骤旁，作为弹性要求，不必每步都写。

三、反馈矫正，深化提高。

1.改正。

教师根据学生复中呈现的问题，进行针对性讲解，纠正毛病，使他们对所学知识形成精确、模糊的印象。

2.深化提高。

四、单元小结，增强自信本组课文围绕“观察与发现”这一专题编排的，共编排三篇课文，包括《花钟》《蜜蜂》《小虾》。

从不同的角度介绍了留心观察获得了各种发现。

部编三年级下册语文第四单元提升练习（时间：90分钟总分：100分）一、给下面的加点字选择正确的读音。

(8分)bèi bēi1.如果你看到面前的阴影,别怕,那是因为你的背．( )后有阳光。

2.浓密柔润的头发洒在蓝花布背．( )包上,宛若清幽山潭中倾泻下来的一壁瀑布。

dòu dǒu3.只有刚强的人,才有神圣的意志,凡是战斗．( ),都能取得胜利。

4.若失去了北斗．( )星,我们在野外就会迷路。

二、看拼音,写汉字。

(6分)mì fēng1.一只可爱（）的在花丛中飞来飞去。

jiǎn chá2.我在认真地（）作业。

xiū jiàn3.我们小区正在（）花园。

三、比一比,组词语。

(6分)四、写出下列词的近义词和反义词。

(8分)1.近义词。

空隙—( ) 透明—( )追逐—( ) 搏斗—( )2.反义词。

透明—( ) 独自—( )休息—( ) 安静—( )五、判断下面的句子是否是比喻句。

(在比喻句后面画“ ”)(2分)1.它们会立即向别的安静的角落蹦去,一路上像生了气似的。

( )2.这些小虾,有的通体透明,像玻璃似的,这是才长大的。

( )3.这么远的路,蜜蜂好像很难找到家。

( )六、按课文内容填空。

(8分)1.读了《花钟》一文,我知道了。

2.法布尔通过实验证明了。

3.作者通过写小虾的和,抒发了对小虾的喜爱之情。

七、综合性学习。

(5分)小明的爸爸生病了,爸爸对小明说:“孩子,你帮爸爸做件事,去隔壁张爷爷家去要点儿感冒药。

”小明满口答应:“放心,保证完成任务。

”小明来到张爷爷家,一进门就喊:“喂,张老头,我爸爸生病了,快给我拿点儿感冒药。

”张爷爷一愣,然后叹了口气:“唉,现在的孩子……去,让你爸爸自己来拿。

”爸爸交代的任务,小明没有完成,为什么呢?当然是因为他说的话有问题。

请你设计一段对话,帮助小明完成这项任务。

小明:张爷爷:八、阅读理解。

(27分)1.课内阅读。

(11分)鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。

厦门统编2024年版小学3年级语文第四单元真题(含答案)考试时间：100分钟（总分:100）B卷考试人：_________题号一二三四五总分得分一、综合题(共计100题)1、妈妈教我做____。

答案：饭2、月亮的表面特征包括什么？A. 坑洞和山脉B. 湖泊和河流C. 森林和草原D. 沙漠和冰川3、这个故事教会我们要_______，无论遇到什么困难。

（答案：坚持）4、春眠不觉_______，处处闻啼鸟。

答案：晓5、下列哪个是地球的最近邻星？A. 比邻星B. 天狼星C. 织女星D. 北极星6、我们要团结一致，共同____。

答案：进步7、行星与恒星的区别是什么？A. 恒星是固体，行星是气体B. 行星围绕恒星转，恒星是自发光体C. 行星比恒星大D. 恒星没有轨道8、青山绿水，_______如画。

答案：美9、月明点滴窗前影，_______夜深人静。

答案：微10、小朋友们在河边抓____（yú），比____（jì）较谁抓得多。

答案：鱼计11、下列哪个是主要的温带植物？A. 热带植物B. 寒带植物C. 温带落叶树D. 沙漠植物12、小鸟在树上____。

答案：唱歌13、我喜欢在图书馆静静地____（kàn）书，让自己沉浸在知识的海洋中。

答案：看14、秋天的果园里，（píng）果成熟了，红红的（dà）苹果挂满了枝头。

答案：苹果大15、月亮的表面为什么看起来有很多坑？A. 被水覆盖B. 有人居住C. 被陨石撞击D. 是镜子16、小鸟在树上____。

答案：歌唱17、图书馆里总是_______，大家都在专心看书。

（答案：安静）18、妈妈给我讲了一个____故事。

答案：有趣的19、填空题：我们要学习_______，做一个诚实的人。

20、哪个国家以其独特的长颈鹿而闻名？A. 南非B. 赞比亚C. 肯尼亚D. 博茨瓦纳21、我们要团结一致，共同____。

答案：进步22、老师总是鼓励我们要____。

【新课标】三语下核心素养分层学习任务单（含答案）语文园地一一、单元阅读主题：可爱的生灵。

二、单元语文要素：边读边想象画面，体会优美生动的语句。

三、本课素养目标：文化自信：感受中华文化博大精深，提高文化自信。

语言运用：体会并积累优美生动的语句，并按照例句写出一种小动物的外形特点。

【语文要素】思维能力：能辨析近义词，在具体语境中正确选择并运用。

审美创造：背诵《忆江南》，大致理解词意。

激发对大自然的热爱之情。

教学重点和难点：1了解文中四种昆虫的显著特征，说出自己感兴趣的内容。

2培养学生留心观察、探索昆虫奥秘的兴趣。

四、本课新课标学习任务单。

第一部分积累与运用一（基础性学习单）一识字加油站。

1用“”给加点字选择正确读音。

救援．（yuán yüán）投掷．（zhì zhèng）打捞．（lāo láo）束缚．（fǔ fù）缭．乱（liáo liǎo）网络．（gè luò）物资．（zī zhī）贡．献（gōng gòng）贷．款（gè dài）2先将每组中错误的读音改正在横线上,再回答问题。

（1）援(yuán) 掷(zhèng) 捞(lāo) 将改为。

（2）缚(fù) 缭(niáo) 络(1uò) 将改为。

（3）资(zī) 贡(gōng) 贷(dài) 将改为。

我发现:第1组字的部首是，大都与有关,这样的汉字还有、等;第2组字的部首是，大都与有关;第3组字的部首是，大都与有关。

二词句段运用。

1选择恰当的词语填空：A荡漾 B飘荡 C灵活 D灵敏 E灵巧 F轻巧 G轻快（1）校园里( )着一阵阵欢乐的歌声。

（2）一阵风吹过，河面上立刻( )起一圈圈波纹。

（3）他虽然年纪大了,但手脚还是很( )。

（4）小狗的鼻子真( ),老远就闻到了肉味。

【新课标】三语下核心素养分层学习任务单（含答案）语文园地四一、单元阅读主题：观察与发现二、单元语文要素：借助关键语句概括一段话的大意。

三、本课素养目标：文化自信：在学习中感受中国文化的魅力，提高文化自信。

语言运用：通过学习写作方法能够把文章写得语句通顺。

思维能力：能抓住重点词语理解一段话，体会作者是如何围绕一句话把文章写具体的。

审美创造：通过学习了解小虾的生活习性及各种有趣的活动，体会作者的喜爱之情。

教学重点和难点：1了解小虾的生活习性，抓住重点词语理解课文内容。

（重点）2学习作者围绕一句话把文章写具体的方法。

（难点）四、本课新课标学习任务单。

第一部分积累与运用一（基础性学习单）一、词句段运用。

（一）观察时主动思考，提出问题。

1这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。

我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢?请你仔细观察下图，仿照上面的句子写一段话。

2读下面的一段话,完成练习。

这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。

两个路口才相距一百米,差别却这么大。

到底是什么原因呢?这段话先写的是作者的观察，后写的是作者观察时思考并提出的问题。

法布尔在做实验时，边观察现象边思考，还提出了相应的问题。

3读上面2个例句，注意画线的句子,根据情景，照样子写一写你的思考。

（1）同桌读书时,我也在读书;同桌做题时，我也在做题。

我们学习用时都差不多,结果却相差甚远。

？（2）雨停了,潮湿的草丛里,蚊虫一下子多了起来，我想:？（3）星期六的早上,我跟着奶奶到菜地里摘菜,发现有一些马铃薯的叶子卷起来了。

？（4）中国空间站内,航天员将乒乓球放入水杯中,乒乓球竟停留在了水中。

？（二）学习用修改符号修改病句。

(在原句上修改)（1）小兔子是可爱的小动物一种,很招人喜欢。

（2）她有一个戴着帽子和裙子的洋娃娃。

（3）苹果、黄瓜、菠萝、水蜜桃都是我喜欢吃的水果。

（4）五颜六色的红气球在天空飘荡着，好看极了。

（5）我们班新来了可爱的一名同学。

【新课标】三语下核心素养分层学习任务单（含答案）4昆虫备忘录一、单元阅读主题：可爱的生灵。

二、单元语文要素：边读边想象画面，体会优美生动的语句。

三、本课素养目标：文化自信：感受中华文化博大精深，提高文化自信。

语言运用：了解文中四种昆虫的显著特征，说出自己感兴趣的内容。

思维能力：培养学生留心观察、探索昆虫奥秘的兴趣。

审美创造：激发对昆虫的探究欲望和对大自然的热爱之情。

教学重点和难点：1了解文中四种昆虫的显著特征，说出自己感兴趣的内容。

2培养学生留心观察、探索昆虫奥秘的兴趣。

四、本课新课标学习任务单。

第一部分积累与运用一（基础性学习单）一用“”给加点字选择正确读音。

琢．磨（zhú zuó）距．离（jū jù）款．款（kǎn kuǎn ）衬．裙（chèn cùn）膜．翅（mó mú）利益．（yè yì）大约．（yuē yuè）蚂．蚱（mǎ mà）黑绸．（chóu zhōu ）备忘录．（lù lǜ）瞎．说（xiā hài）黑斑．（bān wén）二在括号里填入合适的关联词。

1( )独角仙的力气很大,( )不能和我比。

2( )蚂蚱的形态好掌握，（）很好画。

三、选择正确的答案。

1下列加点字读音全部正确的一项是( )A距．离(jǜ) 瞎．话(xiā) B大约．(yuē) 黑绸．（chóu)C斑．点(bān) 膜．翅(mó) D记录．(lù) 蚂．蚱(mǎ)2下列词语中没有错别字的一项是（）。

A款款耳模利益大约 B视觉灵活漂亮害虫C蚂蚱黑稠瞎说复眼 D画家啄磨距离备忘录3选择：“益”在字典里的意思有:A增加;B好处;C有益的。

（1）“老师的话真是让我受益无穷”一句中“益”的意思是( )。

（2）“燕子是益鸟”一句中“益”的意思是( )。

【新课标】三语下核心素养分层学习任务单（含答案）11赵州桥一、单元阅读主题：中华优秀传统文化。

二、单元语文要素：了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。

三、本课素养目标：文化自信：在学习中感受中国文化的魅力，提高文化自信。

语言运用：能用给定的词语向别人介绍赵州桥，感受我国古代劳动人民的智慧。

思维能力：了解课文典型的构段方式，了解一段话是怎么围绕一个意思写清楚的，认识过渡句。

审美创造：了解赵州桥的雄伟、坚固、美观，感受我国古代劳动人民的智慧和才干，产生民族自豪感。

教学重点和难点：1初步学习怎样围绕一个意思写一段话、按顺序介绍事物的写作方法。

2能用给定的词语向别人介绍赵州桥，感受我国古代劳动人民的智慧。

四、本课新课标学习任务单。

第一部分积累与运用一（基础性学习单）一、用“√”给加点字选择正确读音。

隋．朝（shuí suí）洨．河（jiāo xiáo）参．加（cān chān）而．且（ěr ér）而且．（qiè qiě）雕．刻（kē kè）前爪．（zhuǎ zhǎo）智．慧（zì zhì）赵．州桥（zào zhào）拱．桥（gǒng gòng）设．计（sè shè）安济．桥（jǐ jì）历史．（sǐ shǐ）砌．成（qì chè）河北省．（shěng shěn）妖怪一边吃着鸡爪（zhuǎ zhǎo）子，一边举着兵杖，张牙舞爪（zhuǎ zhǎo）地朝孙悟空打来。

二、看拼音，写词语。

chuàng jǔ zhì huì shè jì zhào xiàn jiǎn qīng jiān gù lì shǐ jié shěng zhī xiàn shí jiàngér qiě cái zhì cái gàn zhōng jiān qiáo dòng hé miàn liú shuǐ chōng jī gè zì sì hūtǐ xiàn rén mín zhì huì shuāng lóng xì zhūrì běn jìn bù wén huà yǐng xiǎng qīng tóng qì三、根据语境写词语。

济宁统编版2024小学3年级下册语文第4单元全练全测(含答案)考试时间：100分钟（总分:100）B卷考试人：_________题号一二三四五总分得分一、综合题(共计100题)1、无边落木_______，萧萧下秋风。

答案：萧2、诗词填字：欲穷千里目，_______更上一层楼。

3、我们要努力学习，争做____学生。

答案：好4、小鸟在树上____。

答案：歌唱5、我们要保持良好的____。

答案：习惯6、造句：这个城市的夜景很美，__________高楼，__________灯光都闪烁迷人。

7、阅读理解填空题：小白兔听说森林里有一个_______，于是它决定去寻找，体验冒险。

8、小朋友们在草地上____。

答案：追逐9、小兔子在草地上____（tū）跑，身体灵活，真是可____（ài）。

答案：突爱10、这道数学题真____！答案：难11、造句：这件事让我思考了很多，__________对错，__________选择都需要仔细考虑。

12、哪个星座被称为“北斗七星”？A. 狮子座B. 大熊座C. 天蝎座D. 双子座13、每天都要认真____（zuò）作业，才能学到更多的知识。

答案：做14、小朋友们在草地上____。

答案：追逐15、造句：学校的活动真丰富，__________运动会，__________艺术节都让我期待。

16、地球自转一圈需要多长时间？A. 12小时B. 24小时C. 36小时D. 48小时17、拼音填字：小女孩在（______）(gōng)园里采花，她的脸上洋溢着幸福的（______）(yǒu)色。

18、造句：这篇文章写得很好，__________论点，__________例子都很有说服力。

19、我们要保持校园的____。

答案：整洁20、我们要好好____，才能取得好成绩。

答案：学习21、天空中飘着_______，小鸟在自由地飞翔。

（答案：白云）22、我们要爱护____，不让它受污染。

2023-2024学年人教部编版小学语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、填空题（本大题共计9小题每题3分共计27分）1.给下面加点字选择正确读音一\underset\cdot栋（dōng dòng） \underset\cdot篇目（biān piān）香\underset\cdot 肠（cáng cháng）糖\underset\cdot醋排骨（kù cù）气喘\underset\cdot吁吁（yú xū）【答案】dòng piānchángcù xū【解析】此题考查学生辨析字音的能力先审题按照题目要求选择正确读音认真读一读加点字词读准字音注意区分形近字、多音字的读音还要注意声调、韵母、平舌音翘舌音、前鼻音后鼻音的区别平时要多读、多练严格要求自己读准字音一栋yī dòng篇目piān mù香肠xiāng cháng糖醋排骨táng cù pái gǔ气喘吁吁qì chuǎn xū xū2.根据所给的俗语与成语补充表格【答案】孤掌难鸣, 前怕狼后怕虎, 吹毛求疵【解析】考查学生对俗语以及成语的理解首先在平时积累时要知道俗语以及成语的意思一个巴掌拍不响比喻事情不会是单方面引起的孤掌难鸣一个巴掌拍不响比喻力量孤单难以成事前怕狼后怕虎比喻胆小怕事顾虑太多畏首畏尾比喻做事胆子小顾虑多鸡蛋里面挑骨头喻故意挑剔别人的缺点吹毛求疵求找寻疵毛病吹开皮上的毛寻疤痕比喻故意挑剔别人的缺点寻找差错3.（1）书中的道理你们长大了（________）会知道3.（2）于是一群一群的花从无人知道的地方（________）跑出来3.（3）这样长的公路（________）只用八天的时间就修完了3.（4）我真没想到他（________）会做出这样的事来3.（5）妈妈答应带我去看电影星期六我们（________）去看电影了【答案】（1）自然【解析】（1）本题考查词语应用所给词语意思相近注意区分词语之间的区别然后根据句意选择恰当的词语居然释义为表示没想到出乎意料果然、确实如此表示事实与所说或所料相符竟然表示出乎意料这样宏伟的建筑一只用那样短的时间就建成了突然意思是表示发生得很急促忽然猝然自然不勉强不局促不呆板【答案】（2）突然【解析】【答案】（3）居然【解析】【答案】（4）竟然【解析】【答案】（5）果然【解析】4.先将词语补充完整再选择与画线部分意思一致的词语填空（________）嘴（________）舌（________）通（________）达鸦雀（________）（________）人（________）目波澜（________）一叶（________）张（________）舞（________）美味（________）1．教室里非常安静掉根针都听得见 ________2．经过18年的努力奋斗曾经干涸的东居延海重现水势浩大的景象 ________3．春节期间处处洋溢着喜庆的气氛其中最吸引人的目光最惹人注意的要数“楹联花灯”了 ________【答案】七, 八, 四, 八, 无声, 引, 注, 壮阔, 知秋, 牙, 爪, 佳肴, 鸦雀无声, 波澜壮阔, 引人注目【解析】本题考查补写成语及运用只要平时注意积累和识记做起来就不难书写时注意同音字、形近字的区别要依据词语的意思来记忆运用学生要明确词语的意思在具体语境中体会词语使语言表达更准确简洁七嘴八舌人多口杂你一言我一语说个不停四通八达四面八方都有路可通形容交通方便鸦雀无声形容非常安静引人注目引起人注意注目波澜壮阔比喻声势雄壮浩大（多用于诗文、群众运动等）一叶知秋看见一片落叶就知道秋天将要来了比喻从事物的某些细微迹象就预料到事物的发展趋向和变化张牙舞爪形容猖狂凶恶的样子美味佳肴上等的精致可口的饭菜或味道鲜美的食品也指个人所定义的可口的食品形容食物可口美味让人赞不绝口1．形容教室里非常安静要选择“鸦雀无声”符合语境2．延海重现水势浩大的景象要选择“波澜壮阔”符合语境B．最吸引人的目光最惹人注意要选择“引人注目”符合语境5.根据句子描述选填恰当的词语百灵鸟变色龙纸老虎老黄牛①这个小女孩活泼开朗而且歌声甜美同学们都很喜欢她（________）②这个诈骗歹徒很狡猾能随时变换身份和沟通方式犯罪（________）③别看这个人外貌长得凶狠可怕但一遇到情况他就躲在旁边（________）④李明同学总是默默地为班级做事（________）【答案】百灵鸟, 变色龙, 纸老虎, 老黄牛【解析】本题考查了惯用语、俗语的理解与运用惯用语是一种习用的固定的词组既有三音节为主的固定格式又有比较灵活的结构和强烈的修辞色彩它通过比喻等方法而获得修辞转义平时注意多积累百灵鸟声音好听嗓子清脆·唱歌好听的人变色龙善变的人纸老虎比喻外强中干的人老黄牛比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人6.看拼音写词语zǎo chén huānɡ liánɡɡǎn jǐn tínɡ yuàn lǚ xínɡ（________）（________）（________）（________）（________）hū hǎn zhōnɡ duàn chǔ ɡuó lí qù dā yinɡ（________）（________）（________）（________）（________）【答案】早晨, 荒凉, 赶紧, 庭院, 旅行, 呼喊, 中断, 楚国, 离去, 答应【解析】本题主要考查对词语的拼写能力解答本题首先读一读拼音知道要写什么词语然后写出正确的词语写完后读一读看看是否正确注意掌握生字的结构和易错点书写时要注意容易写错书写时要注意这些字“庭”“喊”“断”的笔画、结构要做到规范、正确和美观7.填空①浪潮越来越近犹如千万匹白色战马________ 浩浩荡荡地飞奔而来那声音如同________ 连大地都被震得颤动起来②宋诗诗人卢钺在《雪梅》中用“梅须逊雪________ 雪却输梅________”评议了梅与雪的高下③________ 孰能无惑？（韩愈）④《题西林壁》这首诗中“________ ________”说明了与“当局者迷旁观者清”一样的的道理【答案】齐头并进, 山崩地裂, 三分白, 一段香, 人非生而知之者, 不识庐山真面目, 只缘身在此山中【解析】8.多音字组词扇 shàn（________）shān（________）喝hē（________）hè（________）量 liáng（________）liàng（________）【答案】扇子, 扇风, 喝水, 喝彩, 商量, 重量【解析】略9.（1）农历正月十五（________）9.（2）农历五月初五（________）9.（3）农历八月十五（________）9.（4）农历九月初九（________）【答案】（1）元宵节【解析】（1）略【答案】（2）端午节【解析】【答案】（3）中秋节【解析】【答案】（4）重阳节【解析】二、现代文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）10.（1）短文是围绕________展开想象的10.（2）短文中小作者想象月亮天天夜里________ 月亮喝的是________ 吐出的月辉________ 多么有意思的想象！请在文中在找一处你认为有意思的想象抄在下面的横线上________________10.（3）过去月亮扁扁的肚子喝得像小西瓜一样圆绷绷了”你觉得月亮圆圆的样子还像什么？用一句话写下来________________10.（4）如果有机会到月亮上去你会看到什么？做些什么？请用几句话写下你有趣的想法吧！________________【答案】（1）月亮【解析】【答案】（2）跑到屋后的大坑里偷水喝水凝成露珠那露珠是奶水小孩的梦就是它喂大哩！【解析】【答案】（3）月亮圆圆的像个大玉盘【解析】【答案】（4）我来到月亮上看到嫦娥姐姐在跳舞嫦娥姐姐拉着我的手和我聊天我还和嫦娥姐姐说了家乡的巨大变化呢！【解析】三、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）11.（1）云朵在天空飘荡（用上比喻的手法把句子写生动具体）________________________11.（2）诸葛亮神机妙算我真比不上他！（改成反问句）________________________11.（3）大拇指形状算不上美大拇指最肯吃苦（用合适的关联词语合并为一话）________________________11.（4）我们只有平时留心观察生活文章就能写生动（修改病句）________________________【答案】（1）云朵像小羊似的在天空飘荡【解析】（1）考察学生比喻的运用比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物是修辞学的辞格之一学生容易搞混比喻句和“像”字句在这里教师要明确比喻句不仅要有比喻词还要把一个事物比作另一个事物两个事物不能是同类如棉花糖似的云朵在天空飘荡【答案】（2）诸葛亮神机妙算难道我比得上他吗？【解析】（2）考察感叹句对反问句的转换转换方法如下首先加反问词其次肯定词变否定词否定词变肯定词再次加语气词最后叹号变问号【答案】（3）虽然大拇指形状算不上美但是他最肯吃苦【解析】（3）考察关联词语的搭配和使用这类题要理解句子之间的关系然后结合所掌握的关联词语进行搭配从题干来看两句属于转折关系所以应搭配“虽然……但是……”【答案】（4）我们只有平时留心观察生活文章才能写生动【解析】（4）考察学生对病句的辨析能力首先认真读原句弄清句子要表达的意思找出有毛病的地方根据病因修改修改病句不能改变原句的意思检查修改后的句子看句子是否完整、通顺、合理从题干来看属于关联词语搭配不当应使用“只有……．….”12.（1）改为拟人句蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去________________________12.（2）改病句小玲办事很武断从不犹犹豫豫________________________【答案】（1）蝴蝶、蜜蜂在花丛中跳舞【解析】（1）此题考查改写句子的能力拟人是把物当作人来写赋予物以人的言行或思想感情用描写人的词来描写物作用是使具体事物人格化语言生动形象【答案】（2）小玲办事很果断从不犹犹豫豫【解析】（2）此题考查病句辨析能力病处是搭配不当武断意思是不顾情理是否持平而随意评决他人的是非曲直含有贬义应该改为“果断” 果断有决断不犹豫。